Este documento presenta un proyecto ecoturístico para el Parque Bosque "El Guadual" en Rivera, Colombia. El proyecto busca promover la educación ambiental y el cambio de actitud hacia la conservación a través de actividades lúdicas y recreativas. El proyecto identificará y clasificará especies vegetales, creará un herbario virtual, publicará un boletín informativo, y capacitará a guías para promover el ecoturismo. El presupuesto es de $5 millones de pesos para implementar el proyecto a lo larg
Este documento presenta un proyecto ecoturístico llamado Parque Bosque "El Guadual" ubicado en el municipio de Rivera, Huila. El proyecto busca desarrollar la educación ambiental y la recreación a través del uso de ambientes naturales. El parque cuenta con 17 hectáreas y bosques nativos que serán utilizados para actividades educativas, deportivas y ecoturísticas. El objetivo es mejorar la cultura ambiental de estudiantes y la comunidad, generar ingresos para la institución educativa y promover la
Como hacer informe final de campo de accionEnrique Bonete
Este documento presenta el informe de campo de acción de la Unidad Educativa Fiscamisional a Distancia "Juan Ramón Jiménez Herrera" Extensión Cuyabeno para el año lectivo 2012-2013. Durante 120 horas, los estudiantes realizaron varias actividades como siembra de maní forrajero, limpieza de áreas, nivelación de terrenos y reforestación con el objetivo de mejorar y dar mantenimiento a las instalaciones de la escuela. Las actividades estuvieron supervisadas por los coordinadores Cristina García y Enrique Bon
Este documento presenta un proyecto ecoturístico para el Parque Bosque "El Guadual" con el objetivo de implementar una estrategia lúdico-pedagógica que contribuya a la educación ambiental y la recreación a través de la utilización de ambientes naturales de aprendizaje e interacción. El proyecto busca sensibilizar a estudiantes, docentes y la comunidad sobre la importancia de conservar el medio ambiente.
HUERTA ESCOLAR COMO ESTRATEGIA MEDIO AMBIENTAL Y NUTRICIONAL DE LA INSTITUCIO...julian Mantilla
Este documento presenta un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Miradores de Llana Caliente sede Escuela Rural El Marcito. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las buenas prácticas agrícolas y una alimentación balanceada para mejorar el rendimiento académico. El proyecto incluye actividades como adecuar el terreno, sembrar variedades de semillas, realizar mantenimiento de la huerta, y cosechar los productos para consumo de
Este documento presenta el informe final de la Brigada Estudiantil de Medio Ambiente del Colegio "Juan Pablo II" en Ibarra, Ecuador en 2011-2012. La brigada estuvo conformada por 34 estudiantes del tercer año de bachillerato que realizaron varias actividades como la mejora de la fachada de un parque, charlas educativas, campañas de reciclaje y ornato de edificios públicos para promover la concientización ambiental durante 80 horas de trabajo.
Este documento describe un proyecto de arborización en la Escuela Las Aguadas para estudiantes de 6 a 12 años. El proyecto tiene como objetivo principal motivar a la comunidad estudiantil y a los padres de familia a desarrollar una huerta escolar utilizando las TIC y residuos inorgánicos para mejorar el medio ambiente. El proyecto tendrá una duración de 21 días e involucrará a los estudiantes en todas las etapas desde la siembra hasta la cosecha para generar un sentido de pertenencia.
PROYECTO PEDAGODICO DE AULA: JARDIN BOTANICO MI MUNDO GREENRubiQuintero
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula jardín botánico llamado "Mi Mundo Green" que se implementará en una escuela rural en Colombia. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes a través de la creación de un jardín botánico en la escuela, en el que los estudiantes aprenderán sobre las plantas y su cuidado. El proyecto también involucra a las familias y la comunidad para promover valores de respeto por la naturaleza.
Presentación del jardín infantil Lucerito de Los Andes de Puente Alto en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Este documento presenta un proyecto ecoturístico llamado Parque Bosque "El Guadual" ubicado en el municipio de Rivera, Huila. El proyecto busca desarrollar la educación ambiental y la recreación a través del uso de ambientes naturales. El parque cuenta con 17 hectáreas y bosques nativos que serán utilizados para actividades educativas, deportivas y ecoturísticas. El objetivo es mejorar la cultura ambiental de estudiantes y la comunidad, generar ingresos para la institución educativa y promover la
Como hacer informe final de campo de accionEnrique Bonete
Este documento presenta el informe de campo de acción de la Unidad Educativa Fiscamisional a Distancia "Juan Ramón Jiménez Herrera" Extensión Cuyabeno para el año lectivo 2012-2013. Durante 120 horas, los estudiantes realizaron varias actividades como siembra de maní forrajero, limpieza de áreas, nivelación de terrenos y reforestación con el objetivo de mejorar y dar mantenimiento a las instalaciones de la escuela. Las actividades estuvieron supervisadas por los coordinadores Cristina García y Enrique Bon
Este documento presenta un proyecto ecoturístico para el Parque Bosque "El Guadual" con el objetivo de implementar una estrategia lúdico-pedagógica que contribuya a la educación ambiental y la recreación a través de la utilización de ambientes naturales de aprendizaje e interacción. El proyecto busca sensibilizar a estudiantes, docentes y la comunidad sobre la importancia de conservar el medio ambiente.
HUERTA ESCOLAR COMO ESTRATEGIA MEDIO AMBIENTAL Y NUTRICIONAL DE LA INSTITUCIO...julian Mantilla
Este documento presenta un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Miradores de Llana Caliente sede Escuela Rural El Marcito. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las buenas prácticas agrícolas y una alimentación balanceada para mejorar el rendimiento académico. El proyecto incluye actividades como adecuar el terreno, sembrar variedades de semillas, realizar mantenimiento de la huerta, y cosechar los productos para consumo de
Este documento presenta el informe final de la Brigada Estudiantil de Medio Ambiente del Colegio "Juan Pablo II" en Ibarra, Ecuador en 2011-2012. La brigada estuvo conformada por 34 estudiantes del tercer año de bachillerato que realizaron varias actividades como la mejora de la fachada de un parque, charlas educativas, campañas de reciclaje y ornato de edificios públicos para promover la concientización ambiental durante 80 horas de trabajo.
Este documento describe un proyecto de arborización en la Escuela Las Aguadas para estudiantes de 6 a 12 años. El proyecto tiene como objetivo principal motivar a la comunidad estudiantil y a los padres de familia a desarrollar una huerta escolar utilizando las TIC y residuos inorgánicos para mejorar el medio ambiente. El proyecto tendrá una duración de 21 días e involucrará a los estudiantes en todas las etapas desde la siembra hasta la cosecha para generar un sentido de pertenencia.
PROYECTO PEDAGODICO DE AULA: JARDIN BOTANICO MI MUNDO GREENRubiQuintero
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula jardín botánico llamado "Mi Mundo Green" que se implementará en una escuela rural en Colombia. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes a través de la creación de un jardín botánico en la escuela, en el que los estudiantes aprenderán sobre las plantas y su cuidado. El proyecto también involucra a las familias y la comunidad para promover valores de respeto por la naturaleza.
Presentación del jardín infantil Lucerito de Los Andes de Puente Alto en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
311. promover la ecología dentro de la escueladec-admin2
El documento propone promover el cuidado del medio ambiente y las áreas verdes en una escuela. Plantea involucrar a la comunidad escolar en actividades para mejorar el estado de las plantas y jardineras, y crear conciencia sobre la protección de la naturaleza. Algunas actividades sugeridas incluyen crear una comisión de cuidado de jardines y campañas sobre el cuidado del medio ambiente en la escuela.
41146 huerta escolar con fundamentos pedagogicosproyecto2013cpe
La vida en el campo se convierte en un encanto ambiental y cultural, debido a que todo lo que se aprende de la naturaleza es un fruto de saberes. Es por ello, que la huerta escolar hace parte de ese conjunto imprescindible del buen accionar pedagógico, donde se implementan conocimientos implícitos en cada una de las áreas del saber, y que solo a través de su práctica se logra una verdadera significancia pedagógica.
Proyecto huerto escolar luis guerrero y teresa ruizlualgumo
Huerto Escolar Como Estrategia Pedagógica en la Escuela
Bolivariana Juan Ruíz Fajardo.
Fortalecer el Huerto Escolar de la Escuela Bolivariana Juan Ruiz Fajardo en la Parroquia Domingo Peña del Municipio Libertador con los estudiantes de 6to grado, para incentivarlos al trabajo en grupo, el cuidado y la producción de cultivos agrícolas.
Proyecto 1 huerta para mi escuela (rafael romero)rafaelangelrom
Este documento presenta un proyecto para crear una huerta en la Escuela Primaria No 418 "Américo Boschetti" en San Carlos, Corrientes. El proyecto busca proveer verduras frescas para el comedor escolar y enseñar a los estudiantes sobre agricultura y nutrición. Un grupo de 4 estudiantes de educación primaria describen el problema, objetivos, participantes, ubicación y plan de actividades para la huerta escolar.
La huerta escolar, como estrategia lúdico pedagógica para cuidar y preservar ...julian Mantilla
El documento describe un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Mirabel como una estrategia lúdica y pedagógica. El proyecto busca aprovechar un terreno de 150 metros cuadrados para enseñar a los estudiantes sobre la agricultura, el cuidado del medio ambiente y el trabajo en equipo a través de siembra, cuidado de plantas, y actividades relacionadas con la huerta. El cronograma detalla las diferentes actividades a realizar como siembra, concursos, documentación y socializ
Este documento presenta un proyecto de reciclaje desarrollado por la Institución Educativa "Pedro Planas Silva" con el objetivo de concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje y la protección del medio ambiente. El proyecto incluye la recolección y venta de papel, plástico y otros materiales reciclables con el fin de mejorar la calidad educativa e incrementar los recursos económicos de la institución. Se establecen objetivos, estrategias y un cronograma de actividades detallado
El documento presenta un proyecto de arborización en una institución educativa con el objetivo de mejorar el ambiente escolar mediante la siembra de árboles frutales, ornamentales y maderables. El proyecto será financiado y ejecutado por la comunidad educativa y busca sensibilizar a estudiantes y docentes sobre la importancia de las plantas. Se espera que a corto plazo se siembren los árboles, a mediano plazo estos crezcan de forma óptima y a largo plazo mejore y se
Este documento describe el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez en Florencia, Medellín. El PRAE tiene como objetivo fomentar actitudes y acciones para mejorar los procesos de convivencia, pedagogía y ambiente en la comunidad educativa. Incluye componentes como Escuela Saludable, Huerta Escolar, uso racional de servicios públicos y prevención del dengue.
El documento describe la importancia de implementar huertos escolares en las áreas en desuso de la Unidad Educativa Estadal “Rafael Tahylardath Sotillo” para aprovechar mejor los espacios y enseñar sobre el medio ambiente. El objetivo general es describir cómo los huertos escolares pueden usarse como estrategia pedagógica, y los objetivos específicos incluyen planear actividades sobre huertos, explicar sus beneficios, y evaluar las estrategias de preservación. El documento también revisa estudios previos sobre pro
Concientizacion del cuidado del medio ambientedec-admin
Este documento describe un proyecto escolar para crear conciencia ambiental entre los estudiantes. El proyecto involucró observaciones, discusiones, charlas educativas, limpiezas y carteles para enseñar a los estudiantes a cuidar el medio ambiente y reducir la contaminación en la escuela. Los resultados fueron positivos con los estudiantes comprometidos a ser mejores cuidadores del medio ambiente.
Este documento describe un proyecto de huerto escolar ecológico en Galera. El proyecto consiste en crear pequeñas parcelas en la escuela para cultivar hortalizas y plantas de forma ecológica, donde los niños aprenden sobre el cuidado de las plantas. El objetivo es desarrollar habilidades sostenibles y conocimientos sobre agricultura. El proyecto tendrá cinco etapas y producirá una memoria detallada, un video y un blog sobre el huerto.
Este documento describe un proyecto ambiental en la Escuela Libertad en Pasto, Colombia. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de mantener un ambiente libre de basura a través de una campaña de reciclaje. El objetivo es reducir los desechos no biodegradables en la escuela mediante la recolección y clasificación de basura en contenedores de colores. El proyecto también involucra el mantenimiento de las zonas verdes de la escuela y la formación de líderes ambientales entre los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el huerto escolar ecológico. La unidad contiene 12 bloques de contenido que cubren temas como el diseño del huerto, el clima, el agua, el suelo y más. Cada bloque incluye varias actividades prácticas para los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre agricultura sostenible y fomentar la conciencia ambiental a través de la experiencia directa de cultivar un huerto.
Este documento presenta un proyecto para implementar un jardín botánico y reforestar áreas verdes en la Escuela General Lázaro Cárdenas. El objetivo es que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de la naturaleza. El proyecto involucrará a los padres de familia y estudiantes de primer grado en el cuidado de plantas medicinales y en la reforestación de espacios de la escuela durante un período de 3 meses.
El documento presenta un proyecto ecológico del Instituto Mundo Verde que busca promover la conciencia ambiental en los estudiantes a través de la creación y cuidado de jardines escolares. El proyecto seguirá una metodología que incluye la asignación de jardineras a maestros y estudiantes, el diagnóstico y diseño de los jardines, su implementación y mantenimiento permanente, con premiaciones periódicas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia y responsabilidad hacia su
Este documento describe un proyecto de investigación-acción llamado "Jardinización" llevado a cabo en la Escuela Oficial Rural Mixta de San Cristóbal Frontera. El proyecto buscó embellecer la escuela mediante la siembra y cuidado de plantas para despertar el interés de los estudiantes. Se utilizaron recursos didácticos, materiales y humanos. Las actividades incluyeron reuniones, obtención de materiales, construcción de arriates y siembra. El proyecto logró motivar a los estudiantes y
Este documento presenta una propuesta de proyecto de gestión ambiental para una institución educativa. El proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente mediante premios mensuales para el salón con mejor aseo y recolección de basura. La propuesta incluye objetivos, una descripción de la situación actual, el plan de implementación y los recursos necesarios.
Proyecto de Aula: Jardin Botanico Mi Mundo GreenRubiQuintero
Proyecto pedagógico de aula basado en la elaboración del jardín botánico mi mundo Green en la vereda El Salobre del municipio de San Calixto en Norte e Santander
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de quinto grado de la Escuela Primaria "Franklin D. Roosevelt" para embellecer su escuela plantando árboles y creando más áreas verdes. Los estudiantes identificaron problemas como la falta de sombra y vegetación, y trabajaron con padres, maestros y otros estudiantes para adquirir plantas, árboles frutales y herramientas de jardinería para mejorar el medio ambiente de la escuela.
Este documento describe un proyecto ecodidáctico implementado en una escuela en Perú. El proyecto busca utilizar los recursos naturales del área para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante actividades prácticas. Algunas de las innovaciones incluyen la creación de una guía ecodidáctica, convertir las aulas en centros de interpretación, implementar aulas ecológicas y módulos productivos como la siembra de plantas y cría de animales menores.
Este documento describe un proyecto ambiental para crear un biohuerto ecológico en una escuela en Pucallpa, Perú. El proyecto tiene como objetivo principal obtener aprendizajes significativos mediante actividades vivenciales relacionadas con la alimentación saludable y el cuidado del medio ambiente. Los objetivos específicos incluyen despertar el interés de los estudiantes en proyectos de biohuertos y promover actividades que optimicen la calidad de vida. El proyecto se implementará a través de actividades como la siem
311. promover la ecología dentro de la escueladec-admin2
El documento propone promover el cuidado del medio ambiente y las áreas verdes en una escuela. Plantea involucrar a la comunidad escolar en actividades para mejorar el estado de las plantas y jardineras, y crear conciencia sobre la protección de la naturaleza. Algunas actividades sugeridas incluyen crear una comisión de cuidado de jardines y campañas sobre el cuidado del medio ambiente en la escuela.
41146 huerta escolar con fundamentos pedagogicosproyecto2013cpe
La vida en el campo se convierte en un encanto ambiental y cultural, debido a que todo lo que se aprende de la naturaleza es un fruto de saberes. Es por ello, que la huerta escolar hace parte de ese conjunto imprescindible del buen accionar pedagógico, donde se implementan conocimientos implícitos en cada una de las áreas del saber, y que solo a través de su práctica se logra una verdadera significancia pedagógica.
Proyecto huerto escolar luis guerrero y teresa ruizlualgumo
Huerto Escolar Como Estrategia Pedagógica en la Escuela
Bolivariana Juan Ruíz Fajardo.
Fortalecer el Huerto Escolar de la Escuela Bolivariana Juan Ruiz Fajardo en la Parroquia Domingo Peña del Municipio Libertador con los estudiantes de 6to grado, para incentivarlos al trabajo en grupo, el cuidado y la producción de cultivos agrícolas.
Proyecto 1 huerta para mi escuela (rafael romero)rafaelangelrom
Este documento presenta un proyecto para crear una huerta en la Escuela Primaria No 418 "Américo Boschetti" en San Carlos, Corrientes. El proyecto busca proveer verduras frescas para el comedor escolar y enseñar a los estudiantes sobre agricultura y nutrición. Un grupo de 4 estudiantes de educación primaria describen el problema, objetivos, participantes, ubicación y plan de actividades para la huerta escolar.
La huerta escolar, como estrategia lúdico pedagógica para cuidar y preservar ...julian Mantilla
El documento describe un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Mirabel como una estrategia lúdica y pedagógica. El proyecto busca aprovechar un terreno de 150 metros cuadrados para enseñar a los estudiantes sobre la agricultura, el cuidado del medio ambiente y el trabajo en equipo a través de siembra, cuidado de plantas, y actividades relacionadas con la huerta. El cronograma detalla las diferentes actividades a realizar como siembra, concursos, documentación y socializ
Este documento presenta un proyecto de reciclaje desarrollado por la Institución Educativa "Pedro Planas Silva" con el objetivo de concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje y la protección del medio ambiente. El proyecto incluye la recolección y venta de papel, plástico y otros materiales reciclables con el fin de mejorar la calidad educativa e incrementar los recursos económicos de la institución. Se establecen objetivos, estrategias y un cronograma de actividades detallado
El documento presenta un proyecto de arborización en una institución educativa con el objetivo de mejorar el ambiente escolar mediante la siembra de árboles frutales, ornamentales y maderables. El proyecto será financiado y ejecutado por la comunidad educativa y busca sensibilizar a estudiantes y docentes sobre la importancia de las plantas. Se espera que a corto plazo se siembren los árboles, a mediano plazo estos crezcan de forma óptima y a largo plazo mejore y se
Este documento describe el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez en Florencia, Medellín. El PRAE tiene como objetivo fomentar actitudes y acciones para mejorar los procesos de convivencia, pedagogía y ambiente en la comunidad educativa. Incluye componentes como Escuela Saludable, Huerta Escolar, uso racional de servicios públicos y prevención del dengue.
El documento describe la importancia de implementar huertos escolares en las áreas en desuso de la Unidad Educativa Estadal “Rafael Tahylardath Sotillo” para aprovechar mejor los espacios y enseñar sobre el medio ambiente. El objetivo general es describir cómo los huertos escolares pueden usarse como estrategia pedagógica, y los objetivos específicos incluyen planear actividades sobre huertos, explicar sus beneficios, y evaluar las estrategias de preservación. El documento también revisa estudios previos sobre pro
Concientizacion del cuidado del medio ambientedec-admin
Este documento describe un proyecto escolar para crear conciencia ambiental entre los estudiantes. El proyecto involucró observaciones, discusiones, charlas educativas, limpiezas y carteles para enseñar a los estudiantes a cuidar el medio ambiente y reducir la contaminación en la escuela. Los resultados fueron positivos con los estudiantes comprometidos a ser mejores cuidadores del medio ambiente.
Este documento describe un proyecto de huerto escolar ecológico en Galera. El proyecto consiste en crear pequeñas parcelas en la escuela para cultivar hortalizas y plantas de forma ecológica, donde los niños aprenden sobre el cuidado de las plantas. El objetivo es desarrollar habilidades sostenibles y conocimientos sobre agricultura. El proyecto tendrá cinco etapas y producirá una memoria detallada, un video y un blog sobre el huerto.
Este documento describe un proyecto ambiental en la Escuela Libertad en Pasto, Colombia. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de mantener un ambiente libre de basura a través de una campaña de reciclaje. El objetivo es reducir los desechos no biodegradables en la escuela mediante la recolección y clasificación de basura en contenedores de colores. El proyecto también involucra el mantenimiento de las zonas verdes de la escuela y la formación de líderes ambientales entre los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el huerto escolar ecológico. La unidad contiene 12 bloques de contenido que cubren temas como el diseño del huerto, el clima, el agua, el suelo y más. Cada bloque incluye varias actividades prácticas para los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre agricultura sostenible y fomentar la conciencia ambiental a través de la experiencia directa de cultivar un huerto.
Este documento presenta un proyecto para implementar un jardín botánico y reforestar áreas verdes en la Escuela General Lázaro Cárdenas. El objetivo es que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de la naturaleza. El proyecto involucrará a los padres de familia y estudiantes de primer grado en el cuidado de plantas medicinales y en la reforestación de espacios de la escuela durante un período de 3 meses.
El documento presenta un proyecto ecológico del Instituto Mundo Verde que busca promover la conciencia ambiental en los estudiantes a través de la creación y cuidado de jardines escolares. El proyecto seguirá una metodología que incluye la asignación de jardineras a maestros y estudiantes, el diagnóstico y diseño de los jardines, su implementación y mantenimiento permanente, con premiaciones periódicas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia y responsabilidad hacia su
Este documento describe un proyecto de investigación-acción llamado "Jardinización" llevado a cabo en la Escuela Oficial Rural Mixta de San Cristóbal Frontera. El proyecto buscó embellecer la escuela mediante la siembra y cuidado de plantas para despertar el interés de los estudiantes. Se utilizaron recursos didácticos, materiales y humanos. Las actividades incluyeron reuniones, obtención de materiales, construcción de arriates y siembra. El proyecto logró motivar a los estudiantes y
Este documento presenta una propuesta de proyecto de gestión ambiental para una institución educativa. El proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente mediante premios mensuales para el salón con mejor aseo y recolección de basura. La propuesta incluye objetivos, una descripción de la situación actual, el plan de implementación y los recursos necesarios.
Proyecto de Aula: Jardin Botanico Mi Mundo GreenRubiQuintero
Proyecto pedagógico de aula basado en la elaboración del jardín botánico mi mundo Green en la vereda El Salobre del municipio de San Calixto en Norte e Santander
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de quinto grado de la Escuela Primaria "Franklin D. Roosevelt" para embellecer su escuela plantando árboles y creando más áreas verdes. Los estudiantes identificaron problemas como la falta de sombra y vegetación, y trabajaron con padres, maestros y otros estudiantes para adquirir plantas, árboles frutales y herramientas de jardinería para mejorar el medio ambiente de la escuela.
Este documento describe un proyecto ecodidáctico implementado en una escuela en Perú. El proyecto busca utilizar los recursos naturales del área para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante actividades prácticas. Algunas de las innovaciones incluyen la creación de una guía ecodidáctica, convertir las aulas en centros de interpretación, implementar aulas ecológicas y módulos productivos como la siembra de plantas y cría de animales menores.
Este documento describe un proyecto ambiental para crear un biohuerto ecológico en una escuela en Pucallpa, Perú. El proyecto tiene como objetivo principal obtener aprendizajes significativos mediante actividades vivenciales relacionadas con la alimentación saludable y el cuidado del medio ambiente. Los objetivos específicos incluyen despertar el interés de los estudiantes en proyectos de biohuertos y promover actividades que optimicen la calidad de vida. El proyecto se implementará a través de actividades como la siem
Este documento describe las actividades realizadas por estudiantes en un centro de educación ambiental en Andalucía. El objetivo principal era educar a los estudiantes sobre la importancia de proteger el medio ambiente y adoptar estilos de vida sostenibles. Las actividades incluyeron orientación al aire libre, reforestación, debates sobre cambio climático, representaciones teatrales sobre problemas ambientales, cocina ecológica y senderismo. Los estudiantes aprendieron sobre conservación, reciclaje y desarrollo sostenible.
Todo lo que tenemos en la vida es la madre tierra así que cuidarla es nuestro trabajo cuidarlo y mantenerlo a salvo, ya que la tierra es un paraíso en extinción, cuídala y ayuda a que los demás la amam
La propuesta busca formar a niños y jóvenes como gestores ambientales desde la primera infancia hasta la juventud. El enfoque es reconocer la importancia de proteger el medio ambiente y se trabajará con niños, adolescentes y jóvenes mediante jornadas lúdico-pedagógicas y salidas de campo. El objetivo es sensibilizar sobre la importancia del cuidado ambiental utilizando herramientas de ciencias naturales y educación ambiental.
Este documento describe un proyecto ambiental de la Institución Educativa Padre Damián en Arequipa, Perú. El proyecto busca mejorar el manejo de residuos sólidos, fomentar hábitos saludables y de seguridad, y promover la conservación ambiental entre la comunidad educativa. Incluye un diagnóstico de problemas ambientales actuales como la segregación inadecuada de basura y la venta de alimentos poco nutritivos. El objetivo general es fortalecer las capacidades de la comunidad sobre educación ambiental y desarrollo
Programa educativo de sensibilización ambiental del Ayuntamiento de PájaraCésar López
Este documento presenta el programa educativo de sensibilización ambiental 2011-2012 de la Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Pájara. El programa tiene como objetivo principal sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de proteger el medio ambiente y los recursos naturales de la isla a través de actividades educativas en temas como la biodiversidad, la flora y fauna autóctonas, y los días mundiales relacionados con el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto llamado "Embelleciendo mi Colegio" cuyo objetivo general es promover y concientizar a la comunidad educativa sobre el cuidado y buen uso de los recursos naturales. El proyecto incluye actividades como la preparación del terreno, siembra de semillas, limpieza, arreglo de jardines y materas, y charlas de concientización sobre el medio ambiente. El proyecto busca motivar a los estudiantes sobre la importancia del medio ambiente y desarrollar valores como la responsabilidad y
TrabajFORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BAJ...QUINTANAEVASANDRI
Este documento presenta una propuesta de investigación para fortalecer la cultura ambiental en la Institución Educativa Bajo Blanco en Córdoba, Colombia. Actualmente la escuela presenta problemas como basura en el suelo y falta de cuidado del entorno. La investigación busca contribuir al conocimiento ambiental de los estudiantes y motivar a la comunidad educativa a participar en actividades como jornadas de aseo para mejorar el medio ambiente de la escuela.
Este documento presenta una propuesta de investigación para fortalecer la cultura ambiental en la Institución Educativa Bajo Blanco en Córdoba, Colombia. Actualmente la escuela presenta problemas como basura en el suelo y falta de cuidado del entorno. El proyecto busca contribuir al conocimiento ambiental de los estudiantes y motivar a la comunidad a participar en actividades como jornadas de aseo para mejorar el medio ambiente de la escuela.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Ambiental Integrador de la Institución Educativa N° 20386 "Jorge Basadre" para el año escolar 2016. El proyecto busca disminuir la falta de conciencia ambiental y el cuidado del ambiente en la comunidad educativa a través de la práctica de actitudes ambientales en enfoques como gestión del riesgo, educación en ecoeficiencia, educación en salud y cambio climático. Se describe el diagnóstico de problemas ambientales como el manejo inadecuado de residuos
Este documento presenta un proyecto para abordar la contaminación ambiental en la Escuela Normal Particular "Profesor Raúl Isidro Burgos" en San Carlos Zacapoaxtla. El proyecto busca mejorar el tratamiento de desechos, uso de agua y ahorro de energía mediante estrategias de sensibilización ambiental. El objetivo general es mejorar la calidad de vida de los estudiantes y el medio ambiente.
Este documento discute la importancia de la educación ambiental y cómo puede usarse para generar cambios positivos en las actitudes y acciones de las comunidades hacia el medio ambiente. También analiza un ejemplo de un proyecto de educación ambiental en una escuela en Playa Rica, Cauca, Colombia y concluye que aunque el proyecto incluye algunas actividades útiles como clasificación de desechos, es demasiado básico y no aborda completamente los objetivos de la educación ambiental.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado en el Centro Educativo Quigupi Madrid en Santa Bárbara, Nariño, Colombia. El proyecto busca formar una cultura del reciclaje en los estudiantes de cuarto grado a través del uso de las TIC. El proyecto consta de varias fases que incluyen la planificación, investigación sobre el reciclaje, y actividades de aprendizaje lúdicas y pedagógicas para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del recic
Este documento presenta un proyecto llamado "Embelleciendo mi Colegio" cuyo objetivo general es promover y concientizar a la comunidad educativa sobre el cuidado y buen uso de los recursos naturales. El proyecto incluye actividades como la preparación del terreno, siembra de semillas, limpieza, arreglo de jardines y materas, y charlas de concientización sobre el medio ambiente, con la participación de la comunidad educativa de la Institution Educativa Ramón Ignacio Avella.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes en la Institución Educativa Jesús Maestro Sueños y Oportunidades para desarrollar conciencia ambiental en los estudiantes. El proyecto consiste en crear un semillero escolar mediante la recolección de materiales reciclables, compra de plantas, siembra y cuidado de las plantas por los estudiantes, con el objetivo de enseñarles la importancia de cuidar el medio ambiente.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes en la Institución Educativa Jesús Maestro Sueños y Oportunidades para desarrollar conciencia ambiental entre los estudiantes. El proyecto consiste en crear un semillero escolar mediante la recolección de materiales reciclables, compra de plantas, siembra y cuidado de las plantas por los estudiantes.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes en la Institución Educativa Jesús Maestro Sueños y Oportunidades para desarrollar conciencia ambiental en los estudiantes. El proyecto consiste en crear un semillero escolar mediante la recolección de materiales reciclables, compra de plantas, siembra y cuidado de las plantas por los estudiantes, con el objetivo de enseñarles la importancia de cuidar el medio ambiente.
Shearly M. Delgado es una docente de Ciencias Naturales que trabaja con estudiantes de 4o y 5o grado. Ella ha aplicado el aprendizaje basado en proyectos para fomentar la conciencia ambiental en sus estudiantes y la comunidad educativa. Algunos de los principales proyectos incluyeron un concurso para alentar a los estudiantes a crear canciones sobre cómo ahorrar agua y una campaña para reducir el consumo mensual de agua en la escuela mediante estrategias generadas por los estudiantes y sus familias.
Este documento presenta el plan de acción anual de un colegio rural en España. El colegio busca desarrollar la conciencia ambiental en los estudiantes a través de proyectos como un huerto escolar ecológico y un programa de reciclaje. El plan describe los objetivos generales de educación ambiental, las líneas de intervención y los proyectos temáticos que se llevarán a cabo durante el año escolar para promover el desarrollo de competencias ambientales en los estudiantes.
1) Los niños que crecen en hogares donde se fomenta la tradición oral a través de cuentos, canciones y narraciones, y donde se lee en voz alta desde pequeños, tienen mayores beneficios a lo largo de su vida en términos de expresión, facilidad para aprender a leer y escribir, y desarrollo de hábitos lectores. 2) Estudios internacionales muestran que los estudiantes cuyos padres son lectores y los involucran en actividades literarias tienen mejores resultados en pruebas de
Este documento presenta una guía de uso pedagógico de la colección de libros "Lectores Con-sentidos" para el grado de transición. La guía explica la importancia de la literatura y la lectura en la primera infancia, ofrece orientaciones para usar la colección como una biblioteca de aula, y presenta una serie de experiencias pedagógicas alrededor de cada uno de los trece títulos de la colección para desarrollar competencias en los estudiantes.
La guía proporciona instrucciones para docentes sobre cómo prepararse y llevar a cabo una Maratón de Lectura de 30 días con sus estudiantes de secundaria, incluyendo seleccionar materiales de lectura apropiados, planificar sesiones diarias de lectura y actividades posteriores, y usar herramientas como un planeador de lectura y una ruta para registrar el progreso.
La guía proporciona instrucciones para los docentes sobre cómo prepararse y organizar sesiones de lectura de 30 días como parte de una maratón de lectura. Incluye recomendaciones para seleccionar materiales de lectura apropiados para los estudiantes y planes para leer de manera estructurada antes, durante y después de la lectura. También ofrece recursos adicionales como sugerencias de actividades y formas de monitorear el progreso.
Este documento resume el cuento de hadas "Blanca Nieves" de los Hermanos Grimm. En tres oraciones: Una reina malvada se pone celosa cuando su espejo mágico le dice que Blanca Nieves es más hermosa. La reina ordena a un cazador que mate a Blanca Nieves en el bosque. Pero el cazador se compadece de la niña y la deja ir, engañando a la reina con el corazón de un animal.
Este documento presenta información sobre el libro "Liberta y Orden" publicado por el Ministerio de Cultura de Colombia en 2013. Incluye canciones, poemas, trabalenguas y otras formas de literatura infantil. También proporciona detalles sobre los autores, ilustradores y el comité editorial involucrado en la publicación.
Este documento presenta un cuento tradicional ruso llamado "El gallo de oro". Narra la historia del zar Dadón, quien gobernaba su reino defendiéndolo de invasores pero que con la edad se debilitó y sus enemigos comenzaron a atacarlo. Dadón ofrece una recompensa a quien le ayude a vencerlos. Un viejo brujo se presenta y le dice que puede ayudarlo con un gallo de oro mágico.
Este cuento relata la historia de un pescador y su esposa. El pescador atrapa un lenguado mágico que le pide que lo libere, y luego le concede una casa pequeña a la pareja. Sin embargo, la esposa se vuelve cada vez más ambiciosa y exige un palacio y luego convertirse en reina. A regañadientes, el pescador accede a los deseos de su esposa a pesar de sus propias reservas.
Este documento ofrece orientaciones para que los bibliotecarios escolares trabajen en equipo con los maestros. Sugiere estrategias como la coplaneación entre biblioteca y aula, donde se eligen actividades conjuntas para conectar el currículo de la biblioteca con las diferentes asignaturas. También presenta tres modalidades para articular el trabajo: la correlación, cuando cada asignatura aborda un tema de forma separada pero coincidente; la articulación, donde se deslindan las fronteras entre asignaturas; y la integración, que permite abord
Aquí están las principales labores de un bibliotecario escolar:
- Organizar y mantener actualizada la colección de materiales de lectura y consulta de la biblioteca (libros, revistas, recursos digitales, etc.). Esto incluye tareas de selección, adquisición, descarte, catalogación, clasificación e inventario.
- Brindar servicios de préstamo, referencia, información y orientación a los usuarios sobre los recursos disponibles.
- Promover el uso y disfrute de la biblioteca a través de actividades de animación a la lectura, clubes de lect
Este documento presenta la historia de Chitivo, un niño nasa con la habilidad de comunicarse con los espíritus de la naturaleza. Un vecino cuenta haber visto a Chitivo llorando una noche y al acercarse, el niño desapareció. Más adelante, el vecino recuerda que Chitivo a menudo se ausenta de su casa por varios días para compartir con amigos en la montaña, recoger fruta y jugar en el bosque. La historia resalta las creencias del pueblo nasa sobre la estre
Este documento describe el origen de los waspien según la cosmogonía wounaan. Explica que los waspien existían desde antes que los wounaan y que ayudaron a Ẽwandam, el hijo de Maach Aai, a crear a los primeros wounaan a partir de figuras de barro. Los waspien poseen grandes poderes espirituales y guían a los wounaan, conviviendo con ellos en el mismo territorio.
Este documento presenta un cuento tradicional de la cultura Kofán titulado "Tío Conejo quiere ser grande". El cuento narra cómo Tío Conejo le pide al dios Chiga que lo haga más grande, y Chiga le encarga conseguir tres objetos de otros animales para probarse. Tío Conejo logra engañar a Tío Caimán, Tía Boruga y Tío Tigre para obtener los objetos que Chiga le pidió y así demostrar su valentía.
La historia de Kusubaüwa narra las aventuras de un hombre sikuani que vivía solo en la selva. Un día encontró un árbol mágico llamado Kaliawirinae del cual brotaban todos los alimentos. Kusubaüwa decidió compartir esta valiosa fuente de comida con su gente, trayendo así prosperidad y unión a la comunidad sikuani.
Este cuento narra cómo Tío Conejo engaña a Tío Oso, Tío Tigre y Tío León para que realicen una minga de trabajo sin tener realmente una semilla que sembrar. Tío Conejo los pone a cada uno a realizar diferentes tareas de preparación del terreno. Cuando terminan, Tío Conejo improvisa una mentira y les entrega una espiga que encuentra para sembrarla, fingiendo que era la semilla prometida. Al final, los demás animales se dan cuenta de que Tío Conejo los engañó.
Este relato cuenta la historia de dos mujeres emberá chamí que van a recoger plátanos a otra finca. Mientras están en la chagra, una de ellas ve al aribada, un mohán en forma de jaguar mitad hombre, dormido debajo de la casa. Al regresar, escuchan los gritos del aribada siguiéndolas. Una de las mujeres cae desmayada del miedo, pues el espíritu del aribada se estaba apoderando de ella.
Este documento presenta un abecedario bilingüe en sikuani y español creado por Beatriz Pónare González. El abecedario incluye palabras de la lengua sikuani junto con sus ilustraciones de animales, plantas y aspectos de la cultura sikuani, y busca mejorar la enseñanza de la lectura y escritura en la comunidad sikuani de Cumaribo.
Este documento describe algunas de las artes tradicionales del pueblo ẽbẽra katío como la cerámica, la cestería, la música y la danza, las cuales son importantes para mantener su cultura e identidad.
Este documento presenta un libro titulado "Juan Tama de la Estrella", escrito e ilustrado por Gustavo Adolfo Yonda Canencio, un joven indígena nasa. El libro cuenta la historia del cacique Juan Tama, una figura histórica del pueblo nasa a finales del siglo XVII, y busca preservar la memoria cultural e identidad de los pueblos nasa y misak. El texto está escrito en español y en la lengua nasa yuwe, e incluye ilustraciones basadas en
La historia cuenta que en el pasado, los delfines terrenales envidiaban la vida libre de los cerdos oceánicos en el mar Caribe. Los delfines idearon un plan para tomar el mar de los cerdos y así poder disfrutar de su belleza y riquezas naturales. Les propusieron a los cerdos un trato donde los dejarían vivir en el mar por un tiempo a cambio de que los cerdos les permitieran a los delfines disfrutar de la isla paradisíaca donde los cerdos vivían en tierra.
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
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1. EDUCACION AMBIENTAL Y RECREACION PARA EL CAMBIO ACTITUD Y LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.PROYECTO ECOTURISTICO PARQUE BOSQUE “EL GUADUAL” MUNICIPIO DE RIVERAPresentado a Fundación Del Alto MagdalenaLicenciado: Alvaro Velásquez Soto14/10/2009<br />EDUCACION AMBIENTAL Y RECREACION PARA EL CAMBIO DE ACTITUD Y LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE <br />PROYECTO ECOTURISTICO PARQUE BOSQUE “EL GUADUAL” MUNICIPIO DE RIVERA<br />DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR “PRAE”<br />Presentado por: Alvaro Velásquez Soto<br />Docente<br />Presentado a: Fundación del Alto Magdalena<br />INSTITUCION EDUCATIVA NUCLEO ESCOLAR “EL GUADUAL”<br />Rivera, octubre de 2009<br />NOMBRE DEL PRAE : <br /> <br />Educación ambiental y recreación para el cambio de actitud y la conservación del medio ambiente. Parque bosque “El Guadual”, municipio de Rivera.<br />DURACION DEL PRAE:<br />Doce meses correspondientes a la vigencia 2009, dada la continuidad que el mismo requiere para su mantenimiento y conservación. <br />PROBLEMÁTICA Y JUSTIFICACION:<br />El deterioro progresivo del medio ambiente como consecuencia del manejo irresponsable de los recursos naturales, nos obliga a reflexionar y reconocer que no obstante los esfuerzos y tareas realizadas, aún nos falta mucho por mejorar en cuanto a la actitud que todas las personas deben tener a favor de la protección y la conservación del medio ambiente.<br />La carencia de una cultura ambientalista que propenda por su protección y conservación es una problemática que la humanidad debe afrontar en procura de un verdadero y autentico desarrollo sostenible de los recursos naturales.<br />Nuestro proyecto EDUCACION AMBIENTAL Y RECREACION PARA EL CAMBIO DE ACTITUD Y LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE, constituye una estrategia lúdico pedagógica para la sensibilización e interacción con el medio ambiente. Educar de manera consciente al niño desde el preescolar de una manera lúdica y en interacción es nuestro reto; que él niño explore, conozca, juegue, aprenda y respete la naturaleza creándole una conciencia conservacionista, despertándole su sensibilidad, su curiosidad, su capacidad de asombro para hacer de este el joven y el adulto responsable en un futuro.<br />Nuestra estrategia involucra las diferentes áreas del conocimiento; todas estas en transversalita con el medio ambiente a fin de mejorar la actitud y el respeto por la naturaleza de manera creativa y lúdica. <br />ANTECEDENTES:<br />Las diferentes etapas o procesos desarrollados dan cuenta de la evolución de nuestro PRAE. Inicialmente se consideraba como prioridad mantener, adecuar las 17 hectáreas existentes para aprovecharlas en favor de la formación de los estudiantes sin apostarle al cambio de actitud que posteriormente surge como una nueva fase del mismo para indicarnos que de nada nos sirve tener excelentes escenarios y ambientes naturales si ello no será suficiente de no existir una actitud favorable a la conservación del medio ambiente. <br /> <br />ALCANCE.<br />AREA DE INFLUENCIA:<br />Municipio de Rivera, Centro Poblado El Guadual, instalaciones del plantel Núcleo Escolar “El Guadual”, margen derecha aguas abajo de la quebrada El Guadual, Proyecto Eco turístico Parque Bosque “El Guadual”. <br />POBLACION BENEFICIARIA:<br />Como población beneficiada directamente tenemos los estudiantes, los docentes y demás personal de la institución educativa. La comunidad de la vereda el Guadual beneficiada indirectamente de nuestro proyecto que impulsa y promueve el ecoturismo y el agroturismo en la zona, se establecen áreas naturales para su mantenimiento y conservación, se protegen las fuentes o nacederos de agua, al igual que se promociona el reciclaje. La vereda, el sector y el municipio en general presenta una tendencia favorable para su desarrollo a partir de la practica del ecoturismo, se incrementa el interés de los visitantes en busca de descanso y recreación en contacto con la naturaleza. Las oportunidades de empleo para la población aumenta al igual que los ingresos para los propietarios de fincas cacaoteras en su mayoría, que ahora ofertan servicios de hospedaje, alimentación, recreación, etc. <br />RESULTADOS Y BENEFICIOS DEL PRAE:<br />Se establecen alianzas estratégicas para la oferta de servicios con negocios de la comunidad y la administración municipal.<br />Los niños de preescolar y primaria reconocen y aceptan el Parque Bosque como un escenario de juego e interacción con la naturaleza, los jóvenes como un lugar atractivo para la recreación en contacto con la naturaleza.<br />Se continúa la tarea de identificación y clasificación de especies, se elaboran guías de aprendizaje en torno al tema.<br />Los estudiantes componen canciones y poemas.<br />Se diseña y publica el boletín interactivo “Impacto Verde” y la emisora ecológica estudiantil.<br />Se logra mayor interés y participación por el tema ambiental en estudiantes, docentes y comunidad en general.<br />La comunidad toma parte activa, conoce el estado de la quebrada El Guadual y plantea alternativas para su conservación y mejoramiento.<br />Aumenta en los visitantes su interés por el Parque Bosque, la institución percibe ingresos por concepto de visita al proyecto y servicio de restaurante.<br />Se identifican y clasifican especies vegetales, se inicia el proceso de identificación de especies animales principalmente de mariposas, serpientes e insectos.<br />Se gestionan recursos para el proyecto.<br />Se integran las áreas al proyecto Parque Bosque. Se utiliza el Parque Bosque en actividades académicas, investigativas y lúdicas.<br />Se mejora la señalización del Parque Bosque.<br />Se definen recordatorios alusivos al Parque Bosque; se hacen manillas, llaveros y carteras con material reciclable, con material de desecho, calcomanías <br />Se organiza el herbario virtual en la página web del proyecto.<br />Se produce abono orgánico y vino producto del aprovechamiento del mucilago del cacao. <br />Se promueve el reciclaje.<br />Se desarrollan procesos de investigación y se mejoran las prácticas agropecuarias; se promueve la agricultura limpia. <br />Divulgación del calendario ambiental y participación en sus celebraciones o conmemoraciones.<br />Creación del departamento de gestión ambiental en la institución.<br />Organización del evento “Erase una vez un bosque” que retoma algunos de los cuentos de la literatura universal infantil y los adapta al tema de la protección y conservación del medio ambiente<br />Se obtiene tercer puesto en el encuentro departamental de experiencias significativas 2009. <br />Desarrollo de procesos de investigación que generen conocimientos tendientes a la mejor utilización de los recursos naturales, mejoramiento de las prácticas agropecuarias y el emprendimiento.<br />OBJETIVOS.<br />OBJETIVOS GENERALES:<br />Implementar estrategias lúdico pedagógicas que posibilite el cambio de actitud en favor de la conservación del medio ambiente y del aprovechamiento racional de los recursos naturales. <br />Integrar las diferentes áreas del conocimiento a la educación ambiental.<br />OBJETIVOS ESPECIFICOS <br />Consolidar el Parque Bosque “El Guadual” como un laboratorio natural para el desarrollo de procesos de investigación.<br />Reconocer el Parque Bosque como un escenario natural que posibilite la recreación y el aprendizaje de los estudiantes sobre el cuidado y conservación del medio ambiente.<br />Contribuir a la toma de conciencia frente a la problemática ambiental existente.<br />Promover la practica del ecoturismo y el agroturismo como alternativa de desarrollo económico y social a partir de la implementación del concepto de desarrollo sostenible.<br />Promover la practica del reciclaje en la institución que constituya modelo o ejemplo para otras instituciones u organizaciones.<br />Promover la educación ambiental a través de la página web de nuestro proyecto.<br />Promocionar en la página web de nuestro proyecto la visita al mismo por parte de estudiantes y visitantes en general.<br />Utilizar el boletín interactivo “Im pacto Verde” como una herramienta de interacción y educación ambiental de los estudiantes y docentes.<br />Establecer un herbario virtual como estrategia para la divulgación y el conocimiento de especies.<br />Estimular en los estudiantes el emprendimiento y la oportunidad de negocios mediante la elaboración de recordatorios, producción de bienes y servicio ecoturísticos.<br />Contribuir al mejoramiento de los ingresos de la institución mediante la venta de servicio y evento de capacitación.<br />METODOLOGIA: <br />El proyecto retoma la enseñanza problémica que nos permite trabajar diversos mecanismos para optimizar la integración entre teoría y práctica principalmente, e integrar las diferentes áreas del conocimiento. <br />Pasos o etapas:<br />Abordar la situación problémica.<br />Definición del problema, análisis situacional (diagnostico).<br />Llevar a cabo el plan de solución de problemas.<br />Evaluación del proceso en donde se valora la solución, el proceso y lo que se aprendió para resolver el problema.<br />Una herramienta de la enseñanza problémica lo constituye “el proyecto de aula como mediación pedagógica de planificación didáctica en el salón de clases y factor de integración de saberes, que articulan los componentes curriculares y utiliza la investigación como un medio de indagación, búsqueda y aprendizaje”.<br />El aprendizaje colaborativo como la posibilidad de aprender con el otro o al lado de la otra persona retoma especial importancia el acompañamiento que el adulto debe hacer al niño, al joven; ese compartir, esa “llevar de la mano” para en interacción mutua entregar ese amor por la naturaleza. El aprendizaje significativo es exploratorio y para el proyecto es necesario que el niño observe, contemple, acaricie y se asombre por todo aquello que nos brinda la naturaleza.<br />La pregunta problémica con que se aborda el proyecto es:<br />QUE DEBO CONOCER, APRENDER Y PRACTICAR PARA CONTRIBUIR A LA CONSERVACION Y PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE?<br />METAS:<br />Superar en el presente año la cantidad de especies identificadas y clasificadas a la fecha (100 especies vegetales).<br />Organización del herbario virtual en la página de nuestro proyecto.<br />Divulgación de nuestro boletín interactivo “Impacto Verde” en la pagina de nuestro proyecto y en medio físico en las restantes instituciones educativas del municipio.<br />Organización del reciclaje en la institución.<br />Realización de campañas de reforestación y mantenimiento del Parque Bosque.<br />Atención de visitantes al proyecto, organización de charlas alusivas al tema de la protección y conservación del medio ambiente y de la práctica del reciclaje (impartir educación ambiental a quienes nos visitan).<br />Impartir educación ambiental con estudiantes de servicio social en otras instituciones y organizaciones comunitarias (juntas de acción comunal).<br />METAS, ACTIVIDADES Y COSTOS<br />Objetivos MetasUnidad de MedidaCantidadActividadUnidad deMedidaCantidadCosto TotalConsolidar el Parque Bosque “El Guadual” como un laboratorio natural para el desarrollo de procesos de investigación.Reconocer el Parque Bosque como un escenario natural que posibilite la recreación y el aprendizaje de los estudiantes sobre el cuidado y conservación del medio ambiente.Contribuir a la toma de conciencia frente a la problemática ambiental existente.Promover la practica del ecoturismo y el agroturismo como alternativa de desarrollo económico y social a partir de la implementación del concepto de desarrollo sostenible.Promover la practica del reciclaje en la institución que constituya modelo o ejemplo para otras instituciones u organizaciones.Promover la educación ambiental a través de la página web de nuestro proyecto.Promocionar en la página web de nuestro proyecto la visita al mismo por parte de estudiantes y visitantes en general.Utilizar el boletín interactivo “Im pacto Verde” como una herramienta de interacción y educación ambiental de los estudiantes y docentes.Establecer un herbario virtual como estrategia para la divulgación y el conocimiento de especies.Estimular en los estudiantes el emprendimiento y la oportunidad de negocios mediante la elaboración de recordatorios, producción de bienes y servicio ecoturísticos.Contribuir al mejoramiento de los ingresos de la institución mediante la venta de servicio y evento de capacitación Superar en el presente año la cantidad de especies identificadas y clasificadas a la fecha (100 especies vegetales).Organización del herbario virtual en la página de nuestro proyecto.Divulgación de nuestro boletín interactivo “Impacto Verde” en la pagina de nuestro proyecto y en medio físico en las restantes instituciones educativas del municipio.Organización del reciclaje en la institución.Realización de campañas de reforestación y mantenimiento del Parque Bosque.Atención de visitantes al proyecto, organización de charlas alusivas al tema de la protección y conservación del medio ambiente y de la práctica del reciclaje (impartir educación ambiental a quienes nos visitan).Impartir educación ambiental con estudiantes de servicio social en otras instituciones y organizaciones comunitarias (juntas de acción comunal).1 año1 añoCada mes1 añoTrimestralTodo el año10 meses150 especies112 ediciones141210Identificación y clasificación de especiesActualización página herbario virtualElaboración Boletín InteractivoAdecuación de instalaciones para deposito material reciclable.Organización de actividades de reforestación de áreas naturales.Organización y capacitación de guías en ecoturismo.Charlas por parte de los estudiantes en servicio social.Mantenimiento puentes, pasamanos, senderosMantenimiento murales150Cualitativa1214CualitativaVer libro visitantes10 por grupos de 4 estudiantes de servicio social.7511 121 145021$500.000$500.000$400.000$1.000.000$500.000$500.000$300.000$500.000$800.000<br />PRESUPUESTO, PLAN OPERATIVO DE INVERSIONES Y COFINANCIACION<br />NºACTIVIDADUNIDAD DEMEDIDACANTIDADCOSTOUNITARIO ($)COSTOTOTAL ($)COFINANCIACION (4) Institucion Educativa o Gestor del PRAECAMOtro1Identificación y clasificación de especies1501$500.000$500.000$100.000$400.0002Actualización página herbario virtual1$500.000$500.000$100.000$400.0003Elaboración Boletín Interactivo1 mes12$33.333$400.000$400.0004Adecuación de instalaciones para deposito material reciclable.11$1.000.000$1.000.000$200.000$800.0005Organización de actividades de reforestación de áreas naturales.1 trimestral4$125.000$500.000$100.000$400.0006Organización y capacitación de guías en ecoturismo.1 capacitación 1$500.000$500.000$500.0007Charlas por parte de los estudiantes en servicio social.10 charlas por grupo de 4 estudiantes50$6.000$300.000$300.0008Mantenimiento puentes, pasamanos, senderos17$71.428.$500.000$100.000$400.0009Mantenimiento murales15$160.000$800.000$200.000$600.000 TOTALES:$5.000.000$2.000.000$3.000.000<br />CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES<br />TIEMPOACTIVIDADES ENEROFEBREROMARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSEPTIEM BREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBREOBSERVACIONESMantenimiento quebrada El GuadualXXXXXXXXXOOOTodo el añoMantenimiento Parque Bosque El GuadualXXXXXXXX XOOOTodo el añoMantenimiento zona de campamentoXXXXXXXXXOOOTodo el añoMantenimiento señalización Parque Bosque, zona de campamentoXXXOOOIdentificación y clasificación de especies XXXXXXXXXOOOTodo el añoMantenimiento: PuentesPasamanosSenderosXXOOOElaboración Boletín Interactivo y actualización Página WebXXXXXXXXXOOOEstas actividades se realizan todos los meses.Construcción Puente en madera- según diseño existenteOConstrucción 50 metros de pasamanos y puerta ingreso zona de campamentoOOCharlas sobre Educación Ambiental, Reciclaje y ley ambiental XXXXXXXXOOElaboración de avisos y señales preventivas según diseñoOOAtención a visitantes del proyecto XXXXXXXXXOOOAtención durante todo el añoAdecuación de instalaciones para deposito material reciclableOO<br />CONVENCIONES: <br />EJECUTADO: X<br />POR EJECUTAR: O<br />13. SOSTENIBILIDAD DEL PRAE:<br />Nuestro proyecto dispone de recursos propios para su sostenibilidad por los siguientes conceptos:<br />Ingresos por concepto de visitas al proyecto $2.000 persona.<br />Utilización zona de campamento $3.000 persona día.<br />Venta de manillas $1.000 unidad.<br />Venta de llaveros en semilla de gualanday $3.000 unidad.<br />Venta de llaveros en material reciclable $1.000 unidad.<br />Venta de billeteras en material reciclable $2.000 unidad.<br />Calcomanías alusivas al proyecto $1.000 unidad.<br />Paquetes ecoturísticos 1 $10.000 persona.<br />Paquetes ecoturísticos 2 $20.000 persona.<br />Servicio de restaurante (comida típica huilense):<br />Almuerzo corriente: $5.000 plato<br />Lechona huilense: $5.000 plato<br />Asado huilense: $15.000 plato<br />Sancocho de gallina: $10.000 plato<br /> Refrigerios: $3.000 persona<br />Organización de eventos de capacitación y convivencia. <br />Estos precios rigen para la vigencia 2009 <br /> <br /> <br />COSTOS:<br />El proyecto desde sus inicios ha apoyado su ejecución en los estudiantes principalmente de los grados 9º, 10º y 11º quienes inician su proyecto de servicio social a partir del grado noveno. Las actividades se realizan principalmente durante los fines de semana en horario extraclase. El docente responsable participa en dichas actividades programadas y establecidas en el cronograma de trabajo y apoyadas por el equipo interdisciplinario del proyecto.<br />Recursos Materiales:<br />El proyecto ha requerido y requiere de herramientas que va desde escobas, rastrillos, peinillas, tijeras podadoras, pinceles, brochas, guadañas, motosierra, lupas microscopios binoculares, equipo de laboratorio, computadores, cámara fotográfica y de video, sogas, etc. <br />Materiales utilizados: Tablas, estantillos, alambre, vinilos, puntillas, pinturas, etc. Lo cual el equipo utilizado al igual que los materiales nos aproxima a la cantidad de $25.000.000 millones de pesos invertidos durante los nueve años de existencia del proyecto.<br />Recursos Financieros: la institución en su presupuesto asigna recursos propios para su mantenimiento y conservación el proyecto a su vez y desde hace un año viene percibiendo ingresos por concepto de atención guiada de visitantes y venta de servicios, ver libro de registro de visitantes.<br /> <br />SEGUIMIENTO Y EVALUACION<br />RESULTADOS Y CONCLUSIONES:<br /> A nivel de logros alcanzados podemos destacar las siguientes acciones:<br />Se obtiene primer puesto en tercer encuentro departamental de experiencias significativas zona norte.<br />Se establecen alianzas estratégicas para la oferta de servicios con negocios de la comunidad y la administración municipal.<br />Se asiste a feria de emprendimiento en Ibagué.<br />Los niños de preescolar y primaria reconocen y aceptan el Parque Bosque como un escenario de juego e interacción con la naturaleza, los jóvenes como un lugar atractivo para la recreación en contacto con la naturaleza.<br />Se continúa la tarea de identificación y clasificación de especies, se elaboran guías de aprendizaje en torno al tema.<br />Se elaboran folletos del parque Bosque en Inglés y Español.<br />Los estudiantes componen canciones y poemas.<br />Se diseña y publica el boletín interactivo “Impacto Verde”.<br />Se logra un mayor interés y participación por el tema ambiental en estudiantes, docentes y comunidad en general.<br />La comunidad toma parte activa, conoce el estado de la quebrada El Guadual y plantea alternativas para su conservación y mejoramiento.<br />Aumenta en los visitantes su interés por el Parque Bosque, la institución percibe ingresos por concepto de visita al proyecto y servicio de restaurante.<br />Se identifican y clasifican más de 80 especies vegetales, se inicia el proceso de identificación de especies animales principalmente de mariposas, serpientes e insectos.<br />Se gestionan recursos para el proyecto.<br />Se integran las áreas al proyecto Parque Bosque. Se utiliza el Parque Bosque en actividades académicas, investigativas y lúdicas.<br />Se realiza señalización del Parque Bosque en Inglés y se elabora mural alusivo a éste.<br />Se diseña y publica página web.<br />Se define recordatorio alusivo al Parque Bosque en semilla de Gualanday.<br />EVALUACIONES DEL PROCESO:<br />Las actividades planeadas en el cronograma para el presente año lectivo, se han alcanzado a la fecha en un ochenta `por ciento aproximadamente, se toma como referente valorativo las apreciaciones y recomendaciones de visitantes, el informe final del programa Servicio Social Estudiantil y la evaluación institucional realizada en cabeza del concejo directivo.<br />BIBLIOGRAFIA:<br /> Plan de desarrollo Municipio de Rivera. 2008. <br /> Plan de desarrollo Departamento de Huila.2008.<br /> Constitución Nacional. 1991<br /> Ley General de Educación. 1994.<br /> Sistema Nacional Ambiental y Ley General Forestal. Edición 2007 <br /> Especies ambientales para la protección del recurso hídrico. Cuencas hidrográficas. Convenio SENA – INDERENA. Min. Agricultura. 1991.<br /> <br />Módulos SENA ecoturismo. 2007<br />Módulos SENA Técnico Profesional en Manejo y Planificación de Sistemas Ambientales. 2007 <br />Guía Pedagógica proyecto juventud rural, educación y desarrollo rural. Fundación Manuel Mejía. 2007.<br />Módulos proyecto juventud rural educación y desarrollo rural. Fundación Manuel Mejía. 2007.<br />OTRAS FUENTES CONSULTADAS:<br />Manuel Antonio Losada. <br />Lugareño vereda El Guadual.<br />Tema abordado: Identificación de especies.<br />José Ignacio Cortes “Nachito”<br />Lugareño vereda El Guadual.<br />Tema abordado: Identificación de especies.<br />Teresa Polanía<br />Propietaria “casa de campo la floresta”<br />Tema abordado: Historia del antiguo acueducto de la vereda, hoy un nacedero que aún se conserva.<br />