Este documento presenta una guía para la presentación de trabajos académicos dirigida a estudiantes de la Universidad Santo Tomás. Incluye secciones sobre la introducción, planteamiento de objetivos, justificación, conclusiones y recomendaciones. También incluye información sobre cómo citar correctamente y respetar los derechos de autor. Finalmente, anuncia la aprobación de dos proyectos de investigación presentados por docentes y una convocatoria para un monitor de investigación.

1. 7 Febrero - Marzo 2010
Al iniciar actividades este año presento un cordial y
fraterno saludo a los autores, lectores y amigos de
Zona de Encuentro. Los animo a fortalecer este medio
de comunicación al servicio de la Familia VUAD y que
su entusiasmo y perseverancia encuentren pronta
emulación en otros Estudiantes Tomasinos ubicados
en distintos lugares de nuestra maravillosa geografía
colombiana.
Sueño con una robusta y ágil red que a lo largo y ancho del país estreche lazos
de amistad y colaboración entre los estudiantes, los docentes y todos los que
trabajamos para que la Universidad Abierta y a Distancia siga siendo un proyecto
de punta en el concierto de la educación superior en Colombia y contribuya a
generar espacios nuevos de crecimiento y
solidaridad. Un abrazo estrecho,
P. CARLOS MARIO ALZATE MONTES, O.P.
Vicerrector General
Teniendo en cuenta algunas problemáticas encontradas
en repetidas ocasiones por los docentes del CAU, y
como aporte importante para la vida académica de todos
nuestros estudiantes e investigadores, en este primer
ejemplar del año 2010, hemos querido dedicar la edición
al tema de la presentación de trabajos, como eje
principal,
Desde ya esperamos que las temáticas tratadas sean de
apoyo y reflexión para todos.
Comité Editorial

2. 2 GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
Profesora Luz Amparo Aristizábal 2.1 Planteamiento de los
Profesor Francisco Herrera Vengoechea
Objetivos
Ante la necesidad de unificar criterios referente a las
normas técnicas y procesos metodológicos, que Se deben plantear antes de comenzar a desarrollar
deben seguir nuestros estudiantes de la USTA, un proyecto; los objetivos son los principales
modalidad a distancia del CAU Cali en la orientadores metodológicos para la realización del
presentación de sus trabajos, este artículo lo trabajo. Responden a tres preguntas: ¿Qué, cómo,
dedicaremos a varios componentes importantes como para qué?.
son:
Los objetivos son los fines o metas que se propone el
que va a realizar el trabajo, ellos delimitan el
problema y los alcances de la investigación. Estos
elementos importantes llamados objetivos permiten
1. LA INTRODUCCIÓN al investigador proyectarse a donde quieren llegar y
tener una ruta clara para hacerlo, es decir ellos
establecen caminos de acción para llegar a una
meta.
En un ensayo, artículo o libro, una introducción es una
sección inicial que establece el propósito y los objetivos El desarrollo de los objetivos debe transformar las
de todo el contenido posterior del escrito. En general, va condiciones iníciales del problema, plantear
seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de las objetivos claros facilita la estructuración de una
conclusiones. metodología para el desarrollo del trabajo.
En la introducción normalmente se describe el alcance
del documento, y se da una breve explicación o 2.2 Características de los
resumen de éste. También puede explicar algunos
antecedentes que son importantes para el posterior
Objetivos
desarrollo del tema central. Un lector al leer una -Deben ser factibles, por lo tanto el investigador debe
introducción debería poder hacerse una idea sobre el preguntarse si los objetivos planteados son posibles y
contenido del texto, antes de comenzar su lectura se pueden desarrollar en un tiempo determinado.
propiamentedicha.1/Wikipedia, “La enciclopedia libre”.
dicha.1/Wikipedia, “La enciclopedia libre”. -Deben permitir ser comprobados, es decir, verificar si
se cumplieron o no y medir sus resultados cuantitativa
Quiere entonces decir que es una sección que se y cualitativamente.
constituye en un prerrequisito sine qua non, no importa
cual sea el tipo de trabajo de investigación que se -Deben ser precisos, concretos y determinar metas
desarrolle y el campo específico a que se refiera. que permitan su valoración y evaluación constante.
Ello es importante, por cuanto muchas veces incluimos
aspectos no propios en esta sección y lo que es peor, 2.3 Las dos categorías de
no se redacta ninguna, quedando entonces a merced
del lector una idea vaga sobre lel contenido del estudio Objetivos
o trabajo.
Objetivo General: Es global y el fin último del trabajo,
es mirar de una forma macro y general lo que se
puede lograr con el trabajo.
PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS Y LA JUSTIFICACIÓN
Elementos claves para que un trabajo esté completo y Objetivos específicos: Se desarrolla por tiempos, es la
tenga proyección social, tanto en la Facultad de fragmentación metodológica del objetivo general,
Educación como en la Facultad de Ciencias y deben llevar una secuencia,
Tecnologías, programas en las comunidades que es decir, qué se piensa lograr
están siempre en la búsqueda ….1°...2°…….3° etc.
de altos niveles de calidad a fin de lograr pertinencia y
óptima utilización de los recursos disponibles.

3. 3
3. JUSTIFICACIÓN 5. RECOMENDACIONES
Se compone de dos elementos trabajados Igualmente importante, por cuanto no debe faltar una
conjuntamente: en primera instancia es sección donde el investigador exprese con base al tema
fundamentar la importancia del desarrollo tratado, qué tipo de sugerencias o nuevas ideas se
del trabajo o del proyecto de investigación en pretenden a la luz del estudio o trabajo realizado.
la comunidad o en la institución donde se va Acorde con los objetivos planteados y las conclusiones
a realizar para encontrar solución a allegadas, se expresan en esta sección de forma clara y
determinada necesidad, es decir argumentar objetiva las acciones a emprender respecto a los resultados
el trabajo desde la plataforma social, obtenidos en el estudio o trabajo.
económica, académica y/o política que
sustente el por qué se aborda la
problemática postulada y en segunda DERECHOS DE AUTOR
instancia, interiorizar por qué beneficia o
enriquece el trabajo profesional de quien lo Por :
realiza; si bien es cierto todos aprendemos Profesor César Correa
de nuestros iguales y de nuestro entorno,
hay elementos relevantes que nos interesan L os derechos de autor tienen una amplia legislación en
más, de acuerdo a nuestra disciplina de Colombia que los regula, protege y combate la piratería de
acción. cualesquiera de las formas o modalidades donde pueden ser
vulnerados.
Para la justificación se debe responder a las A manera de ejemplo, inundar las calles de cualquier ciudad
siguientes preguntas: colombiana, municipio, corregimiento o barrio de CD’s, o
DVD’s es tan sencillo como ponerlos y sacarlos de un
1-¿La pertinencia e importancia para la quemador de una CPU.
comunidad? ¿Dónde queda el talento, la propiedad intelectual, el saber
cómo, el ingenio, la inteligencia del autor que inventa algo,
2- La prioridad en el contexto? La produce cosas, desarrolla “software”, escribe libros, libretos,
articulación con otras necesidades guiones, ensayos, partituras, tesis, proyectos, etc.? Fácil
contextuales? La proyección social? El respuesta. En los bolsillos y en las cuentas de los piratas.
interés, tanto del investigador como el de la ¿Qué hubo allí? Un delito tipificado en una violación a los
comunidad. La novedad, el valor científico o derechos morales de autor, consignado en el artículo 270 del
técnico? El enriquecimiento profesional del Código Penal.
que lo realiza? Se incurre en una pena de prisión de dos a cinco años y multa
4. LAS CONCLUSIONES de veinte a doscientos salarios mínimos, legales, mensuales,
vigentes. El artículo 271 alude a la defraudación a los
Las conclusiones, tal vez, es la sección o parte derechos patrimoniales de autor, con pena de prisión de dos a
más importante de cualquier trabajo de cinco años y multas de veinte a mil s.m.l.m.v.
investigación que se emprende. En ella se
debe expresar de forma clara, concisa y En este contexto del Código Penal, se menciona en el artículo
entendible para cualquier lector, a que se llegó 272 la violación a los mecanismos de protección de los
finalmente con el trabajo desarrollado. Se derechos patrimoniales de autor y otras defraudaciones que
presenta en debida forma, a manera de tienen que ver con el uso y aplicación de la tecnología.
resumen, los resultados obtenidos y los
contrastes con la realidad, acorde con las
hipótesis planteadas u objetivos de estudio. Es
el producto de todo el proceso donde el autor o
investigador debe dar su aporte personal, con
base a su propio análisis referente a los
diferentes tópicos que abarque el trabajo.

4. 4 El Código Civil Colombiano consigna en Esta referencia debe relacionarse en la
el artículo 671 la propiedad intelectual. bibliografía final de la siguiente manera:
Expresa que “las producciones del
talento o del ingenio son una propiedad Correa, César, 2010. Derechos de Autor
de sus autores” (Universidad San Tomás: Santiago de Cali)
La Constitución Política en el artículo 61
menciona la propiedad intelectual: “el 2. Las notas de pie de página sólo se utilizan
Estado protegerá la propiedad para hacer aclaraciones y se enumeran de
intelectual por el tiempo y mediante las manera consecutiva.
formalidades que establezca la ley”. Ejemplo: El Código Civil Colombiano consigna
1
en el artículo 671 la propiedad intelectual.
La Ley 23 de 1982 sobre la propiedad intelectual y 1Es de anotar que este código fue reformado en el 2009.
derechos de autor. Consta de diecinueve capítulos donde
está contenida una densa documentación de los derechos
3. Las citas textuales tomadas de documentos
de autor desde las disposiciones generales hasta las
en Internet o ideas especificas de autores
disposiciones finales.
deben hacerse de la siguiente manera:
Para efectos prácticos de aplicación de los derechos de
autor al interior del Alma Mater, la Universidad Santo - Citas de un sitio web
Tomás, docentes, estudiantes y personal administrativo,
conformamos un frente común respecto a la correcta
aplicación de los derechos en los diferentes campos de Rama Judicial. 20 Agosto 2005. Consejo Superior
investigación que comportan la presentación de trabajos de la
escritos, citando correctamente las fuentes bibliográficas y Judicatura. Consultada 10 Enero 2008.
<http://www.ramajudicial.gov.co>
citas de pie de página. Estas exigencias le dan al tipo de
documento que se utilice seriedad, responsabilidad, - Cita dentro de un sitio web
credibilidad y acreditación, elementos de presentación,
Hart, Hércules. “La interpretación jurídica por
calidad y ética profesional. Se suma a lo anterior, el uso principios.”
correcto de las normas Icontec para trabajos escritos, Interpretatio. 15 Marzo 2000. Consultada 20 Enero
como ensayos, monografías y tesis. 2008.
<http://www.bartolus.com/interpretatio/15032000/H
art>
Como citar Cita de un documento disponible en la red.
Por:
Profesor Julio César Alvear C. McCold, Paul y Ted Wachtel. “En busca de un paradigma:
una teoría sobre justicia restaurativa.” Restorative Practices
Una de las faltas graves que se puede cometer a la hora de E-Forum 12 Agosto 2003. International Institute for
elaborar trabajos es hacer pasar ideas de otros como ideas Restorative Practices (2003). Disponible en: <
propias, para evitar este tipo de faltas es importante tener en http://fp.enter.net/restorativepractices/paradigm_span.pdf>
cuenta las siguientes normas:
1Cuando se cita textualmente a un autor o se citan sus ideas
específicas debe escribirse el texto entre comillas.
NO OLVIDAR, SIEMPRE
Ejemplo: “El Código Civil Colombiano consigna en el artículo
671 la propiedad intelectual” HAY QUE CITAR
Al final de la cita textual y citas de ideas especificas del autor
debe colocarse la referencia bibliográfica (Correa, 2010: 4).
El primer dato hace referencia al apellido del autor, el
segundo año de la publicación y el tercero a la página.
Ejemplo: "El Código Civil Colombiano consigna en el artículo
671 la propiedad intelectual" ( Correa, 2010: 4).

5. 5 Aprobados Proyectos de Convocatoria Monitor de
Investigación Investigación
Con alegría informamos que dos
proyectos de investigación presentados
por docentes del CAU—CALI a la El Semillero de Investigación para la Paz SIPAZ USTA
convocatoria interna 03- 2009-2010 para CALI, requiere Monitor (a) de Investigación para trabajar en
apoyar proyectos de investigación y de el Proyecto de Investigación: Representaciones Sociales y
difusión del conocimiento en las líneas y Políticas Públicas de Paz en Colombia período 1991-2008
programas académicos de la Facultad de
Educación de la Vicerrectoría Universidad
Abierta y a Distancia y su Sistema de Cualificaciones:
Investigación Educativa y Pedagógica-
SIEP, fueron aprobados. Los proyectos Estudiante preferiblemente de la Facultad de Educación del CAU
son: Cali. Experiencia y conocimientos en el manejo de sistemas
(Windows, Office, Internet: buscadores).
1.Investigación de Proyectos de Grado y Capacidades Personales:
trabajos de Investigación en el CAU CALI,
Período 2000-2009, presentado por el Disposición para el trabajo investigativo, organizado (a)
docente investigador Antonio José Caicedo excelente redacción y análisis de textos, capacidad para
Grueso en la línea medular: Louis Joseph clasificar y sistematizar información. Disponibilidad de 20 horas a
Lebret: Desarrollo Comunitario Regional. la semana.
Requisitos:
2.Representaciones Sociales y Políticas
Públicas de Paz en Colombia, período Los interesados enviar hoja de vida al correo
1991—2008, presentado por el Docente julioalvear@ustadistancia.edu.co antes del 31 de
Investigador Julio César Alvear Castañeda Marzo, adjuntando un escrito de máximo 500 palabras,
justificando el por qué es elegible como monitor de
en la línea medular Tomás de Aquino.
investigación .
3.Pertinencia y los procesos de Evaluación
en diferentes Instituciones de Educación
Superior en esta región y su incidencia en el
logro del aprendizaje,proyecto de la Red de
Investigación del Valle del Cauca
(REDESVALLE)., Para este proyecto se
designo por parte de la Universidad a la
profesora Luz Amparo Aristizábal (como
investigadora principal ) y al profesor
Antonio José Caicedo (como Co-
investigador).
Hablemos y Escribámonos Correctamente
Por:
Profesor César Correa
INCORRECTO CORRECTO
Han habido daños. Ha habido daños.
En base en Con base en
Comité Editorial: Antonio José Caicedo / Luz Amparo Aristizábal de García / Ángela Natalia Camelo
/ Julio César Alvear C./ Francisco Herrera Vengoechea.
Directora: Ángela Natalia Camelo
Editor: Julio César Alvear C.
Diagramación: Paula Marcela Herrera Aguilera.
Revisión gramatical, ortográfica y depuración de estilo: César Augusto Correa P.
Envío de publicaciones:
zonadeencuentro@ustadistancia.edu.co