Recorrido por las Propuestas Educativas del Proyecto de Raúl Alfonsín

1. Propuestas Educativas
del Proyecto
de Raúl Alfonsín
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2. El gobierno de Raúl Alfonsín favoreció
la democratización interna y externa
del sistema educativo;
intentando optimizarlo, tanto
en lo administrativo como en
lo curricular teniendo en
cuenta las diferentes
características físicas,
económicas, sociales y
culturales de nuestro país.

3. Instrumentó un Plan Nacional de
Alfabetización (PNA) diseñado por la
profesora Nélida Baigorria.
Al asumir el gobierno los datos del
censo de 1980 indicaban un
analfabetismo de 6,1%. En el censo de
1991 el analfabetismo se había
reducido a 3,7%, porcentaje similar
al que registran España y Canadá.

4. En 1988, el PNA de Argentina
recibió el premio otorgado por
la Asociación Internacional de
Lectura de la UNESCO.

5. Mediante una encuesta
nacional, se acordó la
integridad de la educación, la
creación de un ministerio
más orientador de políticas,
y la protección del sistema
público.

6. En la Universidad, reorganizó las
universidades nacionales bajo los
principios de la Reforma
Universitaria, básicamente
garantizando la autonomía
universitaria plena.

7. De esta manera impulsó:
• reincorporación de docentes
cesanteados y estudiantes expulsados
por la dictadura.
• cogobierno entre docentes, estudiantes
y graduados.
• libertad de cátedra y de agremiación
de estudiantes y docentes.
• ingreso irrestricto.

8. Convocatoria y posterior realización
del Congreso Pedagógico
Nacional (convocado por Ley
23114/84 y realizado en abril de
1986).
El cual fue cooptado por los
sectores más conservadores de
orientación católica.

9. “Deberá el Estado revisar sus subsidios a toda la
educación, teniendo en cuenta que a menudo en
nuestro país reciben apoyo aquellos miembros de la
población que no lo necesitan. Será una tarea delicada de
estudio para asegurar el efectivo cumplimiento de las
obligaciones del Estado sin que se transforme en una
sinecura que sólo garantice a las clases más elevadas
mayores privilegios”.
Raúl Alfonsín. Discurso pronunciado en el acto de apertura de la Asamblea
Nacional

10. Nombró a Manuel Sadosky secretario de
Ciencia y Técnica. Desde la Secyt fomentó
la repatriación de científicos exiliados y la
democratización del Conicet.
Durante su gestión creó la
Escuela Superior
Latinoamericana de
Informática (ESLAI). Movilizó y
emprendió el Programa
Argentino Brasileño de
Informática (PABI) y las
Escuelas Brasileño Argentinas de
Informática (EBAIs).

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“El procesamiento electrónico ha incrementado enormemente
la capacidad de generación y de acumulación de
conocimientos. Pero también ha acrecentado las asimetrías en
el panorama internacional científico-técnico. El control de las
herramientas materiales y, sobre todo, del saber técnico para
procesar creativamente la información se ha tornado una de
las piezas claves para adquirir predominio en las relaciones
interculturales e interestatales”.
Raúl Alfonsín - 1986

12. “El potencial positivo del progreso informático, es decir, la
posibilidad de recursos técnicos cada vez más accesibles, es
relativizado por el tratamiento de los instrumentos
cibernéticos y de sus contenido como una mercancía y hasta
en ocasiones como un factor de dominación.
Los sistemas educativos nacionales surgidos al calor de la
cultura escrita tanto en sus contenidos y metodologías de
enseñanza como en sus mecanismos de administración y
gestión, son sacudidos por esta explosión del saber y por
estos cambios en los modos de transmisión.
En todo el planeta surgen voces de alarma, se plantean
criticas y se advierte sobre la insuficiencia de los modos
tradicionales de educar.
En otras palabras, no solamente los argentinos estamos
preocupados por el desfasaje entre nuestro sistema
educacional y los términos del mundo moderno, ya que se
trata de un fenómeno universal. Pero, a diferencia de los
países más ricos, nosotros tenemos que luchar con
problemas superpuestos”.

14. “La nueva educación deberá ser capaz de
formar argentinos no estereotipados, con
condiciones para percibir leal y claramente
toda la realidad, de juzgarla valorativamente y
de asumirla y transformarla creativamente.
Argentinos conscientes y gozosos de su
identidad personal y por eso mismo capaces de
construir un país solidario, pluralista, reino del
derecho prudentemente establecido por la ley
respetada por todos. Y un país consciente de
su identidad nacional, desde la cual puede vivir
su fraternalidad latinoamericana y mundial”.
Raúl Alfonsín. Apertura Congreso Pedagógico

16. “En los días que corren la pobreza
extrema ya no puede disimularse
como un problema ajeno y remoto
que viene de tan antiguo y está tan
lejos que nada de los que estemos
haciendo ahora lo provoca, que
nada de lo que pudiéramos hacer
ahora lo mitiga, que en definitiva es
natural e inexorable y sólo en algún
futuro lejano podrá verlo
desvanecerse”.

18. Dr. Carlos Quirós
Homenaje
al Dr. Raúl Alfonsín
en un nuevo aniversario
de su natalicio.
Marzo 2012