El documento presenta un plan de estudios para un colegio que incluye tres unidades: la unidad 6 sobre bordas, y las unidades 7 sobre cómo organizar objetos y organizar objetos.
El documento habla sobre la herramienta rectángulo en AutoCAD para crear cuadrados y rectángulos de 3 puntos. Explica cómo usar la herramienta rectángulo para dibujar formas geométricas y la herramienta papel gráfico.
El Colegio Nacional Nicolas Esguerra busca edificar el futuro de sus estudiantes. El documento menciona el nombre del colegio y su lema "Edificamos Futuro". También nombra a dos personas: Sergio Guzmán y Santiago González.
El documento proporciona instrucciones para crear formas geométricas en un programa de dibujo. Indica que para crear un cuadrado se debe presionar Ctrl y para hacer un rectángulo de 3 puntos de longitud.
El documento proporciona instrucciones para crear formas geométricas en un programa de dibujo. Indica que para crear un cuadrado se debe presionar Ctrl y para hacer un rectángulo de 3 puntos de longitud.
El documento es un breve texto sobre el Colegio Nacional Nicolas Esguerra ubicado en la dirección Juan Felipe Zamudio 905 en Bogotá y dirigido a Julian David Santos.
La carta está dirigida al Señor Futuro y expresa preocupación por el estado actual del mundo, donde la violencia está desplazando a la gente y destruyendo el planeta. Pide ayuda al Señor Futuro para defender la vida y no permitir más desalojos forzosos ni destrucción ambiental.
El Colegio Nacional Nicolas Esguerra busca construir el futuro a través de la educación. El documento menciona el nombre del colegio y su lema "Edificamos Futuro", así como los nombres de dos personas, Jefferson David Urueña Rodríguez y Jhon Alexander Muñoz.
El documento presenta un plan de estudios para un colegio que incluye tres unidades: la unidad 6 sobre bordas, y las unidades 7 sobre cómo organizar objetos y organizar objetos.
El documento habla sobre la herramienta rectángulo en AutoCAD para crear cuadrados y rectángulos de 3 puntos. Explica cómo usar la herramienta rectángulo para dibujar formas geométricas y la herramienta papel gráfico.
El Colegio Nacional Nicolas Esguerra busca edificar el futuro de sus estudiantes. El documento menciona el nombre del colegio y su lema "Edificamos Futuro". También nombra a dos personas: Sergio Guzmán y Santiago González.
El documento proporciona instrucciones para crear formas geométricas en un programa de dibujo. Indica que para crear un cuadrado se debe presionar Ctrl y para hacer un rectángulo de 3 puntos de longitud.
El documento proporciona instrucciones para crear formas geométricas en un programa de dibujo. Indica que para crear un cuadrado se debe presionar Ctrl y para hacer un rectángulo de 3 puntos de longitud.
El documento es un breve texto sobre el Colegio Nacional Nicolas Esguerra ubicado en la dirección Juan Felipe Zamudio 905 en Bogotá y dirigido a Julian David Santos.
La carta está dirigida al Señor Futuro y expresa preocupación por el estado actual del mundo, donde la violencia está desplazando a la gente y destruyendo el planeta. Pide ayuda al Señor Futuro para defender la vida y no permitir más desalojos forzosos ni destrucción ambiental.
El Colegio Nacional Nicolas Esguerra busca construir el futuro a través de la educación. El documento menciona el nombre del colegio y su lema "Edificamos Futuro", así como los nombres de dos personas, Jefferson David Urueña Rodríguez y Jhon Alexander Muñoz.
El documento describe cómo aplicar diferentes tipos de relleno uniforme y degradado en un proyecto de diseño. Explica cómo utilizar el editor de patrones para aplicar rellenos preestablecidos y degradados para lograr armonía de colores en el diseño.
El documento contiene información sobre dos estudiantes, Esneider Herrera Romero y Santiago Guarín Guío, en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. También menciona las unidades 6 y 7 sobre bordas y organizar objetos.
El documento contiene información sobre una persona llamada Hedy palacios, estudiante del Colegio Nicolás es guerra con número de identificación 807 y aparentemente su compañero de clase se llama Santiago guarín.
El documento trata sobre la unidad 9 de rotar objetos en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Se menciona que el estudiante Esneider Herrera Romero está estudiando esta unidad en la dirección Santiago Guarín Guío 807.
El documento describe diferentes herramientas para crear objetos en un programa de dibujo como el poligono, la espiral, la estrella y la estrella compleja. También menciona el nombre de un colegio y un estudiante.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme como tema central de la unidad.
El documento presenta instrucciones para duplicar objetos en una unidad sobre trabajo con objetos. Se menciona el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y los nombres de dos personas, pero no hay más detalles sobre el contenido de los ejercicios propuestos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar objetos en un programa, mencionando que se puede usar la herramienta de selección o el menú de edición y la opción "Seleccionar todo".
Este documento presenta una introducción a CorelDraw X5. Explica las novedades de CorelDraw X5, cómo iniciar y cerrar el programa, los componentes de la pantalla inicial como las barras y la diferencia entre imágenes vectoriales y de mapa de bits.
Este documento presenta CorelDraw como un programa de dibujo vectorial que permite crear ilustraciones profesionales como logotipos y diseños técnicos. Luego, enumera mejoras en la versión CorelDraw X5 como nuevas herramientas para dibujar curvas y animaciones, compatibilidad con pantallas táctiles y procesadores multicore, y una ventana para especificar el tamaño y ubicación de objetos con coordenadas. Finalmente, explica los componentes básicos de la pantalla inicial de CorelDraw X5, incluida la
El documento describe una práctica de Excel 2010 sobre series y formatos de celdas. La práctica incluye seleccionar toda la cuadrícula, crear una tabla de multiplicar con coloreado y formato de fondo de celdas.
El documento describe una práctica para programar un robot NXT para que siga una línea negra. Se detalla cómo configurar el robot para detectar el color negro y moverse siguiendo la línea.
El estudiante Esguerra realizó una práctica para programar un robot para que detecte líneas oscuras. Aprendió a programar el robot para que detecte líneas negras.
El documento describe una práctica de programación de un robot para controlar su distancia usando un sensor ultrasónico. El estudiante aprendió a programar el robot para que pudiera medir y controlar la distancia frente a él mediante el sensor ultrasónico.
Esta práctica utiliza un sensor ultrasónico para medir la distancia entre el sensor y una torre, reportando la medición en centímetros. El estudiante Esneider Herrera está realizando la práctica número 14 para su colegio en la que aprende a usar un sensor ultrasónico para detectar distancias.
La práctica consistió en programar una repetición de acción en el NXT. Esneider aprendió a hacer que el robot repita una acción de forma automática usando bucles en el programa.
Esta práctica describe cómo programar un robot NXT para que vaya a una zona designada, reproduzca un sonido y luego regrese a su lugar de estacionamiento.
Esta práctica describe cómo programar un robot NXT para que vaya a una zona designada, reproduzca un sonido y luego regrese a su lugar de estacionamiento.
El documento habla sobre una práctica realizada en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra sobre los robots NXT, su programación y otros aspectos relacionados. La práctica se llamó "NXT- Esneider Herrera".
Para crear un programa en NXT, se arrastra un bloque de sonido a la zona de trabajo desde la paleta de programación. Esto crea un programa que reproduce sonido una vez que se descarga al NXT conectado. Los pasos básicos incluyen iniciar el software NXT, nombrar un programa, arrastrar un bloque de sonido y descargar el programa al NXT para ejecutarlo.
El documento explica los pasos para crear un programa básico en NXT que produce sonido: 1) Abrir el software NXT, 2) Darle un nombre al programa, 3) Arrastrar un bloque de sonido a la zona de trabajo, 4) Descargar y ejecutar el programa en el dispositivo NXT para reproducir el sonido.
Este documento describe diferentes sensores y componentes del robot educador NXT, incluyendo sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos, así como servomotores interactivos, lámparas y Bluetooth. Explica brevemente qué es cada sensor o componente y cómo se puede usar en programas y modelos de NXT.
El documento describe cómo aplicar diferentes tipos de relleno uniforme y degradado en un proyecto de diseño. Explica cómo utilizar el editor de patrones para aplicar rellenos preestablecidos y degradados para lograr armonía de colores en el diseño.
El documento contiene información sobre dos estudiantes, Esneider Herrera Romero y Santiago Guarín Guío, en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. También menciona las unidades 6 y 7 sobre bordas y organizar objetos.
El documento contiene información sobre una persona llamada Hedy palacios, estudiante del Colegio Nicolás es guerra con número de identificación 807 y aparentemente su compañero de clase se llama Santiago guarín.
El documento trata sobre la unidad 9 de rotar objetos en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Se menciona que el estudiante Esneider Herrera Romero está estudiando esta unidad en la dirección Santiago Guarín Guío 807.
El documento describe diferentes herramientas para crear objetos en un programa de dibujo como el poligono, la espiral, la estrella y la estrella compleja. También menciona el nombre de un colegio y un estudiante.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su unidad 5 sobre rellenos. Se menciona el relleno uniforme como tema central de la unidad.
El documento presenta instrucciones para duplicar objetos en una unidad sobre trabajo con objetos. Se menciona el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y los nombres de dos personas, pero no hay más detalles sobre el contenido de los ejercicios propuestos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar objetos en un programa, mencionando que se puede usar la herramienta de selección o el menú de edición y la opción "Seleccionar todo".
Este documento presenta una introducción a CorelDraw X5. Explica las novedades de CorelDraw X5, cómo iniciar y cerrar el programa, los componentes de la pantalla inicial como las barras y la diferencia entre imágenes vectoriales y de mapa de bits.
Este documento presenta CorelDraw como un programa de dibujo vectorial que permite crear ilustraciones profesionales como logotipos y diseños técnicos. Luego, enumera mejoras en la versión CorelDraw X5 como nuevas herramientas para dibujar curvas y animaciones, compatibilidad con pantallas táctiles y procesadores multicore, y una ventana para especificar el tamaño y ubicación de objetos con coordenadas. Finalmente, explica los componentes básicos de la pantalla inicial de CorelDraw X5, incluida la
El documento describe una práctica de Excel 2010 sobre series y formatos de celdas. La práctica incluye seleccionar toda la cuadrícula, crear una tabla de multiplicar con coloreado y formato de fondo de celdas.
El documento describe una práctica para programar un robot NXT para que siga una línea negra. Se detalla cómo configurar el robot para detectar el color negro y moverse siguiendo la línea.
El estudiante Esguerra realizó una práctica para programar un robot para que detecte líneas oscuras. Aprendió a programar el robot para que detecte líneas negras.
El documento describe una práctica de programación de un robot para controlar su distancia usando un sensor ultrasónico. El estudiante aprendió a programar el robot para que pudiera medir y controlar la distancia frente a él mediante el sensor ultrasónico.
Esta práctica utiliza un sensor ultrasónico para medir la distancia entre el sensor y una torre, reportando la medición en centímetros. El estudiante Esneider Herrera está realizando la práctica número 14 para su colegio en la que aprende a usar un sensor ultrasónico para detectar distancias.
La práctica consistió en programar una repetición de acción en el NXT. Esneider aprendió a hacer que el robot repita una acción de forma automática usando bucles en el programa.
Esta práctica describe cómo programar un robot NXT para que vaya a una zona designada, reproduzca un sonido y luego regrese a su lugar de estacionamiento.
Esta práctica describe cómo programar un robot NXT para que vaya a una zona designada, reproduzca un sonido y luego regrese a su lugar de estacionamiento.
El documento habla sobre una práctica realizada en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra sobre los robots NXT, su programación y otros aspectos relacionados. La práctica se llamó "NXT- Esneider Herrera".
Para crear un programa en NXT, se arrastra un bloque de sonido a la zona de trabajo desde la paleta de programación. Esto crea un programa que reproduce sonido una vez que se descarga al NXT conectado. Los pasos básicos incluyen iniciar el software NXT, nombrar un programa, arrastrar un bloque de sonido y descargar el programa al NXT para ejecutarlo.
El documento explica los pasos para crear un programa básico en NXT que produce sonido: 1) Abrir el software NXT, 2) Darle un nombre al programa, 3) Arrastrar un bloque de sonido a la zona de trabajo, 4) Descargar y ejecutar el programa en el dispositivo NXT para reproducir el sonido.
Este documento describe diferentes sensores y componentes del robot educador NXT, incluyendo sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos, así como servomotores interactivos, lámparas y Bluetooth. Explica brevemente qué es cada sensor o componente y cómo se puede usar en programas y modelos de NXT.
Este documento describe diferentes sensores y componentes que pueden usarse con el robot educador NXT. Incluye sensores táctiles, acústicos, fotosensibles y ultrasónicos, así como servomotores interactivos, lámparas y Bluetooth. Explica brevemente qué es cada sensor o componente y cómo se puede usar con un modelo NXT.
O LEGO NXT Mindstorms é um kit de robótica educacional da LEGO que inclui peças eletrônicas e motores para construir e programar robôs. Ele usa um processador programável e sensores para controlar os movimentos do robô. O software gratuito do NXT permite que os usuários projetem, programem e operem robôs autônomos ou controlados remotamente.
El documento habla sobre dibujar a mano alzada. Menciona que el Colegio Nacional Nicolás Esguerra es la institución educativa y que Esneider Herrera es el estudiante. Además, la unidad 10 trata sobre dibujar a partir de nodos como medio artístico.
La herramienta Bézier permite dibujar curvas suaves a partir de nodos de control. Esta herramienta usa puntos de control para calcular la trayectoria de una curva, permitiendo al usuario crear formas complejas con solo unos pocos clics.
Este documento describe diferentes herramientas para dibujar en un programa de dibujo digital. Explica que la herramienta "Mano Alzada" permite dibujar a mano alzada haciendo clic y arrastrando el ratón como con un lápiz. También describe las herramientas "Dibujo Inteligente" y "Medios Artísticos" que funcionan de manera similar. Además, explica que la herramienta "Medio Artístico Preestablecido" permite seleccionar entre diferentes tipos de trazos para rellenar
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo mover, copiar, pegar y duplicar objetos en un programa de edición. Explica que los objetos se pueden mover haciendo clic y arrastrando con el ratón o cortando y pegando, y que se pueden copiar y pegar usando los botones correspondientes. También cubre cómo duplicar objetos para crear copias idénticas y cómo cambiar la forma y tamaño de los objetos seleccionados.
El documento describe CorelDraw como un programa de dibujo vectorial que permite crear ilustraciones profesionales como logotipos y diseños técnicos. Luego enumera mejoras en la versión CorelDraw X5 como nuevas herramientas para dibujar curvas, compatibilidad con pantallas táctiles, y animación Flash. Finalmente, explica los componentes básicos de la pantalla inicial de CorelDraw X5 como la ventana de dibujo y la página de dibujo.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.