razonamiento verbal

1. TRILCE
117
Capítulo
PLAN DE REDACCIÓN I
10
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
01. LA TALA.
I. La madera se usa para construir viviendas, mue-
bles, etc.
II. Contamos con tipos distintos de árboles, las espe-
cies más aprovechadas son pupura, cedro y torni-
llo.
III. Principales lugares donde se tala.
IV. Actividad en la cual se aprovechan los recursos ve-
getales de zonas boscosas.
a) III-II-IV-I b) III-II-I-IV
c) III-IV-I-II d) IV-III-II-I
e) IV-II-I-III
02. PASOS QUE SIGUE EL MÉTODO CIENTÍFICO.
I. Medición con instrumentos adecuados y registros
de los datos obtenidos.
II. La observación.
III. El análisis de los mencionados datos y aplicación
de los principios matemáticos.
IV. Predicción y comprobación mediante la reproduc-
ción de los fenómenos experimentalmente en el
laboratorio.
a) I-IV-III-II b) II-I-III-IV
c) II-III-I-IV d) II-I-IV-III
e) I-II-III-IV
03. LOS RELOJES.
I. Su construcción se atribuye a unos monjes.
II. Señalaba la hora por medio de campanadas.
III. Se dice que uno de los monjes se llama Geberto.
IV. Datan desde aproximadamente mil años.
V. Se comenzaron a construir en Europa.
a) IV-V-I-III-II b) IV-III-I-V-II
c) V-IV-III-II-I d) V-III-I-IV-II
e) V-IV-I-III-II
04. LA PSILOCIBINA.
I. Los efectos mentales incluyen visiones percibidas
con los ojos cerrados y estados alterados de cons-
ciencia.
II. La psilocibina es el ingrediente activo de un
conjunto de hongos psicodélicos.
III. Pueden producir náuseas, vómitos y otros sínto-
mas físicos, antes de que se experimente los efectos
mentales.
IV. La mayoría de los hongos que contienen psilocibina
son amargos.
V. Sin embargo, los efectos mentales no son idénticos
y varían según el entorno en el cual se los toma.
a) II-III-IV-V-I b) II-IV-III-V-I
c) II-IV-III-I-V d) II-IV-I-III-V
e) II-V-IV-I-III
05. LA MESCALINA.
I. La mescalina es el componente activo del cactus de
Peyote.
II. Este cactus todavía se come en las prácticas religio-
sas de las tribus de los Huicholes.
III. Sus efectos duran aproximadamente una hora y
son muy similares a los del LSD.
IV. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio)
o se los hierve y se los toma como té.
a) I-II-III-IV b) I-II-IV-III
c) I-III-IV-II d) II-I-III-IV
e) III-I-IV-II
06. CLIMA ECUATORIAL.
I. Durante el día, la temperatura bordea los 26 gra-
dos a través de todo el año.
II. Como su nombre lo indica, es el clima de las regio-
nes cercanas al Ecuador, pero no de todas las regio-
nes ecuatoriales.
III. La lluvia cae durante todo el año, generalmente en
fuertes chubascos durante la tarde.
IV. En la noche, la temperatura puede descender unos
6 grados.
V. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por
las grandes precipitaciones fluviales.
a) V-II-I-IV-III b) II-I-V-III-IV
c) V-I-II-IV-III d) IV-V-I-III-II
e) II-V-I-IV-III
07. EL PLUVIÓMETRO.
I. La lluvia cae sobre el embudo, se desliza hacia el
tubo, y la cantidad se mide con una escala especial.
II. Si el área del embudo es 10 veces mayor que la del
tubo, entonces 1mm de agua caída en el embudo
llenará 10 mm en el tubo.
III. El tubo tiene un embudo en la parte superior.
IV. Consta de un cilindro hueco que contiene un tubo
largo y estrecho.
V. Instrumento que sirve para medir la precipitación
de lluvias.
a) V-III-II-I-IV b) IV-V-III-I-II
c) V-IV-III-I-II d) IV-III-I-V-II
e) III-V-IV-II-I
08. EL VIRUS DEL SIDA.
I. Este daño es causado por un virus denominado
HIV (Virus de la Imnunodeficiencia Humana).
II. El SIDA es un síndrome que daña progresivamente
el sistema inmunológico del hombre.

2. Raz. Verbal
118
III. Este virus pertenece a la familia de los retrovirus.
IV. Por pertenecer a esta familia, es muy difícil crear
una vacuna efectiva.
a) IV-III-II-I b) II-I-III-IV
c) II-IV-III-I d) I-IV-III-II
e) I-II-III-IV
09. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
I. Se puede dividir en sistema nervioso central y siste-
ma nervioso periférico.
II. En el encéfalo se hallan los centros nerviosos que
captan estímulos y responden a través de impul-
sos.
III. El sistema nervioso está constituido por un conjun-
to de órganos destinados a coordinar las funciones
vitales del organismo.
IV. En los centros nerviosos opera un complejo circui-
to mediante el cual un nervio conduce un estímulo
hasta una neurona y otra lleva el impulso de res-
puesta.
V. El sistema nervioso central comprende el encéfalo,
conformado por el cerebro, el cerebelo, el bulbo
raquídeo y la médula espinal.
a) I-V-III-IV-II b) I-III-V-II-IV
c) III-I-V-II-IV d) III-II-I-V-IV
e) III-II-I-IV-V
10. EL PARAÍSO EN ALGUNAS CULTURAS.
I. El de los árabes frío, con bailarinas danzando.
II. De este modo, vemos cómo la concepción del pa-
raíso depende de nuestras realidades.
III. Se presenta en diversas formas y tamaños.
IV. Inclusive podemos tener concepciones personales
respecto de él.
V. El de esquimales es caliente.
a) III-II-IV-I-V b) II-III-IV-V-I
c) V-I-II-IV-III d) I-II-III-IV-V
e) III-V-I-II-IV
11. EL PROCEDER DE LOS ANIMALES.
I. Sirven para regir sus comunidades y para preservar
las especies.
II. Ejemplos como el mimetismo de los camaleones,
la muerte colectiva de los lemming y otros muchos,
hablan de mecanismo misteriosos para los hom-
bres.
III. Son múltiples los ejemplos de especies del reino
animal que nos asombran con su proceder.
IV. Todos los recursos que usan están correctamente
orientados para cumplir un objetivo preciso.
V. De este modo mantienen estables sus nexos con
otros habitantes de un mismo ecosistema.
a) III-IV-I-II-IV b) I-III-IV-V-II
c) I-III-V-IV-II d) III-IV-I-V-II
e) III-I-IV-V-II
12. ALBERT EINSTEIN, UN GENIO DE NUESTRO
TIEMPO.
I. Primero fundó las nuevas concepciones sobre el
espacio y tiempo que rigen los estudios físicos-teó-
ricos actuales.
II. Tal vez el cerebro más poderoso que ha dado la
humanidad.
III. Luego revolucionó los conocimientos sobre la ener-
gía.
IV. Su teoría de la relatividad es la base de los viajes
espaciales.
V. La desintegración del átomo es otra de las conse-
cuencias de sus teorías.
a) I-II-III-IV-V b) II-I-III-IV-V
c) II-III-V-IV-I d) I-III-IV-V-II
e) III-V-IV-II-I
13. LA AERÓBICA.
I. Efectos de un mejor aprovechamiento.
II. Corazón, pulmones y vasos sanguíneos.
III. Los pulmones inspiran más aire.
IV. Aumentan la red capilar.
V. La aeróbica tiene por objetivo fortalecer aquellos
órganos y sistemas que utilizan el oxígeno.
a) I-III-IV-V-II b) V-II-I-III-IV
c) V-II-I-IV-III d) V-I-II-IV-III
e) III-IV-V-I-II
14. EL MODERNISMO.
I. En el Perú, uno de los más celebrados integrantes
es José Santos Chocano.
II. También cabe destacar que fue producto de un lar-
go proceso e intento de renovación.
III. Se desarrolla entre las últimas décadas del siglo
XIX y la primeras del siglo XX.
IV. Constituye la primera corriente literaria de origen
genuinamente americano.
V. En este desarrollo asimiló algunos rasgos de las
escuelas poéticas francesas: el parnasianismo y el
simbolismo.
a) II-III-V-IV-I b) IV-III-V-II-I
c) V-IV-III-II-I d) I-III-II-V-IV
e) V-III-IV-I-II
15. EL UNIVERSO.
I. En ella encontramos planetas, galaxias, etc.
II. Espacio donde gravitan los astros.
III. Entre las principales tenemos: Bing-Bang; Big-
Crunch.
IV. Es infinito.
V. Teorías acerca del origen del universo.
a) V-III-IIV-II-I b) II-V-I-III-IV
c) V-III-II-IV-I d) II-IV-I-V-III
e) V-IV-II-I-III
16. MIGUEL ÁNGEL, EL ARTISTA ÚNICO.
I. Es el más famoso artista del Renacimiento, y tal vez
de la historia.
II. Tal como su compatriota Leonardo de Vinci, fue
genial en todos los ámbitos del arte.
III. Entre sus obras se destaca “La Pietá”, “El Moisés”,
en escultura; y en pintura, los frescos del techo de la
Capilla Sixtina.
IV. Nació en la ciudad de Florencia el año 1475 y murió
el año 1564.
V. Dejó varias obras monumentales inconclusas.
a) IV-I-II-III-V b) I-IV-II-III-V
c) I-IV-III-II-V d) IV-I-III-II-V
e) I-II-III-IV-V

3. TRILCE
119
17. LAS ABEJAS.
I. Se distinguen, en general, en solitarias y sociales.
II. En tanto que las otras, construyen colonias bien
organizadas y diferenciadas.
III. Existen en todo el mundo y engloban miles de es-
pecies distintas.
IV. En el caso de las primeras, las hembras viven solas.
V. Las abejas son un grupo de insectos que pertene-
cen al orden de los himenópteros.
a) V-III-I-IV-II b) I-IV-II-III-V
c) V-III-II-IV-I d) I-IV-II-V-III
e) V-III-I-II-IV
18. LOS INSECTOS.
I. Los insectos de dividen, según su desarrollo, en
varias clases.
II. En tanto que la mariposa pertenece a los llamados
holometábolos.
III. Un tipo especial de éstos es conocido con el nom-
bre de insectos
IV. El pececillo de planta es una de ellas, llamada
ametábolo.
V. La tierra está poblada de una gran variedad de ani-
males invertebrados.
a) I-II-V-III-IV b) V-IV-III-II-I
c) V-III-IV-I-II d) I-V-III-IV-II
e) V-III-I-IV-II
19. LA FISIOLOGÍA.
I. Sin estos conocimientos, nadie estaría en condicio-
nes de comprender siquiera las enfermedades.
II. Tiene relación con la química del organismo y la
manera como reaccionan las sustancias.
III. También con el modo como el alimento se introdu-
ce al torrente sanguíneo.
IV. Es el estudio de la forma en la que funciona el cuer-
po.
a) IV-II-III-I b) II-IV-III-I
c) IV-III-II-I d) I-III-II-IV
e) IV-I-III-II
20. EL VIEJO Y EL MAR
I. El escenario de esta narración es una aldea pesquera
de la Isla de Cuba.
II. Personajes: Santiago (un viejo pescador). Manolín
(muchacho de servicio).
III. Esta novela fue publicada en la revista “LIFE” en
1952.
IV. Santiago es un viejo pescador que se ve obligado a
sustentarse con lo que gana de su oficio.
V. Trata sobre las vicisitudes por las que atraviesan
viejos pescadores.
a) III-V-I-II-IV b) II-IV-I-V-III
c) II-IV-V-I-III d) I-II-IV-III-V
e) III-II-V-I-IV
21. CORRIGIENDO PALABRAS.
I. En pleno Siglo de Oro de la literatura castellana,
"haiga" era una forma correcta.
II. El criterio de corrección tiene carácter histórico.
III. "No creo que haya mucha gente": forma correcta.
IV. Actualmente, "haiga" es una forma anticuada del
presente del subjuntivo del verbo haber.
a) IV-III-II-I b) IV-III-I-II
c) II-IV-I-III d) IV-I-II-III
e) II-I-IV-III
22. GRIFO.
I. Custodia del oro de las minas: función atribuida al
grifo.
II. Costumbre medieval de hacer salir el agua a través
de la boca de un monstruo hecho de piedra o már-
mol.
III. Según la mitología griega, Grifo era el nombre de
un animal fabuloso.
IV. Aplicación ornamental, durante la Edad Media, de
la fiera híbrida.
V. Mitad superior, cuerpo de águila; mitad inferior,
cuerpo de león, más una cola de reptil.
a) I-IV-II-III-V b) III-I-V-II-IV
c) IV-II-III-I-V d) III-V-I-IV-II
e) III-I-II-V-IV
23. LA POESÍA.
I. Clases de géneros literarios.
II. Aproximación contextual al término “género”.
III. La brevedad y la flexibilidad : rasgos esenciales del
poema.
IV. Propiedades del poema.
V. Teoría de la poesía.
a) V-IV-III-II-I b) II-V-IV-III-I
c) V-IV-III-I-II d) V-IV-I-II-III
e) II-I-V-IV-III
24. DUMAS, LA HISTORIA Y LA FICCIÓN.
I. Sus temas predilectos se basan en leyendas y epi-
sodios reales que se mezclan en sus numerosos
libros.
II. En la obra “El Tulipán Negro” se combinan la deli-
cadeza, las aventuras e intrigas.
III. Dumas, es uno de los más entretenidos y agrada-
bles novelistas del siglo XIX y uno de los más famo-
sos de su época.
IV. En sus libros, encontraremos la magia que ha
conquistado a los lectores: el pintar con tonos de
ternura y violencia, de fuerza y levedad, aventuras
caballerescas, conflictos sociales y personales.
V. "El Tulipán Negro" es uno de los libros más diáfa-
nos y agradables de Dumas.
a) III-I-IV-V-II b) III-I-V-II-IV
c) I-III-IV-V-II d) III-V-II-IV-I
e) I-IV-V-II-III
25. EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO.
I. El acto del conocimiento.
II. Teoría del conocimiento.
III. El conocimiento como problema.
IV. Dominio de la teoría del conocimiento.
V. Conocimiento y aprehensión.
a) II-IV-I-III-V b) I-II-IV-V-III
c) III-IV-V-I-II d) II-III-IV-I-V
e) III-V-II-I-IV

4. Raz. Verbal
120
26. RICHELIEU, SACERDOTE Y POLÍTICO.
I. En 1622 fue elevado a Cardenal y en 1624 a
Primer Ministro.
II. Escribió “Memorias y Testamento Político”.
III. Famoso prelado y estadista francés.
IV. Muere en el año 1642.
V. Creó el verdadero absolutismo real.
a) IV-I-V-III-II b) I-IV-II-III-V
c) V-IV-II-I-III d) III-I-V-II-IV
e) II-IV-V-III-I
27. EL NARRADOR PERSONAJE.
I. Diferencias entre el narrador –personaje y el
narrador–omnisciente.
II. Presencia del narrador–personaje en la obra Ensa-
yo sobre la Ceguera.
III. El narrador–personaje puede ser narrador prota-
gonista o narrador personajes secundario.
IV. El narrador–personaje es el que cuenta la historia
en primera persona.
a) II-I-IV-III b) III-II-IV-I
c) IV-III-II-I d) IV-III-I-II
e) III-II-I-IV
28. LA DEMOCRACIA EN AMÉRICA LATINA.
I. Esto sucede porque la democracia supone la hege-
monía de intereses por parte de una mayoría elec-
toral.
II. En América Latina, normalmente, quienes han que-
dado en minoría suelen cuestionar el sistema.
III. De allí que se haya producido, en esta región, mu-
chos golpes de estado que históricamente la han
interrumpido.
IV. La existencia de las democracias en el mundo es
compleja.
a) II-III-IV-I b) II-I-III-IV
c) IV-I-III-II d) IV-III-II-I
e) IV-I-II-III
29. EL SISTEMA NERVIOSO.
I. Durante su proceso de diferenciación, las neuronas
desarrollan una estructura característica llamada
cono de crecimiento.
II. El sistema nervioso humano constituye una increí-
ble máquina creada por la evolución.
III. Este sistema depende de un gran número de
neuronas, las cuales forman un inmenso número
de conexiones neuronales precisas.
IV. A través de este cono, que se expande por el tejido
nervioso, las neuronas encuentran otra célula y es-
tablecen la conexión nerviosa.
a) II-IV-I-III b) III-II-IV-I
c) II-III-I-IV d) III-II-I-IV
e) I-IV-III-II
30. EL IMPERIO INCA.
I. Estructura política del imperio.
II. El imperio inca y la conquista española.
III. Límites del imperio inca.
IV. La economía del imperio inca.
V. América precolombina y el imperio inca.
a) I-III-IV-V-II b) V-III-I-IV-II
c) V-IV-I-III-II d) I-IV-III-V-II
e) V-III-IV-I-II
31. LAS SUPERSTICIONES.
I. Fenómenos naturales inexplicables para el hom-
bre.
II. Los hombres primitivos daban explicaciones arbi-
trarias e imaginativas a los fenómenos naturales:
nacen las “supersticiones”.
III. Las supersticiones han dado origen a un sinnúme-
ro de leyendas.
IV. La superstición es la enemiga natural del pensa-
miento científico.
a) I-II-III-IV b) I-II-IV-III
c) II-IV-I-III d) III-I-II-IV
e) IV-III-II-I
32. EL DESARROLLO DE LA ASTRONOMÍA.
I. La astronomía newtoniana: la moderna mecánica
celeste.
II. Babilonios y egipcios: observación sin teoría.
III. Copérnico y la astronomía del Renacimiento.
IV. La astronomía antigua: la teoría de Ptolomeo.
a) I-II-III-IV b) II-IV-III-I
c) IV-II-III-I d) II-III-IV-I
e) I-IV-III-II
33. EL CALOR DILATA LOS CUERPOS.
I. El trozo de bronce aumenta su tamaño.
II. El laboratorio, un trozo de metal, un mechero.
III. El trozo de bronce se somete a la acción del calor.
IV. Tarea: un experimento en el laboratorio.
a) I-II-III-IV b) IV-I-III-II
c) IV-II-III-I d) II-III-IV-I
e) II-IV-I-III
34 LA DEFINICIÓN DE LA LITERA-TURA.
I. Historia de la conceptualización del término litera-
tura.
II. Desde el punto de vista pragmático, la literatura no
se define por su esencia.
III. Es decir, la literatura se define como una conven-
ción social.
IV. Etimología de la palabra literatura.
a) IV-II-I-III b) IV-I-II-III
c) IV-III-II-I d) I-IV-II-III
e) I-II-III-IV
35. EL ORIGEN Y DESARROLLO DE LA VIDA
HUMANA.
I. En el séptimo mes, en su cerebro se crean 100 000
nuevas neuronas cada minuto.
II. El corazón late y el sistema circulatorio ya está
consolidado.
III. Se forman los órganos como: el corazón, el hígado
y otros.
IV. Desde el mismo instante de la fecundación se
forma una nueva célula.
V. En sólo dos semanas, tras un rápido proceso de
multiplicación, anidará y se transformará en un
diminuto embrión.
a) IV-I-II-V-III b) IV-III-V-I-II
c) IV-V-III-II-I d) III-I-V-IV-II
e) III-V-IV-II-I

5. TRILCE
121
36. EL JUDÍO MÁS ODIADO POR LOS NAZIS.
I. Siendo muy joven, renunció a la nacionalidad
alemana: la llegada de Hitler al poder lo obligó a
abandonar definitivamente su tierra natal en 1933.
II. En 1952, se le ofreció la presidencia del Estado de
Israel, pero Einstein la rechazó sin vacilaciones.
III. El científico fue sionista militante y firme defensor
de la creación de un Estado judío en Palestina.
IV. Desde ese año residió en los Estados Unidos;
jamás perdonó a los alemanes el holocausto judío.
V. Nacido en Alemania, Einstein, que era judío, jamás
se sintió identificado con los grupos nazis.
a) V-I-IV-III-II b) I-V-IV-II-III
c) V-III-I-II-IV d) IV-III-V-I-II
e) III-II-IV-V-I
37. REPRODUCCIÓN ASEXUAL.
I. En la mitosis, todos los descendientes originados a
partir de un individuo, son copias genéticas.
II. En organismos unicelulares, la reproducción
asexual adopta formas de gemación, bipartición y
división múltiple.
III. La descendencia tiene características hereditarias
idénticas al progenitor.
IV. Es la multiplicación de un solo progenitor por des-
prendimiento de una célula o una porción de su
cuerpo.
V. La mitosis, única forma de división implicada, es
causante de tal situación.
a) II-I-V-III-IV b) IV-II-III-V-I
c) III-II-IV-V-I d) IV-III-V-I-II
e) I-V-III-IV-II
38. LA ENURESIS.
I. En muchos casos existe un patrón de antecedentes
familiares.
II. Es más frecuente en los varones y su tratamiento es
de excelente pronóstico.
III. Los especialistas, sin embargo, infieren que se debe
a una falta de maduración hormonal o control de la
vejiga.
IV. Es la emisión involuntaria de orina después de los
cinco años.
V. El origen psicológico, como única causa, es poco
probable, aunque forma parte del cuadro.
a) V-III-IV-I-II b) IV-I-III-IV-II
c) V-IV-III-II-I d) IV-V-III-I-II
e) I-V-III-IV-II
39. FIN DE LAS AVENTURAS DE FRANKLIN.
I. En 1845, zarpó con dos barcos y víveres para tres
años, emprendiendo así su fatal viaje al Norte.
II. Sus hombres perecieron de inanición, mientras in-
fructuosamente trataban de avanzar hacia el Sur.
III. Los barcos destrozados por los hielos fueron en-
contrados doce años después. Franklin había muer-
to en 1847.
IV. Juan Franklin llegó a ser el más grande explorador
ártico de su tiempo.
V. En busca de Franklin, y sus 168 hombres, partie-
ron tres embarcaciones, pero el marino había des-
aparecido.
a) I-III-IV-II-V b) V-IV-I-II-III
c) IV-I-V-III-II d) IV-I-V-II-III
e) IV-I-III-II-V
40. EL KU KLUX KLAN.
I. El Klan sólo proyectaba asustar a los negros para
que no votaran y ahuyentar logreros.
II. Los blancos prefirieron a este último y no bastaron
los esfuerzos del gobierno federal para condenar a
los Klan.
III. El Klan empezó a golpear negros brutalmente, des-
truir sus hogares y lincharlos.
IV. Sociedad secreta llamada también “El Imperio Invi-
sible”.
V. El Sur comenzó a sufrir un doble reinado del terror:
el de militares y el del Klan.
a) IV-I-III-V-II b) V-I-IV-III-II
c) V-I-II-IV-III d) V-IV-I-II-III
e) IV-III-V-I-II
41. EL ANÁLISIS.
I. Procedimiento para analizar.
II. Ejercitación del procedimiento.
III. Diagrama del proceso de análisis
IV. Concepto del proceso de análisis
a) IV-I-II-III b) IV-I-III-II
c) II-I-IV-III d) III-I-IV-II
e) IV-III-I-II
42. LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN.
I. Indemnización por el agravio.
II. Afectación al honor.
III. Importancia de la libertad de expresión.
IV. Libertad de expresión y honor.
a) IV-III-II-I b) III-IV-I-II
c) III-IV-II-I d) II-I-III-IV
e) IV-III-I-II
43. EL FUTURO DE LOS SINDICATOS.
I. Ensayos de solución al problema sindical.
II. Los sindicatos de cara al futuro.
III. El mundo y sus cambios en el crepúsculo del siglo
XX.
IV. El declive sindical en la coyuntura actual.
a) II-IV-III-I b) IV-III-II-I
c) III-IV-I-II d) IV-II-III-I
e) III-IV-II-I
44. EL LIBERALISMO.
I. El Liberalismo y la política nacional de población.
II. El Liberalismo en el Perú y América Latina.
III. El contenido o significado del Liberalismo.
IV. Origen de las premisas del Liberalismo.
a) IV-I-II-III b) II-I-III-IV
c) III-II-I-IV d) IV-III-II-I
e) III-IV-II-I
45. LA INSUFICIENCIA DEL RECUERDO.
I. Esa cultura abismal me condena a un desvalimien-
to al no recordar poemas inmortales sobre el tiem-
po y la muerte que me consolidarían en estos años
finales.

6. Raz. Verbal
122
II. Nunca tuve buena memoria, siempre padecí esa
desventaja.
III. Mi cultura es tan irregular, colmada de enormes
agujeros, como constituida por restos de bellísimos
templos.
IV. Si algo recuerdo, tal vez sea una forma de recordar
únicamente lo que debe ser, quizá lo más grande
que me ha sucedido en la vida, lo que tiene algún
significado profundo.
a) II-IV-I-III b) IV-III-II-I
c) II-IV-III-I d) I-III-II-IV
e) III-II-I-IV
46. EL VIAJE.
I. Prepararon las maletas.
II. Compraron dos boletos de avión en una agencia
de viajes.
III. Las autoridades revisaron si existía una orden de
captura.
IV. Llegaron al aeropuerto con dos horas de anticipa-
ción.
V. Pagaron el impuesto de salida.
a) II-III-IV-I-V b) II-IV-III-V-I
c) III-II-I-V-IV d) II-I-IV-V-III
e) II-V-IV-I-III
47. PERSECUCIÓN A UN LADRÓN.
I. El ladrón corría por las calles, tenía un arma en la
mano y sembraba el pánico entre la gente.
II. La policía corría tras él.
III. La gente se apartaba al paso del enfurecido y peli-
groso delincuente.
IV. Algunas personas se sumaron a la policía en la ac-
cidentada persecución.
a) I-II-III-IV b) II-I-III-IV
c) II-IV-I-III d) I-III-II-IV
e) II-IV-III-I
48. SAFO Y EL AMOR.
I. Por ello, en sus poemas hay constantes
invocaciones a la diosa Afrodita.
II. El universo lírico de Safo se centra sobre todo en el
amor.
III. A grandes rasgos, la lírica griega se dividía en
monódica y coral.
IV. Safo es la máxima exponente de la lírica monódica.
V. En la lírica monódica, el poeta componía la letra y
la música que él mismo cantaba.
a) I-IV-III-II-V b) III-I-IV-V-II
c) III-V-IV-II-I d) II-I-III-V-IV
e) III-IV-V-I-II
49. LA GUERRA DE LOS CANUDOS.
I. En la década de los ochenta, Mario Vargas Llosa
recrea este acontecimiento histórico en La Guerra
del Fin del Mundo.
II. En el Brasil del siglo XIX, se produjo una gran rebe-
lión en el Sertón de los Canudos.
III. Euclides de Cunha en los Sertones, mezcla de no-
vela y relato histórico, realiza una de las primeras
narraciones de este hecho histórico.
IV. Esta rebelión, una cruenta guerra con signos de
verdadera tragedia, fue impulsada por un líder reli-
gioso: Antonio Conselheiro.
a) II-I-IV-III b) I-IV-II-III
c) III-IV-I-II d) II-IV-III-I
d) IV-II-III-I
50. LAS CORRIDAS DE TOROS.
I. Presentación de la cuadrilla de toreros.
II. El torero apasiona a las graderías con verónicas
sucesivas.
III. El toro yace en el ruedo mientras sus orejas se pa-
sean por el ruedo.
IV. Salida impetuosa del primer toro de la tarde.
a) I-IV-II-III b) I-IV-III-II
c) I-II-IV-III d) IV-I-II-III
e) III-II-IV-I
51. EXPLORACIÓN ESPACIAL.
I. Control de los efectos de la gravedad en animales.
II. Viaje de exploración de la nave Discovery contro-
lada desde la tierra.
III. La exposición a la ausencia de gravedad por
astronautas rusos.
IV. Proyecto de construir una gran estación espacial
que albergue a quinientas personas.
a) I-III-II-IV b) I-II-III-IV
c) II-I-III-IV d) II-III-IV-I
e) II-I-IV-III
52. LA GLOBALIZACIÓN.
I. El fenómeno actual de la globalización se define
como una caída de fronteras económicas y cultura-
les.
II. Dicho fenómeno ha dado lugar a grandes bloques
económicos y culturales entre los que destacan la
Unión Europea y el Mercosur.
III. El Mercosur integra a cuatro países pertenecientes a
la parte sur de Latinoamérica.
IV. Brasil es el principal actor en las negociaciones ac-
tuales para sacar adelante el proyecto de integra-
ción.
a) III-II-IV-I b) II-I-IV-III
c) III-II-I-IV d) I-II-III-IV
e) III-I-IV-II
53. HISTORIA DEL EVOLUCIONISMO.
I. Empédocles: posible primer evolucionista.
II. El legado de Darwin: el evolucionismo actual.
III. Darwin y la superación del lamarckismo.
IV. Lamarck y su teoría de la evolución.
a) I-III-IV-II b) IV-II-III-I
c) III-I-IV-II d) I-IV-III-II
e) I-II-IV-III
54. LA RIQUEZA PESQUERA DEL MAR PERUANO.
I. El plancton es un microorganismo que sirve de ali-
mento a los peces.
II. En 1972, el Perú fue el primer país pesquero del
mundo.
III. Las aguas del mar peruano son muy frías.
IV. Por ello, la abundancia del plancton garantiza la
riqueza pesquera.

7. TRILCE
123
V. Esta temperatura permite la reproducción del
plancton.
a) II-I-V-III-IV b) III-IV-I-V-II
c) III-V-I-IV-II d) IV-III-V-I-II
e) IV-I-III-V-II
55. LA FUNCIÓN POÉTICA DEL LENGUAJE.
I. Las funciones del Lenguaje.
II. Ejemplos de función poética.
III. La función poética: concepto.
IV. Definición del Lenguaje.
a) II-III-IV-I b) III-I-IV-II
c) IV-I-III-II d) IV-I-II-III
e) IV-III-I-II
56. EL VUELO MECÁNICO.
I. De modo que, en general, los aviones poseen dos
alas sustentadoras de los movimientos del avión.
II. Otro de los movimientos que realiza todo avión es
el de giro.
III. Todas las aeronaves vuelan de acuerdo con los prin-
cipios de sustentación.
IV. Finalmente, los movimientos de ascenso y descen-
so, con los que se abre y cierra todo desplazamien-
to, son esenciales.
V. Estas alas, con la cola, determinan los movimientos
de inclinación que permiten al avión controlar la
resistencia del aire.
a) I-V-II-III-IV b) III-V-II-I-IV
c) III-I-V-IV-II d) I-III-V-II-IV
e) III-I-V-II-IV
57. TOULOUSE - LAUTREC.
I. El apellido de los Tapié de Celeyrán se remonta al
siglo XII.
II. Desde entonces, la familia de los Tapié se constitu-
yó en una de las cuarenta familias más nobles de
Francia.
III. Henry de Tolouse – Lautrec, reconocido como uno
de los más grandes pintores del impresionismo,
nació en Albi (Francia) a finales de 1864.
IV. Fue hijo primogénito del conde Alphone de Tolouse
– Lautrec y de la noble Adél Tapié.
a) IV-II-III-I b) III-IV-I-II
c) IV-II-I-III d) III-I-IV-II
e) I-II-IV-III
58. LA DROGADICCIÓN.
I. Políticas tradicionales de prevención de la droga-
dicción.
II. La definición de drogadicción como un hábito in-
sano.
III. Nueva concepción sobre la prevención de la dro-
gadicción.
IV. Descripción de diferentes formas y grados de dro-
gadicción.
a) III-II-IV-I b) I-IV-II-III
c) II-IV-I-III d) IV-II-III-I
e) I-II-IV-III
59. EL AIRE.
I. Los trabajos del célebre químico francés Lavoisier
cambiaron el punto de vista sobre al aire.
II. Estos gases son el Oxígeno y el Nitrógeno, el Oxíge-
no es una quinta parte del aire común.
III. Este infortunado químico demostró que el aire se
descomponía, pues es una mezcla de dos gases.
IV. Hasta fines del siglo XVIII, el aire era visto como un
cuerpo simple, es decir no admitía descomposición
alguna.
V. En la antigüedad, el aire era considerado como uno
de los cuatro elementos fundamentales.
a) V-I-III-II-IV b) IV-V-III-I-II
c) V-IV-I-III-II d) V-III-II-I-IV
e) IV-II-I-V-III
60. LA FAMILIA.
I. La familia también se basa en un parentesco con-
yugal.
II. En las sociedades urbanas, la familia viene atrave-
sando una crisis lamentable.
III. Ello se demuestra tanto en las comunidades más
pequeñas como en las grandes urbes.
IV. Es la agrupación de personas unidas por vínculos
de consanguinidad.
V. Además, la familia es una institución que ha evolu-
cionado históricamente.
a) IV-II-V-III-I b) II-III-IV-I-V
c) II-III-V-I-IV d) IV-I-V-III-II
e) IV-V-I-II-III

8. Raz. Verbal
124
PRÁCTICA SEMÁNTICA N° 10
APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS
1. Buhardilla ( ) Hipócrita
2. Buido ( ) Disonancia
3. Brumoso ( ) Pachorra
4. Camandulero ( ) Aguzado
5. Cachaza ( ) Compendio
6. Cacofonía ( ) Ánimo
7. Borrasca ( ) Nebuloso
8. Breviario ( ) Desván
9. Brío ( ) Perspicacia
10. Cacumen ( ) Tempestad
APAREAMIENTO DE ANTÓNIMOS
1. Breviario ( ) Tempestad
2. Boreal ( ) Torpeza
3. Bohío ( ) Abatimiento
4. Bonanza ( ) Escampado
5. Buido ( ) Alcázar
6. Burdo ( ) Cacofónico
7. Brumoso ( ) Ampliación
8. Caletre ( ) Refinado
9. Cadencioso ( ) Meridional
10. Brío ( ) Romo
TÉRMINO EXCLUIDO
1. BREVIARIO Epítome Resumen Síntesis Fragmento Compendio
2. BUHARDILLA Desván Buharda Pocilga Boarda Ático
3. BRUMOSO Nublado Nubloso Nebuloso Calinoso Escampado
4. BURDO Tosco Vasto Grosero Chabacano Adocenado
5. CACUMEN Perspicacia Suspicacia Caletre Ingenio Agudeza
6. CACHAZA Pachorra Ineptitud Flema Lentitud Parsimonia
7. CALUMNIAR Difamar Infamar Afrentar Deshonrar Exagerar
8. BOTARATE Derrochador Dilapidador Generoso Pródigo Despilfarrador
9. CAMANDULERO Hipócrita Fingido Embustero Aleve Falaz
10.BEODO Ajumado Ebrio Dipsómano Borracho Adicto
VOCABULARIO BÁSICO N° 09
1. CAMORRA: f. fam. Riña o pendencia // 2. Ar. Panecillo largo con un trozo de longaniza dentro. “Camorra sangrienta”.
SINº Bronca, pelea, riña. // ANTº Amistad, concordia.
2. CAMPESTRE: adj. Campesino, del campo. // 2. Dícese de las fiestas, reuniones, comidas, etc, que se celebran en el
campo. “Restaurante campestre”. SINº Rural. // ANTº Urbano.
3. CAMUFLAR: tr. Mil. Disimular la presencia de armas, tropas, material de guerra, barcos, etc. dándoles apariencia que
pueda engañar al enemigo. “La armada logró camuflarse”. SINº Esconder, ocultar. // ANTº Descubrir.
4. CANALLA: f. ant. Perrería, muchedumbre de perros. // 2. fig y fam. Gente baja, ruin. // fig y fam. Persona despreciable y
de malos procederes. “Eres un canalla”. SINº Vil, indigno, abyecto. // ANTº Honorable, digno.
5. CANCELAR: tr. Anular, hacer ineficaz un instrumento público, una inscripción en registro, una nota o una obligación que
tenía autoridad o fuerza. // 2. fig. Borrar de la memoria, abolir, derogar. “Decidió cancelar el contrato”. SINº Anular,
invalidar. // ANTº Ratificar, validar.

9. TRILCE
125
6. CÁNDIDO: adj. Blanco, de color de nieve o leche. // 2. Sencillo, sin malicia ni doblez. // 3. Simple, poco advertido. “Niño
cándido”. SINº Ingenuo, candoroso. // ANTº Malicioso, astuto.
7. CANDOR: m. Suma blancura. // 2. Sinceridad, sencillez, ingenuidad y pureza del ánimo. “Tenía el candor de un niño”.
SINº Albura, ampura. // Ingenuidad // ANTº Negrura. // malicia, astucia.
8. CANÍCULA: f. Periodo del año en que es más fuerte el calor. “Gozamos de la canícula”. SINº Verano, estío. // ANTº
Invierno.
9. CANSINO: adj. Aplicase al hombre o al animal cuya capacidad de trabajo está disminuido por el cansancio. // 2. Que por
la lentitud y pesadez de los movimientos revela cansancio. // 3. And. Cansado, pesado. “Se mostraba cansino”. SINº
Cansado, exhausto. // ANTº Vigoroso, robusto.
10. CAOS: m. Estado amorfo e indefinido que se supone anterior a la constitución del cosmos. // 2. fig. Confusión, desorden.
“Se volvió un caos”. SINº Desorden, caos. // ANTº Orden, cosmos.
11. CAPACIDAD: f. Propiedad de una cosa de contener otras dentro de ciertos límites. Capacidad de una vasija, de un local.
// 2. Aptitud, talento, cualidad que dispone a alguien para el buen ejercicio de algo. “Usó su capacidad”. SINº Idonei-
dad, capacidad. // ANTº Ineptitud, incapacidad.
12. CAPCIOSO: adj. Dícese de las palabras, doctrinas, proposiciones, etc, falaces o engañosas. “Una propuesta capciosa”.
SINº Falso, engañoso. // ANTº Verdadero, cierto.
13. CAPITAL: adj. Tocante o perteneciente a la cabeza. // 2. fig. Principal o muy grande. // 3. Hacienda, caudal, patrimonio.
“Mantuvo su capital”. SINº Importante. // patrimonio. // ANTº Insignificante, trivial.
14. CAPITULAR: intr. Pactar, hacer algún ajuste o concierto. // 2. Entregarse una plaza de guerra o un cuerpo de tropas bajo
determinadas condiciones. “Por fin logró capitular”. SINº-7 Acordar, pactar // rendirse. // ANTº Discordar // resistir.
15. CAQUEXIA: f. Bot. Decoloración de las partes verdes de las plantas por falta de luz. // 2. Pat. Estado de extrema
desnutrición producido por enfermedad como la tuberculosis, las supuraciones, el cáncer, etc. “Se acentuó su ca-
quexia”. SINº Desnutrición, inanición. // ANTº Fortaleza, vigor.
16. CARADURA : com. Persona que no tiene vergüenza. ¡Oye caradura! SINº Sinvergüenza, descarado. // ANTº Vergonzo-
so, pudoroso.
17. CARDINAL: adj. Principal, fundamental. “Lo cardinal de la exposición”. SINº Importante, trascendental. // ANTº
Secundario, intrascendente.
19. CARECER: intr.. Tener falta de una cosa. “Comenzó a carecer de recursos”. SINº Necesitar, faltar. // ANTº Abundar,
sobrar.
20. CARIACONTECIDO: adj. fam. Que muestra en el semblante pena, turbación o sobresalto. “Me lo encontré cariaconte-
cido”. SINº Apenado, sobresaltado. // ANTº Alegrado, alborozado.
21. CASCARRABIAS: com. Fam. Persona que fácilmente se enoja, riñe o demuestra enfado. “Es un viejo cascarrabias”.
SINº Bilioso, colérico. // ANTº Sereno, sosegado.
22. CASTA: adj. Ascendencia o linaje. Se usa también referido a los irracionales. // 2. En la India, grupo social de una unidad
étnica mayor que se diferencia por su rango, que impone la endogamia y donde la pertenencia es un derecho de
nacimiento. “Es de buena casta”. SINº Linaje, ascendencia. // ANTº Descendencia, generación.
23. CASTIDAD: f. Calidad de casto. // 2. Virtud del que se abstiene de todo goce carnal. // 3. Castidad conyugal. La que se
guardan mutuamente los casados”. “Mantuvo su castidad”. SINº Abstinencia, pureza. ANTº Lujuria, lascivia.
24. CASTIZO: adj. De buen origen y casta. // 2. Por ext. Típico, puro, genuino de cualquier país, región o localidad. “Un
lenguaje castizo”. SINº Puro. // ANTº Impuro, mezclado.
25. CASTO: Dícese de la persona que se abstiene de todo goce sexual o se atiene a lo que se considera como lícito. // 2. Que
no posee en sí sensualidad. // 3. ant. Referido al estilo. Castizo, puro. “Sacerdote casto”. SINº Abstinente, puro. // ANTº
Lujurioso, lascivo.
26. CASUAL: adj. Que sucede por casualidad. // 2. Der. V. condición casual. // 3. Der. Ar. Aplícase a las firmas o decretos
judiciales concebidos para impedir atentados. “Un hecho casual”. SINº Imprevisto, fortuito. // ANTº Deliberado, preme-
ditado.

10. Raz. Verbal
126
27. CATAPLEXIA: f. Pat. Especie de asombro o estupefacción que se manifiesta, sobre todo en los ojos. // 2. Embotamiento
súbito de la sensibilidad en una parte del cuerpo. “Sufrió una cataplexia”. SINº Estupefacción, asombro. // ANTº
Desinterés, indiferencia.
27. CATEGÓRICO: adj. Dícese del juicio o raciocinio en que se afirma o niega sin restricción ni condición. “Afirmación
categórica”. SINº Indiscutible, indudable. // ANTº Refutable, dubitable.
28. CATILINARIA: adj. Dícese de las oraciones pronunciadas por Cicerón contra Catilina. // 2. Fig. Escrito o discurso
vehemente dirigido contra alguna persona. “Pronunció su catilinaria”. SINº Agravio, filípica. // ANT.: Apología, alaban-
za.
29. CAUCIÓN: f. Prevención, precaución o cautela. “Solicitaron caución”. SINº Previsión, cautela. // ANTº Imprevisión,
descuido.
30. CAUDILLO: m. El que como cabeza, guía y manda la gente de guerra. “Detuvieron al caudillo”. SINº Adalid, líder. //
ANTº Seguidor, partidario.
31. CÁUSTICO: adj. Dícese de lo que quema y destruye los tejidos animales. // 2. Mordaz, agresivo. “expresiones cáusti-
cas”. SINº Hiriente, dicaz, mordaz. // ANTº Encomiástico, elogiable.
32. CAUTELAR: Prevenir, precaver. “Debemos cautelar esas situaciones”. SINº Prever, prevenir. // ANTº Descuidar, aban-
donar.
33. CAUTIVAR: tr. Aprisionar al enemigo en la guerra, privándole de libertad. // 2. fig. Atraer, ganar. “La chica lo logró
cautivar”. SINº Atraer. // Embelesar. // ANTº Rechazar, repeler. // Desencantar.
34. CAUTO: adj. Que obra con sagacidad o precaución. “Es un tipo cauto”. SINº Precavido, previsor. // ANTº Imprudente,
incauto.
35. CAVILAR: tr. Pensar con intención o profundidad en alguna cosa. “Se dedicó a cavilar el asunto”. SINº Meditar,
reflexionar.
36. CEJAR: int. Retroceder, andar hacia atrás. Ciar. // 2. Andar hacia atrás las caballerías que tiran de un carruaje. “Tuvo que
empezar a cejar”. SINº Recular, ciar, retroceder. // ANTº Avanzar.
37. CÉLEBRE: adj. Famoso, que tiene fama. // 2. famoso, que se distingue por sus dichos y hechos extravagantes. “Es un
hombre célebre”. SINº Famoso, insigne, conspicuo. // ANTº Anónimo, desconocido.
38. CELERIDAD: f. Prontitud, rapidez, velocidad. “Actuamos con celeridad”. SINº Premura, presteza. // ANTº Lentitud,
demora.
39. CÉLIBE: adj. Persona que no ha contraído matrimonio. "Aún era un célibe". SINº Soltero. ANTº Casado.
40. CENCEÑO: adj. Delgado o enjuto. "Todos en su familia eran cenceños". SINº Flaco, esmirriado. ANTº Gordo, obeso.