Un Centro de Autoacceso promueve la autonomía en el aprendizaje del idioma inglés mediante el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, audición y pronunciación como complemento a las clases. Cuenta con equipo moderno y materiales para que los estudiantes aprendan de forma independiente. Ofrece diferentes áreas como audio, computación, video, lectura y conversación para practicar diferentes habilidades. Los asesores ayudan a los estudiantes a establecer objetivos y diseñar planes de trabajo individualizados basados en constructivismo

1. ¿Qué es un Centro de Autoacceso? Promueve la autonomía en el aprendizaje del idioma inglés apoyando a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades de lectura, escritura, audición y pronunciación como complemento práctico a sus clases e incorporando para ello los elementos básicos para su funcionamiento, los cuales son: equipo, materiales y apoyo académico.

2. Es un área de estudio autodirigido con equipo moderno, en donde los estudiantes se capacitan en la teoría y práctica del estudio autónomo e independiente, el cual lo motiva a avanzar en su propio aprendizaje.

3. Desarrollar habilidades de auto aprendizaje en el Centro de Auto-Acceso, en el cual el usuario es quien elabora su plan de trabajo de acuerdo a sus gustos, necesidades, intereses y horarios, además de que apoya en el logro de la acreditación de cinco niveles del idioma inglés, como parte de los programas de estudio.

4. Áreas del Centro de Autoacceso Centro de Autoacceso Asesoría Karaoke Conversación Lectura Video Cómputo Audio Centro De Autoacceso

5. Área de Audio Aquí se cuenta con grabadoras para escuchar material en audiocassette o disco compacto. De esta manera, se puede practicar y mejorar la comprensión auditiva, así como la pronunciación y entonación. El material de práctica que se encuentra en esta área es muy variado, va desde canciones hasta programas especiales para aprender fonética.

6. Área de Cómputo En las computadoras se puede encontrar una diversidad muy grande de opciones de práctica, como son: software con programas interactivos para la práctica del idioma, actividades en sistema Intranet y juegos interactivos para el aprendizaje y desarrollo del inglés.

7. Área de Video Este espacio cuenta con televisores con videograbadora y un juego de audífonos, se puede mejorar y poner en práctica la habilidad de comprensión oral, a través de películas, historias, documentales y musicales entre otros. La ayuda que brinda esta sala es el poder controlar el ritmo de trabajo, combinando la imagen con el audio a la vez que se toman las notas correspondientes.

8. Área de Lectura Las actividades en esta área están enfocadas a mejorar la comprensión escrita, obteniendo mayor práctica en diferentes grados de comprensión. Estas actividades también sugieren estrategias para una mejor lectura de comprensión.

9. Sala de Conversación Permite interactuar con otros usuarios que comparten intereses y necesidades, practicando la habilidad de expresión oral realizando actividades como charlas informales, discusiones sobre algún tema de interés, o juegos de mesa. También ofrece la oportunidad de convivir con estudiantes extranjeros que estén de visita en nuestra ciudad, aprendiendo sobre su cultura a la vez que se practica una lengua extranjera.

10. Área de Karaoke Es un lugar perfecto para divertirse aprendiendo canciones en inglés. Esta área ofrece la oportunidad de mejorar la pronunciación, entonación y ritmo del idioma. Existe un repertorio muy amplio de canciones populares. Esta área cuenta con una pantalla gigante, un aparato de DVD, bocinas y micrófono.

11. Área de Asesoría Se cuenta con asesores que apoyan y ayudan a analizar las necesidades e intereses de los estudiantes para definir sus objetivos de aprendizaje y así poder diseñar un plan de trabajo que les ayude a ser más autónomos y aumenten su motivación hacia el aprendizaje del idioma.

12. Beneficios Permite ayudar a los estudiantes a poner en práctica lo que han aprendido en la asignatura de inglés. A través de esta ayuda adicional se espera contribuir en un mejor aprendizaje de la asignatura.

13. Rol del Asesor Es la persona que crea y desarrolla material educativo para los estudiantes; el asesor debe tomar en cuenta las necesidades de los estudiantes y la perspectiva que tienen para aprender. Los estudiantes deben sentirse motivados por los materiales que están usando para aprender por ellos mismos.

14. Enfoque Didáctico Está centrado en el constructivismo, donde el estudiante es responsable de su propio aprendizaje y desarrollo autónomo en el estudio del idioma inglés.

15. Rol del Estudiante De acuerdo a sus necesidades y aspiraciones de aprendizaje, ellos eligen la manera y el tiempo en que desean estudiar. Fijan sus propios objetivos de aprendizaje eligiendo los materiales que utilizarán.

16. Ejemplo: Las instalaciones del Departamento Universitario de Inglés (DUI) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

17. Departamento Universitario de Inglés (UASLP) El contexto de la globalización y modernidad en el que estamos inmersos exige ampliar los horizontes y ser cada vez más competitivos. Por ello, el reto del sistema educativo es formar profesionales que posean conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan incorporarse eficazmente a la sociedad en donde se desenvuelven. Por acuerdo del H. Consejo Directivo Universitario de fecha de 30 de junio de 1998, se aprobó que todos los alumnos que ingresaran a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, deben acreditar cinco niveles del idioma inglés durante el curso de su carrera.

18. Para sustentar el proceso educativo y otorgar a los estudiantes las herramientas necesarias para promover el aprendizaje autónomo, se implementaron cinco centros de Autoacceso (laboratorios de idiomas) que cuentan con las más novedosas tecnologías.

19. Instituciones que cuentan con Centros de Autoacceso La mayoría de las Universidades Estatales cuentan con Centros de Autoacceso, como son: Dirección General de Institutos Tecnológicos Instituto Politécnico Nacional Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Autónoma de Xalapa Universidad de Colima Universidad de Campeche Universidad Autónoma de Mérida