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la sistematizacion por karen jaramillo

1 de 14
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL
AMBIENTE(BIOLOGÍA Y QUÍMICA)
TEMA:
LA SISTEMATIZACIÓN
NOMBRE:
JARAMILLO KAREN
 6TO SEMESTRE “B”
2013-2014
Sistematizar es un proceso de
conocimiento que no sólo
reconstruye y ordena la experiencia
en forma integradora, sino que
también la interpreta. Esto permite
que los sujetos o actores de las
experiencias aprendan de ellas y
utilicen los conocimientos que han
producido para mejorarlas y
transformarlas. Este proceso de
conocimiento utiliza tanto datos
cualitativos como cuantitativos.
La sistematización es la interpretación
crítica de una o varias experiencias, que a
partir de su reconstrucción y ordenamiento,
descubre o explicita la lógica del proceso
vivido, los factores que han intervenido en
dicho proceso, cómo se han relacionado
entre sí, y por qué se han hecho de ese
modo. Es rescatar, redescubrir, ordenar,
interpretar nuestras experiencias.
La sistematización no es una evaluación, es
una forma de investigación diferente a la
investigación clásica, se asemeja mucho más
a la investigación acción y a la investigación
participante, ya que el punto de partida es la
práctica y permite rescatar la experiencia
por sus propios actores, en los respectivos
niveles en donde ellos han realizado dicha
práctica.
Ya que es el resultado de todo un esfuerzo por
comprender el sentido de las experiencias, desde la
perspectiva de quien la realiza. Ésta produce un
nuevo conocimiento, un primer nivel de detectar los
conceptos a partir de la práctica concreta, que a la
vez que permite su comprensión, apunta a ir más
allá de ella misma. En este sentido nos permite
abstraer, lo que estamos haciendo en cada caso
particular y encontrar un terreno donde se pueda
hacer una generalización.
¿Por qué la sistematización es
una reconstrucción y
ordenamiento?
La interpretación solo podrá ser
posible si se reconstruyen las
experiencias y se ordena el
proceso vivido en esas
experiencias. Así, al reconstruir
el proceso, nos permite
identificar sus elementos,
clasificándolos y ordenarlos, lo
que nos permite ver con cierta
objetividad lo vivido. Esto, nos
lleva a convertir estas vivencias
junto con la propia experiencia,
en objeto de estudio e
interpretación teórica y a la vez
en objeto de transformación.
¿Por qué la sistematización es
lógica?
Porque es una interpretación
que se basa en descubrir la
lógica con la que ese proceso se
lleva adelante, cuales son los
factores que intervienen en él y
las relaciones entre ellos. Es
más, la sistematización no solo
estudia el proceso sino que
también las interpretaciones
que los sujetos tienen sobre
ella. Creando así, un espacio
para que esas interpretaciones
sean discutidas, compartidas y
confrontadas.
La comprensión y
la reflexión de un
equipo (el
estudiante con su
tutor) sobre su
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  • 1. FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE(BIOLOGÍA Y QUÍMICA) TEMA: LA SISTEMATIZACIÓN NOMBRE: JARAMILLO KAREN  6TO SEMESTRE “B” 2013-2014
  • 2. Sistematizar es un proceso de conocimiento que no sólo reconstruye y ordena la experiencia en forma integradora, sino que también la interpreta. Esto permite que los sujetos o actores de las experiencias aprendan de ellas y utilicen los conocimientos que han producido para mejorarlas y transformarlas. Este proceso de conocimiento utiliza tanto datos cualitativos como cuantitativos.
  • 3. La sistematización es la interpretación crítica de una o varias experiencias, que a partir de su reconstrucción y ordenamiento, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese modo. Es rescatar, redescubrir, ordenar, interpretar nuestras experiencias. La sistematización no es una evaluación, es una forma de investigación diferente a la investigación clásica, se asemeja mucho más a la investigación acción y a la investigación participante, ya que el punto de partida es la práctica y permite rescatar la experiencia por sus propios actores, en los respectivos niveles en donde ellos han realizado dicha práctica.
  • 4. Ya que es el resultado de todo un esfuerzo por comprender el sentido de las experiencias, desde la perspectiva de quien la realiza. Ésta produce un nuevo conocimiento, un primer nivel de detectar los conceptos a partir de la práctica concreta, que a la vez que permite su comprensión, apunta a ir más allá de ella misma. En este sentido nos permite abstraer, lo que estamos haciendo en cada caso particular y encontrar un terreno donde se pueda hacer una generalización.
  • 5. ¿Por qué la sistematización es una reconstrucción y ordenamiento? La interpretación solo podrá ser posible si se reconstruyen las experiencias y se ordena el proceso vivido en esas experiencias. Así, al reconstruir el proceso, nos permite identificar sus elementos, clasificándolos y ordenarlos, lo que nos permite ver con cierta objetividad lo vivido. Esto, nos lleva a convertir estas vivencias junto con la propia experiencia, en objeto de estudio e interpretación teórica y a la vez en objeto de transformación. ¿Por qué la sistematización es lógica? Porque es una interpretación que se basa en descubrir la lógica con la que ese proceso se lleva adelante, cuales son los factores que intervienen en él y las relaciones entre ellos. Es más, la sistematización no solo estudia el proceso sino que también las interpretaciones que los sujetos tienen sobre ella. Creando así, un espacio para que esas interpretaciones sean discutidas, compartidas y confrontadas.
  • 6. La comprensión y la reflexión de un equipo (el estudiante con su tutor) sobre su propio trabajo. El adquirir conocimiento (o teoría) a partir de la práctica. Favorecer el intercambio de experiencias entre distintos equipos.
  • 7.  En el trabajo de sistematización se dan distintos niveles y grados de participación; pues no se trata de que todos estén en todo, ni de que todos participen durante el proceso, ni en la misma forma, ni con la misma intensidad.  En todo proceso promocional intervienen por lo menos tres actores: a) la organización o grupo popular, b) el equipo de estudiantes y c) la Institución en nuestro caso es la facultad de Ciencias en representación de la Universidad Central de Venezuela. Cualquiera de los tres tiene necesidades e intereses propios que requieren de la sistematización.
  • 8. Un primer ordenamiento de aquello que se quiere sistematizar; por lo general se empieza relatando el proyecto en su conjunto, para luego identificar algún aspecto o dimensión en el que interesa centrarse. La selección de un tema o eje que da cuenta de aquello que se busca conocer. El cuestionamiento o formulación de una pregunta que expresa lo más claramente posible qué se quiere conocer con relación al tema y a la dimensión de la experiencia vivida que se ha elegido. El proyecto de sistematización cumple también otras funciones: permite formalizar los acuerdos a los que se ha llegado en la negociación de los intereses, traduciéndolos en objetivos comunes; a la vez, acordar los aspectos metodológicos y operativos, culminando en un plan de trabajo que facilita la asignación de tiempos y recursos para desarrollar el proceso. Trasladar la experiencia del campo de la experiencia al campo del conocimiento requiere que quienes van a sistematizar definan qué quieren saber sobre ella. Un instrumento que ha probado su utilidad para facilitar este traslado es el diseño de un Proyecto de sistematización. Para ello, a través de sucesivas aproximaciones aquellos que sistematizan realizan los siguientes pasos:
  • 9. ¿COMO SE RECOLECTA LA INFORMACION? Las fuentes orales Las fuentes escritas El diario de campo Las fuentes iconográficas:
  • 10.  ¿Qué categorías se pueden utilizar para el análisis y la sistematización? •es un modo de organizar la interpretación que se tiene de la experiencia comprendiéndola como una acción que es coordinada y organizada por un grupo de personas con un fin compartido que consiste en intentar transformar la realidad. El Proyecto: •: es la actividad de diagnóstico o de análisis que se realiza de la realidad presente. Lectura de la realidad: •:son las acciones que el proyecto propicia y las interacciones que genera la puesta en práctica de cada una de ellas. Los procesos •Representa la imagen de la realidad que se alcanzaría como resultado de las acciones del proyecto que intentan cambiar el curso actual de la realidad. La intencionalidad •Se construyen cuando se articula el problema a enfrentar, intencionalidad y procesos. Es una proposición que relaciona dos aspectos de la realidad postulando que el cambio en una de estas dimensiones produce, con una probabilidad importante, cambios en la otra Hipótesis de acción