Este documento presenta la cátedra "Mundialización y Desarrollo" que se llevará a cabo en el Departamento de Humanidades. La cátedra consiste en 16 sesiones magistrales sobre temas relacionados con la mundialización y el desarrollo global, regional y nacional. Los objetivos son definir y analizar los aspectos clave de la mundialización desde la perspectiva de acuerdos internacionales y su impacto en áreas como democracia, medio ambiente, economía y educación. La evaluación incluye cuestion

1. CÁTEDRA 2011
MUNDIALIZACIÓN Y DESARROLLO
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Nombre de la Asignatura Cátedra Mundialización y Desarrollo
Código Prerrequisitos Humanidades I
Área Humanidades II Actividad académica Cátedras Magistrales
No. de Créditos 2 IHS1 2 IHP2 32
Fecha de actualización Junio de 2011
Economía
Relaciones Internacionales
Programas que requieren el servicio Comercio Internacional
Ciencia Política y Gobierno
Derecho
JUSTIFICACIÓN
El creciente grado de mundialización social, política y económica, así como la creación de nexos y redes en
esta materia, ameritan el estudio de sus principales aspectos. La Universidad ha creado desde el año 2010
la Cátedra Jorge Tadeo Lozano, con el objeto de analizar y discutir los principales aspectos que en este
tópico deben ser abordados. Se continúa en el segundo semestre del año 2011 este ejercicio, del cual
espera obtenerse una clara caracterización sobre la mundialización y los aspectos que afectan el desarrollo
global, regional y nacional.
OBJETIVO GENERAL
Definir, estudiar y analizar en el marco de la Cátedra “Jorge Tadeo Lozano”, los temas básicos que se
consideran pertinentes para el desarrollo del proyecto educativo de la Universidad, desarrollando aspectos
relativos a la normativa internacional en aspectos tales como democracia, instituciones, paz,
biodiversidad, cláusulas laborales, propiedad intelectual e inversiones, definidos en los Acuerdos
internacionales de los que Colombia forma parte.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1) Profundizar en los temas de Democracia e Instituciones. Cesiones de soberanía y Acuerdos
Internacionales.
2) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en biodiversidad y el desarrollo
sostenible, así como los acuerdos en el marco de la OIT y las cláusulas laborales contenidas en los Acuerdos
comerciales.
3) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en propiedad intelectual.
4) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en inversión.
5) Identificar oportunidades y límites en estos campos.
DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS
1
IHS: Intensidad Horaria Semanal
2
IHP: Intensidad Horaria por Período

2. SESIÓN 1 – 10 de Agosto
Inauguración y presentación de la Cátedra. Introducción al AVATA.
Ponente:
Germán Umaña Mendoza. Director de la Cátedra y Docente Investigador.
Rubén Darío Encinales. Coordinador AVATA
SESIÓN 2 – 17 de Agosto
Marco Institucional en la mundialización
Ponentes:
Germán Umaña y Beethoven Herrera
SESIÓN 3 – 24 de Agosto
Democracia y mundialización
Ponentes:
Carlos Gaviria Díaz
SESIÓN 4 – 31 de Agosto
Derechos Humanos y Derechos Fundamentales
Ponentes:
Rodolfo Arango
SESIÓN 5 - 7 de septiembre
Derecho Internacional Humanitario
Ponentes:
Federico Andreu
SESIÓN 6 – 14 de Septiembre
Crisis Económica Internacional
Ponente:
Stanley Malinowitz y Álvaro Moreno
SESIÓN 7 – 21 de Septiembre
Soberanía alimentaria y entorno internacional
Ponente:
Aurelio Suárez
SESIÓN 8 – 28 de Septiembre
PRIMER EXAMEN VIRTUAL
SESIÓN 9 – 5 de Octubre
Protección a las inversiones y mundialización
Ponente:
Germán Umaña
SESIÓN 10 – 12 de Octubre
Propiedad Intelectual y derechos
Ponentes:
Álvaro Zerda y Alberto Bravo
SESIÓN 11 – 19 de Octubre
Pobreza, salud e instituciones multilaterales
Ponentes:
Jorge Iván Bula y Saúl Franco

3. SESIÓN 12 – 26 de Octubre
PARA ESTUDIANTES HUMANIDADES
Asesorías y consulta de actividades, notas y evaluación
SESIÓN 13 – 2 de Noviembre
Flexibilización laboral y mundialización
Ponentes:
Ricardo Bonilla
SESIÓN 14 – 9 de Noviembre
Educación y desarrollo en el marco de la mundialización
Ponente:
José Fernando Isaza D. y Guillermo Páramo
SESIÓN 15 – 16 de Noviembre
SEGUNDO EXAMEN VIRTUAL
SESIÓN 16 - 23 de Noviembre
Clausura y entrega de certificados
Germán Umaña Mendoza
LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS Y DE EVALUACIÓN
• El desarrollo de la Cátedra se basa en conferencias presenciales con la intervención de
especialistas en las temáticas descritas en el programa.
• Previo a cada sesión, el estudiante tiene acceso a los recursos de la Cátedra (bibliografía básica,
complementaria, presentaciones de los panelistas, entre otras) que le permiten generar un conocimiento
básico sobre la temática a desarrollar.
• También cuenta con el recurso de GLOSARIOS. En un primer momento estaba dividido por áreas
de conocimiento o contenidos generales de la Cátedra; pero para la II versión se proyecta realizar un
glosario sobre cada sesión donde se identifiquen conceptos, palabras y definiciones básicas y claves de la
temática a tratar.
• Entre las actividades encontrarán PRESENTACIONES INTERACTIVAS y los CUESTIONARIOS DE
PRÁCTICA, siendo el apoyo teórico y práctico, como una etapa previa a la solución de los cuestionarios.
Las PRESENTACIONES INTERACTIVAS (scorm u otros) son una herramienta que le permite acceder a
información explicativa y complementaria de manera más sencilla, breve y dinámica. Se caracteriza por
presentar el contenido de las lecturas y la sesión con imágenes, diagramas, esquemas, mapas
conceptuales y recursos didácticos de enseñanza. Así mismo, el estudiante tiene la opción de responder
algunas preguntas sobre la información presentada en las presentaciones interactivas (SCORM y otras
herramientas virtuales) de una forma didáctica y sencilla en el proceso de aprendizaje.
Los CUESTIONARIOS DE PRÁCTICA (conocidos como lecciones) le permiten resolver 10 preguntas sobre
la(s) lectura(s) y la sesión presencial siendo un proceso de retroalimentación teórico identificando sus
deficiencias y argumentos correctos. Si el estudiante comete un error en alguna pregunta, en el
cuestionario se le indica y lo remite a la sección de la lectura o la presentación donde encuentra la
respuesta correcta; si no responde correctamente NO podrá acceder a la siguiente pregunta. Esta actividad
no tiene calificación pero es un requisito previo para la solución de los cuestionarios y el parcial.
• CUESTIONARIOS. Cada sesión será evaluada por medio de un cuestionario que estima el
conocimiento del estudiante sobre cada temática. Este test integra el contenido tanto de la sesión
magistral, como de los recursos (lecturas, presentaciones interactivas, cuestionarios de práctica). Cada
cuestionario está integrado por 5 preguntas seleccionadas del cuestionario de práctica realizado
previamente, tendrán diferentes opciones de respuesta como opción múltiple con única respuesta,

4. múltiple respuesta o emparejamiento (no incluye la respuesta corta). El alumno cuenta con 1 hora para
realizarlo y tendrá un único intento. La disponibilidad del cuestionario será habilitado de miércoles a las 20
horas hasta el domingo a las 23:55 horas.
Se realizarán entre 10 y 12 cuestionarios, y el total de estos, equivale al 20% de la nota final.
• FOROS. Por medio de esta actividad el alumno responde correctamente a una afirmación,
pregunta o conclusión dada por el panelista expositor respecto X sesión magistral, pero también la
posibilidad de presentar su opinión frente al tema, así como de generar espacios de debate y discusión
entre los estudiantes de la cátedra. Para su realización se le brindarán las instrucciones necesarias y
presupone un conocimiento previo. La evaluación tendrá en cuenta la redacción, coherencia y relación con
el tema visto, además de la ortografía con claro énfasis en la argumentación de la respuesta. Equivale a un
10% de la nota final y se realizarán dos foros entre las sesiones 2 - 7, y la 9 -14.
• “CREATIVIDAD”. Con este método de evaluación se proyecta generar una respuesta didáctica,
innovadora, creativa, positiva y hasta propositiva desde la disciplina de estudio de cada estudiante. La
metodología es similar al Foro: se presenta una afirmación, pregunta o conclusión dada por el panelista
expositor respecto la sesión magistral de mayor interés del estudiante, se organizan en grupos de máximo
3 personas y tienen la posibilidad de responder con un ensayo, un poster, una ilustración, un poema, un
discurso, una canción, o cualquier otra forma de expresión artística, política o académica de su preferencia.
La respuesta debe ser argumentativa, coherente, organizada y en relación a la temática seleccionada. El
propósito se fundamenta en encontrar cuál fue el interés del estudiante en los contenidos presentados y
cuál es su posición respecto al mismo. Equivale a un 10% de la nota final.
• PARCIALES. El 60% de la nota final corresponde a 2 exámenes virtuales equivalentes al 30% cada
uno. El Primer parcial incluye los contenidos de las Sesiones 2 al 7, y el segundo parcial, de las sesiones 9 al
14.
Para cada examen, el estudiante cuenta con un cuestionario de práctica de 30 preguntas (5 de cada sesión),
con la misma dinámica de autocorrección. Cada parcial está integrado por 20 preguntas seleccionadas de
la lección realizada previamente, de opción múltiple con única respuesta y un único intento; el alumno
cuenta con 2 horas para realizar el examen y estará habilitado por 24 horas el día programado.
• RECUPERACIONES. Dados algunos inconvenientes en el conocimiento, manejo y proceso de los
estudiantes con el AVA, una semana previa a cada parcial se habilitarán los correspondientes cuestionarios
evaluados bridándoles la oportunidad de resolverlos por última vez. Tendrán dos oportunidades: (1)
correspondiente a las sesiones 1 a 7, semana del 21 al 27 de septiembre; y (2) sesiones 9 a la 14, semana del
9 a 15 de noviembre.
• SISTEMA DE CALIFICACIÓN. La calificación máxima es 5 y la mínima es 0, números enteros con
un solo decimal.
• ASISTENCIA. La asistencia a las sesiones requiere un mínimo del 80% presencial, siendo el valor
de interés y participación del alumno en la Cátedra.
• ASESORIA. Los estudiantes cuentan con una asesoría personalizada y/o virtual con la
coordinadora y monitoras de la Cátedra, donde podrán resolver inquietudes, desarrollar iniciativas o
actividades académicas de acompañamiento relacionadas con las temáticas del seminario. Los horarios de
atención serán de lunes a viernes de 8 a 1 pm, y un día en la semana en horario de 6 a 7 pm.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
SESIÓN 2
Herrera, Beethoven. EL CONSENSO DE WASHINGTON: Paradigma Neoliberal. Presentación preparada
para la Sesión 4 de la Cátedra, 4 de septiembre de 2010.
Umaña, Germán. ANTECEDENTES y DE LO MULTILATERAL A LO BILATERAL. El juego asimétrico del
comercio, el Tratado de Libre Comercio Colombia – Estados Unidos. VIVA, Universidad Nacional de
Colombia, Facultad de Ciencias Económicas y el CID, 2004
SESIÓN 3
Gaviria D., Carlos. Degradación de una Utopía
Gaviria D., Carlos. “¿Qué es el tercer estado?” de Siéyes y el constitucionalismo colombiano.

5. SESIÓN 4
Arango, Rodolfo. Derechos humanos como límite a la democracia.
Arango, Rodolfo. Los derechos sociales en Iberoamérica: Estado de la cuestión y perspectivas de futuro.
SESIÓN 5
Andreu- Guzmán, Federico. LA JUSTICIA UNIVERSAL: ENTRE LUCES Y SOMBRAS. Publicado en Grupo
de Reflexión Regional: “Temas de Derechos Humanos en debate”, Publicación de Centro de Derechos de la
Universidad de Chile, Instituto de Defensa Legal. Lima, Perú, Junio de 2004.
Andreu-Guzmán, Federico. Impunidad y Graves violaciones de derechos humanos. Guía para
profesionales No. 3. Comisión Internacional de Juristas. British Embassy, Guatemala, Pags. 3-38
SESIÓN 6
Pérez Salazar, Mauricio. EL ORIGEN DEL PÁNICO DE 2008: LA CRISIS DEL MERCADO DE CRÉDITO
HIPOTECARIO EN ESTADOS UNIDOS. Revista de Economía Internacional, vol. 9, n. º 19, segundo
semestre/2007, pp. 19-54
SESIÓN7
Suárez Montoya, Aurelio. El modelo agrícola colombiano y los alimentos en la globalización. Ediciones
Aurora. Bogotá, 2007. Cap. 3
Espinel, Ramón L. Debate Agrario – Rural. Ruralidad y soberanía alimentaria en América Latina y el
Caribe. Ecuador Debate 79, Centro Andino de Acción Popular, Quito-Ecuador, Abril del 2010, pp 151-162.
SESIÓN 9
Umaña, Germán. Acuerdos de Inversión y Cláusulas Sociales. Presentación preparada para la Sesión 7 de
la Cátedra Mundialización y Desarrollo, 25 de septiembre de 2010
SESIÓN 10
Zerda, Álvaro. PROPIEDAD INTELECTUAL SOBRE EL CONOCIMIENTO VERNÁCULO, Facultad de
Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Colombia, 2003., Caps. 1, 2, 4
Zerda, Álvaro. SABERES Y PATENTES: IMPLICACIONES PARA LOS PUEBLOS DE LA CUENCA
AMAZÓNICA. Amazonía Política en Friedrich Ebert Stiftung ILDIS Nº 3, 15 de de junio de 2005.
SESIÓN 11
OPS. LA SALUD EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO. Organización Panamericana de la Salud, Salud
en las Américas, 2007. Volumen I – Regional. Capítulo I
Franco, Saúl. CUATRO REFLEXIONES INCIALES SOBRE LOS DECRETOS DE LA EMERGIA SOCIAL EN
SALUD. DEMOPAZ, 28 de enero de 2010-09-30
SESIÓN 13
Bonilla, Ricardo. SEGURIDAD SOCIAL Y PROTECCIÓN - OCSE. Presentación preparada para la Sesión 5
de la Cátedra, 11 de septiembre de 2010.
Farné, Stefano. Estudio sobre la calidad del empleo en Colombia. Lima, OIT / Oficina Subregional para los
Países Andinos, 2003, 38 p
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Moreno, Alvaro. Junca, Gustavo. UNA POLÍTICA ECONÓMICA CONSERVADORA SIN MATICES: La
herencia de Thatcher, Reagan y Bush. Bien-estar y Macroeconomia, más allá de la Retórica. Varios
Autores. Universidad Nacional de colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Centro de Investigaciones
para el Desarrollo – CID -, 2007. Págs. 37-45
Moreno, Álvaro. GLOBALIZACIÓN Y EMPLEO. Harrod y las Finanzas Funcionales de Abba Lerner.

6. Presentación preparada para la Sesión 3 de la Cátedra, 28 de agosto de 2010.
GARAY, Luis Jorge. La negociación agropecuaria en el TLC, alcances y consecuencias., Et al. Planeta Paz.
Bogotá, 2006
PLANETA PAZ. Agenda mínima de paz, Sectores Sociales Populares para la Paz en Colombia, Serie:
Documentos de política pública para la paz. Grupo de Paz de Planeta Paz. Bogotá, 2007, pp 93.96
Organizaciones Campesinas y Comunales y otros. Bogotá: autonomía agroalimentaria. Diálogos y
controversias. Planeta Paz, Bogotá, 2006.
Zerda, Álvaro. FUNDAMENTOS ECONÓMICOS DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL, en D. Montoya (ed.)
Biotecnología para no biotecnólogos, Instituto de Biotecnología, Universidad Nacional de Colombia.
Bogotá, D.C., 2004.
J Epidemiol Community. WHO AND WHAT CAUSES HEALTH INEQUITIES? Reflections on emerging
debates from an exploratory Latin American/North America workshop. Vol. 64, N° 9, September 2010.
Editorial
Franco, Saúl. Democracia, Salud y Paz. Cátedra para la Democracia y la Paz. Universidad Autónoma de
Colombia y DEMOPAZ. Bogotá. Septiembre 04 de 2010.
Organización de Naciones Unidas. DECLARACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS
DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, Septiembre 2007. http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/es/drip.html
Corredor Avella, Germán. Energía: conceptos y política. Evento: Primer Seminario Desarrollo Sostenible
Energía y Paz Ponencia: Libro: Gestión y Ambiente - Separata, Universidad Nacional, Colombia. 2000.
Pp.139 - 144
Rojas, Carlos. Valoración de Recursos Minerales bajo la teoría del desarrollo sostenible. Revista EIA
Número 13, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Medellín (Colombia) Julio 2010, pp. 65-75.
Rodríguez Becerra, Manuel. La sostenibilidad del Desarrollo en América Latina y el Caribe: Desafíos y
Oportunidades. Edición CEPAL – PNUMA, Vol.1 Chile 2002.
Rodríguez Becerra, Manuel. EL DESARROLLO SOSTENIBLE: ¿UTOPIA O REALIDAD PARA COLOMBIA?
Publicado en: Rodríguez Becerra, Manuel (Ed). La política ambiental del fin de siglo: Una agenda para
Colombia. Bogotá. CEREC. 1994. pp. 15-43