Este boletín presenta información sobre la persistencia de inequidades de género a nivel mundial según el Índice de Equidad de Género 2007. Aunque algunas regiones como América Latina han avanzado, en general el progreso es lento. También discute los paradigmas de democratización cultural y democracia cultural en relación a las políticas culturales, y la importancia de la inteligencia emocional para los monitores socioculturales. Finalmente incluye la agenda de eventos socioculturales para enero-abril de

1. BOLETÍN
SOCIOCULTURAL PROJECT
Información sobre políticas culturales, gestión cultural,
animación sociocultural, monitor sociocultural y género
Nº2
ENERO 2008
Inequidades que persisten
Género
jos en la tabla. La evolu-
ción del índice entre
La frase :
2004 y 2007 muestra
algunos avances globales,
“Se es inteligente en la
pero la tendencia general
en todo el mundo es de medida que se duda de
un progreso lento o
todo”.
ningún progreso.
En “Un amor de
Estados Unidos alcanza
2004 - 2007: Europa crece lentamente, América
Swann”. Marcel Proust
del Norte retrocede y América Latina avanza. un valor de 74, pero ha
retrocedido 7% en rela-
Los resultados del Índice ción de la equidad. Ruan-
ción a 2004 y es uno de
de Equidad de Género da, uno de los países
los 10 países que han
(IEG) 2007 de Social menos desarrollados del
experimentado el peor
Watch (red internacional mundo, se ubica en el
retroceso en los últimos
de más de 400 organiza- tercer lugar en el IEG,
años, contrastando con
ciones sociales compro- después de Suecia y Fin-
América Latina y el Cari-
metidas con la justicia landia, gracias a una in-
be que alcanza un valor
social, económica y de tensa acción afirmativa,
de 65, siendo la región
género) revelan clara- mientras que algunos
de mayor crecimiento...
mente que la riqueza de países de altos ingresos
(continúa en la pag. 3)
un país no es precondi- ocupan lugares muy ba-
Gestión cultural y comunicación audiovisual
Por Patricia Delponti Machione * Gestión cultural Contenido:
La gestión cultural conlleva muchas Sin embargo, quien intente indagar en la
Inequidades que 1
veces la tarea de organizar ciclos de base filosófica de una película deberá persisten
cine, videoforums, animación audiovi- interrogarse sobre diversos aspectos
Gestión cultural y comu- 1
sual, etc. Por ello, es necesario que el como el contexto de recepción de la
nicación institucional
gestor cultural adquiera herramientas misma, los efectos que produce y las
no sólo para organizar eficientemente polémicas que se suscitan alrededor de
Políticas culturales y 2
estas actividades, sino también para ella. democracia
aportar reflexión crítica sobre las imá-
Manualidades 2
genes en base a las cuales girará el El sistema consiste en examinar las
evento a organizar. diferentes partes de una película o de
La inteligencia emocional 3
muchas películas, con el fin de describir
en las actividades socio-
Por su poderosa influencia como in- sus particularidades y su comportamien- culturales
dustria cultural masiva el cine es el me- to.
Agenda 4
dio elegido por muchos pedagogos y
estudiosos, como revelador ideológico No obstante, no se trata de desarmar el
de la impronta de una sociedad. objeto de estudio, sino de integrar ...
(continúa en la pag. 4)

2. SOCIOCULTURAL PROJECT Página 2
Políticas culturales y democracia
Políticas culturales
distribución y popularización
utilidad repasar algunos con-
del conocimiento, las artes y la
ceptos claves que nos permi-
“cultura” (entendida como
tan guiarnos entre el cúmulo
“alta cultura”). Hace hincapié
de declaraciones, escritos,
en el derecho a la cultura,
reflexiones y propuestas que,
como uno de los derechos
en nombre de las políticas
humanos fundamentales. No
culturales, suelen hacer sus
Democracia, participación,
sólo se trata de abaratar el
máximos responsables.
derechos culturales:
ingreso a instituciones cultura-
términos que usamos, pero
¿los comprendemos?
les (museos, festivales, con-
Una de las distinciones princi-
ciertos) sino también descen-
pales se refiere a la de los pa-
Una de los principales proble- tralizar servicios culturales o
radigmas de democratización
mas a la hora de identificar las realizar programas culturales
cultural y de democracia cul-
diferentes políticas culturales por medios masivos (TV,
tural. El paradigma de la de-
en democracia consiste en la DVD’s, Internet, web2.0) con
mocratización cultural consi-
dificultad de comprender los
“El paradigma de la el fin de ganar nuevos públi-
dera que la misión principal
diversos paradigmas subya- cos.
de las políticas culturales es la
democratización
centes en ellas. Resulta de (continúa en la pag. 3)
cultural considera
Manualidades
que la misión
Animación sociocultural
principal de las
Si algo es imprescindible para imposible no encontrar algo
políticas culturales
los animadores sociocultura- interesante allí, lo destacado
les, esto es un buen catálogo es que es muy participativo
es la distribución y
de recursos de todo tipo. De con muchos post y hay una
popularización del los recursos más necesarios el muy útil “nube de tags”.
de las manualidades es uno de
conocimiento, las
los más útiles y de los que Hemos colgado muchas pági-
artes y la “cultura” nunca pueden faltar cuando nas más, tratando de poner la
está el de manualidades con
de plantear actividades se mayor y más variada cantidad
enlaces a muchísimas páginas
trata. de páginas teniendo en cuenta
de este tema.
que el monitor sociocultural
A partir del curso de monitor trabajará codo a codo con los
Por ejemplo, “Manualidades y
sociocultural que impartimos animadores socioculturales
bellas artes” es una página que
en diversos ámbitos de Tene- que estarán sobre el terreno y
tiene una completa recopila-
rife (España) hemos desarro- pensando que la coordinación
ción de trucos e ideas, organi-
llado un foro para los alum- de actividades propia del mo-
zadas temáticamente y expli-
nos en el que, además de di- nitor se retroalimenta conti-
cada paso a paso; “Las ma-
versas actividades, colgamos nuamente con la ejecución de
nualidades” es también un
en la red diferentes recursos las mismas por parte del ani-
blog de diseño muy moderno
que creemos útiles para los mador o dinamizador.
y ágil, tan completo que es
futuros monitores
socioculturales, así, Foro: http://sociocultural.mforos.com
Subforo con enlace a manualidades es:
en el subforo
http://sociocultural.mforos.com/1361819/7028292-manualidades/
“Enlaces de interés”

3. Nº2
Página 3
Inequidades que persisten (viene de la portada)
Género
(5,1% en relación a 2004). Y Watch.
es que la clave para la equidad Numerosos países de altos in-
está en la voluntad política de gresos tienen valores bajos en el
los países y no en su poder IEG. Es el caso de Italia (63),
económico, y ello se ve claro Japón (60), Luxemburgo (60),
en el desempeño de las dife- Kuwait (49), Qatar (48) y Arabia
rentes administraciones de los Saudita (42).
países y regiones y su com- Obviamente, señaló Bissio, “la
promiso y orientación política. modificación de las situaciones
desiguales no depende funda-
mentalmente del desarrollo
“El IEG 2007 muestra clara- La evolución del índice
entre 2004 y 2007 mues-
económico, sino más bien de la
mente que no es necesario un tra algunos avances
“la modificación de
transformación de los patrones
alto nivel económico para ser globales, pero la ten-
dencia general en todo
culturales y de distribución del
equitativo”, subrayó Roberto las situaciones
el mundo es de un pro-
poder”.
Bissio, coordinador de Social greso lento o ningún
progreso.
desiguales no
depende
Políticas culturales y democracia (viene de la página anterior)
Políticas culturales fundamentalmente
del desarrollo
Dos son las objeciones a este tivos (actividades artísticas
que al consumo de productos.
paradigma: 1) sólo se divulga creadas por “ocupas”, por
La política cultural, se diría
económico, sino más
la “alta cultura” con una defi- ejemplo) pero también tradi-
desde esta posición, no debe
nición elitista del patrimonio cionales (pensemos en aque-
dedicarse a difundir la cultura bien de la
simbólico, y 2) el distribucio- llos grupos juveniles cristianos
hegemónica sino promover
transformación de
nismo (muchas veces paterna- o las actividades desarrolladas
las diversas culturas que con-
lista) ataca los efectos de las por las asociaciones de veci-
forman el tejido social. En los patrones
desigualdades pero no sus nos).
general, es una política cultu-
culturales y de
causas. ral que propicia el fomento
La democracia cultural partici- Identificar ambos paradigmas
del asociacionismo cultural, la
distribución del
pativa, es el otro paradigma. es imprescindible para enten-
animación sociocultural, y que
poder”.
Apunta más a la actividad der las políticas culturales que
tiene relación con el resurgir
sociocultural que a las obras, a se llevan a cabo y someterlas a
de movimientos y grupos
la participación en el proceso un análisis más exhaustivo.
sociales muchos veces alterna-
La inteligencia emocional en las actividades socioculturales
Monitor sociocultural
La inteligencia emocional es la da en el terreno personal y socialquot;, socioculturales es imprescin-
capacidad de interactuar con incluye por tanto un buen dible: es la que nos permi-
el mundo de una forma de manejo de sentimientos, moti- te coordinar eficazmente
forma receptiva y adecuada. vación, perseverancia, empatía actividades, desarrollar
Goleman (1996) explica que la o agilidad mental, estas carac- habilidades sociales im-
inteligencia emocional es quot; el terísticas configuran una bue- prescindibles y manejar-
conjunto de habilidades que sirven na inteligencia emocional. nos con soltura en un
para expresar y controlar los senti- El desarrollar la inteligencia mundo donde la flexibilidad y
mientos de la manera mas adecua- emocional en las actividades la creatividad social es la regla.

4. Agenda
BOLETÍN
SOCIOCULTURAL PROJECT
ENERO 2008
 III Journeys of Expression VII Reykjavík, Iceland, 29 February – 1
Editor responsable:
March 2008
Patricio Reyes Caldarone
Miembro de:  Videotales for the Promotion of the Territory 2008: First Edition
Biella, Italy, 29 February – 2 March 2008

The Network of Networks for Research Eastern European Culture San Francisco, USA, 19-22 March 2008
and Cooperation in Cultural Development
Supporters: UNESCO y Consejo de Europa
 4th Annual Ename International Colloquium Ghent, Belgium, 26-29
March 2008.
Asociación Española
de Ciencia Política
 Performing Arts Training Today Bovec, Slovenia, 14-17 April 2008
y de la Administración
 International Performing Arts Laboratory Prague, The Czech Repu-
blic, 20-25 April 2008
¡Estamos en la web!  Contested Cultural Heritage on the Landscape and in Museums: Reli-
foro: gion and Nationalism in a Global World Urbana-Champaign, USA,
http://sociocultural.mforos.com 24-25 April 2008
Sociocultural TV:
 Creative Construct: Building for Culture and Creativity Ottawa, Ca-
http://es.youtube.com/SocioculturalTV
nada, 29 April - 1 May 2008.
Correo:
socioculturalproject@gmail.com
Gestión cultural y comunicación audiovisual
Por Patricia Delponti Machione * Gestión cultural
ía y existen investigadores película y los objetivos que
El boletín se edita en
que sólo hacen teoría en se pretenden con el estudio,
Tenerife, (Canarias,
forma de análisis, dado que el empleo del análisis crítico
España) y tiene un fin
divulgativo, dirigido la misma se basa en una como sistema para estudiar
especialmente a
cierta experimentación y se una película, resulta apro-
alumnos de los
desarrolla acudiendo, con piado para ubicar a la obra a
cursos de monitor
sociocultural, frecuencia, a la experiencia. medio camino entre el cuer-
gestores culturales,
po creador y el público y así
animadores
Teniendo en cuenta el géne- descubrir el significado que
socioculturales y
creativos interesados ro al que pertenece cada subyace y que por conse-
en cuestiones de
cuencia se transmite.
los conocimientos relativos
gestión.
Adopta una a las partes y sus interrela-
perspectiva de género
“Por su poderosa
ciones en la totalidad de la
y está comprometido
* Patricia Delponti Machione es
influencia como industria
obra, así como las relacio-
con una dimensión
Licenciada en Comunicación
cultural masiva el cine es el
democrática plural y nes entre ésta y el contexto
Social y Responsable de Comu-
medio elegido por muchos
participativa.
en el que se encuentra in-
pedagogos y estudiosos, nicación e Imagen de Loro Par-
mersa.
como revelador ideológico que S.A., Puerto de la Cruz,
de la impronta de una Tenerife (España).
El análisis de una película es
sociedad”
también una forma de teor-