Sociedad del Conocimiento y de Información. Generaciones Sociales hasta la actualidad.

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Sociedad del Conocimiento y de la Información
Generaciones Sociales
18/08/2015
Ríos López Arianna Estefanía
Nuevas Tecnologías Educativas
Lic. Pedagogía
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLAN

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NuevasTecnologíasenEducación
PRESENTACIÓN
El presente documento se realizo con la intensión de dar a conocer que es la Sociedad de Conocimiento, Sociedad de la Información y las características de las Generaciones
Sociales ya que con el paso de los años cada vez se va teniendo distintas formas de concebirla, de igual manera se presentaran las características más importantes de ambas
sociedades pues aunque suelen estar relacionadas cada una de ellas tiene un fin primordial que ha generado un gran impacto dentro del mundo. Es por ello que con el documento se
tendrá una visión más amplia y sencilla de entender dicho tema. Tomando como eje principal los años en que se desarrollan ambos temas, que serán explicados enseguida en el
documento.
Los temas que se abordaron tienen gran importancia en la actualidad por ello se te invita a revisar este trabajo, para que tengas una idea más clara de entender a que se refieren cada
una de las sociedades e identifiques los puntos centrales que tiene cada una de las generaciones que ya pasaron y que ahora se encuentran en nuestro entorno.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO
Para poder entender estos temas tenemos que tener presente que primero fue originada la Sociedad del Conocimiento y posiblemente con base a ella surgió la Sociedad de la
Información, pues se tomaron estas sociedades como un factor primordial para el crecimiento económico, cambios sociales, entre otros aspectos.
Hemos escuchado hablar de una sociedad de la información pero quizá no todos tenemos una noción clara a lo que se refiere, o simplemente no nos damos cuenta que estamos dentro
de ella desde hace mucho tiempo, pues en su mayoría utilizamos la tecnología para realizar diversas actividades, por lo tanto ha tenido en nuestra forma de vida un punto favorable y
posiblemente necesario para todos nosotros. Esto puede resultar comprobable si nos ponemos a analizar cómo ha ido cambiando poco a apoco nuestras vidas empezando por las
regiones más civilizadas hasta las que apenas están en proceso de desarrollo.
Ahora bien a continuación serán explicadas las características de la sociedad de la información y de igual manera las características más sobresalientes de la Sociedad del
Conocimiento, esperando que tengas un conocimiento más claro sobre lo que refieren cada una de ellas.

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NuevasTecnologíasenEducación
Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
Movimiento que surge por la primacía de las nuevas tecnologías de información,
surge durante los últimos años de 1970 y principios de 1980.
Revolución digital que impulsa cambios estructurales comparables a los generados
por la Revolución Industrial, medios de comunicación vitales para la sociedad.
Eje principal de la sociedad de la información será el conocimiento teórico y los
servicios basados en el conocimiento habrían de convertirse en la estructura central
de la nueva economía y de una sociedad apuntalada en la información. (Bell, 2006)
Tiene presencia en todos lados.
Se basa en generar información y difundirla a través de las TIC.
Aquella en la cual la distribución, la creación y manipulación de la información
forman parte de las actividades culturales y económicas. (Duran, 2009)
La idea de la sociedad de la información engloba actividades industriales y
económicas, comportamientos sociales, actitudes individuales y formas de
organización política y administrativa.
Debe estar centrada en la persona integradora y orientada al desarrollo, en que
todos puedan utilizar y compartir información y el conocimiento para que las
personas, comunidades puedan emplear sus posibilidades en la promoción de su
desarrollo y mejora de su calidad de vida. (EcuRed. Conocimientos con todos y
para todos)
Transformación impulsada por los nuevos medios disponibles para crear y divulgar
información mediante tecnologías digitales.
Origen en 1960, cuando se analizaron los cambios en las sociedades industriales y
se acuño a la noción de la sociedad post-industrial.
Factor central para en crecimiento económico y para el desarrollo social de las
Naciones.
Esta sociedad sirve para el análisis de las transformaciones.
Ofrece una visión del futuro para guiar normativamente las acciones políticas.
Caracterizada por una estructura económica y social, en la que el conocimiento ha
sustituido el trabajo como fuente más importante de la productividad.
Creación de una nueva tecnología intelectual como base de los procesos de
decisión.
Expansión de actividades de investigación.
Se incrementa las actividades economías basadas en el conocimiento.
Nuevas formas de producir conocimiento.
El conocimiento: principio estructurador de la sociedad moderna para cambios de
estructura social y económica para la educación y la formación.
Gran importancia de los procesos educacionales y de formación: nivel de
educación más alto de la población y educación superior masificada.
Importancia de los servicios intensivos en conocimiento y comunicación.
Grandes cambios en áreas tecnológicas y económicos relacionados con las TIC en
el ámbito de la planificación de la educación y de la formación. (Kruger, 2006)

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GENERACIONES SOCIALES.
A lo largo de la historia nos hemos percatado que conforme transcurren los años las generaciones pasadas son totalmente distintas a las que están surgiendo en nuestros
tiempos, pues cada una de ellas tiene intereses distintos; algunas tienen gran interés en la educación y el trabajo y otras son todo lo contrario y creen que el único conocimiento lo
obtendrán del internet sentados frente a una maquina que los aísla completamente de la sociedad como tal.
Sin embargo estas generaciones actuales han ido mostrando problemas hablando en sí de la tecnología como son los sociales, económicos, educativos; aunque este último no del todo
ya que así como la puede beneficiar también puede atrofiar la educación, dejándola de lado y centrando mayor interés a los medios de comunicación tecnológicos, redes sociales
(facebook) principalmente.
Por ello es importante tener presentes las características principales de estas generaciones que se explicaran enseguida ya que en sus tiempos eran un punto central para la
sociedad en la que se encontraban tomando como base el contexto y la posición económica en la que se hallaban, la importancia que le daban a la educación y por ende el tipo de vida
que tenían.
Es la expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación
más nuevos o renovados de los desarrollos tecnológicos: televisión,
almacenamiento de información, sonido.
Propicia la entrega rápida de ayuda humanitaria pero al mismo tiempo ha creado
nuevas formas de entretenimiento y ocio.

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Generación
Sucesos mundiales que vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación
silenciosa
1925 – 1945 Progreso a través de
la educación.
Disciplina y
formalidad.
No tolera el ocio
Son pacientes.
Buenos modales
Compromiso
Lealtad.
Gran importancia al
trabajo
Valora la productividad.
(Barbieri)
Baby Boomer
1945 – 1964 Educación como
medio de progreso
(tener una
profesión).
Capacitación para
hacer carrera.
Valor al aprendizaje.
Han crecido en una
educación estricta y
tradicional.
Libertad sexual
Éxito
Mayor libertad
Informalidad en las relaciones.
Búsqueda de poder.
Aprecia el crecimiento en compañía, gran
optimismo.
Son conservadores.
Ser productivo.
Gran interés en el trabajo.
Gusto por el trabajo en
equipo.
Compromisos con la
organización.
Generación X 1965 – 1981 Estudian o se
capacitan.
Solidaridad con su grupo.
Sin proyectos a largo plazo.
Trabajan pero nada es
garantía de progresar.

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Poseen pocas
destrezas.
Autónomos
Orientados a causas sociales.
Equilibrio entre las metas
profesionales y la calidad
de vida. (Cuadro, 2010)
Generación Y
1982 – 1994 Interés en los
proyectos.
Buscan el
conocimiento en
internet, más que en
los docentes y
padres.
Solidarios.
Auténticos
Conectados con grupos virtuales.
Alegres y energéticos.
Realistas
La tecnología es algo natural.
Prioridad a la calidad de vida.
Pueden trabajar de noche
o de día.
Interés con el balance de
trabajo.
Generación Z 1995 - actualidad
Tiene el
conocimiento y
habilidad para
manejar la
computadora.
Mayor consumo
Ven a la tecnología como elemento
fundamental.
Profundizan los entornos virtuales.
Vicio de web.
Poco pacientes.
Tiene poca o ninguna
experiencia laboral.

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NuevasTecnologíasenEducación
Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
Generación silenciosa Generación Baby Boomer Generación X Generación Y Generación Z
Molano, A (20144)
Generacion del Silensio.
[Imagen] Recuperado de
http://colombiadigital.net/
actualidad/articulos-
informativos/item/6197-
generacion-del-silencio-
o-el-tiempo-de-los-
abuelos.html
Marficom. Baby Boomers: Big
Bang Consumers. [Imagen]
Recuperado de
http://www.marficom.com/baby
-boomers-big-bang/
InfoVzla. (2015). Generación X
[fotografía]. Recuperado de
http://infovzla.net/entretenimiento/
la-generacion-x/.
marketingdirecto.com. ( 2012). El
“quién, cómo y por qué” de la
Generación Y [Imagen] Recuperado de
http://www.marketingdirecto.com/actua
lidad/gente/el-quien-como-y-por-que-
de-la-generacion-y/
Herrera, C. (2013) Perfil de la generación
Z, adolescentes y niños de la era de la
hiperconexión. [Imagen] Recuperado
dehttp://pulsosocial.com/2013/01/30/perfil-
de-la-generacion-z-adolescentes-y-ninos-de-
la-era-de-la-hiperconexion/

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NuevasTecnologíasenEducación
CONCLUSIONES.
Con lo antes mencionado considero que los temas explicados son de suma importancia tener conocimiento sobre ellos pues lo que está pasando en la actualidad tiene gran
relación, ya que de ahí se retoman conceptos clave, así mismo es preciso tener en cuenta que la sociedad no se quedara estática para siempre sino que las necesidades de los seres
humanos hacen que este cambio se dé poco a poco o aceleradamente.
Al entender a que se refiere la Sociedad de Conocimiento y la Sociedad de Información podremos darnos cuenta que dentro de estas también está inmerso el consumismo, la
publicidad pues las “necesidades” de cada uno de nosotros, nos impulsa a adquirir algún objeto por el simple hecho de estar al día, y tanto es el interés de eso que no nos damos
cuenta que en realidad no lo necesitamos. Retomando una vez más la Sociedad del Conocimiento creo que el conocimiento es aquel que ha ido estructurando la sociedad moderna
pues este va cambiando de acuerdo a las necesidades que requiera la sociedad.
Sin bien el documento realizado hace énfasis en el aspecto educativo teniendo como eje principal la tecnología empezando probablemente desde la Generación X, mencionando que
no del todo se excluían de la sociedad; pero así como tiene ventajas el uso de la tecnología (hablando de la Sociedad de la Información) como son facilidad de la comunicarnos, el
adquirir información y productos de forma rápida, también tiene sus desventajas ya que aun viviendo en un siglo en que se cree que la mayoría de la gente cuenta con esas
oportunidades se cae en el error de pensar que todas las sociedades tienen esas facilidades. Las generaciones dadas a conocer al parecer no es un hecho que en todas las sociedades se
manifiesten pues el contexto en que se encuentra cada individuo dependerá si se estén dando de la misma manera.
Como hemos visto es importante seguir investigando y conociendo los hechos y las generaciones que irían surgiendo con el paso de los años si ahora todo es celular, computadora, en
su gran mayoría el conocimiento está basado en internet ¿Dónde quedara el interés de leer un libro? ¿Que será después?

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NuevasTecnologíasenEducación
FUENTES DE CONSULTA.
Barbieri, A. P. (s.f.). La Convivencia de Diferentes Generaciones . Recuperado el 17 de Agosto de 2015, de http://www.dad.uncu.edu.ar/upload/barbieri.pdf
Bell, C. (2006). El Advenimiento de la Sociedad Post-industrial. Alianza Editorial.
Cuadro, M. (20 de Abril de 2010). Red21.com Cursos Online. Recuperado el 17 de Agosto de 2015, de http://www.cursosporinternet.info/index.php/the-news/44-gestion/323-que-son-
las-generaciones-x-y-y-z.html
Duran, M. I. (2009). Comunicación y Sociedad 1. Mexico: Chicome.
EcuRed. Conocimientos con todos y para todos. (s.f.). Recuperado el 16 de Agosto de 2015, de http://www.ecured.cu/index.php/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n
Kruger, K. (2006). El concepto de la 'Sociedad del Conocimiento'. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales .