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¡Feliz 2014!
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Mis Vacaciones
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Ciencia 34
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Presentacion Gema
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Noves competències per a la gestió del canvi: digital empowerment i innovació
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Presentación Inicial Cultura de la Información en Red 2015 (Otoño)
Este documento presenta la introducción de un curso sobre cultura de información. El curso busca desarrollar el involucramiento de los estudiantes en la lógica universitaria, elevar su nivel profesional y fomentar un enfoque multidisciplinario y el trabajo individual para abordar problemas nuevos de manera profesional. El curso cubrirá ejes conceptuales en laboratorios y se evaluará a través de ejercicios sobre memoria, flujo de información y artefactos, así como dos problemas y la evidencia del trabajo en un entorno personal
002 sesion 3
La sesión 3 de Gestión de Redes tiene como objetivo que los estudiantes pasen de ver las redes sociales como usuarios a verlas como comunicadores. Se explicará el rol del Community Manager y formas de interacción en comunidades. Los estudiantes presentarán análisis de la sesión anterior y discutirán el uso de redes sociales de marcas. Finalmente, analizarán el caso de Britney Spears en redes sociales y realizarán actividades sobre el Community Manager y comunidades.
Análisis Sesión 2
Este documento presenta la sesión 2 de un curso de gestión de redes. Los objetivos son comprender los lineamientos de cuentas de redes sociales y analizar perfiles en redes sociales. Los estudiantes analizarán perfiles comerciales en equipos usando criterios como la información compartida y el uso de cada red. Presentarán sus hallazgos y discutirán las personalidades y estrategias de las marcas analizadas.
Encuadre de la asignatura y programa. Gestión de Redes sociales
Este documento presenta la introducción de un curso sobre gestión de redes sociales. Explica los objetivos del curso, que son diseñar, producir y evaluar estrategias de participación en redes sociales. También describe las competencias que los estudiantes desarrollarán, como análisis de proyectos de comunicación en redes sociales y diseño de estrategias. Por último, resume los requisitos, la metodología y los criterios de evaluación del curso.
Portafolios texto
DOcumento de apoyo
Los eportafolios en educación superior: investigación de su impacto y casos de uso
Manuel cebrián de la Serna.
Cano, Elena (editora) (2012). Aprobar o aprender. Estrategias de evaluación en la sociedad red. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelona. Barcelona.
Misuv 9abril
Este documento presenta una discusión sobre comunidades en entornos educativos virtuales. Explora conceptos clave como cognición colectiva, actividades compartidas y pensamiento colectivo. También analiza debates en torno a cómo definir el concepto de comunidad virtual y su relación con el diseño educativo. Finalmente, propone un ejercicio práctico para que los equipos creen grupos sobre un tema y participen en foros de discusión para explorar estos conceptos.
Misuv 2013 d-educativo
El documento presenta una interfaz de portafolio electrónico llamado MiSUV, que incluye funciones como perfil de usuario, blogs, grupos, gestión de archivos y vistas. El portafolio busca ser una herramienta para el aprendizaje personalizado donde los estudiantes puedan almacenar su trabajo, participar en comunidades y reflexionar sobre su progreso educativo.
Presentación_Taller_Videoblogs
Este documento presenta una agenda para una sesión sobre vlogs educativos y contenido generado por usuarios. La agenda incluye discusiones sobre nuevos medios y prácticas, videos educativos, generación de secuencias narrativas y redes sociales. El objetivo es explorar cómo los estudiantes pueden crear y compartir contenido digital de manera colaborativa.
Presentación de Avance en el Seminario IGCAAV
Este documento presenta un resumen de las formas de producción de contenido audiovisual en Internet, con un enfoque en los videoblogs. Explica el auge de sitios como YouTube que permiten a los usuarios publicar y compartir fácilmente videos. Los objetivos son explorar las prácticas creativas de los usuarios y analizar cómo comparten y perciben sus autoproducciones audiovisuales. Plantea preguntas sobre los géneros y la interacción con la audiencia en estos nuevos medios.
Tallersems
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para crear ambientes de acompañamiento educativo. Presenta el concepto de "ambiente" y discute las características deseadas para estos ambientes. También analiza el "síndrome de la casa del árbol", donde los estudiantes ven las redes sociales educativas como una invasión a su privacidad. Finalmente, propone una actividad donde los asistentes diseñen su propio ambiente ideal y exploren las herramientas disponibles como blogs y SlideShare.
Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes?.
Lectura de Seminario sesión 1.
Un enfoque por competencias no tiene porque ser, paradójicamente, más elitista que una pedagogía centrada en los saberes. ¿Cómo abordar el enfoque por competencias? Como una tentativa de modernizar el currículum, adaptado a la realidad contemporánea, en el campo del trabajo, de la ciudadanía o de la vida cotidiana. Es cierto que la ascensión de las competencias en el campo educativo va vinculada al mundo de la economía y del trabajo, pero también importa mostrar que, lejos de dar la espalda a los saberes, el enfoque por competencias les da una fuerza nueva, vinculándolas a las prácticas sociales, a las situaciones complejas, a los problemas, a los proyectos…
Palabras clave
Competencias, saberes, nuevas finalidades de los centros educativos, movilizar saberes en situaciones complejas, transferencia de conocimientos, prácticas sociales, democratización de los estudios…
Perrenoud, Ph. (2008, Junio). Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes?. Red U. Revista de Docencia Universitaria, número monográfico I1 “Formación centrada en competencias(II)”. Consultado (22, feb, 2010) en http://www.redu.m.es/Red_U/m2
Ambientes de aprendizaje
El documento describe los elementos clave de un ambiente de aprendizaje efectivo. Menciona que un ambiente de aprendizaje debe ser una construcción diaria que fomenta la reflexión, singularidad y diversidad. También debe considerar las interacciones entre estudiantes y el medio, así como los roles, criterios y actividades que se desarrollan. Además, un ambiente de aprendizaje exitoso proporciona espacios para la interacción, información, producción y exhibición.
Actividad
El documento proporciona instrucciones para diseñar una actividad de aprendizaje, incluyendo determinar la competencia objetivo, elegir un producto final, definir las etapas de interacción, producción y exhibición, y utilizar herramientas como taxonomías de aplicaciones y presentaciones para diseñar y compartir el ambiente de aprendizaje.
Actividad
Este documento proporciona instrucciones para diseñar una actividad de aprendizaje. Indica que se debe determinar la competencia a desarrollar, elegir el producto final, definir las trayectorias de información, interacción y producción, y cómo y a quién se expondrá el producto final. También recomienda revisar taxonomías de aplicaciones y herramientas para diseñar una presentación que se compartirá en Slideshare.
Taxonomía de aplicaciones
El documento clasifica las aplicaciones web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización social de la información y mashups. Dentro de cada categoría, lista numerosas aplicaciones específicas como Facebook, Wikipedia, Flickr y Google Docs.
Pubicacionslide
El documento describe los pasos para subir una presentación a SlideShare y luego insertarla en una página web. Estos pasos incluyen registrarse en SlideShare, cargar el archivo de presentación, llenar los metadatos, publicarla, copiar el código embed, e insertar el código en un cuadro de texto en la página web.
Los Metodos Teoricos Conclusion
La Licenciatura de Desarrollo Educativo Institucional prepara a los estudiantes para dirigir procesos en diferentes ambientes, no limitados al aula o un tipo de institución. El programa le ha proporcionado al autor un pensamiento más ordenado, diverso y consciente. Además, como gestores de transformación, el autor ha aprendido métodos a través de la práctica de investigación que le han permitido orientar su trabajo.
Compuuu
Este documento proporciona instrucciones para crear una presentación de PowerPoint sobre un tema seleccionado como un artista, grupo musical, deportista u escritor. Incluye pasos para crear un menú, agregar secciones de biografía, logros, premios, razones para la selección del tema e hipervínculos entre las diapositivas. El objetivo es investigar sobre el tema seleccionado e incluir la información y gráficos en la presentación de PowerPoint.
Exposición Word
Este documento describe lo que es un procesador de texto, su evolución e historia, los tipos de procesadores de texto disponibles y cómo se pueden usar en diferentes carreras. Explica que un procesador de texto es un software para crear y editar documentos de texto de manera electrónica, y que ha evolucionado desde la imprenta y máquinas de escribir hasta versiones modernas como Microsoft Word y OpenOffice Writer. También propone una dinámica grupal para presentar compañeros de carrera usando las funciones de un procesador de texto.
Excel presentación
Este documento presenta una introducción a Microsoft Excel. Explica las funciones básicas de Excel como hojas de cálculo, celdas, filas y columnas. También incluye ejemplos de fórmulas como SUM, PROMEDIO y SI para realizar cálculos comunes. Finalmente, proporciona instrucciones para crear una hoja de cálculo y un gráfico de barras basado en datos de ventas trimestrales.
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Encuadre de la asignatura y programa. Gestión de Redes sociales
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KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
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HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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