Natural English es una empresa dedicada a la enseñanza del inglés a través de un innovador programa de superaprendizaje con música. El programa dura 8 meses y enseña inglés de una manera natural para que los estudiantes puedan pensar y hablar en inglés con fluidez. Natural English tiene presencia en 9 países de Latinoamérica y brinda apoyo continuo a los estudiantes para ayudarlos a alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
El documento describe cómo los podcast pueden usarse como herramienta para que los estudiantes de inglés creen audios. Explica que los estudiantes trabajan en guiones y luego graban podcasts sobre diálogos en tiendas o instrucciones para usar diccionarios bilingües. Los podcasts ayudan a los estudiantes a mejorar su pronunciación y entonación a través de múltiples grabaciones. El documento concluye que los podcasts son una herramienta útil que aprovecha las tecnologías para lograr aprendizajes significativos.
Praxis Laboratory ha estado enseñando inglés desde 1993 utilizando inicialmente su propio método. En 2002 desarrollaron el Método Directo Mr. Frank para proporcionar resultados conversacionales más rápidos. Mr. Frank sigue las especificaciones del Método Directo al enseñar vocabulario y estructuras a través de la asociación de imágenes y sonidos sin traducción. Praxis Laboratory propone seguir el Marco Común Europeo para medir el nivel de inglés de los estudiantes independientemente de su edad.
Examen final Lianys Castillo, Udelas UniversidadLianys96
Tecnologías alternativas y Aumentativas.
Uno de los sistemas de comunicación alternativos más utilizados en nuestro país en los últimos años, sobre todo con personas autistas, o con otros trastornos del desarrollo o retraso mental, es el Programa de Comunicación Total -Habla Signada- de B. Schaeffer y colaboradores (Schaeffer, Musil y Kollinzas, 1980).
This document summarizes the design thinking process used to develop a solution for clean energy sources as an alternative to fossil fuels. It outlines the key steps: 1) Perceiving the need to reduce greenhouse gas emissions and fossil fuel dependency. 2) Formulating specifications for low-cost, non-polluting energy sources that can be regenerated naturally. 3) Generating ideas like solar, wind, geothermal, and hydroelectric power. 4) The final solution is to implement solar power systems starting in homes, with government subsidies to motivate citizens, in order to reduce emissions and dependency on fossil fuels while having less environmental impact.
El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con lenguajes de programación, algoritmos, hardware y software de computadoras. Explica conceptos como lenguajes de programación, algoritmos, lenguajes de máquina, lenguajes de alto y bajo nivel, y componentes de hardware como la CPU, memoria y unidades de entrada y salida.
Este taller propone ayudar a identificar logros, metas y estrategias para alcanzarlas. El participante desea ser un gran programador reconocido por su talento y ayudar a otros. Su misión es tener un futuro próspero y su visión es convertirse en el mejor programador dentro de 5 años.
El documento describe cómo los podcast pueden usarse como herramienta para que los estudiantes de inglés creen audios. Explica que los estudiantes trabajan en guiones y luego graban podcasts sobre diálogos en tiendas o instrucciones para usar diccionarios bilingües. Los podcasts ayudan a los estudiantes a mejorar su pronunciación y entonación a través de múltiples grabaciones. El documento concluye que los podcasts son una herramienta útil que aprovecha las tecnologías para lograr aprendizajes significativos.
Praxis Laboratory ha estado enseñando inglés desde 1993 utilizando inicialmente su propio método. En 2002 desarrollaron el Método Directo Mr. Frank para proporcionar resultados conversacionales más rápidos. Mr. Frank sigue las especificaciones del Método Directo al enseñar vocabulario y estructuras a través de la asociación de imágenes y sonidos sin traducción. Praxis Laboratory propone seguir el Marco Común Europeo para medir el nivel de inglés de los estudiantes independientemente de su edad.
Examen final Lianys Castillo, Udelas UniversidadLianys96
Tecnologías alternativas y Aumentativas.
Uno de los sistemas de comunicación alternativos más utilizados en nuestro país en los últimos años, sobre todo con personas autistas, o con otros trastornos del desarrollo o retraso mental, es el Programa de Comunicación Total -Habla Signada- de B. Schaeffer y colaboradores (Schaeffer, Musil y Kollinzas, 1980).
This document summarizes the design thinking process used to develop a solution for clean energy sources as an alternative to fossil fuels. It outlines the key steps: 1) Perceiving the need to reduce greenhouse gas emissions and fossil fuel dependency. 2) Formulating specifications for low-cost, non-polluting energy sources that can be regenerated naturally. 3) Generating ideas like solar, wind, geothermal, and hydroelectric power. 4) The final solution is to implement solar power systems starting in homes, with government subsidies to motivate citizens, in order to reduce emissions and dependency on fossil fuels while having less environmental impact.
El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con lenguajes de programación, algoritmos, hardware y software de computadoras. Explica conceptos como lenguajes de programación, algoritmos, lenguajes de máquina, lenguajes de alto y bajo nivel, y componentes de hardware como la CPU, memoria y unidades de entrada y salida.
Este taller propone ayudar a identificar logros, metas y estrategias para alcanzarlas. El participante desea ser un gran programador reconocido por su talento y ayudar a otros. Su misión es tener un futuro próspero y su visión es convertirse en el mejor programador dentro de 5 años.
Este documento describe varios programas de rehabilitación, incluyendo programas de fisioterapia, logopedia, terapia ocupacional, psicoterapia, psicomotricidad, apoyo escolar y entrenamiento para personas ciegas o sordas. Además, ofrece consideraciones sobre la propuesta curricular y programas de habilidades sociales, motrices y académicos.
17236 aprendo ingles interactuando con las ticangelmanuel22
Este proyecto busca fortalecer la enseñanza del inglés en estudiantes de preescolar y primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto tendrá una duración de 6 meses e implementará actividades como juegos, canciones y el programa Bunny Bonita para desarrollar habilidades como pronunciación, escucha y conversación en inglés. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de listas de chequeo, diarios de campo, talleres y evaluaciones escritas.
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza del inglés. El proyecto busca mejorar la pronunciación y entonación de los estudiantes mediante el uso de herramientas audiovisuales en internet. El proyecto incluye objetivos, preguntas de investigación, un marco conceptual, un plan de actividades y una metodología de evaluación.
Proyecto Pedagógico MY ENGLISH HOBBY. Institución Educativa La Palmita, La Jagua de Ibirico - Cesar. En el Desarrollo de La Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2013. CPE Región 2.
El Programa de Comunicación Total de Benson Schaeffer (Schaeffer, Kollinzas y McDowell, 1977; Schaeffer, Musil y Kollinzas, 1980; Schaeffer, 1978; 1980; 1982a; 1982b; 1986; 1994) incluye dos componentes que lo definen como tal y, a la vez, lo diferencian de otros procedimientos de intervención
Este documento presenta diferentes métodos y técnicas para desarrollar el lenguaje y la comunicación en personas hipoacúsicas. Describe el modelo auditivo oral que promueve el lenguaje hablado a través de la audición usando audífonos o implantes cocleares. También describe el método verbotonal que se enfoca en mejorar la orientación espacial y la comprensión auditiva. Finalmente, presenta el modelo bilingüe bicultural que reconoce la lengua de señas y permite que las personas sordas aprendan un segundo idioma es
Gracias a su sencillez y rapidez, el método ipler es importante para aplicar a temas extensos, ya que con él se logra resumir la idea principal y el contenido de una lectura en pocas y comprensivas palabras.
El documento describe varios programas de software educativo y sus usos para satisfacer las necesidades de estudiantes con discapacidades. Explica que el software PCVoz 8.0 ofrece ventajas para personas ciegas o con baja visión al proporcionar accesibilidad a la información en pantalla de manera oral. También describe recomendaciones para apoyar a estudiantes con compromiso cognitivo y auditivo, incluyendo el uso de ayudas visuales, hablar claro y lento, y asegurar la comprensión. Además, discute programas de asist
El proyecto busca desarrollar un aprendizaje significativo de las frutas y verduras en inglés en niños de primero a tercero básico a través del uso de las TIC. Se utilizarán pizarras interactivas y software educativos para que los estudiantes interactúen con imágenes y relacionen los conceptos en inglés. El objetivo es que los niños reconozcan y hablen sobre las frutas y verduras diarias en otro idioma de manera lúdica y significativa.
El documento describe el método de enseñanza de idiomas de una escuela. Se basa en un enfoque constructivista y centrado en el estudiante. Usa la enseñanza comunicativa de idiomas con estrategias variadas y tareas para promover la comunicación y la motivación. El método se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas, especialmente la comunicación oral.
El documento describe los beneficios de aprender idiomas. Aprender otros idiomas mejora la capacidad de escucha, la memoria y la atención. También ayuda a comprender mejor la lengua materna y experimentar nuevas culturas. Aprender idiomas en el Divino Maestro ofrece ventajas económicas a los estudiantes al poder rendir exámenes internacionales reconocidos.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar inglés de manera virtual y complementaria a la instrucción en el aula. El proyecto utilizará una variedad de herramientas digitales como un blog, redes sociales y archivos de audio para que los estudiantes puedan aprender vocabulario básico, verbos y comprensión auditiva de manera asincrónica. El objetivo es superar limitaciones como horas de clase limitadas y falta de equipamiento mediante un espacio de aprendizaje en línea abierto y permanente.
Este documento presenta la información sobre un curso básico de inglés de 14 clases de 3 horas cada una. El curso busca desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de actividades comunicativas y el uso de medios audiovisuales. Los objetivos incluyen proporcionar un ambiente para practicar el inglés, generar actividades de escritura y comprensión, y fomentar el vocabulario y la gramática. La evaluación se realizará mensualmente sobre la asistencia, participación y tareas.
Este documento presenta el plan de asignatura para el curso de inglés en una institución educativa en Colombia. Describe el diagnóstico de la enseñanza del inglés actual, incluyendo desafíos como la falta de recursos y espacio dedicado. También justifica la importancia de enseñar un idioma extranjero y presenta el marco teórico basado en cuatro métodos pedagógicos. Luego detalla los objetivos generales y específicos del curso, así como los logros esperados para cada nivel educativo. Finalmente
El documento describe el método de enseñanza de idiomas de una escuela. El método se basa en la enseñanza comunicativa de idiomas y enfoques constructivistas. Promueve el descubrimiento del conocimiento y el aprendizaje centrado en el estudiante a través de tareas y estrategias variadas para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas.
Este documento presenta diferentes estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura. Describe estrategias como la lectura independiente, silenciosa, socializadora, creativa y oral. También cubre temas como la copia, el dictado y la enseñanza de la ortografía a través de métodos inductivos. Resalta la importancia del aprendizaje significativo, donde los estudiantes relacionan nueva información con sus conocimientos previos de manera no arbitraria.
Un Centro de Autoacceso promueve la autonomía en el aprendizaje del idioma inglés mediante el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, audición y pronunciación como complemento a las clases. Cuenta con equipo moderno y materiales para que los estudiantes aprendan de forma independiente. Ofrece diferentes áreas como audio, computación, video, lectura y conversación para practicar diferentes habilidades. Los asesores ayudan a los estudiantes a establecer objetivos y diseñar planes de trabajo individualizados basados en constructivismo
Vaughan Systems es el líder en enseñanza de inglés en España desde 1977. Ofrece una variedad de cursos presenciales y online para particulares, empresas y estudiantes jóvenes. Su éxito se debe a su metodología efectiva que enfatiza la práctica oral del idioma y el uso de recursos adicionales como radio, televisión y plataformas online.
El documento discute el enfoque del lenguaje integral en la enseñanza. Propone que el aprendizaje del lenguaje debe ser divertido e integral, uniendo el lenguaje, la cultura y la comunidad. También enfatiza que el lenguaje se aprende a través de la imitación y la invención social y personal, y que la escuela debe facilitar un ambiente rico en lenguaje para apoyar plenamente el desarrollo de la lectoescritura. Además, un maestro comprometido que establezca buenas comunicaciones y
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento describe varios programas de rehabilitación, incluyendo programas de fisioterapia, logopedia, terapia ocupacional, psicoterapia, psicomotricidad, apoyo escolar y entrenamiento para personas ciegas o sordas. Además, ofrece consideraciones sobre la propuesta curricular y programas de habilidades sociales, motrices y académicos.
17236 aprendo ingles interactuando con las ticangelmanuel22
Este proyecto busca fortalecer la enseñanza del inglés en estudiantes de preescolar y primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto tendrá una duración de 6 meses e implementará actividades como juegos, canciones y el programa Bunny Bonita para desarrollar habilidades como pronunciación, escucha y conversación en inglés. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de listas de chequeo, diarios de campo, talleres y evaluaciones escritas.
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza del inglés. El proyecto busca mejorar la pronunciación y entonación de los estudiantes mediante el uso de herramientas audiovisuales en internet. El proyecto incluye objetivos, preguntas de investigación, un marco conceptual, un plan de actividades y una metodología de evaluación.
Proyecto Pedagógico MY ENGLISH HOBBY. Institución Educativa La Palmita, La Jagua de Ibirico - Cesar. En el Desarrollo de La Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2013. CPE Región 2.
El Programa de Comunicación Total de Benson Schaeffer (Schaeffer, Kollinzas y McDowell, 1977; Schaeffer, Musil y Kollinzas, 1980; Schaeffer, 1978; 1980; 1982a; 1982b; 1986; 1994) incluye dos componentes que lo definen como tal y, a la vez, lo diferencian de otros procedimientos de intervención
Este documento presenta diferentes métodos y técnicas para desarrollar el lenguaje y la comunicación en personas hipoacúsicas. Describe el modelo auditivo oral que promueve el lenguaje hablado a través de la audición usando audífonos o implantes cocleares. También describe el método verbotonal que se enfoca en mejorar la orientación espacial y la comprensión auditiva. Finalmente, presenta el modelo bilingüe bicultural que reconoce la lengua de señas y permite que las personas sordas aprendan un segundo idioma es
Gracias a su sencillez y rapidez, el método ipler es importante para aplicar a temas extensos, ya que con él se logra resumir la idea principal y el contenido de una lectura en pocas y comprensivas palabras.
El documento describe varios programas de software educativo y sus usos para satisfacer las necesidades de estudiantes con discapacidades. Explica que el software PCVoz 8.0 ofrece ventajas para personas ciegas o con baja visión al proporcionar accesibilidad a la información en pantalla de manera oral. También describe recomendaciones para apoyar a estudiantes con compromiso cognitivo y auditivo, incluyendo el uso de ayudas visuales, hablar claro y lento, y asegurar la comprensión. Además, discute programas de asist
El proyecto busca desarrollar un aprendizaje significativo de las frutas y verduras en inglés en niños de primero a tercero básico a través del uso de las TIC. Se utilizarán pizarras interactivas y software educativos para que los estudiantes interactúen con imágenes y relacionen los conceptos en inglés. El objetivo es que los niños reconozcan y hablen sobre las frutas y verduras diarias en otro idioma de manera lúdica y significativa.
El documento describe el método de enseñanza de idiomas de una escuela. Se basa en un enfoque constructivista y centrado en el estudiante. Usa la enseñanza comunicativa de idiomas con estrategias variadas y tareas para promover la comunicación y la motivación. El método se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas, especialmente la comunicación oral.
El documento describe los beneficios de aprender idiomas. Aprender otros idiomas mejora la capacidad de escucha, la memoria y la atención. También ayuda a comprender mejor la lengua materna y experimentar nuevas culturas. Aprender idiomas en el Divino Maestro ofrece ventajas económicas a los estudiantes al poder rendir exámenes internacionales reconocidos.
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar inglés de manera virtual y complementaria a la instrucción en el aula. El proyecto utilizará una variedad de herramientas digitales como un blog, redes sociales y archivos de audio para que los estudiantes puedan aprender vocabulario básico, verbos y comprensión auditiva de manera asincrónica. El objetivo es superar limitaciones como horas de clase limitadas y falta de equipamiento mediante un espacio de aprendizaje en línea abierto y permanente.
Este documento presenta la información sobre un curso básico de inglés de 14 clases de 3 horas cada una. El curso busca desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés a través de actividades comunicativas y el uso de medios audiovisuales. Los objetivos incluyen proporcionar un ambiente para practicar el inglés, generar actividades de escritura y comprensión, y fomentar el vocabulario y la gramática. La evaluación se realizará mensualmente sobre la asistencia, participación y tareas.
Este documento presenta el plan de asignatura para el curso de inglés en una institución educativa en Colombia. Describe el diagnóstico de la enseñanza del inglés actual, incluyendo desafíos como la falta de recursos y espacio dedicado. También justifica la importancia de enseñar un idioma extranjero y presenta el marco teórico basado en cuatro métodos pedagógicos. Luego detalla los objetivos generales y específicos del curso, así como los logros esperados para cada nivel educativo. Finalmente
El documento describe el método de enseñanza de idiomas de una escuela. El método se basa en la enseñanza comunicativa de idiomas y enfoques constructivistas. Promueve el descubrimiento del conocimiento y el aprendizaje centrado en el estudiante a través de tareas y estrategias variadas para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas.
Este documento presenta diferentes estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura. Describe estrategias como la lectura independiente, silenciosa, socializadora, creativa y oral. También cubre temas como la copia, el dictado y la enseñanza de la ortografía a través de métodos inductivos. Resalta la importancia del aprendizaje significativo, donde los estudiantes relacionan nueva información con sus conocimientos previos de manera no arbitraria.
Un Centro de Autoacceso promueve la autonomía en el aprendizaje del idioma inglés mediante el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, audición y pronunciación como complemento a las clases. Cuenta con equipo moderno y materiales para que los estudiantes aprendan de forma independiente. Ofrece diferentes áreas como audio, computación, video, lectura y conversación para practicar diferentes habilidades. Los asesores ayudan a los estudiantes a establecer objetivos y diseñar planes de trabajo individualizados basados en constructivismo
Vaughan Systems es el líder en enseñanza de inglés en España desde 1977. Ofrece una variedad de cursos presenciales y online para particulares, empresas y estudiantes jóvenes. Su éxito se debe a su metodología efectiva que enfatiza la práctica oral del idioma y el uso de recursos adicionales como radio, televisión y plataformas online.
El documento discute el enfoque del lenguaje integral en la enseñanza. Propone que el aprendizaje del lenguaje debe ser divertido e integral, uniendo el lenguaje, la cultura y la comunidad. También enfatiza que el lenguaje se aprende a través de la imitación y la invención social y personal, y que la escuela debe facilitar un ambiente rico en lenguaje para apoyar plenamente el desarrollo de la lectoescritura. Además, un maestro comprometido que establezca buenas comunicaciones y
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. ¿QUIÉNES SOMOS?
www.naturalenglish.co
Somos una empresa cuyo objetivo principal es la difusión del idioma
inglés mediante el sistema natural de súper aprendizaje con
musicoterapia. Pertenece al ramo de la educación no formal,
pretendiendo una constante expansión nacional e internacional.
Brindamos un innovador programa para el aprendizaje y
perfeccionamiento del idioma inglés. A través de nuestro programa
contribuimos al desarrollo personal y profesional de cada uno de
nuestros usuarios, abriéndoles nuevas puertas culturales, económicas
y sociales.
Tenemos presencia en 9 países de Latinoamérica con toda la diversidad
política, social y económica de nuestros pueblos hermanos, y
asumiendo nuestro compromiso de participar en la búsqueda de
mejores condiciones que permitan al pueblo latinoamericano ser parte
de este mundo globalizado.
3. “NATURAL ENGLISH”
www.naturalenglish.co
INGLÉS A LA MEDIDA DE SUS OBJETIVOS
Con el apoyo de NATURAL ENGLISH los usuarios
podrán pensar y hablar en inglés, lo que les
permitirá comunicarse con claridad y eficiencia en
cualquier lugar del mundo.
Nuestro programa NATURAL ENGLISH está dirigido a gerentes, ejecutivos, profesionales
independientes y estudiantes que desean alcanzar exitosos resultados, en el dominio y la
aplicación profesional de dicho idioma por medio de nuestra exclusiva metodología, que
combina, en un equilibrio óptimo, las más modernas y efectivas técnicas de súper -
aprendizaje disponibles en la actualidad; que llevan al ejecutivo a :
Pensar y Hablar En Inglés en Corto tiempo
4. CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
www.naturalenglish.co -8 meses de duración, un método rápido y efectivo.
- Módulo optativo de 2 meses (preparación TOEFL-TEST).
- 100% Natural- Usted aprende como su lengua materna.
- Grupos reducidos (máx.8 alumnos).
- Material Didáctico Científico.
SERVICIO DE APOYO
- Servicio de asistencia académica para el seguimiento del avance y puesta en práctica de las
habilidades adquiridas con el programa.
- Atención a nivel nacional e internacional en las ciudades donde hay una sede de Natural
English.
- Actividades lúdicas de práctica (Song club, Movie hour), y mucho mas.
- Apoyo de asesores académicos especializados y altamente calificados con experiencia en
idioma extranjero para el seguimiento constante del avance del usuario en el programa.
5. LÓGICA DEL APRENDIZAJE
SISTEMA NATURAL
www.naturalenglish.co
El Sistema natural de aprendizaje combina la
asimilación de palabras y estructuras con el
señalamiento de pautas orales fonético-
melódicas, en primer término; seguida de una
aplicación efectiva en conversación y una
posterior lecto-escritura.
Todos hemos vivido este proceso en el cual el
efecto de la alta fijación repetitiva, configuró
nuestra fonética hasta lograr que
expresáramos frases o vocablos coherentes y
entendibles. Así, poco a poco, dominamos
nuestra lengua nativa la cual consolidamos en
el colegio con la práctica conversacional, y
con la gramática.
6. AMBIENTE DEL APRENDIZAJE
www.naturalenglish.co
LA MUSICOTERAPIA
La MUSICOTERAPIA es una especialidad muy joven que
une la psicología del ser humano, la música y el
cuerpo humano. Desde la intervención con esta
técnica se pueden abordar diferentes estados de la
persona, psíquicos o físicos sin influir la edad o
condición del sujeto.
Dicha técnica se realiza de forma individual o en
grupo por lo que el abanico de intervención es muy
amplio y ayuda a las personas a superar sus
problemas desde un aspecto más global y sobre todo
más humano, fomentando la parte lúdica y expresiva
del individuo.
7. www.naturalenglish.co
Con LA MUSICOTERAPIA se aumenta el
nivel de captación pues la música que
se ha seleccionado y grabado en 60
compases, hace que se consiga un
nivel óptimo de relajación activa.
8. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
www.naturalenglish.co
El aprendizaje natural posee un mecanismo de pensamiento directo que permite
expresarnos en inglés con la misma fluidez y espontaneidad como hablamos en el
idioma natal, pensando directamente en inglés, sin utilizar mecanismos de
traducción.
De esta manera se estimula el pensamiento automático, haciendo que la persona se
convierta no en un traductor sino en un interprete del idioma. Nuestra metodología,
al igual que el sistema natural de aprendizaje se basa en tres principios
fundamentales.
9. 2. FIJACIÓN
www.naturalenglish.co Fase adquisitiva en la cual se
logra una fijación permanente en
la memoria a través de la
1. CONCEPTUALIZACIÓN reiteración, la recordación de la
Fase adaptativa en la cual se experiencia sensorial y la
logra captar las ideas adquisición definitiva de lo
principales que transmiten el aprendido. .
lenguaje, sin prestar atención
a detalles, pero concentrados
en la intención comunicativa
elemental.
3. APLICACIÓN
Esta última fase, la aplicativa, se
desarrolla a través de la expresión
oral y la práctica conversacional,
buscando consolidar lo aprendido.
10. SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE
www.naturalenglish.co Los Monitores del Programa
Probablemente usted haya estudiado
algún idioma con anterioridad por mucho
tiempo, sin embargo, usted nota que no
puede comunicarse o entender lo que
otros dicen en el nuevo idioma.
Esto es común en la enseñanza
tradicional, estrictamente académica, es
por eso que contamos con un equipo de
monitores que hacen del desarrollo de su
programa una experiencia única , grata e
inolvidable, brindando un apoyo
permanente, basado en la interacción
constante de los usuarios.
11. www.naturalenglish.co
Los monitores del programa
constantemente animan y motivan al
usuario a expresarse en inglés logrando
así los resultados requeridos, apoyados
en un seguimiento continuo del avance del
usuario a lo largo del programa.
Periódicamente, todo el equipo de
monitores recibe capacitaciones sobre el
desarrollo del programa, en una
búsqueda constante de la excelencia en el
servicio y óptimos resultados.
12. www.naturalenglish.co
SEGUIMIENTO INDIVIDUAL
Los OBJETIVOS de nuestros usuarios son
nuestros propios objetivos. Desde el
momento en que un usuario ingresa a la
familia NATURAL ENGLISH, todo un equipo
de personas comprometidas con sus
sueños hacen seguimiento al avance de
ese usuario dentro del programa, de
manera tal, que el usuario mismo se
compromete con sus propios sueños y
objetivos, para finalmente, al cabo de 8
meses, estar dominando el idioma inglés.
13. SESIONES DE PRÁCTICA
www.naturalenglish.co PROGRAMADAS
Contamos con cómodas y agradables sedes
donde encontrará un ambiente ideal para
poner en práctica sus habilidades adquiridas
en el dominio del idioma inglés.
Ubicadas estratégicamente le permitirá
acceder fácilmente desde su lugar de trabajo
o domicilio.
Los horarios de atención en las sedes son:
Lunes 1:00 a.m. a 10:00 p.m.
Martes a Viernes 8:00 a.m. a 10:00 p.m.
Sábados 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
Nuestras sedes de monitoria abren las puertas en estos horarios y el usuario puede
organizar su horario semanal de acuerdo a la programación establecida en cada una de
las sedes, o directamente en nuestras sedes.
14. PREPARACIÓN PRUEBA TOEFL
www.naturalenglish.co
Los usuarios que cumplan satisfactoriamente
con los estándares de calidad requeridos por
nuestro programa NATURAL ENGLISH podrán
acceder a un curso de preparación para
tomar la prueba TOEFL.
El propósito del TOEFL es evaluar el nivel de
inglés en candidatos cuyo idioma nativo no es
este, y sus resultados son requeridos por más
de 2.400 universidades en EE.UU. y Canadá. Así
mismo, el TOEFL es requerido por agencias
gubernamentales, programas de becas y
agencias de certificación para evaluar el nivel
de inglés.
15. MATERIAL DIDÁCTICO CIENTÍFICO
www.naturalenglish.co
Nuestro MATERIAL DIDÁCTICO CIENTÍFICO está
diseñado para brindarle a nuestros usuarios
todas las herramientas necesarias para
lograr los mejores resultados en 8 meses. El
uso correcto de este material junto con
nuestra exclusiva metodología y las técnicas
de súper aprendizaje, musicoterapia y alta
fijación repetitiva son la mejor opción para
dominar el idioma inglés.
16. CONTÁCTENOS
www.naturalenglish.co
Para cualquier coordinación comunicarse con la
Sra. ESTHER ADOBATTO
268-4564 121*5052
SAN ISIDRO
SAN MIGUEL
LA MOLINA
Y PROXIMAMENTE EN:
SURCO