El documento presenta los fundamentos filosóficos y escuelas filosóficas del currículo según un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo. Expone las categorías filosóficas de ontología, epistemología y axiología y analiza las escuelas idealismo, realismo, existencialismo y pragmatismo. Concluye resaltando la importancia de los fundamentos filosóficos para mejorar la calidad educativa y promover el progreso de los estudiantes.