1. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC01
LA SISTEMATIZACION DE
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
Aproximaciones conceptuales básicas

2. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC02
Sistematización de Experiencias Educativas
Diferentes maneras de entenderla:



Proceso o actitud permanente de generación de conocimientos,
connatural a una experiencia - Reflexión y seguimiento.
Llenar formatos que informen de la operación de tareas que descubren y
ordenan información sobre una experiencia.
Momento final de los proyectos donde se describen y ordenan las
acciones realizadas para comunicarlas.
“La sistematización no es solamente generar reflexión, no es llenar formatos
y no es dar cuenta final de la experiencia: ES TODO UN PROCESO DE
CARÁCTER CUALITATIVO – PARTICIPATIVO.

3. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC03
La Sistematización surge de:

Necesidad de redefinir el quehacer educativo, a partir de la
recuperación y reflexión crítica sobre las prácticas educativas.

Implica hacer transformaciones.

Esfuerzo constante por capturar significados de la acción y sus
efectos, como lectura organizada de experiencias.

La sistematización se configura como un dispositivo:
- INVESTIGATIVO (Producción intencionada de conocimiento)
- PEDAGOGICO : (Formación)
- POLITICO: (Transformación – Potenciar las prácticas)

4. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC04
Hacia una definición de Sistematización:

Modalidad de conocimiento, de carácter colectivo, sobre una (s)
práctica de intervención y de acción social que a partir de
reconocimiento e interpretación crítica de los sentidos y lógicas
que la constituyen, busca cualificarla y contribuir a la teorización
del campo temático en el que se inscribe.
Desde la perspectiva educativo popular puede entenderse:

Método cualitativo y participativo de investigación social, que
reivindica la dimensión subjetiva de las prácticas e involucra a
los propios actores interesados en el análisis de la experiencia.

5. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC05
La sistematización no es una evaluación de la
experiencia
Sistematización

Sentidos de los procesos
Transformar la realidad
Nivel de interpretación para que la gente se piense
Indagar – Recoger información - Interpretar
Interesa tanto el PROCESO como el PRODUCTO
•Evaluación
Busca medir indicadores - Resultados

6. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC06
Preguntas Claves:

Por qué se quiere realizar la sistematización? (Intereses –
Necesidades)

Para qué queremos realizarla? (Propósitos)

Qué experiencia queremos sistematizar?
(Delimitar tiempos, espacios y sujetos)

Qué aspectos centrales de la experiencia nos interesa
sistematizar? (Ejes – Preguntas)

Punto de partida: Un primer relato descriptivo de la
experiencia (Memoria)

7. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC07
MOMENTOS PARA LA SISTEMATIZACION:

DESPUES:
- Reconstrucción histórica

DURANTE:
- Vivencias cotidianas
- Desarrollo de los procesos
- Experiencias Significativas
“Nos formamos para sistematizar y sistematizando nos formamos”

8. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC08
Proceso de Sistematización:
1.
Generar las condiciones para su desarrollo:
- Conformar equipo.
- Establecer acuerdos.
- Definir responsabilidades.
2.
Reconstrucción de la trayectoria histórica de la
experiencia:
- Apropiación conceptual y metodológica de la propuesta.
- Definir tiempos y espacios de encuentro del equipo.
- Primera reconstrucción narrativa global.

9. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC09
Cont.. Proceso de sistematización
3. Pautas para la reconstrucción de la Experiencia:
Aspectos
Técnicas
Antecedentes y contextos de emergencia y
trayectoria de la experiencia.
Reconstrucción de archivo –
Consulta documental – Entrevista a
fundadores...
Concepciones, orientaciones, propósitos e
hipótesis de trabajo que han orientado la
experiencia.
Consulta documental
Entrevistas a... Directivos,
educadores...
Trayectoria histórica de la experiencia
(Acontecimientos claves, etapas...)
Consulta documental
Entrevistas indiv. y grupales.
Talleres del recuerdo.
Actores y relaciones entre actores –
Organización de las experiencias (Coord.,
estrategias de trabajo, actividades...)
Entrevistas y testimonios
Grupos de discusión...
Técnicas Convenicionales y No
convencionales

10. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC010
Cont.. Proceso de sistematización
4.
Análisis e Interpretación conjunta de la Experiencia: A partir de la
reconstrucción narrativa de la trayectoria histórica de la experiencia y con
base en las preguntas de investigación y ejes temáticos.
Decisiones Metodológicas
Técnicas y acciones
Construcción de la lógica subyacente en cada
experiencia.
Análisis de procesos y factores que
garantizaron la continuidad de la experiencia.
Estructuración de un documento analítico de
cada experiencia
Redacción de esquemas y síntesis analíticas –
Taller de socialización y ajustes documento.
Definición de ejes y análisis temático de las
experiencias y a nivel conjunto.
Reconstrucción de procesos por tema en cada
experiencia.
Confrontación de análisis – Conversatorios por
ejes...
Producción de síntesis interpretativas por eje
temático
Redacción de síntesis por experiencia y a nivel
conjunto.
Puesta en discusión y redacción definitiva por
eje.

11. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC011
Cont.. Proceso de sistematización
5. Síntesis definitivas y Socialización de Resultados:
 Productos escritos:
a. Reconstrucciones históricas de la experiencia.
b. Textos analíticos.
c. Síntesis interpretativas.

Socialización:
a. Eventos culturales.
b. Eventos académicos
c. Publicaciones ...etc.

12. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC012
Ruta metodológica para la sistematización de
experiencias:
Socialización
Taller Inicial (Diseño)
Definición de Ejes y
Preguntas
Reconstrucción
y síntesis
Co
n ncep
tu a
Interpretación
Crítica
(Aportes teóricos)
Análisis de
información
Conformación Equipo
investigador
li z
ac i
Primer relato
descriptivo de la
experiencia
ó
Definición de
fuentes – Implem.
Técnicas
Elaboración de un mapa
(esquema) de la
experiencia

13. Oficina de Pastoral para la Niñez y la familia OPAN – MPC013
BIBLIOGRAFIA:

JARA, Oscar. Tres posibilidades de sistematización:
Comprensión, aprendizaje y teorización. Tomado de: Revista
Aportes No. 44. Sistematización de Experiencias. Búsquedas
recientes. Dimensión Educativa. Bogotá, 2000.

CENDALES, Lola. Experiencias de sistematización. Tomado
de: Revista Aportes No. 44. Sistematización de Experiencias.
Búsquedas recientes. Dimensión Educativa. Bogotá, 2000.

GHISO, Alfredo. Entre el hacer lo que se sabe y el saber lo que
se hace. Una revisión sui géneris de las bases
epistemológicas y de las estrategias metodológicas. Tomado
de: Revista Aportes No. 57. Sistematización de Experiencias.
Propuestas y debates. Dimensión Educativa. Bogotá, 2004.