El documento describe la sociedad del conocimiento, definida por primera vez en 1969 como una sociedad capaz de generar, apropiar y utilizar el conocimiento para su propio desarrollo. Una sociedad del conocimiento convierte la creación y transferencia de conocimiento en herramientas para beneficio social, a través de la difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos locales. Finalmente, el documento señala que el conocimiento se convierte en un factor crítico para el desarrollo productivo y social en una sociedad del conocimiento.

1. PAOLA PARADA PULIDO
TUNJA
2010

2.  La noción de sociedad del conocimiento
fue utilizada por primera vez en 1969 por un
autor austríaco de literatura relacionada con
el "management" o gestión, llamado Peter
Drucker, y en el decenio de 1990 fue
profundizada en una serie de estudios
detallados publicados por investigadores
como Robin Mansel y Nico Stehr.

3.  La Sociedad del conocimiento es un
espacio relacional donde las personas
actúan como nodos activos transmisores, se
accede libremente y en tiempo real a la
información y el conocimiento se genera de
forma colaborativa compartiéndose los
resultados, e interpretando hechos dentro
de un contexto y posiblemente con alguna
finalidad.

4.  Una Sociedad del Conocimiento es una sociedad con
capacidad para generar, apropiar, y utilizar el
conocimiento para atender las necesidades de su
desarrollo y así construir su propio futuro,
convirtiendo la creación y trasferencia del
conocimiento en herramienta de la sociedad para su
propio beneficio.
 En la sociedad del conocimiento y del aprendizaje,
las comunidades, empresas y organizaciones
avanzan gracias a la difusión, asimilación, aplicación
y sistematización de conocimientos creados u
obtenidos localmente. Una sociedad de aprendizaje
significa una nación y unos agentes económicos más
competitivos e innovadores; también eleva la
calidad de vida a todo nivel.

7.  Conversión del Conocimiento en factor
crítico para el desarrollo productivo y social.
 El fortalecimiento de los procesos de
Aprendizaje Social como medio asegurar la
apropiación social del conocimiento y su
transformación en resultados útiles, en
donde la Educación juega el papel central.

8.  El uso intensivo de tecnologías de información
y comunicación.
 La difusión acelerada de la información a
través de redes.
 La utilización del capital humano en las
actividades productivas
 La explotación económica del conocimiento
mediante la innovación.