La iglesia que se ve en la próxima página es la de San Miguel de Lillo. Está a unos 2500 metros de la otra iglesia construida por el rey asturiano Ramiro II. Cuando esté en el norte de España a fines de mayo, puede visitar ambos lugares y tomar estas fotos y otras.

1. UUnnaa iinnttrroodduucccciióónn aa llaa ssiinnttaaxxiiss

2. EEnn llaa ppoorrttaaddaa
LLaa iigglleessiiaa qquuee ssee vvee eenn llaa ffoottoo eess SSaannttaa MMaarrííaa ddeell
NNaarrrraannccoo,, ccoonnssttrruuiiddaa eenn 884488.. EEssttáá uubbiiccaaddaa eenn llaass
aaffuueerraass ddee OOvviieeddoo,, llaa ccaappiittaall ddee AAssttuurriiaass.. EEss ddee
eessttiilloo pprreerrrroommáánniiccoo,, oo eenn iinnggllééss,, pprree--RRoommaanneessqquuee..
EEll rreeyy RRaammiirroo II llaa hhiizzoo ccoonnssttrruuiirr,, yy aall pprriinncciippiioo eerraa uunn
ppaallaacciioo..
LLaa rreeccoonnqquuiissttaa,, llaa gguueerrrraa ccoonnttrraa llooss iinnvvaassoorreess
mmuussuullmmaanneess,, ccoommeennzzóó eenn eell ppuueebblloo aassttuurriiaannoo ddee
CCoovvaaddoonnggaa eenn 772222..

3. A little reality check…
 Syllabus policy on late assignments
 Participation grade: punctuality and participation
 Final grade below a C and the course will not count
toward a minor or a major. SPAN 4573 is offered
once a year.
 Everyone will receive a midterm grade, whether
required by the university or not.
 If you need help, it is your responsibility to make an
appointment with me.

4. Blackboard: La sintaxis
 Vamos a ver la lista de tareas

5. Los objetivos de esta lección
 Explicar lo que es la sintaxis
 Distinguir entre las frases y las oraciones
 Distinguir entre las palabras léxicas y las gramaticales
 Distinguir entre las funciones semánticas y las sintácticas o
gramaticales
 Identificar el sujeto y el predicado de una oración
 Entender lo que es un sintagma
 Identificar los constituyentes de la oración (las clases de
sintagmas) y sus variaciones

6. AAssttuurriiaass yy ssuu ccaappiittaall OOvviieeddoo

7. www.asturias.es

8. www.asturias.es

9. Repaso de la morfología
 Palabras léxicas vs. palabras gramaticales
 Radicales
 Sufijos flexionales de número
 Sufijos flexionales de género
 Vocales temáticas
 Alomorfos de PN
 Alomorfos de TAM

10. La sintaxis
 El estudio de las reglas que gobiernan la forma en que
las palabras se organizan
 Cada lengua tiene un orden establecido para las
unidades básicas de una oración
 El significado de lo que escuchamos, leemos, decimos
y escribimos depende de dos cosas
 El significado de las palabras
 Las relaciones gramaticales entre las palabras

11. Frases y oraciones
 Hay dos clases de enunciados: frases y oraciones
 Frases
 ¿Los visigodos? En el siglo V.
 ¿Cuál? Santa María del Narranco.
 Oraciones
 ¿Cuándo llegaron los visigodos a la penísula Ibérica?
Llegaron en el siglo V.
 ¿Cuál de las iglesias vamos a visitar esta tarde?
Vamos a Santa María del Narranco.
 Vamos a centrarnos más en las oraciones

12. Palabras léxicas y gramaticales
 Hay dos clases de palabras en las frases y
oraciones
 Las vimos cuando estudiamos la morfología
 Palabras léxicas
 Se refieren a algo del mundo real
 Guerra, restos, fuentes, disponemos, grecolatinos
 Palabras gramaticales
 Señalan las relaciones entre las palabras
 Los, de, además de, contra, que, las

13. Funciones semánticas y sintácticas
LLooss nnoobblleess ffuunnddaarroonn eell rreeiinnoo..
LLaa ffuunncciióónn sseemmáánnttiiccaa::
LLooss nnoobblleess aaccttoorr,, oo ppeerrssoonnaa rreessppoonnssaabbllee ddee llaa aacccciióónn
EEll rreeiinnoo ppaacciieennttee,, oo ccoossaa ssoobbrree llaa ccuuaall ssee eejjeerrccee llaa aacccciióónn
LLaa ffuunncciióónn ssiinnttááccttiiccaa::
LLooss nnoobblleess ssuujjeettoo
EEll rreeiinnoo oobbjjeettoo ddiirreeccttoo

14. Sujetos y predicados
LLooss nnoobblleess ffuunnddaarroonn eell rreeiinnoo..
SSuujjeettoo llooss nnoobblleess
PPrreeddiiccaaddoo ffuunnddaarroonn eell rreeiinnoo
EEssttee rreeiinnoo lllleeggaarráá aa sseerr eell ddee mmaayyoorr eexxtteennssiióónn..
SSuujjeettoo eessttee rreeiinnoo
PPrreeddiiccaaddoo lllleeggaarráá aa sseerr eell ddee mmaayyoorr eexxtteennssiióónn

15. La oración
Una oración en su forma más básica consta de un
sintagma nominal (el sujeto) y un sintagma verbal (el
predicado).
Las reglas sintácticas de la oración se representan por
medio de gráficos.
Los gráficos se llaman diagramas arbóreos (árboles)
O = oración
SN = sintagma nominal
SV = sintagma verbal
Ø = no hay o se expresa indirectamente

16. Una oración sencilla
O → SN SV
O
SN SV
Ramiro luchó.

17. Una oración más compleja
Ramiro luchó contra Nepociano.
SN
Sustantivo Verbo
O
SV
SPrep
Preposición Sustantivo
Ramiro luchó contra Nepociano.

18. Las categorías léxicas
 El sustantivo, S
 El pronombre, Pro
 El verbo, V
 El adjetivo, Adj
 El adverbio, Adv
 El intensificador, Int

19. Las categorías léxicas
 El determinante, Det
 El artículo, Art
 El demostrativo, Dem
 El posesivo, Pos
 El cuantificador, Cuant
 La preposición, Prep
 La conjunción, Conj

20. Los sintagmas
 El sintagma
 Es un grupo de palabras relacionadas
 Tienen la misma función dentro de la oración
 Tiene un núcleo
 El núcleo es la palabra más importante
 Hay varias categorías de sintagmas

21. Los sintagmas
 Sintagma nominal (SN)
 El núcleo es un sustantivo o pronombre
 Sintagma verbal (SV)
 El núcleo es un verbo
 Sintagma preposicional (SPrep)
 Preposición + otro sintagma

22. Los sintagmas
 Sintagma adjetival (SAdj)
 El núcleo es el adjetivo
 Sintagma adverbial (SAdv)
 El núcleo es el adverbio

23. El sintagma nominal
Puede realizarse de diversas maneras. Aquí tienen un ejemplo.
SN
SN
Det S
SPrep
SN
Prep
Adj Det S
Adj
Las continuas rreebbeelliioonneess ddee llooss ccoonnddeess aassttuurriiaannooss……

24. El sintagma verbal
Puede realizarse de diversas maneras. Aquí tienen un
ejemplo.
SV
V SPrep
Adj
Prep Det
SN S
S
Det
SN
……rreessccaattaann ppaarraa nnuueessttrrooss ddííaass eell eesspplleennddoorr aallccaannzzaaddoo..

25. Una comparación sintáctica
 El inglés
 Un orden de palabras de poca flexibilidad
 Generalmente sujeto + verbo
 Es obligatorio expresar el sujeto
 Adjetivo + sustantivo
 Verbo + pronombres de complemento directo / indirecto
 Se prohíbe el uso de dos o más palabras negativas

26. Una comparación sintáctica
 El español
 Un orden de palabras de mucha flexibilidad
 Sujeto + verbo o
verbo + sujeto, según el contexto y la preferencia
 Se puede omitir el sujeto
 Sustantivo + adjetivo, si el adjetivo describe una cualidad
 La posición de los pronombres depende del verbo
 El uso de dos o más palabras negativas es común y a
veces obligatorio

27. EEnn llaa úúllttiimmaa ppáággiinnaa
LLaa iigglleessiiaa qquuee ssee vvee eenn llaa pprróóxxiimmaa ppáággiinnaa eess llaa ddee
SSaann MMiigguueell ddee LLiilllloo.. EEssttáá aa uunnooss 25500 mmeettrrooss ddeell
oottrroo eeddiiffiicciioo ccoonnssttrruuiiddoo ppoorr eell rreeyy aassttuurriiaannoo RRaammiirroo II..
CCuuaannddoo eessttaabbaa eenn eell nnoorrttee ddee EEssppaaññaa aa ffiinneess ddee
mmaayyoo,, ppuuddee vviissiittaarr aammbbooss lluuggaarreess yy ttoomméé eessttaass
ffoottooss yy oottrraass..