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Sistematizacion 2012
Este documento presenta el programa de formación complementaria de dos maestras en formación, Yessica López y Yesica Lasso, en la Escuela Normal Superior de Popayán. El programa cubre temas en diferentes áreas como matemáticas, español, ciencias naturales, ciencias sociales, ética y religión, con preguntas problémicas y desempeños de proceso relacionados a la familia.
Sistematizacion 2012
- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIORDE POPAYÁN CAMPO APLICADO BÁSICA PRIMARIA MAESTRA ORIENTADORA OLGA MARLENE CAMPO. MAESTRAS EN FORMACIÓN YESSICA LÓPEZ YESICA LASSO II SEMESTRE PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
- 3. ÁREA TEMA EJE EVENTO PREGUNTA PREGUNTA POR DESEMPEÑOS SOCIO- PROBLEMICA ÁREA DE PROCESO CULTURAL ¿Cuántas personas Reconoce Matemáticas Unidades y Pensamiento conforman la unidades y decenas hasta el numérico. familia y mi familia? decenas. numero 30. ¿Cómo construyo Construye Español Producción de textos a través de oraciones cortas Textos orales y Producción lo que vivo sobre la familia y escritos. textual. diariamente en mi su familia. familia? C. Naturales Me aproximo al ¿Cuáles son los Reconoce la ¿Cómo el proyecto Observo mi conocimiento alimentos favoritos importancia de pedagógico de aula entorno. científico natural de mi familia? una sana “cantando a mi alimentación. familia” es un Describe pretexto de Me aproximo al LA FAMILIA verbalmente los integración del C. Sociales La vivienda. conocimiento ¿Cuál es la materiales con conocimiento en el científico social. evolución de las los que está proceso de viviendas? construida la enseñanza- vivienda . aprendizaje? Reconoce que ¿Qué valores voy a los valores son Ética Respeto y Valores. practicar con mi fundamenta-les convivencia. familia? en la convivencia de la familia Reconoce la Religión La creación. La vida. ¿Cómo se creó el importancia de mundo? Dios en la creación del
Notas del editor
- #3 ¿Cómo el proyecto pedagógico de aula “cantando a mi familia” es un pretexto de integración del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje? NUESTRO OBJETIVO: en este camino es abordar y llevar a cabo nuestra propuesta, para dar respuesta a la pregunta anteriormente mencionada. Basándonos en la «pedagogía activa»
- #4 Se trabaja por proyectos y se nos asigno «la familia» , nosotras mismas sacamos los temas y abordamos las formas de trabajo, recibimos correcciones y aportes. Nuestro proyecto no se llevo a cabo, todo se hiso conforme a la maestra titular quería, pensaba y deseaba; lo único que pudimos implementar y trabajar en el aula a nuestra disposición fue el canto, que funciono de manera agradable puesto que los niños respondieron favorablemente. su maestra tiene un tono de vos «muy alto» a nuestro parecer grita mucho y eso condiciona a los niños y por ende a nosotras, porque en momentos solo hacen caso cuando se les sube la voz. Pero con el canto dio resultado todos los días tocaba ingeniarse algo diferente para q escucharan. Se realizaron salidas pedagogicas con el fin de trabajar desde la realidad de los niños.
- #5 Los niños fueron la motivación mas grande para seguir adelante, puesto que se presentaron demasiados inconvenientes con la maestra titular. Comenzando por tener que cambiar todo una y otra vez, según como la profesora quería, hubo inconformidad, frustración, rabia, conflicto, reuniones para llegar acuerdos pero todos favorables para ella, se cumplió con la practica pero no con nuestro proyecto, aprendimos ¡si! De todo se aprende pero no pudimos realizar lo esperado. Quisimos integrar los conocimientos de las áreas a trabajar, pero cada intento fue interrumpido, criticado y frustrado por dos factores 1. siempre hubo alguien que con un mal gesto nos decía «mira todo lo que podes trabajar y no esta escrito ahí» y 2. falta de preparación. cuando creíamos estarlo haciendo y que todo marchaba bien y que los niños respondían. No señoras ej. todos matamos pulgas de una manera diferente y creemos que pensamos y actuamos diferente. Pero en nuestro caso querían que fuésemos exactamente iguales.
- #6 El programa en este semestre a nuestro parecer fue muy poco lo que aporto, Nuestra maestra orientadora, ejemplifico, se unto, ayudo, nos demostró y con todo esto nos enseño que es ser un BUEN MAESTRO. aprendimos mucho en nuestra practica, encontramos nuestras falencias y virtudes. Nos costo bastante para que mentimos, pero lo importante fue que aprendimos para hoy y siempre.
- #7 Ustedes mas que nadie poseen la experiencia y los conocimientos. En estos momentos según lo que vivimos y experimentamos creemos que hace falta: Reorganización. (somos académicos, aprendidos de forma tradicional queriendo transformar nuestras vidas para luego la de esos pequeños.) Maestro de Didáctica. (conocemos que nuestra pedagogía es la activa-comunicativa, si un maestro lleva este nombre de «maestro de didáctica» consideramos que la didactica deberia hacerse visible) Observación pedagógica de nuestros docentes. (como lo hacen ustedes?, como hacen ustedes todo lo que dicen. con solo observar una clase, nos enriquecemos) Materias para cada semestre . (temática) Escoger mejor las instituciones de practica.