La guía define una comunidad de aprendizaje como un espacio virtual colaborativo donde profesores pueden desarrollar contenidos para apoyar a estudiantes de forma virtual. Una comunidad se construye integrando herramientas web 2.0 como foros y wikis para que profesores y estudiantes creen conocimiento de forma colaborativa. La guía propone usar agendas didácticas para organizar momentos donde estudiantes desarrollen contenidos de forma autónoma u orientada, de manera presencial o virtual.

1. Guía para la Creación de la Comunidad de Aprendizaje
Definición: Comunidad de Aprendizaje es un espacio virtual colaborativo donde el Docente puede
desarrollar los contenidos de su asignatura con el objetivo de apoyar virtualmente el proceso de
enseñanza – aprendizaje de sus estudiantes.
La comunidad de aprendizaje, se desarrolla con la integración de diferentes herramientas de las web
2.0 (Foro, chat, blog, wiki, etc.), para que los docentes y los estudiantes construyan conocimiento a
partir de la colaboración.
La Comunidad de aprendizaje tiene la siguiente estructura:
AGENDAS DIDÁCTICAS
La agenda didáctica es un instrumento que le ayudara incorporar las TIC en sus actividades de
clase, mediante la organización de diferentes momentos en los cuales los estudiantes desarrollarán
los contenidos de forma autónoma o bien asistida de forma presencial o virtual.

2. Agenda Didáctica
Nombre de la MI FAMILIA:
Unidad
didáctica
Lineamientos -Identifico funciones y expectativas familiares.
y/o
Estándares de -Descubro aspectos del papel desempeñado por el o la preadolescente en la familia.
Competencia:
-Identifico los diferentes tipos de familias que existen.
-Propicio una actitud positiva frente a la conformación de la familia.
Tiempo total: Periodo cuarto
Criterios de Mediante valoración permanente y continua, se acompañará el proceso con
Desempeño autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
El sistema de evaluación debe expresar de forma clara el avance de los educandos en su
proceso formativo, describiendo y valorando las fortalezas y debilidades que ellos vayan
registrando.
Tal escala, como lo expresa el Artículo 5 del Decreto 1290, es:
• Desempeño Superior
• Desempeño Alto
• Desempeño Básico
• Desempeño Bajo
Evidencia de
Actividad de Tiemp
Aprendizaje
Aprendizaje o en Estrategias Compromis Criterios de
Momento (P= producto-D=
Conocimiento - minuto Metodológicas os. Evaluación.
desempeño-C=
Comprensión s.
conocimiento)
Iniciación Introducción y (360) Centros de Interés D= Observación Hacer una Producciones
motivación. Trescie del entorno familiar descripción individuales y
Indagaciones ntos y formulación de escrita en el grupales,
previas. sesenta Clase magistral hipótesis. cuaderno orales y
Observaciones del . sobre mi escritas.
entono familiar. Cooperación C= Importancia de familia.
la familia en la Reconstrucción
Interacción. sociedad. de
Formular preconceptos
Profundiza Formulación de P=Identificación de preguntas con las nuevas
ción preguntas y los tipos de escritas construcciones
construcción grupal familias de nuestra sobre del
de posibles sociedad. quiénes son conocimiento.
respuestas. los miembros Aplicación de
Lectura alusiva a la D= Investiga sobre que nuevos
familia. los diferentes conforman aprendizajes.

3. tipos de familia. los diferentes
tipos de
C= Registra familias que
información existen.
mediante textos o
gráficos sobre la
familia. Elaborar una
cartelera o
P= Construye y maqueta
expone una donde
cartelera o presente a
Evaluación maqueta con los todos los
Individual y miembros que miembros de
Grupal. integran tu familia. tu familia.
Solución a Además
situaciones ubícala
problemáticas. dentro de
una de las
clasificacione
s
previamente
enunciadas.
Consultar
sobre los
rasgos más
sobresaliente
s (cualidades
y defectos de
cada una de
estas
personas y el
comportamie
nto.
Para el proceso de formación, se diseñará una comunidad de aprendizaje compuesta por lo menos
por dos agendas didácticas, complementadas con los recursos de la web 2.0 como videos,
presentaciones, blogs, links, entre otros.
Ayudas de Construcción
Para la configuración y vinculación de estas herramientas, debe remitirse a los tutoriales de cada
una, publicados en la comunidad de aprendizaje y en su Cd del curso.