La historia de las computadoras se divide en 5 generaciones. La primera generación utilizaba válvulas electrónicas y programación en lenguaje de máquina. La segunda introdujo los transistores. La tercera utilizó circuitos integrados. La cuarta redujo los componentes en chips. Y la quinta generación se basa en inteligencia artificial.

1. GENERACIÓN DE
COMPUTADORAS

2. DEFINICIÓN
 Se denomina
“Generación de
computadoras” a
cualquiera de los
periodos en que se
divide la historia de las
computadoras

3. LAS 5 GENERACIONES HASTA
LA ACTUALIDAD
1. 1ª Generación: Las computadoras estaban construidas
con electrónica de válvulas y se programaban en
lenguaje de máquina.
2. 2ª generación: Ya no son de válvulas de vacío, sino
con transistores, son más pequeñas y consumen
menos electricidad que las anteriores.
3. 3ª generación: Son las computadoras que comienzan
a utilizar circuitos integrados.
4. 4ª generación: Se caracteriza por la integración a
gran escala de circuitos integrados y transistores (más
circuitos por unidad de espacio).
5. 5ª generación: Las computadoras de quinta
generación son computadoras basados en
inteligencia artificial.

4. 1ª GENERACIÓN (1946-1959)
 Se caracteriza por el rasgo más prominente de la ENIAC
(Computador e Integrador Numérico Electrónico): tubos de
vacío (bulbos) y programación basada en el lenguaje de
máquina.
 Durante la década de 1950 se construyeron varias
computadoras notables, cada una contribuyó con avances
significativos: uso de la aritmética binaria, acceso aleatorio y
el concepto de programas almacenados.
 La primera computadora digital electrónica de la historia Era
capaz de efectuar cinco mil sumas por segundo. Fue hecha
por un equipo de ingenieros y científicos encabezados por los
doctores John W. Mauchly y J. Prester Eckert en la universidad
de Pennsylvania, en los Estados Unidos.
Mauchly
Prester Eckert

5. 2ª GENERACIÓN (1959-1964)
 Estas computadoras comenzaron a utilizar
transistores. Se comunicaban mediante lenguajes
de alto nivel.
 El invento de los transistores significó un gran
avance, ya que permitió la construcción de
computadoras más poderosas, más confiables, y
menos costosas. Además ocupaban menos
espacio y producían menos calor que las
computadoras que operaban a bases de tubos de
vacío.
 Maurice Wilkes inventa la microprogramación, que
simplifica mucho el desarrollo de las CPU.
Maurice Wilkes IBM 1620 (año 1961) IBM S/360(año1964)

6. 3ª GENERACIÓN (1964-1980)
 A mediados de los años 60 se produjo, la invención de
Jack St. Claire Kilby y Robert Noyce del circuito integrado
o microchip, después llevó a la invención de Ted Hoff del
microprocesador, en Intel.
 A partir de finales de 1960, empezaron a empaquetarse
varios transistores diminutos y otros componentes
electrónicos en una sola pastilla o encapsulado.
Naturalmente, con estas pastillas (circuitos integrados)
era mucho más fácil montar aparatos complicados:
receptores de radio o televisión y computadoras.
 Estas computadoras de tercera generación sustituyeron
totalmente a los de segunda, introduciendo una forma
de programar que aún se mantiene en las grandes
computadoras actuales.
Circuito integrado

7. 4ª GENERACIÓN (1980-1984)
 Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el
inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias
con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la
colocación de muchos más componentes en un Chip:
producto de la microminiaturización de los circuitos
electrónicos.
 El tamaño reducido del microprocesador de chips hizo
posible la creación de las computadoras personales.
 Las microcomputadoras o Computadoras Personales (PC´s)
tuvieron su origen con la creación de los microprocesadores.
 Las PC´s son computadoras para uso personal y
relativamente son baratas y actualmente se encuentran en
las oficinas, escuelas y hogares.
 Hicieron su gran debut las microcomputadoras.
IBM PC 5150: Se le acusa de ser el
1er PC y desatar la ola de la
computación personal.

8. 5ª GENERACIÓN
 Fue un proyecto ambicioso lanzado por Japón a finales de los
70. Su objetivo era el desarrollo de una clase de computadoras
que utilizarían técnicas de inteligencia artificial al nivel del
lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas
complejos, como la traducción automática de una lengua
natural a otra.
 El proyecto duró diez años, los campos principales para la
investigación de este proyecto inicialmente eran:
-Tecnologías para el proceso del conocimiento.
-Tecnologías para procesar bases de datos y bases de
conocimiento masivo.
-Sitios de trabajo del alto rendimiento.
-Informáticas funcionales distribuidas.
-Supercomputadoras para el cálculo científico.