Este documento presenta un resumen del temario de un curso de Sociología Rural. Incluye una introducción a los conceptos clave de la sociología rural y su relación con la ingeniería agronómica. También describe los principales paradigmas sociológicos, métodos cualitativos y cuantitativos, y contiene lecturas específicas sobre sociología rural en Latinoamérica y Ecuador.

1. Temario 1
Sílabo Marzo-Julio 2014

2. Temario
 El concepto de Sociología Rural y su interrelación con
la Ingeniería Agronómica
 La aplicación de la Sociología Rural en los estudios de
América Latina y Ecuador

3. Base Conceptual
 Paradigmas en sociología (Fuente: Macionis, J.;
Plummer, K. Sociología. 1999. Prentice Hall)
 Funcionalismo
 Sociología del conflicto
 Interaccionismo simbólico
 Métodos de medición (Fuente: Puga, C.;Peschard, J.;
Castro, T. Hacia la Sociología. 4ta edición. 2007. Prentice
Hall)
 Cualitativos
 Cuantitativos
 Concepto de Sociología Rural

5. Funcionalismo
 Orientación: Macro
 Visión de la sociedad:
 Sistema relativamente estable basado en un consenso moral
 Cada uno de los componentes del sistema contribuye al
mantenimiento y estabilidad social
 Preguntas:
 ¿Qué es lo que hace que una sociedad se mantenga unida?
 ¿Cuáles son los componentes de la sociedad?
 ¿Cómo se relacionan entre sí estos componentes?
 ¿Cuál es el efecto de cada uno de ellos para el mantenimiento
de la sociedad?
 Autores principales: Auguste Comte, Herbert Spencer &
Robert K. Merton

6. Sociología del conflicto
 Orientación: Macro
 Visión de la sociedad:
 Basado en la desigualdad y los desequilibrios sociales y en donde unas
categorías de personas ejercen su dominación sobre otras
 Los conflictos basados en la desigualdad social originan el cambio y las
transformaciones sociales
 Preguntas:
 ¿Cuáles son los grupos sociales que fragmentan o dividen la sociedad?
 ¿Cuáles son los orígenes de las desigualdades sociales y cómo se
manifiestan?
 ¿Qué estrategias utilizan los grupos dominantes para conservar sus
privilegios?
 ¿Cómo responden a su vez los grupos dominados?
 Autor principal: Karl Marx

7. Interaccionismo simbólico
 Orientación: Micro
 Visión de la sociedad:
 Un proceso continuo de interacción social en el que las personas, al
dar sentido y significación a las cosas que les rodean, van “creando”
y “recreando” continuamente la realidad social
 Sin embargo, las percepciones individuales de la realidad no tienen
por qué coincidir
 Preguntas:
 ¿Cómo se vive y se llega a entender una experiencia social?
 ¿Cómo los individuos son capaces de crear y cambiar su mundo
cambiando el significado de las cosas?
 ¿Cómo varía la conducta humana en unas situaciones y otras?
 Autores principales: Max Weber, George H. Mead, George
Homans & Peter Blau

9. Métodos cualitativos de medición
 Consisten en orientaciones generales
 Buscan demostrar cómo un fenómeno social particular
está inmerso en un conjunto de otros
fenómenos, cómo se relaciona y qué influencias se
ejercen
 Utilizan técnicas como la entrevista, la observación
participante y el análisis de contenido
 Pretenden conocer tendencias y significados. Tienden
más a la interpretación de los discursos y los
comportamientos de grupos e individuos

10. Métodos cuantitativos de medición
 Consisten en instrucciones precisas
 Parten de un conjunto de variables o de objetos que
son comparables entre sí y que resultan susceptibles de
medición
 Utilizan análisis estadístico, encuestas de
opinión, censos poblacionales, etc.
 Destacan grados o niveles. Pueden agregar la
información para hacer comparaciones, establecer
rangos y extraer conclusiones a partir de tendencias
repetidas

12. Concepto de Sociología Rural
 La sociología rural es un campo asociado al estudio de
la vida social en áreas no metropolitanas
 Contempla las disciplinas:
 Economía rural
 Éxodo rural
 Despoblación ambiental
 Políticas de tierra de propiedad estatal
 Alteración social
 Salud, educación, etc.
 Fuente: www.wikipedia.org

14. Lecturas específicas: Latinoamérica
 Sociología Latinoamericana
 Fuente: Puga, C.;Peschard, J.; Castro, T. Hacia la
Sociología. 4ta edición. 2007. Prentice Hall. Capítulo 5.
pp 95 – 125

15. Lecturas específicas: Ecuador
 Comunidad Indígena
 Fuente: Sánchez-Parga, J. El movimiento indígena ecuatoriano. 2007. Centro
Andino de Acción Popular. Capítulo III. pp 88 – 140
 Estructura agraria
 Fuente: Brassel, F.; Herrera, S.; Laforge, M. ¿Reforma Agraria en el Ecuador?
Viejos temas nuevos argumentos. 2008. SIPAE. pp 17 – 32
 Fuente: Carrión, D.; Herrera, S. Ecuador rural del siglo XXI. 2012. Instituto de
Estudios Ecuatorianos. Capítulo 6. pp 111 – 148
 Desarrollo agrario
 Fuente: Grammont, H.; Martínez del Valle, L. La pluriactividad en el campo
latinoamericano. 2009. FLACSO. pp 81-102
 Soberanía alimentaria
 Fuente: Carrión, D.; Herrera, S. Ecuador rural del siglo XXI. 2012. Instituto de
Estudios Ecuatorianos. Capítulo 3. pp 33 – 48
 Globalización y agroindustria
 Fuente: Brassel, F.; Herrera, S.; Laforge, M. ¿Reforma Agraria en el Ecuador?
Viejos temas nuevos argumentos. 2008. SIPAE. pp 133 – 168