Presentación que explica las generalidades anatómicas y fisiológicas del sistema Excretor de una manera muy general... tratando de darle énfasis en lo posible a los animales domesticos
Presentación que explica las generalidades anatómicas y fisiológicas del sistema Excretor de una manera muy general... tratando de darle énfasis en lo posible a los animales domesticos
El sistema excretor es el encargado de eliminar las sustancias (líquidas o sólidas) del cuerpo.
Este sistema está compuesto por el aparato urinario, por los riñones, las vías urinarias, la piel con las glándulas sudoríparas, los pulmones y el hígado.
Sesión de aprendizaje, segundo secundaria.
Compilación y adecuación de materiales web.
Incluye linkgrafía de publicaciones.
SESIÓN COMPLETA PUBLICADA EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN
http://honorianocta.blogspot.com/2014/09/aparato-excretor.html
El sistema excretor es el encargado de eliminar las sustancias (líquidas o sólidas) del cuerpo.
Este sistema está compuesto por el aparato urinario, por los riñones, las vías urinarias, la piel con las glándulas sudoríparas, los pulmones y el hígado.
Sesión de aprendizaje, segundo secundaria.
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La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
2. Significado
El sistema excretor ,también llamado sistema urinario o sistema renal,
realiza la importante función de eliminar, atreves de la orina, los
residuos nitrogenados producidos por el metabolismo celular (urea,
creatinina, ácido úrico).
3. Estructura del sistema excretor
El sistema excretor esta formado por los riñones, los uréteres, la vejiga y la
uretra
4. Los Riñones
Los riñones son los órganos principales del sistema urinario. Se encargan de la excreción
de sustancias de desecho a través de la orina y cuentan con otras funciones muy
importantes, entre ellas la regulación del equilibrio del medio interno del organismo
(homeostasis), controlando el volumen de los líquidos extracelulares, la osmolaridad del
plasma sanguíneo, el balance de electrolitos y el pH del medio interno.
Son dos órganos que tienen forma de judía, color rojo oscuro y están situados a cada lado
de la columna vertebral.
5. • El Uréter o uréteres son túbulos que nacen de la pelvis renal y miden
aproximadamente 25 cm.1 Descienden por la pared posterior del
abdomen y son retroperitoneales. Tienen distintos trayectos y porciones:
lumbares, iliacas pélvicas y vesicales; presentan distintos engrosamientos
y ensanchamientos en esas porciones, que son importantes en casos de
litiasis.
• Son dos tubos de unos 25 cm de longitud que se extiende de los riñones
hasta la vejiga y por donde salen las sustancias de desecho es decir la
orina.
Los Uréteres
6.
7. La Vejiga
La vejiga urinaria es un órgano hueco músculo-membranoso que forma
parte del tracto urinario y que recibe la orina de los uréteres, la almacena y
la expulsa a través de la uretra al exterior del cuerpo durante la micción.
8. La Uretra
La uretra es el conducto por el que pasa la orina en su fase final del
proceso urinario desde la vejiga urinaria hasta el exterior del cuerpo
durante la micción. La función de la uretra es excretar en ambos sexos y
también cumple una función reproductiva en el varón al permitir el paso
del semen desde las vesículas seminales que abocan a la próstata hasta el
exterior, es decir, este conducto es compartido por el sistema urinario y el
reproductor.
10. El proceso básico de la excreción
ocurre en los riñones, donde se forma
la orina. Para realizarlo, la sangre
llega de todo el cuerpo por la arteria
renal cargada de desechos y se
ramifica en los riñones.
El riñón reabsorbe las sustancias que
necesita el organismo(Glucosa ,
aminoácidos y proteínas) y expulsa
otras que están en exceso.
11. Orina
Osmorregulación
*Los componentes de la orina son:
Agua (95%), sangre y sales minerales
Es una difusión de agua de una
solución menos concentrada a través
de una membrana semipermeable, con
poros diminutos.
12. ENFERMEDADES MAS COMUNES:
• Nefritis: Inflamación de los tejidos del riñón.
• Cistitis: Inflamación vejiga urinaria.
• Cáncer de vejiga: Es una enfermedad por la que se forman
células cancerosas en los tejidos de la vejiga.
• Ureteritis: Inflamación de la uretra.
• Edema o retención de líquidos: Es causado por deficiencias en
la filtración de agua en los riñones se produce un exceso de agua
en la sangre.
13. • Litiasis renal: Se caracteriza por presencia de cálculos del riñón o
en las vías urinarias. la presencia de cálculos causa orina con
sangre y ardor al orinar.
• Enuresis: Emisión involuntaria de orina.
• Pielitis: Inflamación de la pelvis renal.
• Prostatitis: Inflamación de la próstata.