El documento discute las implicaciones legales y sociales del uso de redes sociales. Señala que aunque las redes sociales ofrecen oportunidades para la comunicación y participación, también conllevan riesgos como el robo de identidad, ciberacoso y exposición a contenidos inapropiados. Estudios en Costa Rica muestran que los adolescentes usan redes sociales frecuentemente pero con poco acompañamiento de adultos, lo que los expone a más riesgos. El documento también resalta la necesidad de crear políticas claras en
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, definido como el uso de medios tecnológicos como Internet y teléfonos móviles para acosar psicológicamente a otros menores. Explica algunas características como la inmediatez y anonimato, y datos sobre su prevalencia. También describe tipos de ciberbullying y el papel del profesorado en prevenirlo y reaccionar ante casos, a través de valoración, comunicación y protección de las víctimas. Finalmente, menciona programas y enl
Bullying, acoso escolar, valores.
Hubo un error en el link de la webquest que compartí, aquí está el link correcto:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=49145&id_pagina=1
El documento discute la importancia de enseñar a los jóvenes a usar Internet de manera segura y responsable. Señala que los padres deben establecer normas para el uso de la tecnología, monitorear las actividades en línea de los hijos, y enseñarles a no compartir información personal con extraños o publicarla en sitios públicos. También destaca la necesidad de respetar la privacidad de otros y comunicarse de forma respetuosa en línea.
Este documento presenta una guía sobre el ciberacoso y el grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajería, mientras que el grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales. Identifica los principales elementos utilizados como correo electrónico, teléfonos móviles y redes sociales, y ofrece recomendaciones sobre cómo actuar ante estas situaciones de acoso cib
Este documento presenta una guía sobre el ciberacoso y el grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajería, mientras que el grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales. Identifica los principales elementos utilizados como correo electrónico, teléfonos móviles y redes sociales, y ofrece recomendaciones sobre cómo actuar ante estas situaciones de acoso cib
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El documento discute las implicaciones legales y sociales del uso de redes sociales. Señala que aunque las redes sociales ofrecen oportunidades para la comunicación y participación, también conllevan riesgos como el robo de identidad, ciberacoso y exposición a contenidos inapropiados. Estudios en Costa Rica muestran que los adolescentes usan redes sociales frecuentemente pero con poco acompañamiento de adultos, lo que los expone a más riesgos. El documento también resalta la necesidad de crear políticas claras en
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, definido como el uso de medios tecnológicos como Internet y teléfonos móviles para acosar psicológicamente a otros menores. Explica algunas características como la inmediatez y anonimato, y datos sobre su prevalencia. También describe tipos de ciberbullying y el papel del profesorado en prevenirlo y reaccionar ante casos, a través de valoración, comunicación y protección de las víctimas. Finalmente, menciona programas y enl
Bullying, acoso escolar, valores.
Hubo un error en el link de la webquest que compartí, aquí está el link correcto:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=49145&id_pagina=1
El documento discute la importancia de enseñar a los jóvenes a usar Internet de manera segura y responsable. Señala que los padres deben establecer normas para el uso de la tecnología, monitorear las actividades en línea de los hijos, y enseñarles a no compartir información personal con extraños o publicarla en sitios públicos. También destaca la necesidad de respetar la privacidad de otros y comunicarse de forma respetuosa en línea.
Este documento presenta una guía sobre el ciberacoso y el grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajería, mientras que el grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales. Identifica los principales elementos utilizados como correo electrónico, teléfonos móviles y redes sociales, y ofrece recomendaciones sobre cómo actuar ante estas situaciones de acoso cib
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Este documento presenta una guía sobre el ciberacoso y el grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajería, mientras que el grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales. Identifica los principales elementos utilizados como correo electrónico, teléfonos móviles y redes sociales. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo actuar ante estas situaciones de acoso
Este documento ofrece una guía sobre el ciberacoso y el grooming de menores. Brevemente resume que el ciberacoso implica acoso entre iguales a través de medios electrónicos, mientras que el grooming implica acoso de adultos hacia menores con intenciones sexuales. Además, describe los principales elementos de estas conductas como el uso indebido de redes sociales, mensajería y difusión de contenidos para intimidar o abusar de menores.
Este documento discute el ciberacoso o ciberbullying, definido como cuando un menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro menor a través de internet, teléfonos móviles u otras tecnologías. Explica que para que sea considerado ciberbullying, ambos involucrados deben ser menores, y no involucrar a adultos. También compara el ciberbullying con el bullying tradicional en la escuela, señalando que aunque comparten algunas similitudes como el abuso entre iguales, el ciberbullying
Este documento presenta la Política Nacional para el Uso Responsable de las TIC en Colombia, liderada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Su propósito es promover la confianza y seguridad en el uso de las TIC proponiendo formas creativas, responsables y productivas de usarlas, presentando herramientas para reconocer oportunidades y prevenir riesgos. La plataforma .gov.co permite a padres, maestros y la comunidad interactuar sobre el uso responsable de las TIC con jó
El ciberacoso es aquel acoso o intimidación a través de las tecnologías digitales. Este tipo de acoso se puede dar en las diferentes redes sociales, plataformas de mensajería, plataformas de juegos y los teléfonos móviles que existen, siendo este un comportamiento que se repite y que tiene por objetivo atemorizar, enfadar o humillar a otras personas.
Cada vez, son más las tipologías de ciberacoso que van apareciendo, y en un mundo como el de hoy, en el que la tecnología avanza a un ritmo desenfrenado, los riesgos exponenciales se multiplican a una velocidad desmesurada para los menores, que por otro lado, son las personas más expuestas y con más vínculo con las nuevas tecnologías debido al avance de la sociedad actual.
Las cifras y datos que hemos recopilado a través de las diferentes búsquedas realizadas en organizaciones como Save the Children, el Instituto de la Juventud o UNICEF entre otros, nos proporcionan información poco esperanzadora al respecto, con evidencias llamativas del gran problema que supone el ciberacoso en el día a día de los adolescentes, sobre todo en el sector femenino. Una cuestión especialmente grave, teniendo en cuenta, que las personas que más lo están sufriendo son las nuevas generaciones responsables de construir el futuro.
Por este motivo, es fundamental que se empiece a trabajar de una manera constante y profunda en la prevención, protección y legislación para evitar estas actitudes a través de Internet.
Este documento analiza el impacto de la tecnología en los niños latinoamericanos en México, Argentina y Brasil. La investigación encontró que los niños usan la tecnología principalmente para jugar en línea y conectarse con otros, aunque esto también conlleva riesgos como el acoso cibernético. Los padres se sienten responsables de advertir a los niños sobre estos peligros, pero a menudo se enfocan más en el control que en enseñarles a los niños a protegerse a sí mismos. El documento
Este documento presenta un resumen de una actividad integradora realizada por una estudiante como parte de un módulo de preparatoria en línea. La actividad incluyó la selección de 5 fuentes sobre prácticas sexuales de alto riesgo entre jóvenes. La estudiante seleccionó fuentes de noticias, periódicos, documentos gubernamentales y una biblioteca médica que abordaban temas como embarazos adolescentes, VIH/SIDA, y enfermedades de transmisión sexual. Al seleccionar las fuentes
El documento describe una investigación sobre el ciberacoso y la depresión. Explica que el acceso a Internet y dispositivos está aumentando entre los jóvenes, lo que los hace más vulnerables al ciberacoso. También señala que la depresión y la violencia entre los jóvenes han aumentado. La investigación incluyó entrevistas a jóvenes, padres y adultos mayores sobre sus experiencias con el ciberacoso y controles de contenido en Internet. Los resultados mostraron que el contenido en línea a menudo incluye violencia y burlas
El documento describe una investigación sobre las prácticas sexuales de alto riesgo en Piedras Negras, Coahuila. La autora se interesa en el tema debido al alto índice de ETS y embarazos no deseados en la comunidad. Plantea que la legalización de la prostitución y la falta de educación sexual aumentan el riesgo. Su pregunta de investigación es cómo concientizar a la población sobre prácticas sexuales seguras, y su hipótesis es que promover el uso de preservativos, controlar la prostitución
Vivas, Willy. (2018). Uso seguro y responsable de las TIC: una aproximación desde la tecnoética. Ciencia, Docencia y Tecnología. 29. 235-255. 10.33255/2957/300.
El documento presenta información sobre el problema del bullying en las escuelas mexicanas. Señala que de acuerdo a estudios de la OCDE, México ocupa el primer lugar a nivel internacional en casos de bullying en secundaria. Además, el secretario de Educación Pública reconoció que el bullying en México está creciendo rápidamente y se mostró a favor de una ley contra el abuso escolar. Finalmente, se presentan algunos datos sobre los tipos y lugares más comunes de bullying reportados por estudiantes mexicanos.
Este documento discute los delitos cometidos contra menores en redes sociales como el grooming y cyberbullying. Explica cómo las redes sociales conectan a usuarios con intereses comunes y analiza los tipos penales en que pueden incurrir menores. También examina factores que los hacen más vulnerables y medidas de prevención como educación en el uso seguro de redes.
El análisis de las conductas criminales en menores es muy importante, mas aún si tomamos en cuenta que ellos están cometiendo delitos más frecuentemente. La presentación es acerca del ensayo CONDUCTAS CRIMINALES EN NIÑOS Y JÓVENES: LOS VALORES COMO MEDIO DE PREVENCIÓN.
El documento resume las actividades realizadas en el tercer grado de una escuela secundaria en México sobre la prevención del delito cibernético. Se abordaron temas como la misión y objetivos del proyecto, la importancia de la familia, los tipos de delitos cibernéticos, el maltrato a menores, el acoso escolar, el abuso sexual infantil y el narcomenudeo. Los estudiantes aprendieron sobre estos temas a través de presentaciones, debates y cuestionarios para evaluar su comprensión.
MinTIC le Mide la Temperatura a la Violencia en Redes de los ColombianosMinisterio TIC Colombia
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información. Algunos hallazgos clave son que el 75% de los colombianos han recibido insultos o ataques en redes sociales, el 62% no sabe lo que es el ciberacoso, y solo el 30% es selectivo con las personas a las que acepta en redes sociales. El documento también describe estrategias como el programa "En TIC Confío" y
Este documento proporciona información sobre el ciberacoso a menores a través de Internet. Define términos como sexting, sex-casting, grooming y ciberbullying. Además, ofrece recursos a los que acudir en caso de ciberacoso, como la Policía Nacional y la Guardia Civil, e incluye enlaces a guías e información adicional sobre el tema.
La convivencia escolar debe extenderse a las redes sociales ya que los estudiantes trasladan sus interacciones virtuales y reales a estos espacios. Es importante entender cómo se relacionan los estudiantes en línea y cómo esto afecta el ambiente escolar para mejorar la convivencia. Las redes también conectan a toda la comunidad educativa más allá del aula, por lo que deben ser parte fundamental de los esfuerzos por fomentar una cultura de paz.
En los últimos años se ha producido una verdadera explosión en el uso de los dispositivos electrónicos de consumo, y especialmente en el los teléfonos móviles inteligentes o smartphones. Estos dispositivos poseen capacidades impensables hace años, como la conexión WIFI, 3G y GPRS, dotando a los móviles de una conectividad sin precedentes; notables capacidades gráficas, que facilitan la accesibilidad y usabilidad de la información y las aplicaciones; y el acceso a un ecosistema de desarrollo y comercialización de aplicaciones y contenidos, en forma de mercados orientados al usuario final como el Apple Store o Google Play.
Estos dispositivos, como era de esperar, han acabado cayendo en manos de los niños, ofreciéndoles un gran número de oportunidades de comunicación, entretenimiento y aprendizaje, pero también numerosos riesgos. En esta presentación realizamos un estudio sistemático del uso de los teléfonos móviles y especialmente los smartphones por parte de los menores, con especial énfasis en los españoles y europeos. También analizamos cuáles son los peligros a los que se enfrentan los menores con el uso de estos dispositivos. Finalmente determinamos cuáles son las medidas técnicas que se deben adoptar para proteger a los menores de estos peligros, y el estado de los sistemas de control parental en relación con ellas.
El documento discute los riesgos que enfrentan los niños y adolescentes al usar Internet libremente, como la exposición a material pornográfico, de violencia, drogas y abuso. Factores como la facilidad de acceso a contenidos inapropiados, el anonimato y la comodidad del uso de Internet aumentan estos riesgos. Los padres deben establecer reglas para el uso de Internet por menores y supervisar sus actividades en línea para protegerlos.
El documento discute los riesgos a los que se enfrentan los menores al usar la tecnología y tener acceso a internet, como el ciberacoso, el grooming y el sexting. Señala que los padres y maestros deben educar a los niños sobre estos peligros y enseñarles a usar la tecnología de forma segura, estableciendo límites de tiempo y monitoreando sus interacciones en línea. También es importante que los adultos se informen sobre estos temas para poder guiar mejor a los menores.
Sistemas de control y/o protección del individuoRaquel Plaza
Este documento trata sobre los sistemas de control y protección del individuo frente al ciberacoso y grooming. Explica que estos problemas están en aumento debido al uso generalizado de las TIC entre menores. Presenta objetivos como obtener información sobre estas amenazas, conocer las herramientas y normativas de protección, y adquirir datos estadísticos. Finalmente, concluye que es importante que padres supervisen el uso de la tecnología por parte de los hijos para evitar estos peligros.
El documento define el buen trato como tener alegría y disponibilidad de tiempo para compartir con los hijos y la pareja, estar pendiente de ellos y verlos crecer. El buen trato se manifiesta a través de contacto físico, miradas, conversaciones y es consecuencia de un buen afecto y salud emocional. El buen trato fortalece los vínculos familiares y forma niños autónomos.
El documento presenta algunas normas y estrategias para mejorar el trato entre estudiantes y profesores en el aula. Sugiere establecer normas de convivencia acordadas por todos y elegir una comisión estudiantil para resolver conflictos. También recomienda tratar estos temas solo en tutorías y no durante clases, así como comunicarse con respeto, tolerancia y evitando la violencia.
Este documento ofrece una guía sobre el ciberacoso y el grooming de menores. Brevemente resume que el ciberacoso implica acoso entre iguales a través de medios electrónicos, mientras que el grooming implica acoso de adultos hacia menores con intenciones sexuales. Además, describe los principales elementos de estas conductas como el uso indebido de redes sociales, mensajería y difusión de contenidos para intimidar o abusar de menores.
Este documento discute el ciberacoso o ciberbullying, definido como cuando un menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro menor a través de internet, teléfonos móviles u otras tecnologías. Explica que para que sea considerado ciberbullying, ambos involucrados deben ser menores, y no involucrar a adultos. También compara el ciberbullying con el bullying tradicional en la escuela, señalando que aunque comparten algunas similitudes como el abuso entre iguales, el ciberbullying
Este documento presenta la Política Nacional para el Uso Responsable de las TIC en Colombia, liderada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Su propósito es promover la confianza y seguridad en el uso de las TIC proponiendo formas creativas, responsables y productivas de usarlas, presentando herramientas para reconocer oportunidades y prevenir riesgos. La plataforma .gov.co permite a padres, maestros y la comunidad interactuar sobre el uso responsable de las TIC con jó
El ciberacoso es aquel acoso o intimidación a través de las tecnologías digitales. Este tipo de acoso se puede dar en las diferentes redes sociales, plataformas de mensajería, plataformas de juegos y los teléfonos móviles que existen, siendo este un comportamiento que se repite y que tiene por objetivo atemorizar, enfadar o humillar a otras personas.
Cada vez, son más las tipologías de ciberacoso que van apareciendo, y en un mundo como el de hoy, en el que la tecnología avanza a un ritmo desenfrenado, los riesgos exponenciales se multiplican a una velocidad desmesurada para los menores, que por otro lado, son las personas más expuestas y con más vínculo con las nuevas tecnologías debido al avance de la sociedad actual.
Las cifras y datos que hemos recopilado a través de las diferentes búsquedas realizadas en organizaciones como Save the Children, el Instituto de la Juventud o UNICEF entre otros, nos proporcionan información poco esperanzadora al respecto, con evidencias llamativas del gran problema que supone el ciberacoso en el día a día de los adolescentes, sobre todo en el sector femenino. Una cuestión especialmente grave, teniendo en cuenta, que las personas que más lo están sufriendo son las nuevas generaciones responsables de construir el futuro.
Por este motivo, es fundamental que se empiece a trabajar de una manera constante y profunda en la prevención, protección y legislación para evitar estas actitudes a través de Internet.
Este documento analiza el impacto de la tecnología en los niños latinoamericanos en México, Argentina y Brasil. La investigación encontró que los niños usan la tecnología principalmente para jugar en línea y conectarse con otros, aunque esto también conlleva riesgos como el acoso cibernético. Los padres se sienten responsables de advertir a los niños sobre estos peligros, pero a menudo se enfocan más en el control que en enseñarles a los niños a protegerse a sí mismos. El documento
Este documento presenta un resumen de una actividad integradora realizada por una estudiante como parte de un módulo de preparatoria en línea. La actividad incluyó la selección de 5 fuentes sobre prácticas sexuales de alto riesgo entre jóvenes. La estudiante seleccionó fuentes de noticias, periódicos, documentos gubernamentales y una biblioteca médica que abordaban temas como embarazos adolescentes, VIH/SIDA, y enfermedades de transmisión sexual. Al seleccionar las fuentes
El documento describe una investigación sobre el ciberacoso y la depresión. Explica que el acceso a Internet y dispositivos está aumentando entre los jóvenes, lo que los hace más vulnerables al ciberacoso. También señala que la depresión y la violencia entre los jóvenes han aumentado. La investigación incluyó entrevistas a jóvenes, padres y adultos mayores sobre sus experiencias con el ciberacoso y controles de contenido en Internet. Los resultados mostraron que el contenido en línea a menudo incluye violencia y burlas
El documento describe una investigación sobre las prácticas sexuales de alto riesgo en Piedras Negras, Coahuila. La autora se interesa en el tema debido al alto índice de ETS y embarazos no deseados en la comunidad. Plantea que la legalización de la prostitución y la falta de educación sexual aumentan el riesgo. Su pregunta de investigación es cómo concientizar a la población sobre prácticas sexuales seguras, y su hipótesis es que promover el uso de preservativos, controlar la prostitución
Vivas, Willy. (2018). Uso seguro y responsable de las TIC: una aproximación desde la tecnoética. Ciencia, Docencia y Tecnología. 29. 235-255. 10.33255/2957/300.
El documento presenta información sobre el problema del bullying en las escuelas mexicanas. Señala que de acuerdo a estudios de la OCDE, México ocupa el primer lugar a nivel internacional en casos de bullying en secundaria. Además, el secretario de Educación Pública reconoció que el bullying en México está creciendo rápidamente y se mostró a favor de una ley contra el abuso escolar. Finalmente, se presentan algunos datos sobre los tipos y lugares más comunes de bullying reportados por estudiantes mexicanos.
Este documento discute los delitos cometidos contra menores en redes sociales como el grooming y cyberbullying. Explica cómo las redes sociales conectan a usuarios con intereses comunes y analiza los tipos penales en que pueden incurrir menores. También examina factores que los hacen más vulnerables y medidas de prevención como educación en el uso seguro de redes.
El análisis de las conductas criminales en menores es muy importante, mas aún si tomamos en cuenta que ellos están cometiendo delitos más frecuentemente. La presentación es acerca del ensayo CONDUCTAS CRIMINALES EN NIÑOS Y JÓVENES: LOS VALORES COMO MEDIO DE PREVENCIÓN.
El documento resume las actividades realizadas en el tercer grado de una escuela secundaria en México sobre la prevención del delito cibernético. Se abordaron temas como la misión y objetivos del proyecto, la importancia de la familia, los tipos de delitos cibernéticos, el maltrato a menores, el acoso escolar, el abuso sexual infantil y el narcomenudeo. Los estudiantes aprendieron sobre estos temas a través de presentaciones, debates y cuestionarios para evaluar su comprensión.
MinTIC le Mide la Temperatura a la Violencia en Redes de los ColombianosMinisterio TIC Colombia
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información. Algunos hallazgos clave son que el 75% de los colombianos han recibido insultos o ataques en redes sociales, el 62% no sabe lo que es el ciberacoso, y solo el 30% es selectivo con las personas a las que acepta en redes sociales. El documento también describe estrategias como el programa "En TIC Confío" y
Este documento proporciona información sobre el ciberacoso a menores a través de Internet. Define términos como sexting, sex-casting, grooming y ciberbullying. Además, ofrece recursos a los que acudir en caso de ciberacoso, como la Policía Nacional y la Guardia Civil, e incluye enlaces a guías e información adicional sobre el tema.
La convivencia escolar debe extenderse a las redes sociales ya que los estudiantes trasladan sus interacciones virtuales y reales a estos espacios. Es importante entender cómo se relacionan los estudiantes en línea y cómo esto afecta el ambiente escolar para mejorar la convivencia. Las redes también conectan a toda la comunidad educativa más allá del aula, por lo que deben ser parte fundamental de los esfuerzos por fomentar una cultura de paz.
En los últimos años se ha producido una verdadera explosión en el uso de los dispositivos electrónicos de consumo, y especialmente en el los teléfonos móviles inteligentes o smartphones. Estos dispositivos poseen capacidades impensables hace años, como la conexión WIFI, 3G y GPRS, dotando a los móviles de una conectividad sin precedentes; notables capacidades gráficas, que facilitan la accesibilidad y usabilidad de la información y las aplicaciones; y el acceso a un ecosistema de desarrollo y comercialización de aplicaciones y contenidos, en forma de mercados orientados al usuario final como el Apple Store o Google Play.
Estos dispositivos, como era de esperar, han acabado cayendo en manos de los niños, ofreciéndoles un gran número de oportunidades de comunicación, entretenimiento y aprendizaje, pero también numerosos riesgos. En esta presentación realizamos un estudio sistemático del uso de los teléfonos móviles y especialmente los smartphones por parte de los menores, con especial énfasis en los españoles y europeos. También analizamos cuáles son los peligros a los que se enfrentan los menores con el uso de estos dispositivos. Finalmente determinamos cuáles son las medidas técnicas que se deben adoptar para proteger a los menores de estos peligros, y el estado de los sistemas de control parental en relación con ellas.
El documento discute los riesgos que enfrentan los niños y adolescentes al usar Internet libremente, como la exposición a material pornográfico, de violencia, drogas y abuso. Factores como la facilidad de acceso a contenidos inapropiados, el anonimato y la comodidad del uso de Internet aumentan estos riesgos. Los padres deben establecer reglas para el uso de Internet por menores y supervisar sus actividades en línea para protegerlos.
El documento discute los riesgos a los que se enfrentan los menores al usar la tecnología y tener acceso a internet, como el ciberacoso, el grooming y el sexting. Señala que los padres y maestros deben educar a los niños sobre estos peligros y enseñarles a usar la tecnología de forma segura, estableciendo límites de tiempo y monitoreando sus interacciones en línea. También es importante que los adultos se informen sobre estos temas para poder guiar mejor a los menores.
Sistemas de control y/o protección del individuoRaquel Plaza
Este documento trata sobre los sistemas de control y protección del individuo frente al ciberacoso y grooming. Explica que estos problemas están en aumento debido al uso generalizado de las TIC entre menores. Presenta objetivos como obtener información sobre estas amenazas, conocer las herramientas y normativas de protección, y adquirir datos estadísticos. Finalmente, concluye que es importante que padres supervisen el uso de la tecnología por parte de los hijos para evitar estos peligros.
El documento define el buen trato como tener alegría y disponibilidad de tiempo para compartir con los hijos y la pareja, estar pendiente de ellos y verlos crecer. El buen trato se manifiesta a través de contacto físico, miradas, conversaciones y es consecuencia de un buen afecto y salud emocional. El buen trato fortalece los vínculos familiares y forma niños autónomos.
El documento presenta algunas normas y estrategias para mejorar el trato entre estudiantes y profesores en el aula. Sugiere establecer normas de convivencia acordadas por todos y elegir una comisión estudiantil para resolver conflictos. También recomienda tratar estos temas solo en tutorías y no durante clases, así como comunicarse con respeto, tolerancia y evitando la violencia.
El documento habla sobre el buen y mal trato de los niños, niñas y adolescentes. Explica que el buen trato se refiere a reconocer la condición de persona de los menores y respetar su capacidad de actuar, tener autoestima, desarrollarse integralmente y relacionarse con los demás. El maltrato atenta contra esto y puede causar problemas como pérdida de motivación y confianza. También analiza que muchas veces no se toman en cuenta las opiniones de los menores y se les castiga por no obedecer órdenes
La magia del buen trato en nuestra escuelaJoel Acosta
Este documento describe la importancia del buen trato en las escuelas. El buen trato se basa en sentimientos de amor y afecto que permiten relaciones sanas. Debe ser un objetivo fundamental de docentes, familias y la comunidad ya que garantiza el bienestar de los estudiantes. Se expresa a través de expresiones de afecto, ternura y reconocimiento en el día a día y fortaleciendo las relaciones entre docentes y estudiantes.
Esta exposición está propuesta en el marco de una cultura de paz que debemos desarrollar en todos los Centros Educativos ante una ola alarmante de violencia que se vide actualmente.
El documento describe las diferentes formas en que se manifiesta el buen trato en las relaciones humanas, incluyendo la familia, las mascotas, el trabajo y la escuela. Se enfatiza la importancia de normas claras, tiempo de calidad, afecto y una buena salud emocional para promover el buen trato en la vida familiar. El buen trato se manifiesta a través del contacto físico, abrazos, miradas, gestos y conversaciones.
El documento habla sobre el bullying y ciberbullying. Define el bullying como acoso físico o psicológico continuado entre compañeros de clase. Define el ciberbullying como el uso de medios telemáticos para ejercer acoso psicológico. Luego clasifica el ciberbullying en tres tipos y proporciona información sobre dónde denunciar ciberbullying en Colombia y un decálogo para víctimas de ciberbullying.
El documento presenta información sobre ciberacoso o ciberbullying, incluyendo definiciones, ejemplos, cifras de Chile, obligaciones legales de los colegios, iniciativas del MINEDUC, y consejos para prevenir el ciberbullying. Explica que el ciberbullying es acoso psicológico a través de tecnología, y que en Chile el 87,8% de estudiantes ha sido víctima. También destaca la importancia de que los colegios tengan reglamentos claros y denuncien casos, y de que los profesores ed
El documento describe el ciberacoso o ciberbullying, explicando cómo se manifiesta a través de publicar imágenes comprometedoras o datos privados de la víctima en Internet. También discute las cifras preocupantes de acoso escolar a nivel internacional y cómo la ley colombiana busca promover la convivencia y minimizar el acoso escolar y cibernético. Finalmente, explica que aunque el ciberbullying y el acoso escolar comparten el abuso entre iguales, difieren en sus causas, manifestaciones y estrategias de abord
El documento define el ciberacoso (ciberbullying) como el uso de medios electrónicos como Internet y teléfonos móviles para acosar psicológicamente a otros menores. Se considera ciberbullying cuando un menor atormenta, amenaza o humilla a otro mediante tecnología. Aunque el ciberbullying y el acoso escolar comparten el abuso entre iguales, difieren en sus causas, manifestaciones y estrategias de abordaje. Algunas formas comunes de ciberbullying incluyen publicar imágenes comprometedoras de
Este documento resume las principales formas de acoso cibernético a menores, incluyendo ciberacoso (ciberbullying) y grooming. El ciberbullying implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales e insultos. El grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales a través de medios electrónicos, estableciendo primero una relación de confianza. El documento también analiza aspectos legales y ofrece recomendaciones para actuar ante estas situaciones de acoso cib
Este documento resume las principales formas de acoso cibernético a menores, incluyendo ciberacoso (ciberbullying) y grooming. El ciberbullying implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales e insultos. El grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales a través de medios electrónicos, estableciendo primero una relación de confianza y luego volviéndose sexual. El documento analiza estos temas, ofrece definiciones y estadísticas
Este documento presenta un resumen del 1er Congreso Internacional Ciudadanía Digital que tuvo lugar el 21 de mayo de 2010. El congreso abordó temas como el significado social de la agresión, los derechos humanos, la educación para todos, el ciberbullying y las herramientas para prevenirlo. También discutió el crecimiento de las redes sociales y la conectividad en la era digital.
La prevención del ciberbullying y sextingPrepa CEP
Este documento describe los conceptos de ciberacoso (ciberbullying), sexting, grooming y phishing. Explica que el ciberbullying implica el acoso psicológico entre iguales a través de Internet y dispositivos móviles. El sexting se refiere al intercambio de contenido sexual entre personas, mientras que el grooming implica que adultos ganen la confianza de menores con fines sexuales. Finalmente, el phishing es el delito de engañar a las personas para robar su información confidencial.
Este trabajo trata sobre como el ciberbullying afecta a las personas y como se puede solucionar, también se explica como manejar de una forma responsable un caso de ciberbullying.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying. Explica que es el uso de medios tecnológicos como Internet y teléfonos móviles para acosar psicológicamente a otros. Algunas formas en que ocurre el ciberbullying son publicar imágenes comprometedoras de alguien sin su permiso, crear perfiles falsos de la víctima, y enviar mensajes amenazantes o humillantes. El ciberbullying es especialmente grave debido al anonimato online y la falta de percepción directa del daño caus
El ciberacoso o ciberbullying implica el uso de medios electrónicos como Internet, teléfonos móviles y videojuegos en línea para acosar psicológicamente a otros menores. Para que sea considerado ciberbullying, tanto el agresor como la víctima deben ser menores y no puede haber adultos involucrados. El ciberbullying incluye acciones como chantaje, vejaciones e insultos entre niños a través de la tecnología.
Este documento ofrece una guía sobre el ciberacoso y el grooming de menores. Brevemente resume que el ciberacoso implica acoso entre iguales a través de medios electrónicos, mientras que el grooming implica acoso de adultos hacia menores con intenciones sexuales. Además, describe los principales elementos de estas conductas, como el uso indebido de redes sociales, mensajería y teléfonos para intimidar o acosar a menores.
El documento resume la página web En TIC Confío, la política nacional de uso responsable de las TIC en Colombia. Se divide en secciones institucionales, para jóvenes, formadores, medios y enlaces. Define términos como grooming, sexting, ciberdependencia, ciberacoso y delitos informáticos. El objetivo es promover un uso seguro, productivo y respetuoso de las TIC.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying entre menores. Explica que se trata del acoso psicológico entre iguales a través de Internet, teléfonos móviles y videojuegos online. No incluye el acoso sexual ni cuando los adultos están involucrados. También define cuando se considera un caso de ciberbullying y las diferencias entre este y el acoso escolar tradicional.
El documento define el acoso cibernético como comportamiento deliberado y repetido a través de la tecnología con la intención de dañar a otra persona. Describe varios métodos comunes utilizados por los acosadores cibernéticos como amenazas, difamación y exclusión. También discute los efectos negativos que puede tener el acoso cibernético en las víctimas y los esfuerzos legislativos para proteger a las personas de todas las edades.
Este documento presenta una guía sobre el ciberacoso y el grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajería, mientras que el grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales. Identifica los principales elementos utilizados como correo electrónico, teléfonos móviles y redes sociales. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo actuar ante estas situaciones de acoso
Este documento presenta una guía sobre ciberacoso y grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica acoso entre iguales a través de medios electrónicos, mientras que el grooming conlleva un acoso de adultos hacia menores con intenciones sexuales. Describe los elementos característicos de ambos, como el contacto inicial, la creación de confianza y el componente sexual en el caso del grooming. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo prevenir estas situaciones de riesgo para la seguridad
El documento describe el fenómeno del ciberacoso o ciberbullying. Explica que aproximadamente el 40% de los estudiantes han tenido algún contacto con el ciberbullying y que uno de cada cuatro está involucrado. También señala que el 50% de las víctimas no comunican sobre el problema, lo que aumenta el riesgo de ser ciberacosados nuevamente. Las consecuencias más graves incluyen depresión e ideación suicida.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-esel-ciberbullying/
http://vtr.com/empresa/pdf/ESTUDIO.pdf
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/ciberb
ullyng-o-ciberacoso.html
Definiciones sobre el ciberbullying y como se emplean medios
telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online
principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre
iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole
estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas
intervienen.
Estudio realizado en conjunto entre VTR y la Universidad del
Desarrollo en estudiantes de educación básica en Chile.
Sitio argentino que contiene definiciones respecto a
ciberbylling y acoso escolar virtual.
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/diezconsejos-basicos-contra-el-ciberbullying/
Consejos para evitar el ciberbullying.
http://www.revistacabal.coop/cyberbullying-el-acosotraves-de-las-redes-sociales
Definición de ciberbullying y consejos paa padres sobre cómo
prevenirlo y enfrentarlo.
http://psyciencia.com/2013/07/02/el-bullying-y-lasredes-sociales/
Interesante revista virtual sobre autocuidado y el fenómeno de
bullying.
http://www.netmedia.mx/ultimas-noticias/quienesson-victimas-del-bullying-en-redes-sociales-infografia/
Infografía indicadora sobre quienes son lo más afectados por
el acoso escolar en México y cuáles son las características de
las personas afectadas por este tipo de conductas.
Marco legal español sobre cómo se penaliza el acoso escolar.
http://www.animalpolitico.com/2013/05/reformacontra-bullying-en-nuevo-leon-criminaliza-uso-deredes-sociales/#axzz2nLutxS94
http://www.mineduc.cl/index2.php?id_seccion=4339
&id_portal=81&id_contenido=21237
http://paideia.synaptium.net/pub/pesegpatt2/prbtrat
o/index.htm
http://www.coanil.cl/info_articulos_resumidos/buen
%20trato%20adultos.pdf
http://fundacionpetisos.com.ar/descargas/material/c
uadernillo_buen_trato_parte1a.pdf
http://www.dsvillarrica.cl/docs/buentrato.pdf
http://resilienciainfantil.blogspot.com/2013/04/famili
a-y-escuela-la-magia-del-buen.html
https://www.educacion.gob.es/intercambia/index.do
Página Ministerio de Educación con material sobre la
promoción de la Sana Convivencia Escolar.
Completísimo sitio web donde encontrar propuestas concretas
sobre qué dimensiones trabajar en el aula para promover una
cultura del Buen Trato y la Sana Convivencia Escolar.
Guía para adultos Campaña del Buen Trato: Estrategias para
fomentar el buen trato en adultos, niños, niñas y adolescentes.
Cuadernillo de trabajo que indica cómo abordar el Buen Trato
en el Aula.
Manual de trabajo que indica cómo trabajar los mecanismo de
resolución de conflicto al interior del aula y la escuela.
Blog con material sobre cómo educar en las conductas
resilientes, clasificados por niveles etáreos y cuáles son las
maneras de cómo enfrentar conductas agresivas en cada edad.
Sitio web español con información sobre otros sitios
promotores del Buen Trato y el respeto de los derechos. Se
actualiza todas las semanas.