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Unidad 6. sistematización de experiencias

Karol Zea
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MODELO Y PASOS PARA LA
SISTEMATIZACION DE
EXPERIENCIAS
Karol Bibiana Zea Ávila
Lic. en Educación Preescolar
Diferentes maneras de entenderla:
 Proceso o actitud permanente de
generación de conocimientos, connatural a
una experiencia - Reflexión y seguimiento.
 Llenar formatos que informen de la
operación de tareas que descubren y
ordenan información sobre una
experiencia.
 Momento final de los proyectos donde se
describen y ordenan las acciones
realizadas para comunicarlas.
Sistematización de Experiencias
Educativas
La Sistematización surge de:
 Necesidad de redefinir el quehacer educativo, a partir de la
recuperación y reflexión crítica sobre las prácticas educativas.
 Implica hacer transformaciones.
 Esfuerzo constante por capturar significados de la acción y sus
efectos, como lectura organizada de experiencias.
 La sistematización se configura como un dispositivo:
- INVESTIGATIVO (Producción intencionada de
conocimiento)
- PEDAGOGICO : (Formación)
- POLITICO: (Transformación – Potenciar las prácticas)
La sistematización no es una evaluación
de la experiencia
 Sistematización
Sentidos de los procesos
Indagar – Recoger información - Interpretar
Nivel de interpretación para que la gente se piense
Transformar la realidad
•Evaluación Busca medir indicadores - Resultados
Interesa tanto el PROCESO como el PRODUCTO
Preguntas Claves:
 Por qué se quiere realizar la sistematización? (Intereses
– Necesidades)
 Para qué queremos realizarla? (Propósitos)
 Qué experiencia queremos sistematizar?
(Delimitar tiempos, espacios y sujetos)
 Qué aspectos centrales de la experiencia nos interesa
sistematizar? (Ejes – Preguntas)
 Punto de partida: Un primer relato descriptivo de la
experiencia (Memoria)
Proceso de Sistematización:
1. Generar las condiciones para su desarrollo:
- Conformar equipo.
- Establecer acuerdos.
- Definir responsabilidades.
2. Reconstrucción de la trayectoria histórica de la
experiencia:
- Apropiación conceptual y metodológica de la
propuesta.
- Definir tiempos y espacios de encuentro del equipo.
- Primera reconstrucción narrativa global.

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  • 1. MODELO Y PASOS PARA LA SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS Karol Bibiana Zea Ávila Lic. en Educación Preescolar
  • 2. Diferentes maneras de entenderla:  Proceso o actitud permanente de generación de conocimientos, connatural a una experiencia - Reflexión y seguimiento.  Llenar formatos que informen de la operación de tareas que descubren y ordenan información sobre una experiencia.  Momento final de los proyectos donde se describen y ordenan las acciones realizadas para comunicarlas. Sistematización de Experiencias Educativas
  • 3. La Sistematización surge de:  Necesidad de redefinir el quehacer educativo, a partir de la recuperación y reflexión crítica sobre las prácticas educativas.  Implica hacer transformaciones.  Esfuerzo constante por capturar significados de la acción y sus efectos, como lectura organizada de experiencias.  La sistematización se configura como un dispositivo: - INVESTIGATIVO (Producción intencionada de conocimiento) - PEDAGOGICO : (Formación) - POLITICO: (Transformación – Potenciar las prácticas)
  • 4. La sistematización no es una evaluación de la experiencia  Sistematización Sentidos de los procesos Indagar – Recoger información - Interpretar Nivel de interpretación para que la gente se piense Transformar la realidad •Evaluación Busca medir indicadores - Resultados Interesa tanto el PROCESO como el PRODUCTO
  • 5. Preguntas Claves:  Por qué se quiere realizar la sistematización? (Intereses – Necesidades)  Para qué queremos realizarla? (Propósitos)  Qué experiencia queremos sistematizar? (Delimitar tiempos, espacios y sujetos)  Qué aspectos centrales de la experiencia nos interesa sistematizar? (Ejes – Preguntas)  Punto de partida: Un primer relato descriptivo de la experiencia (Memoria)
  • 6. Proceso de Sistematización: 1. Generar las condiciones para su desarrollo: - Conformar equipo. - Establecer acuerdos. - Definir responsabilidades. 2. Reconstrucción de la trayectoria histórica de la experiencia: - Apropiación conceptual y metodológica de la propuesta. - Definir tiempos y espacios de encuentro del equipo. - Primera reconstrucción narrativa global.
  • 7. Ruta metodológica para la sistematización de experiencias: Socialización Reconstrucción y síntesis Interpretación Crítica (Aportes teóricos) Análisis de información Elaboración de un mapa (esquema) de la experiencia Primer relato descriptivo de la experiencia Conformación Equipo investigador Definición de Ejes y Preguntas Taller Inicial (Diseño) Definición de fuentes – Implem. Técnicas Conceptualizació n
  • 8. CIBERGRAFIA  JARA, Oscar. Tres posibilidades de sistematización: Comprensión, aprendizaje y teorización. Tomado de: Revista Aportes No. 44. Sistematización de Experiencias. Búsquedas recientes. Dimensión Educativa. Bogotá, 2000.