El documento proporciona 25 sugerencias para la revisión y formalización de los reglamentos internos de los colegios. Estas sugerencias incluyen integrar disposiciones normativas diferenciadas para cada miembro de la comunidad escolar, formalizar medidas para garantizar los derechos de los estudiantes, y clarificar los procesos disciplinarios estableciendo rutas de atención, prevención, seguimiento y confidencialidad.

1. memp/EE-PMMC/mayo2020
Sugerencias para la revisión y/o formalización de los Reglamentos internos
de los Colegios.
Elaboró: Mtra. María Estela Meza Puesto
1. Integrar disposiciones normativas diferenciadas que clarifiquen a cada uno de los
integrantes de la comunidad, los lineamientos que rigen su comportamiento al interior
de la institución y como parte de la comunidad educativa.
2. Formalizar las medidas institucionales que permitan garantizar el respeto y protección
integral de los derechos de las NNAJ.
3. Considerar en la redacción, criterios de carácter general, que favorezcan una mejor
atención a situaciones diversas, evitando el encuadre en una sola hipótesis de aplicación
de las normas establecidas.
4. Supervisar que la redacción de las disposiciones, se lleve a cabo desde un enfoque de
derechos y considerando en todo momento, el principio del interés superior del menor.
5. Clarificar la ruta de atención que se dará a las situaciones disciplinarias que se
presenten; clarificar la ruta y consolidar el proceso práctico de atención (integrar qué,
cómo quién y de qué forma se evidenciará el proceso).
6. Considerar que la ruta establecida para la atención de este tipo de problemáticas,
integre de manera clara, elementos de prevención, provención, atención, seguimiento
y acompañamiento permanente y posterior, a la situación particular en el que el
estudiante se ve o vio involucrado.
7. Formalizar y dar a conocer a los integrantes de la comunidad, las estrategias de
provención (atención inmediata de los asuntos que se presenten) que se formalicen
institucionalmente, evitando dejar de atender cualquier situación que se presente.
8. Garantizar que en todos los ámbitos de la institución, la atención esté enmarcada en un
criterio de centralidad en la persona, e interés superior del menor, marcando de manera
puntual, las disposiciones de comportamiento que se espera de los colaboradores para
hacer vida estos aspectos.
9. Formalizar documentos de escucha debidamente fundamentados, clarificando de
manera puntual los criterios para su uso y conocimiento por parte de los interesados e
integrantes de la comunidad.
10. Integrar disposiciones normativas que hagan evidente la obligación de confidencialidad
y secrecía permanente, para todo integrante de la comunidad que esté involucrado en
procesos de atención o conocimiento de situaciones diversas o de riesgo que involucren
a los NNAJ.
11. En toda situación que implique la aplicación de una sanción, respetar la formalización
de un debido proceso, partiendo en todo momento del principio de inocencia y
garantizando en todo momento, la escucha de los involucrados en la situación
específica.

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12. En cuestiones de carácter disciplinario, cuidar que se cuente con el proceso de atención,
cuidado de la persona, apoyo psicológico y emocional que requiera cada uno de los
involucrados, de manera particular si se trata de un menor de edad.
13. Integrar disposiciones normativas que clarifiquen la posible responsabilidad que
pudiera existir ante la omisión de un derecho. (Art. 12 LGDNNA).
14. Contar con mecanismos y protocolos necesarios para brindar orientación y atención al
estudiante en posibles situaciones de riesgo. (Art. 13 LPDNNA).
15. Revisar disposiciones relativas al manejo de imagen y trato al estudiante, de manera
particular en el trabajo a distancia o manejo de medios: formalizando protocolos de
actuación en los diferentes procesos que atiende la institución, de manera particular en
el ámbito virtual.
16. Integrar como una disposición normativa obligatoria, la firma del Código de
comportamiento personal, así como de los lineamientos específicos que sean
formalizados por la Institución, encaminados a favorecer su aplicación pertinente.
17. Formalizar y dar a conocer los mecanismos de aplicación necesarios o protocolos que
permitan hacer operativo el Código de ética en el contexto específico de cada
institución.
18. Formalizar los ajustes razonables y las anotaciones en bitácora, como estrategias de
atención a situaciones específicas que se presenten en los procesos de aula.
19. Asignar un espacio y encargado de total confianza, para llevar el archivo de “asuntos
legales” del Colegio, siguiendo los protocolos que se determinen para llevar a cabo esta
actividad (secrecía, prudencia, confidencialidad, entre otras).
20. Integrar normativa y prácticamente, desde un enfoque preventivo, mecanismos de
solución de situaciones de conflicto al interior del colegio, regidos por un proceso y
enfoque de Disciplina restaurativa.
21. Formalizar el Aviso de privacidad, garantizando que se cuente con la firma que evidencie
su conocimiento y aceptación.
22. Integrar lineamientos normativos y de orientación a posibles riesgos de tipo cibernético:
sexting, pornovenganza, ciberacoso, grooming, entre otros.
23. En las preparatorias UNAM, contar con un protocolo para la formalización del Comité
de asuntos especiales disciplinarios, que permita dar atención al debido proceso
determinado por las autoridades en los casos que sea necesario convocarlo.
24. Integrar lineamientos y estrategias para hacer del conocimiento de los Padres de
familia, los mecanismos y disposiciones con los que se cuenta en la Institución para dar
atención a cualquier situación de riesgo o disciplinaria que involucre a los estudiantes.
Formalizar con ellos, las autorizaciones escritas necesarias para dar atención pertinente
a las posibles situaciones de riesgo que pueda existir para su hijo(a).
25. Contar, publicar y actualizar de manera permanente, un Directorio de instancias y
lugares de apoyo para orientar a los estudiantes que lo requieran en posibles
situaciones de riesgo en las que se vean involucrados.