1. Prof. (a) Elisa Suárez

2. La sistematización de experiencias debe contener:
 Ordenamiento y reconstrucción histórica
 Análisis, evaluación ,interpretación y reflexión crítica
 Construcción de conocimientos consistentes y
sustentados,
 Cambio de las prácticas sociales, mejorándolas y
transformándolas
 Para comunicarlas

3.  Escribir o describir una practica
 Ordenar una información cronológicamente
 Elaborar un informe síntesis de una práctica,
 Enunciar los problemas o aciertos de una
practica
 La evaluación de una practica

4. La experiencia es el objeto
de conocimiento de la Sistematización, pero…
¿Qué estamos entendiendo por experiencia?
Prácticas de intervención organizadas
institucionalmente – proyectos - con la finalidad
de resolver determinados problemas y/o potenciar
capacidades existentes en una población dada.

5. Pero en sentido estricto, llamamos experiencia a lo
que sucede realmente en la ejecución del proyecto.
De acuerdo a Jara, las experiencias son procesos
vitales en permanente movimiento, que combinan
dimensiones objetivas y subjetivas: las condiciones
del contexto, las acciones de las personas que en
ellas intervienen, las percepciones, sensaciones,
emociones e interpretaciones de cada actor/a, las
relaciones personales y sociales entre ellos y ellas.

6.  1. Unificación de criterios:
El equipo que va a sistematizar coincide en su
manera de entender la sistematización – tarea –
en sus intereses y en lo que espera lograr con
este proceso.
 2. Definición de la imagen – objeto de la
sistematización:
Es la definición de qué se va a sistematizar. El
producto de este momento es el DISEÑO DEL
PROYECTO DE SISTEMATIZACIÓN, para lo cual
es importante identificar fuentes de información y
precisar la pregunta eje del proceso.

7.  3. Reconstrucción de la experiencia:
se DESCRIBE ORDENADAMENTE lo sucedido en
la práctica pero desde el eje de conocimiento
definido, desde la pregunta orientadora de la
sistematización.
 4. Análisis e interpretación de lo sucedido en la
experiencia para comprenderlo:
Es el momento de LA PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS a partir de la experiencia. Así la
Sistematización produce lecciones y aprendizajes
desde y para la práctica.
 5. Comunicación de nuevos Conocimientos
producidos:
Es DAR A CONOCER LA SISTEMATIZACIÓN,
socializar el proceso y sus productos.

8. Jara destaca la interpretación crítica como
característica esencial y propia de la reflexión
sistematizadora que busca penetrar en el interior de la
dinámica de las experiencias, algo así como ubicarse
‘por dentro’ de esos procesos sociales vivos y
complejos, circulando por entre sus elementos,
palpando las relaciones entre ellos, recorriendo sus
diferentes etapas, localizando sus contradicciones,
tensiones, marchas y contramarchas, llegando así a
entender estos procesos desde su propia lógica,
extrayendo de allí enseñanzas que puedan aportar al
enriquecimiento tanto de la práctica como de la teoría .

9. La sistematización crea nuevos conocimientos a partir
de la experiencia concreta, pero, en especial permite
aportar a la teoría algo que le es propio:
explicaciones sobre el cambio en los procesos.
Los conocimientos generados son, por definición
situacionales y particulares.
En términos metodológicos, la relación entre teoría y
sistematización se va dando mediante sucesivas
aproximaciones.

10. 1. Explicitación de la teoría que está en la práctica: de
los supuestos que sustentan y explican la propuesta
de intervención.
2. Se da cuenta de los cambios en esos supuestos,
provocados por la práctica. Es en este momento que
los sistematizadores deben descubrir y explicitar la
manera en que los conceptos teóricos inmersos en
su práctica han ido evolucionando.
3. Consiste en el diálogo entre estos conocimientos
nuevos y el contexto teórico vigente. Es aquí donde
la práctica confronta y es confrontada por la teoría,
abriendo la posibilidad de una retroalimentación
mutua.

11.  Proyectos bien formulados con un diagnóstico
sólido, con objetivos claros.
 Proceso de ejecución “normal”, con registro
acucioso.
 Trabajo individual y colectivo.
 Sabia administración del tiempo.
 Características actitudinales de los
sistematizadores: curiosidad, búsqueda, interés,
sensibilidad, crítica, creatividad.