Métodos de investigación cualitativa

1. Enfoques metodológicos de la
investigación cualitativa.
Definición, principales características
y proceso metodológico
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN
GERENCIA II
Ing. Msc. Richard Pérez

2. Métodos de
Investigación
Cualitativa
Historias de Vida
Investigación
Acción
Teoría
Fundamentada
Etnográfico
Interaccionismo
simbólico
Fenomenológico
Hermenéutico

3. Definición
• Es el estudio de los fenómenos tal
como son experimentados, vividos y
percibidos por el hombre.
• Describe el significado de las
experiencias vividas por una
persona o grupo de personas acerca
de un concepto o fenómeno
(Creswell, 1998).
Objetivo
• Investigar en forma directa y
describir el fenómeno con las
experiencias narradas por el sujeto
de su realidad y no basada en
teorías
Características
• Carácter Individualista
• Se busca propiedades invariables de
los fenómenos
• Se eliminan los elementos casuales
• Se desarrolla a través del dialogo y
las interacciones
• Intuye, analiza y describe
MÉTODO
FENOMELÓGICO

4. Etapa Previa
en la cual el individuo
acepta ciertos
presupuestos
(prejuicios) que
determinan el curso
de su razonamiento y
acción
Etapa descriptiva
en la cual se realiza una
descripción del
fenómeno que resulte lo
más completa, menos
prejuiciada posible y a
su vez refleje la realidad
vivida por cada sujeto,
su mundo y su situación
en la forma más
auténtica
Etapa estructural
: que se centra en
el estudio de las
descripciones
contenidas en los
protocolos
Discusión de Resultados
el objetivo es relacionar
los resultados obtenidos
en la investigación con
las conclusiones de otros
investigadores, para
compararlas, entender
las posibles diferencias y
llegar a una integración
mayor del cuerpo de
conocimientos
estudiados.
ETAPAS DEL METODO FENOMELOGICO

5. “El diseño de teoría
fundamentada utiliza un
procedimiento sistemático
cualitativo para generar una
teoría que explique en un
nivel conceptual una acción,
una interacción o un área
específica”, Hernández et
alls (Ob.cit. p.492)
• las proposiciones teóricas no se postulan al
inicio del estudio, sino que las
generalizaciones emergen de los propios
datos y no de forma previa a la recolección
de los mismos (Mertens, 1998).
• Las teorías se construyen sobre la
interacción, especialmente a partir de las
acciones, interacciones y procesos sociales
que acontecen entre las personas.
es generar o descubrir una teoría, un esquema analítico
abstracto de un fenómeno que se relaciona con una situación
y un contexto particulares.
La característica
definitoria
El objetivo final
DEFINICIÓN
TEORIA
FUNDAMENTADA

6. una vez obtenidos los datos, el análisis de estos se
realiza mediante un procedimiento de codificación
abierta en el cual el investigador revisa todos los
segmentos del material para analizarlo y generar
categorías iníciales de significado, posteriormente se
hace un codificación selectiva, para poder visualizar la
teoría.
en este se efectúa un codificación abierta y de allí se
obtienen las categorías que son conectadas entre sí para
construir una teoría. Posteriormente el investigador
explica la teoría y las relaciones entre categorías, la cual
proviene de los datos.
Surgió recientemente, busca enfocarse en los
significados que proveen los participantes del estudio
en base a sus visiones, creencias, valores, sentimientos
e ideologías.
Diseño
Constructivista
Diseño Emergente
Diseño Sistemático
DISEÑO DE LA TEORIA FUNDAMENTADA

7. Primera Fase
Implica la
comparación de los
Datos
Codificación
abierta de los
datos
Segunda Fase
Supone una
integración en
cada categoría con
sus propiedades
Codificación axial
de la información
Tercera fase
Requiere delimitar
la teoría que
comienza a
desarrollarse
Cuarta fase
Se produce tras un
proceso de saturación
de los incidentes
pertenecientes a cada
categoría, recoge la
redacción de la teoría
fundamentada
Fases del Proceso

8. “El objetivo inmediato de un
estudio etnográfico es crear una
imagen realista y fiel del grupo
estudiado, pero su intención…
es contribuir en la comprensión
de sectores o grupos
poblacionales más amplios que
tienen características similares.”
Martínez (Ob. cit:30)
• Carácter holista
• Condición naturalista.
• Usa la vía inductiva.
• Carácter fenomenológico o émico.
• Los datos aparecen contextualizados.
• Libre de juicios de valor.
• Su carácter reflexivo.
Características
Clasificación
(Creswel)
DEFINICIÓN
investigación
etnográfica
Diseños realistas o mixtos, Diseños críticos, Diseños
clásicos, Diseños micro etnográficos, Estudios de casos
culturales y la Meta etnografía

9. Primera Fase
constituye el período
previo al trabajo de
campo, se determinan
las cuestiones de la
investigación y los
marcos teóricos
preliminares y se
selecciona un grupo para
su estudio
Segunda Fase
plantea el acceso del
investigador al escenario,
la selección de
informantes y fuentes de
datos, así como
decisiones en torno al
tipo de estrategias de
recogida de información
y tipos de registro para
su almacenamiento.
Tercera fase
nos remite al
trabajo de campo
propiamente
dicho.
Cuarta fase
se centra en el
análisis intensivo de
la información.
Fases del Proceso de investigación
etnográfica

10. el proceso etnográfico, Aguirre (1995a: 6)
1. Demarcación del campo
• Elección de una comunidad, delimitada y observable.
• Redacción de un proyecto definido: objeto, lugar, tiempo, etc.
• Redacción de un presupuesto y búsqueda de financiación.
• Aprobación del proyecto.
2. Preparación y documentación
• Documentación bibliográfica y de archivo.
• Fuentes orales.
• Preparación física y mental.
• Mentalización.
3. Investigación
• Llegada.
• Informantes.
• Registro de datos.
• Observación participante.
4. Conclusión
• Elaboración de la ruptura.
• Abandono del campo.

11. “Representa un proceso por medio del cual los
sujetos investigados son auténticos coinvestigadores,
participando activamente en el problema a ser
investigado, la información obtenida, los métodos y
técnicas a ser utilizados, el análisis e interpretación de
los resultados, la decisión de qué hacer con los
resultados y las acciones que se programaran en el
futuro conjugando los conocimientos del investigador
con los conocimientos prácticos y vivencias de los
participantes.
• Implican la transformación y mejora de la
realidad,
• Parte de la práctica,
• Hay colaboración de las personas,
• Se genera una reflexión sistemática de la
acción
• Está orientado a generar una espiral de
cambio, lo que evidencia que la
retroalimentación será un aporte en la
realidad estudiada.
• El compromiso ético del investigador por
encima de sus intereses
Características
DEFINICIÓN
Investigación
Acción

12. 1. Diseño general del proyecto,
2. Identificación de un problema importante,
3. Análisis del problema,
4. Formulación de hipótesis provisionales,
5. Recolección de la información necesaria, (los
instrumentos más utilizados son: las entrevistas,
la observación y la revisión de documentos,
registros y materiales son técnicas
indispensables para obtener información valiosa
de los grupos de enfoque),
6. La estructuración teórica de la información,
7. Diseño e implementación de un plan de acción,
8. Evaluación de la acción ejecutada
Etapas para su ejecución
(Martínez (Ob.cit))
repetición
espiral del
ciclo, para
iniciar
nuevamente
el proceso
investigativo.

13. “ …toma al sujeto y al individuo como el centro mismo
del conocimiento y la historia de vida no como una
técnica, sino como el método adecuado para llegar a
ellos. El sujeto es lo que se ha de conocer, pues es el
único hombre que existe en la realidad concreta, y es
en su historia donde se le puede captar con toda su
dinámica”. Moreno (p.260).
• “La investigación biográfica es
esencialmente una descripción
fenomenológica que exige de cuatro
habilidades procedimentales en el
investigador: observar, escuchar, comparar
y escribir.
• Es de carácter biográfico
• Es poco rígido y fácilmente adaptable
• Puede aplicarse a gran diversidad de temas
• Se elabora sobre la base de un documento
escrito por el propio sujeto.
• Relato puramente subjetivo
Características
DEFINICIÓN
Historia de
Vida

14. Delimitación
de objetivos y
diseño del
proyecto
Fase de
localización y
recogida de
información
Transcripción
y registro
Análisis de
datos con la
modalidad de
exploración
elegida
Publicación
de los relatos
biográficos
Etapas para su ejecución

15. “el proceso por medio del cual conocemos la vida
psíquica con la ayuda de signos sensibles que son su
manifestación” Dilthey
• El sujeto no puede separarse del objeto
• No hay método científico
• Todas las personas son interpretaciones
• El circulo hermenéutico es infinito
• Es constructivas
Características
DEFINICIÓN
Hermenéutica
permite descubrir los significados de las cosas,
interpretar las palabras, los escritos, los textos y los
gestos, conservando la singularidad en el contexto de
que forma parte. Es un método de sistematización de
procedimientos formales, en la ciencia de la correcta
interpretación y comprensión

16. Planificación de la
investigación
• Determinación del objetivo que se persigue: se
debe justificar que se va a estudiar y porque y
delimitarlo de manera clara.
• Elección de la muestra a estudiar: esto dependerá
de lo que se piensa hacer con esta y lo que se cree
que se puede hacer.
• Elección de los instrumentos y procedimientos de
aplicación: para esto es necesario saber cuál es el
fenómeno específico que se va a estudiar utilizados
permitan realizar las observaciones repetidas veces.
Etapa hermenéutica
consiste en hacer un detallado análisis estructural de
las dimensiones de la conducta humana, para
obtener la mejor y mas acertada interpretación de
esta.
Discusión, explicación y
evaluación de los
resultados
consiste en darle validez a los resultados obtenidos
lo cual dependerá del rigor y la sistematicidad de
todo el proceso interpretativo
Etapas para
su ejecución

17. Se refiere a un proceso en el
cual los humanos interactúan
con símbolos para construir
significados.
Es una corriente de
pensamiento micro sociológica
relacionada con la psicología
social que basa la compresión
en la sociedad en la
comunicación
Premisas
DEFINICIÓN
Interpretación
Simbólica
Las personas actúan en relación a las cosas a
partir del significado que las cosas tienen para
ellos.
El contenido de las cosas se define a partir de
la interacción social que el individuo tiene con
sus conciudadanos.
El contenido es trabajado y modificado a través
de un proceso de traducción y evaluación que
el individuo usa cuando trabaja las cosas con
las que se encuentra.

18. a) Los seres humanos, a diferencia de los animales inferiores, poseen la
capacidad de pensar;
b) la capacidad de pensar está moldeada por la interacción social;
c) en la interacción social la gente aprende los significados y los símbolos que
les permiten ejercer su capacidad humana distintiva de pensar;
d) significados y símbolos le permiten a la gente ejecutar acción humana
distintiva e interacción;
e) la gente es capaz de modificar los significados y símbolos que ellos usan en
la interacción sobre la base de la interpretación de la situación;
f) la gente es capaz de hacer esas modificaciones porque tienen la habilidad de
interactuar con ellos mismos, lo que les permite examinar diferentes cursos
posibles de acción, determinando las ventajas y desventajas relativas y escoger
una;
g) los modelos de acción y de interacción constituyen grupos y sociedades.
los principios básicos del
interaccionismo
Ritzer (1988)

19. CASO DE ESTUDIO
El método a utilizar es la Teoría Fundamentada
Tema a estudiar: la gestión del conocimiento, Activos Intangibles.
Referencias bibliográficas
Bolívar, Antonio. Domingo, Jesús. y Fernández, Manuel. (2001) La Investigación
Biográfico-Narrativa en Educación. Enfoque y Metodología. Colección Aula Abierta.
Madrid, España. Editorial La Muralla, S.A.
Corbetta, Piergiorgio. (2003) Metodología y Técnicas de Investigación Social.
Madrid, España. Editorial Mac Graw Hill.
Sandín, Maria. (2003) Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y
Tradiciones. . Madrid, España. Editorial McGraw Hill.
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n40/art09.pdf
Strauss, A., Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y
procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín. Colombia.
Editorial Universidad de Antioquia.