Este documento resume los logros de La Cuculmeca en el periodo 2009-2010 en áreas como educación, medio ambiente y agro ecología. Se atendió a más de 6,000 personas en 8 municipios de Jinotega y otros departamentos. En educación, más de 2,000 niños tuvieron acceso a educación formal y no formal. Más de 600 jóvenes recibieron capacitación técnica. También se realizaron actividades de reforestación, manejo sostenible de tierras, y formación de redes ambientalistas de jóvenes.
El documento resume los principales resultados alcanzados por La Cuculmeca entre 2009-2010 en materia de educación, medio ambiente y agro ecología. Se atendió a más de 6,500 personas directamente en 8 municipios de Jinotega y otros departamentos. Los logros incluyen mayor acceso a educación de calidad, formación técnica de jóvenes, y más familias adoptando planes de manejo sostenible de fincas agrícolas.
Este documento resume las actividades realizadas por una organización en el año pasado en Honduras y otros países. Los proyectos incluyen educación (escuelas, becas, capacitación juvenil), salud (clínica), asistencia (ancianos) y construcción (viviendas, escuelas). El objetivo es ayudar a personas de bajos recursos brindando oportunidades educativas y mejorando sus vidas. La organización continuará buscando formas de compartir y servir a comunidades necesitadas.
Este documento resume la memoria anual 2017 de Cáritas Diocesana de Zaragoza. Resalta que contó con 1049 voluntarios y ayudó a 3712 familias (9024 personas) con 1,12 millones de euros en ayudas directas. Además, ofreció servicios de inserción laboral, vivienda, salud y educación a través de 10 centros especializados y 102 puntos de acogida en pueblos y ciudades. La organización también llevó a cabo proyectos de cooperación internacional en países como Kenia, Bol
El municipio de Albania en La Guajira ocupa el primer lugar a nivel departamental en desempeño fiscal y el puesto 34 a nivel nacional. La administración municipal ha impulsado el turismo y proyectos de desarrollo social, especialmente para mujeres, a través de capacitaciones del SENA. La alcaldesa destaca los logros educativos como un nuevo colegio y ludoteca, y los esfuerzos para combatir el analfabetismo y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
La Patrulla Naval Colombiana Seccional Pacífico es una organización no gubernamental que trabaja con comunidades marginadas en el Pacífico colombiano desde 1985. Su misión es apoyar a las comunidades en la búsqueda de caminos que les permitan vivir con dignidad. Apoyan a 100 madres e hijos con alimentos y educación a través del Plan Padrinos, y a 680 niños de 7 a 15 años con programas educativos y alimenticios. Han logrado organización comunitaria y responsabilidad en natalidad. Invitán a personas a apo
Este documento describe la Iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia liderada por UNICEF, que busca promover los derechos de la infancia a nivel local. El programa ofrece un Sello de Reconocimiento a ciudades que cumplan con criterios como la participación infantil, políticas de protección de la infancia, y presupuestos dedicados a este fin. Más de 60 ciudades españolas han recibido este sello, el cual es renovable cada 4 años si la ciudad continúa cumpliendo los requisitos y objetivos establecidos
El documento resume los principales resultados alcanzados por La Cuculmeca entre 2009-2010 en materia de educación, medio ambiente y agro ecología. Se atendió a más de 6,500 personas directamente en 8 municipios de Jinotega y otros departamentos. Los logros incluyen mayor acceso a educación de calidad, formación técnica de jóvenes, y más familias adoptando planes de manejo sostenible de fincas agrícolas.
Este documento resume las actividades realizadas por una organización en el año pasado en Honduras y otros países. Los proyectos incluyen educación (escuelas, becas, capacitación juvenil), salud (clínica), asistencia (ancianos) y construcción (viviendas, escuelas). El objetivo es ayudar a personas de bajos recursos brindando oportunidades educativas y mejorando sus vidas. La organización continuará buscando formas de compartir y servir a comunidades necesitadas.
Este documento resume la memoria anual 2017 de Cáritas Diocesana de Zaragoza. Resalta que contó con 1049 voluntarios y ayudó a 3712 familias (9024 personas) con 1,12 millones de euros en ayudas directas. Además, ofreció servicios de inserción laboral, vivienda, salud y educación a través de 10 centros especializados y 102 puntos de acogida en pueblos y ciudades. La organización también llevó a cabo proyectos de cooperación internacional en países como Kenia, Bol
El municipio de Albania en La Guajira ocupa el primer lugar a nivel departamental en desempeño fiscal y el puesto 34 a nivel nacional. La administración municipal ha impulsado el turismo y proyectos de desarrollo social, especialmente para mujeres, a través de capacitaciones del SENA. La alcaldesa destaca los logros educativos como un nuevo colegio y ludoteca, y los esfuerzos para combatir el analfabetismo y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
La Patrulla Naval Colombiana Seccional Pacífico es una organización no gubernamental que trabaja con comunidades marginadas en el Pacífico colombiano desde 1985. Su misión es apoyar a las comunidades en la búsqueda de caminos que les permitan vivir con dignidad. Apoyan a 100 madres e hijos con alimentos y educación a través del Plan Padrinos, y a 680 niños de 7 a 15 años con programas educativos y alimenticios. Han logrado organización comunitaria y responsabilidad en natalidad. Invitán a personas a apo
Este documento describe la Iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia liderada por UNICEF, que busca promover los derechos de la infancia a nivel local. El programa ofrece un Sello de Reconocimiento a ciudades que cumplan con criterios como la participación infantil, políticas de protección de la infancia, y presupuestos dedicados a este fin. Más de 60 ciudades españolas han recibido este sello, el cual es renovable cada 4 años si la ciudad continúa cumpliendo los requisitos y objetivos establecidos
El documento describe los avances y retos de la participación de niños, niñas y adolescentes en Colombia. Entre los avances se encuentran la creación de mesas de participación, el Consejo Asesor y Consultivo Nacional de Niños, Niñas y Adolescentes, y ejercicios como "Guardianes del Tesoro" y la "Rendición de cuentas del ICBF". Los retos incluyen ampliar la participación a todos los municipios, fortalecer procesos participativos en el diseño de programas, y desarrollar pilotos de presupuestos
Fomento 2010 es_camino escolar pasos hacia la autonomia infantil_gea21 mroman...patxigalarraga
Este documento presenta un proyecto para promover la autonomía de los niños a través del "camino escolar", es decir, el trayecto que realizan los niños para ir a la escuela de forma independiente. En primer lugar, analiza conceptos como la sobreprotección de los niños y la pérdida del uso de los espacios públicos. Luego, describe cómo iniciar un proyecto de camino escolar, incluyendo su planificación, ejecución y evaluación. Finalmente, presenta herramientas y métodos para facilitar el camino escolar
El Instituto Técnico Agropecuario y Forestal (ITAF) se encuentra ubicado a 10 km de Calima el Darién, ofrece una educación técnica y tecnológica de calidad con énfasis en lo agropecuario y forestal de manera ecológica. Su misión es brindar una formación integral a los jóvenes campesinos para mejorar su calidad de vida mediante procesos de autogestión basados en principios y valores. Su visión es liderar el desarrollo rural regional a través de programas comunitarios que form
Este boletín describe varios proyectos educativos y de asistencia social en Honduras. Más de 40 proyectos brindan educación a niños, jóvenes y adultos, así como asistencia a ancianos y madres solteras. Un proyecto educativo no formal llamado "Maestro en Casa" opera en 14 departamentos del país. Otro proyecto, una escuela nocturna, brinda educación a 70 estudiantes adultos y jóvenes. Finalmente, el boletín describe proyectos de asistencia a personas de la tercera ed
Proyecto juguetes para educar crj gandia premis jovesEsther Soler
El proyecto "Juguetes para educar" de Cruz Roja Juventud persigue sensibilizar a niños, adolescentes, jóvenes y educadores sobre la importancia del juego y los juguetes en el desarrollo infantil, así como promover el uso de juguetes que transmitan valores positivos. El proyecto incluye charlas informativas en escuelas, eventos comunitarios de recaudación de juguetes y su distribución entre niños en riesgo de exclusión.
El documento resume los logros y proyectos realizados en educación, inclusión social, infraestructura y desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional y seguridad en la subregión norte de Antioquia. Se destaca la dotación de equipos tecnológicos a colegios, la construcción y mejoramiento de infraestructura educativa, la entrega de becas, y programas para jóvenes. También se resaltan proyectos de salud, vivienda, cultura, deporte y etnoeducación
El documento resume los proyectos e inversiones realizadas en la subregión del Occidente de Antioquia en diferentes áreas como educación, inclusión social, infraestructura, desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional y seguridad. Se destaca la inversión en educación primaria, secundaria y superior, la dotación de colegios digitales, becas y olimpiadas del conocimiento. También se resumen proyectos en vivienda, salud, deporte, cultura, servicios públicos, minería,
El Centro de Estudios y Cooperación Internacional (CECI) es una organización no gubernamental fundada en 1958 que combate la pobreza y exclusión en diferentes partes del mundo. El documento describe los proyectos actuales de CECI en Bolivia, incluyendo el Proyecto de Desarrollo Sostenible de la Quinua Orgánica en Comunidades de los Lípez, que tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida de los productores de quinua a través de capacitaciones y el fomento de la producción y comercialización orgánica de
Materiales sensibilización para trabajar el Día de Caridad 2013 de Cáritas Ma...Cáritas Madrid
Estos materiales van dirigidos a aquellos grupos que tienen interés en generar proceso de reflexión en torno a las situaciones que estamos viviendo, y sobre todo a cómo dar
respuesta desde la solidaridad. La metodología del material es muy abierta.
Nuestro interés es aportar unas dinámicas que puedan facilitar la reflexión.
Pueden hacerse uso de ellas en reuniones de Cáritas parroquial, para favorecer espaciosde reflexión juntos; en
grupos dejóvenes y adultos que participan de procesos de pastoral o como material educativo para colegios, institutos o universidades, para trabajadores de empresas...
Este documento resume la memoria anual 2013 de la organización CreArte. Resume que CreArte ejecutó varios programas en 2013, incluyendo Los Amigos de Zippy, Abriendo Caminos y educación artística, beneficiando a más de 750 niños. También describe los ingresos principales, personal, misión y logros del año.
Este documento resume las actividades de la Corporación CreArte en 2009. Tuvo como objetivos principales desarrollar el capital humano de niños y niñas a través de talleres artísticos, así como involucrar a jóvenes voluntarios. En 2009 atendió a 416 niños en 19 talleres y contó con el apoyo de 21 empleados y 54 voluntarios. Su presupuesto fue de $78,7 millones provenientes principalmente de aportes de socios, donaciones y proyectos patrocinados.
Educar para a cidadanía global fundacion islacouto_2014satelite1
Este documento presenta el libro "Educar para la ciudadanía global: experiencias, ferramentas e discursos para o cambio social" que recopila los relatos presentados en las primeras Jornadas Gallegas de Educación para el Desarrollo celebradas en 2012. El libro tiene como objetivo difundir experiencias innovadoras de educación para la ciudadanía global en centros educativos gallegos y actualizar los debates teóricos sobre esta temática.
La organización sin ánimo de lucro Fundación Córdoba Joven trabaja con comunidades en el departamento de Córdoba, Colombia para promover el desarrollo social a través de programas de educación, salud, medio ambiente, cultura y apoyo empresarial. La fundación ofrece asesorías, capacitaciones, proyectos educativos y de investigación con el objetivo de generar empleos y crecimiento sostenible en la región. Fundación Córdoba Joven ha estado legalmente constituida desde 2011 y opera bajo los principios de solidar
El documento presenta el informe de gestión de la Corporación Tierra Nueva para el año 2020. Detalla los programas y actividades realizadas para apoyar a niños, niñas y familias en situación de vulnerabilidad a pesar de los desafíos planteados por la pandemia de COVID-19, incluyendo el apoyo a jardines infantiles de manera virtual y el funcionamiento de la biblioteca comunitaria con protocolos de bioseguridad. Resalta el enfoque de la corporación en brindar protección a la comunidad a través de entornos sal
"Camino escolar. Pasos hacia la autonomía infantil" (235 Kb. pdf), un interesantísimo material para difundir y poner en marcha proyectos de caminos escolares. Las autoras son Marta Román Rivas e Isabel Salís Canosa.
Colgado en Con bici al cole – ZGZ
conbicialcolezgz.wordpress.com/
La guía y el vídeo conforman un material técnico de apoyo dirigido a dinamizar y a facilitar el desarrollo de experiencias de movilidad infantil y juvenil en las ciudades. El material está dirigido a todos aquellos grupos y entidades que pueden estar interesados en promover un cambio en las pautas de movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres, asociaciones vecinales y entidades locales, entre otras.
Este documento describe el proceso de renovación de los acuerdos ciudadanos para la primera infancia y la educación inicial en la localidad de San Cristóbal en Bogotá para los años 2009-2010. Se presenta la caracterización del Comité Operativo de Infancia y Adolescencia de la localidad y el proceso llevado a cabo, que incluyó una revisión de los acuerdos del 2007, la propuesta de nuevos acuerdos y compromisos para 2009-2010, y una tabla con las actividades propuestas por los asistentes para cumplir cada compromiso. El resultado fue un
El documento proporciona información histórica sobre el Colegio Técnico Nacional "Manta". Fue creado el 31 de octubre de 1966 mediante resolución ministerial. Tuvo su inicio en 1967 con una rectora y profesores fundadores. Actualmente ofrece programas de bachillerato en ciencias, polivalente e informática con mejoras curriculares. El colegio celebra sus bodas de coral y busca preparar a los estudiantes para su desarrollo personal y la sociedad.
El documento resume los avances en educación, inclusión social, infraestructura, desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional, seguridad y otras áreas en la subregión del Bajo Cauca en Antioquia. Se destacan inversiones en conectividad escolar, formación docente, becas universitarias, vivienda, salud, cultura, deporte, vías, servicios públicos, créditos productivos, minería, agricultura y gestión del riesgo.
Producto gestión orientada a resultados 2014 - 26 nov 2013La Cuculmeca
Este documento proporciona información sobre un programa de formación en "Gestión orientada a resultados con enfoque sistémico" que se llevará a cabo en Jinotega, Nicaragua de febrero a junio de 2014. El programa busca desarrollar competencias en gestión de proyectos, monitoreo y evaluación, y enfoque sistémico aplicado a proyectos de desarrollo. El programa consta de tres módulos presenciales y aprendizaje autónomo y práctico.
El documento presenta un producto no especificado, destacando sus características A, B y C, así como sus utilidades A, B y C. Finalmente, anima al lector a comprar el producto afirmando que es muy bueno.
1. El documento habla sobre la Gestión de Calidad Total y cómo implementar un cambio organizativo basado en la calidad, con un enfoque en la satisfacción del cliente.
2. Se describen principios clave como la orientación estratégica, el enfoque en las personas, y la mejora continua.
3. La implementación exitosa requiere un cambio de cultura organizativa con liderazgo de la alta dirección y el compromiso de todos los niveles de la organización.
El documento describe los avances y retos de la participación de niños, niñas y adolescentes en Colombia. Entre los avances se encuentran la creación de mesas de participación, el Consejo Asesor y Consultivo Nacional de Niños, Niñas y Adolescentes, y ejercicios como "Guardianes del Tesoro" y la "Rendición de cuentas del ICBF". Los retos incluyen ampliar la participación a todos los municipios, fortalecer procesos participativos en el diseño de programas, y desarrollar pilotos de presupuestos
Fomento 2010 es_camino escolar pasos hacia la autonomia infantil_gea21 mroman...patxigalarraga
Este documento presenta un proyecto para promover la autonomía de los niños a través del "camino escolar", es decir, el trayecto que realizan los niños para ir a la escuela de forma independiente. En primer lugar, analiza conceptos como la sobreprotección de los niños y la pérdida del uso de los espacios públicos. Luego, describe cómo iniciar un proyecto de camino escolar, incluyendo su planificación, ejecución y evaluación. Finalmente, presenta herramientas y métodos para facilitar el camino escolar
El Instituto Técnico Agropecuario y Forestal (ITAF) se encuentra ubicado a 10 km de Calima el Darién, ofrece una educación técnica y tecnológica de calidad con énfasis en lo agropecuario y forestal de manera ecológica. Su misión es brindar una formación integral a los jóvenes campesinos para mejorar su calidad de vida mediante procesos de autogestión basados en principios y valores. Su visión es liderar el desarrollo rural regional a través de programas comunitarios que form
Este boletín describe varios proyectos educativos y de asistencia social en Honduras. Más de 40 proyectos brindan educación a niños, jóvenes y adultos, así como asistencia a ancianos y madres solteras. Un proyecto educativo no formal llamado "Maestro en Casa" opera en 14 departamentos del país. Otro proyecto, una escuela nocturna, brinda educación a 70 estudiantes adultos y jóvenes. Finalmente, el boletín describe proyectos de asistencia a personas de la tercera ed
Proyecto juguetes para educar crj gandia premis jovesEsther Soler
El proyecto "Juguetes para educar" de Cruz Roja Juventud persigue sensibilizar a niños, adolescentes, jóvenes y educadores sobre la importancia del juego y los juguetes en el desarrollo infantil, así como promover el uso de juguetes que transmitan valores positivos. El proyecto incluye charlas informativas en escuelas, eventos comunitarios de recaudación de juguetes y su distribución entre niños en riesgo de exclusión.
El documento resume los logros y proyectos realizados en educación, inclusión social, infraestructura y desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional y seguridad en la subregión norte de Antioquia. Se destaca la dotación de equipos tecnológicos a colegios, la construcción y mejoramiento de infraestructura educativa, la entrega de becas, y programas para jóvenes. También se resaltan proyectos de salud, vivienda, cultura, deporte y etnoeducación
El documento resume los proyectos e inversiones realizadas en la subregión del Occidente de Antioquia en diferentes áreas como educación, inclusión social, infraestructura, desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional y seguridad. Se destaca la inversión en educación primaria, secundaria y superior, la dotación de colegios digitales, becas y olimpiadas del conocimiento. También se resumen proyectos en vivienda, salud, deporte, cultura, servicios públicos, minería,
El Centro de Estudios y Cooperación Internacional (CECI) es una organización no gubernamental fundada en 1958 que combate la pobreza y exclusión en diferentes partes del mundo. El documento describe los proyectos actuales de CECI en Bolivia, incluyendo el Proyecto de Desarrollo Sostenible de la Quinua Orgánica en Comunidades de los Lípez, que tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida de los productores de quinua a través de capacitaciones y el fomento de la producción y comercialización orgánica de
Materiales sensibilización para trabajar el Día de Caridad 2013 de Cáritas Ma...Cáritas Madrid
Estos materiales van dirigidos a aquellos grupos que tienen interés en generar proceso de reflexión en torno a las situaciones que estamos viviendo, y sobre todo a cómo dar
respuesta desde la solidaridad. La metodología del material es muy abierta.
Nuestro interés es aportar unas dinámicas que puedan facilitar la reflexión.
Pueden hacerse uso de ellas en reuniones de Cáritas parroquial, para favorecer espaciosde reflexión juntos; en
grupos dejóvenes y adultos que participan de procesos de pastoral o como material educativo para colegios, institutos o universidades, para trabajadores de empresas...
Este documento resume la memoria anual 2013 de la organización CreArte. Resume que CreArte ejecutó varios programas en 2013, incluyendo Los Amigos de Zippy, Abriendo Caminos y educación artística, beneficiando a más de 750 niños. También describe los ingresos principales, personal, misión y logros del año.
Este documento resume las actividades de la Corporación CreArte en 2009. Tuvo como objetivos principales desarrollar el capital humano de niños y niñas a través de talleres artísticos, así como involucrar a jóvenes voluntarios. En 2009 atendió a 416 niños en 19 talleres y contó con el apoyo de 21 empleados y 54 voluntarios. Su presupuesto fue de $78,7 millones provenientes principalmente de aportes de socios, donaciones y proyectos patrocinados.
Educar para a cidadanía global fundacion islacouto_2014satelite1
Este documento presenta el libro "Educar para la ciudadanía global: experiencias, ferramentas e discursos para o cambio social" que recopila los relatos presentados en las primeras Jornadas Gallegas de Educación para el Desarrollo celebradas en 2012. El libro tiene como objetivo difundir experiencias innovadoras de educación para la ciudadanía global en centros educativos gallegos y actualizar los debates teóricos sobre esta temática.
La organización sin ánimo de lucro Fundación Córdoba Joven trabaja con comunidades en el departamento de Córdoba, Colombia para promover el desarrollo social a través de programas de educación, salud, medio ambiente, cultura y apoyo empresarial. La fundación ofrece asesorías, capacitaciones, proyectos educativos y de investigación con el objetivo de generar empleos y crecimiento sostenible en la región. Fundación Córdoba Joven ha estado legalmente constituida desde 2011 y opera bajo los principios de solidar
El documento presenta el informe de gestión de la Corporación Tierra Nueva para el año 2020. Detalla los programas y actividades realizadas para apoyar a niños, niñas y familias en situación de vulnerabilidad a pesar de los desafíos planteados por la pandemia de COVID-19, incluyendo el apoyo a jardines infantiles de manera virtual y el funcionamiento de la biblioteca comunitaria con protocolos de bioseguridad. Resalta el enfoque de la corporación en brindar protección a la comunidad a través de entornos sal
"Camino escolar. Pasos hacia la autonomía infantil" (235 Kb. pdf), un interesantísimo material para difundir y poner en marcha proyectos de caminos escolares. Las autoras son Marta Román Rivas e Isabel Salís Canosa.
Colgado en Con bici al cole – ZGZ
conbicialcolezgz.wordpress.com/
La guía y el vídeo conforman un material técnico de apoyo dirigido a dinamizar y a facilitar el desarrollo de experiencias de movilidad infantil y juvenil en las ciudades. El material está dirigido a todos aquellos grupos y entidades que pueden estar interesados en promover un cambio en las pautas de movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres, asociaciones vecinales y entidades locales, entre otras.
Este documento describe el proceso de renovación de los acuerdos ciudadanos para la primera infancia y la educación inicial en la localidad de San Cristóbal en Bogotá para los años 2009-2010. Se presenta la caracterización del Comité Operativo de Infancia y Adolescencia de la localidad y el proceso llevado a cabo, que incluyó una revisión de los acuerdos del 2007, la propuesta de nuevos acuerdos y compromisos para 2009-2010, y una tabla con las actividades propuestas por los asistentes para cumplir cada compromiso. El resultado fue un
El documento proporciona información histórica sobre el Colegio Técnico Nacional "Manta". Fue creado el 31 de octubre de 1966 mediante resolución ministerial. Tuvo su inicio en 1967 con una rectora y profesores fundadores. Actualmente ofrece programas de bachillerato en ciencias, polivalente e informática con mejoras curriculares. El colegio celebra sus bodas de coral y busca preparar a los estudiantes para su desarrollo personal y la sociedad.
El documento resume los avances en educación, inclusión social, infraestructura, desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional, seguridad y otras áreas en la subregión del Bajo Cauca en Antioquia. Se destacan inversiones en conectividad escolar, formación docente, becas universitarias, vivienda, salud, cultura, deporte, vías, servicios públicos, créditos productivos, minería, agricultura y gestión del riesgo.
Producto gestión orientada a resultados 2014 - 26 nov 2013La Cuculmeca
Este documento proporciona información sobre un programa de formación en "Gestión orientada a resultados con enfoque sistémico" que se llevará a cabo en Jinotega, Nicaragua de febrero a junio de 2014. El programa busca desarrollar competencias en gestión de proyectos, monitoreo y evaluación, y enfoque sistémico aplicado a proyectos de desarrollo. El programa consta de tres módulos presenciales y aprendizaje autónomo y práctico.
El documento presenta un producto no especificado, destacando sus características A, B y C, así como sus utilidades A, B y C. Finalmente, anima al lector a comprar el producto afirmando que es muy bueno.
1. El documento habla sobre la Gestión de Calidad Total y cómo implementar un cambio organizativo basado en la calidad, con un enfoque en la satisfacción del cliente.
2. Se describen principios clave como la orientación estratégica, el enfoque en las personas, y la mejora continua.
3. La implementación exitosa requiere un cambio de cultura organizativa con liderazgo de la alta dirección y el compromiso de todos los niveles de la organización.
El documento resume las concepciones tradicional y moderna de la calidad. La tradicional se enfoca en el producto y la detección de fallas, mientras que la moderna considera a todos los clientes, internos y externos, y busca prevenir fallas mediante la mejora continua involucrando a toda la empresa. También presenta múltiples definiciones de calidad, resaltando que es satisfacer las necesidades del cliente y lograr cero defectos desde la primera vez.
Este documento presenta los conceptos básicos de las pruebas de hipótesis estadísticas, incluyendo la definición de hipótesis nula y alternativa, los tipos de errores, y métodos para probar hipótesis sobre parámetros como la media y la varianza de una población. Explica cómo se utilizan estadísticos de prueba y regiones de rechazo y aceptación para decidir si se rechaza o no la hipótesis nula basado en los datos muestrales. También resume varios procedim
07 estrategias de producción y distribución de planta (1)cesar hernandez
El documento describe diferentes estrategias de distribución para la producción de productos y servicios, incluyendo distribución de posición fija, distribución orientada al proceso, producción por lotes, y distribución orientada al producto. También describe el uso de células de manufactura para una producción más flexible y eficiente.
Este documento describe los conceptos fundamentales de las pruebas de hipótesis. Explica que una prueba de hipótesis involucra formular una hipótesis nula y una hipótesis alternativa sobre un parámetro poblacional. Luego, se toma una muestra y se calcula un estadístico de prueba para decidir si se rechaza o no la hipótesis nula. También discute los errores tipo I y tipo II, y provee ejemplos para ilustrar cómo se aplican las pruebas de hipótesis para tomar decision
1) Un sistema de gestión de la calidad es un conjunto de elementos interrelacionados que trabajan coordinados para establecer y lograr la política y objetivos de calidad de una organización.
2) Los principios de gestión de la calidad incluyen enfoque al cliente, liderazgo, compromiso del personal, mejora continua y decisiones basadas en hechos.
3) La norma ISO 9001:2000 establece los requisitos para un sistema de gestión de la calidad centrado en procesos como medición, análisis y mejora continua.
Principales resultados 2004 2008 - comprimidoLa Cuculmeca
El documento resume los principales resultados y acciones alcanzados por La Cuculmeca entre 2004 y 2008. Participaron más de 400 representantes de grupos meta, 67 miembros del equipo técnico y 28 del equipo directivo. Se beneficiaron directamente más de 26,000 personas en educación, 6,500 en medio ambiente y agroecología, y 655 en turismo sostenible. Los principales logros incluyen la elaboración de planes de inversión y manejo de fincas para más de 1,300 familias y la adopción de prácticas agroecológicas por el
El documento resume los avances en educación, inclusión social, infraestructura y desarrollo económico, y medio ambiente en la región suroeste de Antioquia. 18 de los 80 Parques Educativos del departamento se encuentran en esta región. Se han otorgado becas para maestrías y educación superior. En inclusión social, se destacan proyectos de participación ciudadana, cultura, deporte, salud rural y seguridad alimentaria. En infraestructura y desarrollo económico se resaltan avances en vías ter
El documento resume los avances en educación, inclusión social, infraestructura y desarrollo económico, y medio ambiente en la región suroeste de Antioquia. 18 de los 80 Parques Educativos del departamento se encuentran en esta región. Se han otorgado becas para maestrías y educación superior. En inclusión social, se destacan proyectos de participación ciudadana, cultura, deporte, salud rural y seguridad alimentaria. En infraestructura y desarrollo económico se resaltan avances en vías ter
El documento resume los diferentes programas e inversiones realizadas en educación, inclusión social, infraestructura, medio ambiente, fortalecimiento institucional y seguridad en municipios del Valle de Aburrá como Medellín, Envigado e Itagüí. Se destaca la entrega de becas, dotación de colegios digitales, apoyo a jóvenes, mejoramiento vial, créditos para empresas e inversiones culturales y deportivas por valor de cientos de millones de pesos.
El documento resume los logros en educación, inclusión social, infraestructura, desarrollo económico, medio ambiente y fortalecimiento institucional en la región del Magdalena Medio de Antioquia. Se destaca la inversión en educación digital, becas, formación técnica y capacitación docente. También se resaltan los avances en vías, acueductos, electrificación rural y proyectos productivos con enfoque social.
Este documento resume las actividades y logros del Proyecto PAIS, un programa de reconciliación y construcción de confianza cívica en 4 municipios de Colombia. Describe 16 iniciativas ciudadanas implementadas, como la construcción de parques, programas para niños y jóvenes, y proyectos productivos. Explica la estructura organizativa del proyecto y las entidades asociadas. Además, detalla las actividades realizadas como talleres de formación, encuentros regionales y acciones simbólicas para promover la reconciliación.
El documento resume la historia de 20 años de Fundación Integra, comenzando como un comité de ayuda comunitaria en 1971 y transformándose en una fundación educativa en 1990. Ha crecido de atender a 37,260 niños en 1989 a más de 62,000 en el 2000, operando 799 centros a través de Chile. En los últimos años ha implementado reformas curriculares para mejorar la calidad educativa, con énfasis en hacer a los niños protagonistas de su aprendizaje.
Este documento resume 20 años de historia de la Fundación Integra, una organización chilena dedicada a la educación inicial. Comenzó en 1971 como centros comunitarios y comedores infantiles. En 1990 se estableció como Fundación Integra con la misión de lograr el desarrollo integral de niños en situación de pobreza a través de programas educativos de excelencia. Hoy en día Integra opera jardines infantiles y salas cuna en todo Chile que han atendido a más de 850.000 niños. El documento también describe los primeros jardines
La Fundación para el Desarrollo Educativo Morazán en Acción (FUNDEMAC) es una organización sin fines de lucro que trabaja para promover el desarrollo humano integral de las comunidades rurales del departamento de Morazán en El Salvador. La FUNDEMAC se enfoca en cuatro objetivos estratégicos: educación para la autogestión local, promoción del derecho a la educación con calidad y equidad, desarrollo de procesos de incidencia política, y fortalecimiento institucional. Algunos de los programas clave de
El documento presenta el plan de gobierno 2012-2015 del alcalde José García Rendón del partido ASI para el municipio de Guarne. Incluye la visión de que en 2030 Guarne será reconocido a nivel nacional e internacional por su gestión, administración y desarrollo basado en principios como participación ciudadana, equidad y sostenibilidad ambiental. La misión es mejorar la calidad de vida de los habitantes a través de un gobierno abierto, efectivo y que administre los recursos de manera transparente. El plan contiene component
El documento describe el Servicio Educativo Rural (SER) de la Universidad Católica de Oriente, el cual tiene como objetivo ofrecer educación de calidad a las comunidades rurales y campesinas. El SER utiliza un enfoque participativo que toma en cuenta las características y necesidades de la población rural. Su misión es facilitar el desarrollo humano integral de niños, jóvenes y adultos a través de procesos educativos permanentes. El modelo pedagógico se basa en líneas de formación, proyectos productivos
El documento habla sobre la inauguración del Centro de Educación para Todos en Puerto Hondo, Ecuador como parte del Proyecto Educación para Todos. El centro ofrece capacitaciones a docentes y ciudadanos de la zona. También menciona que 116 estudiantes de Latacunga y Quito Sur completaron sus estudios básicos luego de 11 meses de estudio intensivo como parte del proyecto. Finalmente, describe brevemente el Programa de Gestión Comunitaria que busca formar líderes comunitarios.
El documento resume varios programas y proyectos educativos, de inclusión social, infraestructura, desarrollo económico y medio ambiente en la región del Valle de Aburrá. Se han otorgado becas, mejorado la conectividad educativa, entregado computadores, formado docentes, apoyado jóvenes y estudiantes, mejorado la infraestructura vial, y desarrollado proyectos productivos y ambientales en la región.
Ministerio de la Familia Adolescencia y NiñezStefania
Intervento al I° Workshop sul lavoro di comunità nell’ambito del “Progetto di sistema per l’inclusione sociale dei gruppi marginali del Centro America”, Managua, Nicaragua, 13/11/2009
El documento presenta la propuesta de gobierno del candidato Tomás Ríos para el municipio de Córdoba, Veracruz para el periodo 2014-2017. La propuesta se basa en 5 ejes estratégicos: municipio incluyente, sustentable, seguro, con participación ciudadana y competitivo. Detalla programas y acciones enfocadas en el desarrollo social, familiar, de mujeres, jóvenes, educación, cultura y deporte, así como en temas de agua, residuos, energía, reforestación, seguridad de las familias,
El documento resume los avances realizados por la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) entre 2006 y 2009, incluyendo un aumento de la cobertura de salas cuna y niveles medios, mejoras en la calidad de la educación a través de un mayor coeficiente de personal educativo, el desarrollo de una política de buen trato, y logros específicos en la región de O'Higgins como una alta inversión y asistencia.
Propuestas educativas de jorge ivan ospina y rodrigoNathalia Posada
El documento presenta las propuestas educativas de Jorge Iván Ospina y Rodrigo Guerrero para Santiago de Cali. Ospina propuso ciudadelas educativas, un plan de talentos y uso de TIC para el desarrollo. Su mandato tuvo éxitos como Ciudadela Nuevo Latir pero fracasos en ampliar la cobertura. Guerrero propuso garantizar la cobertura y calidad educativa, fortalecer competencias del siglo XXI e impulsar programas de alimentación escolar, jornada complementaria y bilingü
Este documento presenta una propuesta para promover el desarrollo sostenible en el municipio de Neiva, Colombia a través de la educación ambiental y la participación comunitaria. La propuesta incluye dimensiones como la sostenibilidad económica, ambiental, social y política, con objetivos como mejorar la calidad de vida de los habitantes, fortalecer las organizaciones comunitarias, y aumentar la seguridad pública a través de la participación ciudadana.
El documento resume los logros en educación, inclusión social, infraestructura, desarrollo económico, medio ambiente, fortalecimiento institucional y seguridad en la región de Urabá en los últimos años. Se destaca la entrega de becas, parques educativos digitales, viviendas sociales, proyectos productivos, mejoramiento de vías, dotación de servicios públicos y fortalecimiento de instituciones locales.
Presentación Inmersiones Sociales Reunión Rectores Mayo 2.pptxjmramirezp
El documento resume los avances y lecciones aprendidas del piloto de inmersiones sociales de la Universidad Minuto de Dios en 2022. En 3 oraciones: Estudiantes realizaron inmersiones en 12 organizaciones en 4 regiones para apoyar proyectos comunitarios. Los estudiantes y organizaciones se beneficiaron de la experiencia. Se identificaron lecciones como la importancia de la selección de estudiantes, delimitar el alcance geográfico y gestionar convenios con anticipación.
El documento describe los impactos negativos de los fogones tradicionales en la salud y el medio ambiente en Nicaragua, y promueve la construcción y uso de eco fogones modelo Angélica. Más de la mitad de la población nicaragüense cocina con leña, lo que genera humo perjudicial y contribuye a la deforestación. Los eco fogones reducen las emisiones, mejoran la salud al eliminar el humo tóxico, y traen beneficios ambientales como la conservación de bosques y captura de carbono.
La Cuculmeca fue fundada en 1990 en La Fundadora, Matagalpa por Leonor Rodríguez, Rita Muckenhirn y Nereyda González para trabajar por una vida mejor en las comunidades rurales. Comenzó con alfabetización y capacitación en agricultura orgánica, creciendo para abarcar educación ambiental, derechos de la niñez y desarrollo comunitario. A lo largo de 26 años, La Cuculmeca ha logrado reconocimiento por su trabajo en medio ambiente, agroecología y desarrollo sostenible
La feria presentó los resultados de auditorías sociales a sistemas de agua potable y saneamiento en Jinotega, Nicaragua. Se incluyeron presentaciones de líderes comunitarios sobre los sistemas y una intervención del Ministerio de Salud sobre trabajos bacteriológicos en sistemas de agua. También hubo una presentación de una representante de ONGAWA sobre agua y saneamiento en Nicaragua. El evento buscó compartir conocimientos sobre agua potable y saneamiento en la región.
El documento repite la frase "Datos de diagnóstico al inicio del proyecto" varias veces y menciona temas como el género, la fuente de agua, la sostenibilidad económica y la calidad del agua, pero no proporciona detalles sobre ninguno de estos temas.
Este documento presenta el plan estratégico 2010-2020 de La Cuculmeca, una asociación de educación y comunicación en Nicaragua. El plan describe la filosofía, misión y valores de la organización, así como sus fortalezas y enfoques estratégicos clave. Además, establece objetivos estratégicos en áreas como el medio ambiente, la participación comunitaria y el desarrollo organizacional para guiar las actividades de La Cuculmeca hacia el 2020.
La Cuculmeca es una organización sin fines de lucro que trabaja en educación, medio ambiente y participación ciudadana para promover el desarrollo sostenible en las comunidades rurales de Jinotega, Nicaragua. Su misión es facilitar la gestión sostenible del medio ambiente y la participación comunitaria en su propio desarrollo. En sus 23 años de existencia, ha atendido a más de 70,000 personas en temas como educación, medio ambiente y participación ciudadana.
Presentación 23 aniversario la cuculmeca2La Cuculmeca
Este documento presenta información sobre el plan estratégico 2010-2020 de La Cuculmeca, una organización que trabaja en Nicaragua. Detalla los territorios y población atendida por La Cuculmeca en educación, medio ambiente y participación ciudadana. Además, muestra la ejecución financiera de 2010 a 2013, los organismos que han apoyado a La Cuculmeca, y cómo se ha organizado para adaptarse a los cambios en el contexto. Finalmente, identifica retos como analizar continuamente los cambios organizacionales, fortalecer alian
La organización La Cuculmeca ejecutará un proyecto en 8 barrios de Jinotega para mejorar la gestión de desechos sólidos e involucrar a niños, adolescentes, madres, padres y actores locales. El proyecto busca cambiar comportamientos para reducir la contaminación, mejorar la calidad de vida y cumplir con los derechos ecológicos de la niñez.
1. La Cuculmeca …
echando un vistazo al camino recorrido
para construir nuestro futuro
Los principales resultados del 2009-2010
2. 2
Gracias a…
Todos estos avances sólo son posibles uniendo ideas, capacidades, recursos y voluntades de todos
los actores involucrados.
Los grupos meta.
Niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas de las comunidades rurales.•
Educadoras, maestras y maestros, líderes y lideresas.•
Organizaciones comunitaria•
Los Gobiernos Municipales, las Alcaldías Municipales y sus equipos técnicos.
Las Instituciones del Estado, especialmente a:
Ministerio de Educación (MINED)•
Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales (MARENA)•
Ministerio Agropecuario y Forestal (MAGFOR)•
Ministerio de la Familia (MIFAMILIA)•
Ministerio del Trabajo (MITRAB)•
Ministerio de Salud (MINSA)•
Instituto Nacional Tecnológico (INATEC)•
Instituto Nicaragüense de Turismo (INTUR)•
Instituto de la Vivienda Urbana y Rural (INVUR)•
Las iniciativas e instancias de participación ciudadana, en especial a…
Alianza Turística de Jinotega•
Comité de Desarrollo Municipal de El Cuá•
Comité de Desarrollo Municipal de Jinotega•
Consejo de Desarrollo Departamental de Jinotega•
Iniciativa Ciudadana Pro-Construcción Carreteras para Jinotega•
Comité Trimunicipal de la Parte Alta de la Cuenca del Río Viejo de Jinotega•
Las redes e instancias de coordinación como…
Coalición de Organizaciones por el Derecho de Acceso al Agua (CODA)•
Federación Coordinadora Nicaragüense de Organismos No Guberna-•
mentales que trabajan con la Niñez y la Adolescencia (CODENI)
Coordinadora Civil•
Federación de Organizaciones de Desarrollo Local (FODEL)•
Grupo de Promoción de Agricultura Ecológica (GPAE)•
Grupo de Interés por la Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional (GISSAN)•
Red Nicaragüense por la Democracia y el Desarrollo Local•
Red Nicaragüense de Turismo Rural Comunitario (RENITURAL)•
Nuestro gran equipo de La Cuculmeca
con su gran trabajo de equipo.
3. 3
Los organismos de cooperación, hermanamientos y personas voluntarias que
colaboraron en este período 2004 a 2008 con La Cuculmeca y nuestros grupos meta:
American Institute for Research (AIR) - USDOL•
Alianza Mesoamericana de Ecoturismo•
Asociación de Amistad Solingen – Jinotega y DESWOS•
Asociación de Hermanamiento Ulm - Jinotega•
Asociación Cuculmeca – Tarragona – Ayuntamiento de Tarragona – Universidad Rovira•
i Virgili
CARE Nicaragua – CARE Francia – Unión Europea•
Casa bajo el Arcoíris – Ulm•
Consejo Nacional de Hermanamientos Holanda – Nicaragua•
Cornellá Solidari – Ayuntamiento Cornellá – Fons Catalá•
COSUDE•
Catholic Relief Service (CRS)•
Entraide et Fraternité - DGCD•
Federación Luterana Mundial•
Fondo Común de Apoyo a la Sociedad Civil para la Gobernabilidad Democrática de•
Nicaragua
Fundación Ecología y Desarrollo – Gobierno de Aragón - AECID•
Informationsbüro de Alemania•
Iniciativa Cristiana Romero•
Inter Team•
Ingeniería Sin Fronteras ApD – AECID – CAM – TRAGSA - UPM•
Ingeniería Sin Fronteras Galicia – Ayuntamiento de Murcia•
Intermón – Oxfam – Fundación Caixa – Unión Europea - Gobierno Vasco•
Lux Development•
MAGFOR – AECID•
MAGFOR - FondeAgro – ASDI•
MARENA – POSAF – BID – Fondos Nórdicos•
PNUD, Programa de Pequeñas Donaciones•
Renate Bopp•
Save the Children•
Solidaridad Socialista – DGCD•
Sozialer Friedensdienst Kassel (SFD)•
SNV•
Swissaid•
Terre des Hommes – Alemania – Ministerio de Cooperación Económica de Alemania•
(BMZ)
Zoetermeer: Ayuntamiento y VIS•
Los organismos de cooperación que depositaron su confianza en La Cuculmeca y se
están sumando a este gran esfuerzo a partir del 2009:
ASED•
Consultores sin Fronteras•
Cooperación Austríaca para el Desarrollo•
ETEA•
Heifer Internacional•
AED•
4. 4
Dedicamos
esta cosecha 2009 – 2010 a …
Tal como habíamos dedicado
el Plan Estratégico 2004 – 2008
a nuestro amigo y miembro
fundador Homero Guatemala,
hoy le rendimos cuentas sobre
los resultados alcanzados…
honrando su memoria a
nuestra manera cuculmeca.
Nuestro ámbito de acción y de influencia
El ámbito geográfico inicialmente previsto se limitaba a 47 comunidades ubicadas en 3
municipios de Jinotega, El Cuá y La Concordia, Departamento de Jinotega.
En el período 2009 – 2010 se atendieron un total de 254 comunidades y xx4 haciendas
de
8 municipios del Departamento de Jinotega:
Jinotega•
La Concordia.•
San Rafael del Norte•
San Sebastián de Yalí•
El Cuá•
San José de Bocay•
Santa María de Pantasma•
Wiwilí•
1 municipio del Departamento de Estelí:
San Juan de Limay•
1 municipio del Departamento de Managua:
Managua•
5. 5
Además de ello se apoyó a:
.....................................
En cuanto a las comunidades directamente atendidas, ampliamos nuestra cobertura en
un 540 % en relación a lo inicialmente previsto.
6. 6
Nuestros grupos meta
Educación
En el tema de educación en el año 2010 se atendió a:
6,514 personas de manera directa:
2,255 niños, niñas y adolescentes en modalidades deo
educación formal y no formal
660 adolescentes y jóvenes en habiilitación técnica laboralo
241 adolescentes y jóvenes en formación técnica en comunidades delo
Municipio de El Cuá
285 adolescentes y jóvenes capacitados y organizados como redeso
ambientalistas.
250 jóvenes y adultos en procesos de formación en educación básica yo
secundaria.
1,976 madres y padres de familia.o
747 maestros(as) y educadoras.o
52 productores capacitándose en Escuelas de Campo (ECAs).o
48 facilitadores de reforzamiento escolaro
A ello hay que sumar el impacto a mediano y largo plazo en el
desarrollo económico local al contar con un mayor nivel educativo y
más capacidades para enfrentar los nuevos retos del mundo laboral y
productivo.
7. 7
Nuestros grupos meta
En Medio Ambiente y Agro ecología
609 familias elaboran e implementas sus Planes de Manejo Sostenible de Finca
en los Municipios de La Concordia, San Rafael y Yalí y 35 familias localizadas
en Áreas protegidas.
112 familias de comunidades de la Zona de Tierra Caliente de Jinotega
promueven la agricultura campesina a través de procesos de participación
ciudadana
179 mujeres de la Asociación de Mujeres Rafaela Herrera, El Cuá, Jinotega
459 beneficiarios organizados en 9 Organizaciones Comunitarias de Base
(OCB)
305 Productores Cafetaleros de la Cuenca del Lago Apanás.
. 157 personas de las Iniciativas Turísticas de La Fundadora, La Sultana y La
Esmeralda.
. 15 Guías Turísticos de La Fundadora, La Sultana y La Esmeralda.
. 111 Jóvenes formándose en Escuelas de Campo (ECAs)
8. 8
Objetivo estratégico 1.
Niñas, niños y adolescentes, jóvenes y personas adultas acompañadas por
La Cuculmeca tienen mayor acceso a una educación de calidad con
enfoque de derechos y adecuada para la vida.
Aquí algunos resultados:
A partir del proceso de campañas educativas a l inicio del año 2010 y los
procesos de sensibilización con madres y padres con el Proyecto ENTERATE
se ha logrado que 2,255 niñas, niños entre las edades de 7 a 14 años estén
integrados a programas de educación formal.
De este total 1325 niñas y niños han reducido sus horas de trabajo infantil y logran
mayor permanencia y aprendizajes y 930 que ante el tema de riesgo de trabajo
infantil se ha prevenido esta situación logrando de igual manera su permanencia en
la educación.
Además con estos niños y niñas se han generados procesos de reflexión sobre
el tema de derechos y el efecto del trabajo infantil en sus vidas; además de ser
partícipes de otros procesos educativos no formales como los grupos de interés en
danza, manualidades y teatro enriqueciendo sus conocimientos y habilidades y
lograr la mayor reducción de horas en el trabajo infantil.
660 adolescentes y jóvenes entre las edades de 14 a 18 años del Municipio
de Jinotega con el proyecto ENTERATE se han formado en habilitación técnica
por un periodo promedio de 8 meses en Agricultura Ecológica y un módulo
específico sobre un rubro de especialización.
48 jóvenes desarrollan procesos de
reforzamiento escolar con el Proyecto
ENTERATE contribuyendo a que 221
niñas y niños mejoraran su rendimiento
académico y lograran promocionarse a
los grados superiores.
Un total de 1121 niñas y niños de 63
Comunidades del Municipio de Jinotega
han elaborado su Agenda de Niñez y
Adolescencia en donde expresan sus
demandas y propuesta en función del
cumplimiento de sus derechos.
9. 9
Como producto de esta Agenda se conformó una Comisión Municipal de la
Niñez integrada por 5 niñas, niños y adolescentes de los 13 Núcleos Educativos
para dar a conocer las demandas y propuestas en su territorio y a nivel de las
instancias municipales tomadores de decisiones
Se ha abordado la temática del trabajo infantil y el derecho a la educación
en los Comités Comunitarios y en las sesiones de los Núcleos Educativos
del Municipio de Jinotega contabilizando que en un total de 77 reuniones
promovidas por estas instancias 1,211 personas participantes son interlocutoras
de este mensaje a nivel de la familia y comunidad.
1,976 madres y padres de familia están
participando activamente en movilizar
acciones para el mejoramiento de la
educación, de estos un total de 249
personas conforman los Comité de
Auditoría Social en el tema de educación,
experiencia que se está construyendo en
las comunidades del Municipio de Jinotega
con el Proyecto ENTERATE
Con el Proyecto de Escuelas Seguras y de
Calidad en 23 escuelas del Municipio de
San José de Bocay y El Cuá se ha realizado
un proceso de reflexión sistematica con 690 niñas y niños logrando un mayor
reconocimiento de sus derechos a la educación y a una vida sin violencia.
Participación de la Escuela Nueva Luz del Municipio de San José de Bocay en
representación a nivel Departamental y del
Proyecto Escuelas Seguras y de Calidad en
la participación de la Campaña de la lectura
Eduardo Báez obteniendo el segundo lugar
el día 19 de noviembre del 2010.
Niñas, niños y adolescentes de
escuelas y comunidades de El Cuá
protagonizan acciones de incidencia y
presentaron en el Primer Cabildo Infantil sus
problemáticasynecesidades,estocomouno
de los resultados al impulso de construcción
de ciudadanía con la participación infantil.
10. 10
241 jóvenes del Municipio de El Cuá con apoyo del Proyecto “Fortalecimiento
de capacidades de jóvenes rurales emprendedores” están capacitándose en
programas de formación técnica en los siguientes módulos formativos.
Introducción a la Agricultura Orgánica.•
Módulos d especialización en :•
Caféa)
Granos básicosb)
Ganado menor y ganador mayorc)
Apiculturad)
Producción y conservación dee)
semilla,
Procesamiento de productosf)
(agronegocios),
Hortalizasg)
Aplicación de fármacos y cirugíah)
(especies menores),
Turismo rural comunitario,i)
Plantas medicinales,j)
Cultivos no tradicionales,k)
Planificación y administración del)
fincas,
Fertilización orgánicam)
En las cooperativas de El Esfuerzo de
la Comunidad de El Trébol y la Unión de
la Comunidad de La Pita del Carmen un
total de 52 productores y productoras
han sido partícipes de las Escuelas de
Campo con la finalidad de tener mayor
conciencia y conocimiento del tema
degradación de tierras y que conozcan
alternativas de uso y/o de manejo que
puedan hacer más sostenible el uso de la
tierra en sus fincas.
11. 11
Conformada en el teritorio de La Fundadora una Red Social de Jóvenes
ambientalistas que promueven en conjunto con la comunidad acciones de cuido
y portección del medio ambiente.
El Instituto “La Cuculmeca” logró una importante proyección mediante la
realización anual de los Tiangues de Maíz tanto en La Fundadora como en la
ciudad de Jinotega y las jornadas científicas.
Además se realizó un intercambio de experiencias entre la Brigada de
Solingen con las y los estudiantes del Instituto
trabajando en la elaboración de un mural
sobre la temática de cambio climático para
generar sensibilidad sobre este tema.
En conjunto con la población de la
comunidad de La Fundadora se arborizó el
área del Ecoalbergue plantando 3000 árboles
para propiciar un ambiente más agradable.
El equipo técnico ha fortalecido sus
capacidades para aplicar el enfoque de La
Cuculmeca en los programas de educación
formal y no formal.
Un total de 747 docentes desde los
diferentes proyectos educativos conocen y
aplican metodologias activas en los procesos
de enseñanza que ha contribuido en disminuir
los niveles de repitencia en los niños y niñas
atendidos.
La Fundora
Mural Pintado por jóvenes
Solingen-Jinotega.
12. 12
609 familias de los Muncipios de La Concordia,
San Rafal y San Sebastián de Yali y 35 familias
localizada en Área Protegida invierten en su
Unidad de Producción Familiar (UPF) a partir
de la elaboración participativa de Planes de
Finca y Planes de Inversión.
Con estas 609 familias y teniendo como
referente sus Planes de Inversión se ubicó
un monto de US229, 238.8 como Fondo
Revolvente.
Se realizó convenio de cooperación entre PCI y TERRENA para la realización de
dos ECAS en café y una en hortalizas, participando 111 jóvenes (76 varones y 35
mujeres) hijos e hijas de familias beneficiarias.
En el mes de junio 2010, se dio avances significativos en la aprobación de la Ley 722
sobre CAPS, se fomenta su reglamentación y la constitución de ANA. Estas acciones
propiciaran un mayor trabajo hacia los CAPS de cara a su registro nacional.
112 familias de Zona Seca
Territorio “Tierra Caliente” en donde
se promueve el tema de agricultura
campesina han elaborado sus planes de
finca, se conformaron 6 comités de fondos
revolventes para la administración y
seguimiento de la inversión productiva que
oscila entre US 150.00 a 325.00 por familia.
179 mujeres de la Asociación
Rafaela Herrera en la Comarca de La
Pita, Municipio de El Cuá fortalecen
sus capacidades a través de procesos
de capacitación sobre diversificación
productiva y han elaborado el diagnóstico
de sus Fincas.
Objetivo estratégico 2.
Familias acompañadas por La Cuculmeca sensibilizadas e implementando
prácticas adecuadas, gestionan sus recursos naturales y medio ambiente de
manera sostenible.
13. 13
7 Cooperativas cuentan con software•
contable (SIFCO) que permite
desarrollar operaciones con agilidad
y mayor seguridad, así como llevar el
registro de las operaciones realizadas
Adquisición de computadora completa•
Las Nubes y compra de impresoras laser
para Cooperativas Julio Osegueda, La
Reforma y 22 septiembre: U$ 1,555)
MejoramientodeoficinadeCooperativa•
La Fe de Las Nubes: U$ 3000 -
(Reinversión)
Compra e instalación de panel solar,•
para oficina de Cooperativa La Fe de
Las Nubes.
En el tema de inversión y de mejoras productivas y ambientales hay los siguientes
avances:
- construcción de 30 cocinas mejoradas y 20 biodigestores que contribuyen a
disminuir el consumo de leña.
• Se han incrementado las especies pecuarias
261 crías de cerdas para la reproduccion.-
21 vacas gestoras en el 2010 se dieron 18 pariciones-
- entrega de 52 hembras Pellibuey y 26 machos reproductores
20 mujeres lograron vender de 3 a 5 crías porcinas a un precio de C$ 400.00 •
cada una el total de crías vendidas a Diciembre 2010 ha sido 94.
Los avances especificos en el proyecto Apoyo a Productores Cafetaleros de la Cuenca
del lago de Apanás en este año de cierre son los siguientes:
305 productores localizados sobre la
Cuenca del Lago de Apanás (Territorio de
Asturias y de La Fundadora cuentan con
conocimientos sobre cooperativismo que
exige la ley para nuevos asociados, así
mismo han aprendido sobre las atribuciones y
responsabilidades que tienen en la organización
cooperativa a la que pertenecen
Las 7 Cooperativas que aglutinan a estos
305 productores y productoras han invertido en
equipamiento de sus oficinas, por ejemplo:
14. 14
Legalización de las tierras de la Cooperativa de La Fundadora, Cooperativa 22 de
Septiembre, La Flor y Tierra Prometida.
Al menos un 90% de la extensión cultivada de café en la zona de intervención de
las 7 Cooperativas han sido objeto de renovación, repoblación o mantenimiento
La cooperativa La Fe de las Nubes logró exportar el 50% de la producción de café
a un comprador Norteamericano.
La Cooperativa 22 de Septiembre colocó un 50% de su producción en el mercado
Koreano.
La cooperativa La Fe de las Nubes logró exportar su café con un precio superior al
mercado local, de un 20 %.
Otro Proyecto que ha cerrado en el 2010 es el del Programa de País FADOC Nicaragua
enfocado a dos grandes ejes, que son Seguridad y Soberanía Alimentaria y Vida
digna Trabajo decente con 459 beneficiarios de 9 Organizaciones Comunitarias de
Base (OCB) coordinadas por la Asociación Martín Luther King, Fundación de Jóvenes
para el Desarrollo (FUNJOFUDES) y la Asociación de Educación y Comunicación “La
Cuculmeca” .
Entre los principales resultados de este año de
cierre tenemos:
Seguimiento y acompañamiento•
a miembros de las organizaciones
comunitarias en acciones encaminadas a
mejorar su seguridad alimentaria y su vida
digna expresada en asistencia técnica,
elaboración de planes de manejo de finca
y planes de negocio para la aplicación del
fondo revolvente.
Formación a líderes y liderezas de las organizaciones comunitarias en temas de•
incidencia, participación ciudadana, auditoria social y acompañamiento para
la elaboración de proyectos para el desarrollo comunitario, gestiones para la
formación de las comisiones de seguridad alimentaria y acceso a la información
pública en los Municipios de Incidencia.
Institucionalización del enfoque de género y generacional de las organizaciones•
y las 9 Organizaciones Comunitarias de Base expresada en la elaboración del
Documento de Política de Género y Generacional.
Fortalecimiento de las ONG contrapartes en los aspectos administrativos•
contables, de planificación monitoreo y evaluación, de los enfoques de género
y generacional y de divulgación e imagen de las contrapartes.
Fal
CA
15. 15
lta datos
AFÉ)
Sumando todos los proyectos en el tema de
medio ambiente y agroeocologia un total de
726 productores y productoras (400 mujeres y
326 varones) han participado en procesos de
capacitación sobre diversos temas:
Manejo del cultivo de maracuyáo
Apicultura, Huertos familiares y plantaso
medicinales
Elaboración de biofertilziante y caldoso
minerales
Teoría de la Trofobiosiso
Manejo Post Cosechao
Procesamiento de Productoso
Seguridad Alimentariao
Educación Financiera.o
Cooperativismoo
Planificación y Administración de Finca.o
Educación Ambientalo
Elaboración de bloques multinutricionales para ganado mayoro
Con el proyecto de Fortalecimiento de capacidades de jóvenes rurales
emprendedores en el Municipio de El Cuá 225 jóvenes cuentan con sus Planes
Empresariales
A partir de las coordinaciones establecidas con el proyecto Swisscontact se•
logró qu las y los jóvenes que trabajan con el rubro abejas participaran dentro
de la capacitación “Manejo de colmenas y sanidad apícola” facilitado por el
especialista cubano Dr. Jorge Demedio Lorenzo, lo que permitió fortalecer sus
conocimientos y por otra parte propició un mayor involucramiento de mujeres
jóvenes
En el transcurso del 2010 previo a procesos•
de capacitación sobre cooperativismo se
conformaron 3 cooperativas:
- Cooperativa Multisectorial de la Juventud
Emprendedora de El Cuá conformada por 79
asociados (30 mujeres y 49 varones).
- Cooperativa Multisectorial de Jóvenes 14 de
mayo con 26 asociados (9 mujeres y 17
varones).
- Cooperativa multisectorial de Jóvenes
emprendedores conformada por 80
asociados (38 mujeres y 42 varones).
16. 16
Turismo Sostenible.
Se cuenta con un inventario de atractivos naturales, históricos y culturales en
el Territorio de La Fundadora, realizado con la colaboración de estudiantes de
la Universidad del Norte de Nicaragua mediante un convenio de cooperación
firmado por los representantes de la Universidad y La Cuculmeca.
Devolución de los resultados de los atractivos eco turísticos a las organizaciones,
instituciones y pobladores de las comunidades aledañas al Territorio de La
Fundadora con la participación de 25 mujeres y 28 varones para un total de 49
personas.
Cada iniciativa turística
cuenta con su mapa
turístico que ubica los
atractivos y facilita a los
turistas la llegada a los
lugares.
Los gestores de Turismo
Rural Comunitario,
en alianza con otros
organismos, productores
y prestadores/as de
servicios, han iniciado
con la oferta turística de
las comunidades de La
Fundadora, La Sultana y
La Esmeralda
10 MYPIMES con sus planes de negocio ya elaborados están trabajando en la
promoción de su oferta de servicios.
En la segunda fase del Proyecto “Desarrollo del Turismo Rural Comunitario
Sostenible en el territorio de La Fundadora, La Sultana y La Esmeralda” se
concluyo con la construcción y equipamiento de 2 cabañas eco turísticas en La
Fundadora y el cerco de madera en el área del ecoalbergue.
Se instaló el sistema de agua potable, que no estaba presupuestada en el
proyecto originalmente. Sin embargo sin agua el alberque no iba a poder
funcionar. El equipo técnico de la CUCULMECA en conjunto con ECODES revisó
el presupuesto y se logró aprobar este rubro.
17. 17
De las 7 comunidades beneficiadas, 157 personas
se capacitaron en el temas de buenas prácticas
ambientales, de esta 30 familias adoptaron buena
prácticas ambientales y de turismo sostenible
(ahorro en el consumo de leña, ahorro de agua,
implementación de buenas prácticas en la
elaboración de alimentos, disminuir la tenencia de
animales en cautiverio).
15 guías turísticos de las comunidades de La Fundadora, La Sultana y La Esmeralda
formados en un periodo de 3 meses sobre los siguientes módulos.
Guías Turísticos-
Primeros Auxilios-
Inglés Turístico-
Interpretación Ambiental.-
En el mes de Junio la Delegación de
Solingen conformada por estudiante y
docentes en el marco del hermanamiento
con el Instituto La Cuculmeca fueron
hospedados en el Ecoalbergue y a
partir de su propia experiencia valoraron
algunos aspectos que nos han servido
de referencia para ir mejorando
gradualmente y ofertar un servicio de
calidad y de satisfacción al cliente.
Se realizaron 198 visitas de seguimiento y asistencia téc nica a las familias que son
parte de las Iniciativas Turísticas
NOTA: en base a los informes síntesis de los proyectos no logré
18. 18
En Participación Ciudadana
3321 personas participando directamente en las actividades de los proyectos
agrupadas en 32 CAPs, 31 Escuelas y 54 OSC.
1,179 (en 1er a 4to grado) en 31 escuelas del Municipio de Jinotega ¤¤
participantes directos en sesiones de reflexión sobre el tema del derecho al
agua.
262 miembros de 32 CAPs y 140 miembros del Comité de Micro cuencas del¤¤
Municipio de Jinotega.
207 lideres comunitarios y 188 jóvenes participantes en procesos de¤¤
capacitación sobre gestión comunitaria y temas de genero y generacional .
1740 personas de 54 Organizaciones de Sociedad Civil de los 8 Municipios del¤¤
Departamento de Jinotega.
10 Cooperativas de ellas elaboraron sus planes de negocio para potenciar¤¤
diferentes rubros de producción.
19. 19
Resultados relevantes:
Niñas y niños de 1ero a 4to grado de escuelas¤¤
del Municipio de Jinotega conocen y aplican
acorde a sus edades prácticas sobre manejo
de recursos hídricos, prácticas de higiene
ambiental y personal.
Pobladores de las comunidades cuentas con¤¤
conocimientos básicos sobre prácticas de
saneamiento en la comunidad y apertura a
cambios que debe haber en la comunidad
de cara a mejorar la higiene comunitaria y la
salud de las familias con énfasis en el derecho
al agua.
Pobladores y CAPs al momento de desarrollar¤¤
procesos de información sobre el estado de la
fuente de agua y los resultados físico químico
realizados en coordinación con el MINSA
Jinotega han adoptado medidas para mejorar
la fuente y el sistema en sus conjunto, de igual
forma se ha valorado con mucho detenimiento
la aplicación de los reglamentos internos sobre
el uso de los sistemas de agua potable en la
comunidad.
Se ha desarrollada proceso de formación sobre¤¤
el tema de tesorería y rendición de cuenta
a miembros de la junta directiva de 22 CAPs
y se están aplicando estos procesos con la
comunidad.
Se inició en el 2010 la construcción de un¤¤
laboratorio para el análisis de agua en el
Ministerio de Salud de Jinotega con apoyo
financiero de AECID.
Objetivo estratégico 3.
Familias acompañadas por La Cuculmeca gestionan con visión de
desarrollo humana sostenible e inciden ante las instancias tomadoras de
decisiones para el ejercicio de una ciudadanía plena.
20. 20
En el Municipio de El Cuá se elaboraron 105 Diagnósticos Comunitarios refe-¤¤
rentes para los Planes Territoriales y el Plan Estratégico Municipal.
Comité de Desarrollo Territorial de El Cuá acompañado por firmas de pro-¤¤
ductores presentó propuesta de enmienda al Anteproyecto del Presupuesto
2011 para la priorización de necesidades en el territorio.
construcción de puente peatonal y contrapartida para la hidroeléctrica de•
la comunidad Valle Los Condegas
construcción de un pozo público para abastecer de agua a la población de•
La Pita.
Primer Cabildo Infantil en el que se hicieron¤¤
presente unos 200 niños y niñas que
presentaron y entregaron sus necesidades,
demandas y propuestas en los temas de
educación, salud, recreación al Gobierno
Municipal aprovechando este espacio el
Gobierno Municipal en es e momento hizo
entrega de Minibibiloteca a la Escuela de
El Bote Nueva Alianza, de igual manera
se comprometió a buscar soluciones a
las propuestas, demandas y necesidades
presentadas.
Elaboración y consulta de la ordenanza ambiental de manejo de la Sub¤¤
Cuenca El Bote en donde se esta construyendo una Central Hidroeléctrica.
A través de las acciones de capacitación se ha logrado fortalecer a 74¤¤
estructuras organizativas de las comunidades desarrollando mayores capa-
cidades en la gestión para la resolución de sus problemas, estableciendo
alianzas entre ellas mismas y con otros actores del Municipio.
54 Organizaciones de sociedad Civil de Departamento de Jinotega con un¤¤
total de 1740 de sus miembros han participado activamente en procesos
de fortalecimiento de capacidades en temáticas relacionadas a derechos
y obligaciones que rigen su accionar y que son obligatorias para su
funcionalidad.
Entre las temáticas de capacitación podemos mencionar:
Ley de Seguridad, Social.•
Ley de Personas Jurídicas sin fines de lucro.•
Ley de Cooperativos.•
Código Laboral y aspectos relacionados a las Reformas Tributarias.•
21. 21
De estas 54 Organizaciones 12 de ellas se seleccionaron como punto de referencia
en procesos de diagnostico en el tema transparencia y rendición de cuentas, estos
resultados son referentes para procesos de fortalecimiento organizacional a lo interno
de cada una.
Las Organizaciones de Sociedad Civil a partir del desarrollo de capacidades¤¤
uno de sus productor fue la realización de Auditoria Social con la apertura de
los Gobiernos Municipales en las siguientes temáticas.
en el Municipio de Pantasma sobre•
la temática de desechos sólidos
creándose alianzas estratégicas con
MARENA, la Universidad Martín Lute-
ro, La iglesia Católica, MINED, MINSA
y comerciantes del mercado munici-
pal para la recolección de basura y
los procesos de sensibilización
en el Municipio de El Cuá en la te-•
mática de permisología para el corte
de madera en la zona de amortigua-
miento de la Reserva de Bosawas
contaminación del sistema de agua•
potable en los municipios de San
Rafael del Norte y Wiwilí
y en San José de Bocay se trabaja•
actualmente la Auditoria Social sobre
la temática de explotación minera
de 16,000 hectáreas de la reserva de
Bosawás.
En el tema de Desarrollo Económico se¤¤
elaboraron, validaron y divulgaron 10 Planes de Negocio de las siguientes
organizaciones:
Cooperativa de servicios Múltiples Tepeyac RL de San Rafael del Norte1.
Cooperativa de servicios Múltiples Flor de Pino RL de San Rafael del Norte2.
Cooperativa Multisectorial de café de altura COOMCAFE RL, de San Rafael3.
del Norte
Cooperativa de Mujeres Blanca Aráuz de La Concordia4.
Unión Nacional de Ganaderos, filial La Concordia.5.
Cooperativa Agropecuaria La Reforma RL de Pantasma6.
Cooperativa Agropecuaria Desarrollo de Wale RL de Pantasma7.
Cooperativa Agropecuaria de Mujeres Miraflor RL de Pantasma8.
Cooperativa Agropecuaria Productores Unidos RL de Pantasma9.
Empresa Comunitarios Juan Pablo II La Bolsa, Yalí10.
22. 22
En la elaboración de 250 planes de negocios, se contó con el apoyo de¤¤
jóvenes con perfil en agro negocios, los cuales recibieron instrucciones y
capacitaciones del área de desarrollo económico
En el caso del territorio de La Fundadora se elaboraron 5 planes de negocios,¤¤
3 de ellos en la comunidad de La Esmeralda en la crianza de pollos y 2
jóvenes han puesto en marcha la idea de negocio con apoyo del CIPRES en
la elaboración de licores naturales.
Se elaboro y está en proceso de implementación una estrategia de¤¤
comercialización para los productos con mayor potencial en rendimientos
de producción con los grupos especializados en miel, granos básicos y otras
ideas de negocios rurales con carácter familiar
Elaborado y divulgado un broshure de la oferta turística del eco albergue¤¤
Entre Brisas y Encantos, tomando en cuenta la información de los precios
de alimentación y alojamiento en base a la información de los planes de
negocios elaborados con dueños y prestadores de servicios.