Syllabus pdf

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
Facultad de Ciencias de la Educación
Sílabo de la Cátedra: Producción Audio
Visual 405
Lic. Elvis Augusto Ruiz Naranjo
Periodo Lectivo: Septiembre 2013 - Julio 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO Elvis Ruiz Naranjo
I.EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
El programa de Producción Audiovisual plantea el logro de una cobertura general en la industria de
la tecnología, la información y la comunicación su naturaleza es teórico práctica, ya que el
estudiante deberá poner en práctica lo aprendido en teoría teniendo la capacidad, planear y dirigir las
producciones audiovisuales que el medio exija, integrando claramente su conocimiento a los procesos
de preproducción, producción y postproducción.
PRERREQUISITOS
PROCESOS AUDIOVISUALES (COD. 303)
CORREQUISITOS
ANIMACIÓN DIGITAL (COD. 408)
OBJETIVOS DEL CURSO
 Analizar y comprender la Ley Orgánica de Comunicación para ser aplicada en los objetivos
posteriores.
 Aplicar los criterios de producción audiovisual para elaborar presupuestos, guiones,
desgloses, y planes de grabación en secuencias de continuidad y escenas de un género de
ficción pertenecientes a una producción nacional.
 Desarrollar labores calificadas relacionadas con cámara, iluminación, producción de campo,
registro de audio y edición digital. Así mismo desarrolla, registra, diseña y apoya a la
dirección para la producción audiovisual.
 Evalúa el producto según el requerimiento del cliente.
 Reconocer y aplicar el lenguaje y la narrativa audiovisual en secuencias de tomas, planos y
escenas en continuidad en diferentes producciones pertenecientes al género de ficción.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación
NOMBRE DE LA CARRERA: Diseño Gráfico
AÑO: Cuarto
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Producción Audiovisual
CÓDIGO DE LA MATERIA: 405
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 7.5 HT
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 7.5 HP

UNIDAD I (LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN Y PRE PRODUCCIÓN)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Ley Orgánica de
Comunicación.
 Contenido
Comunicacional(
artículos relacionados
con la Producción
Audiovisual)
 Analizar con los
Estudiantes sobre la
ley de comunicación.
Horas:
18
Semanas
3/18
 Clasificación de Títulos,
Capítulos y Artículos.
 Citar ejemplos locales y
nacionales en los cuales
se involucren los artículos
de la ley.
 Discutir la ley de medios
referente a la Producción
Audiovisual.
 Seleccionar los
Artículos
relacionados con el
ámbito
Audiovisual.
 Investigar los
distintos
programas de
Rodio y Tv.
 Interpretar la Ley
de Comunicación
con ejemplos
reales.
CLASES PRÁCTICAS
 Relacionar Spots de
Radio y Tv. Con la Ley
Orgánica de
Comunicación.
 Diagramar un
programa Radial con la
Ley Orgánica de
Comunicación.
Horas:
18
Semanas
3/18
 Explicar la herramientas
con las que se cuenta con
esta nueva ley para la
Producción Audiovisual
 Argumentar con
ejemplos que es lo
que se podía y ahora
no se hace con la
implementación de
la Ley de
comunicación.
 Dramatizar un Juicio
en el que se esté a
favor, y en contra de
la nueva ley de
comunicación
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN Analizar si se ha implementado la Ley Orgánica de Comunicación en los
diferentes medios de comunicación en la ciudad de Riobamba.

UNIDAD I (LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN Y PRE PRODUCCIÓN)
CONTENIDOS – TEMAS (Que
debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Importancia de la
Preproducción
 Elementos en la etapa
de Preproducción
 El Brief
Horas:
12
Semanas
5/18
 Participa en un debate
acerca de la
investigación en la
pre-producción de los
medios locales con los
medios nacionales.
 Identificar las etapas
principales de la
Preproducción
 Relacionar el lenguaje
Audiovisual con el
natural.
 Emplear el
conocimiento y
analizar si se cumple o
no el proceso.
(debates/exposiciones)
 Explica el propósito
del lenguaje
audiovisual
CLASES PRÁCTICAS
 Utilización de
Computadora.
 Visualización de Spots /
Películas.
Horas:
12
Semanas
5/18
 Cuestionar en
equipo.
 Ilustras nuevas
alternativas.(impresas)
 Evaluar los Spots.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Investigar de manera técnica que es lo queremos decirle al consumidor y cuál es
la manera adecuada.

UNIDAD I
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 La Suspensión de
la incredulidad.
 Narradores (interno y
externo)
 Argumentos (Técnicas
de escritura)
 Figuras Literarias
 La Guionización
 Presupuestos
Horas:
60
Semanas
10 /18
 Construir en base a los
textos narrativos
relatos.
 Practica las técnicas
de escritura y
engancha las figuras
literarias con el
argumento.
 Aplica las figuras
literarias en diferentes
guiones.
 Reconocer y aplicar el
lenguaje y la narrativa
audiovisual en secuencias
de tomas, planos y
escenas
en continuidad en
diferentes
producciones
pertenecientes al
género de ficción.
CLASES PRÁCTICAS
 Estructurar el Guión
Horas:
60
Semanas
10 /18
 Aplicar los criterios de
preproducción
audiovisual para
elaborar presupuestos,
guiones, desgloses, y
planes de grabación en
secuencias de
continuidad y escenas
pertenecientes a una
producción local.
 Aplicar las técnicas de la
redacción audiovisual en
la elaboración de un guión
para corto en audio o
video
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Personificar en Audio un guión literario y técnico.

UNIDAD II “PRODUCCIÓN”
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 El Plan de Rodaje
El Plan de Rodaje:
(Conceptos,
modelo, principales
recomendaciones)
 Principios
Metodológicos.
 El cortó en video.
Definición y
características.
 Fases de la Producción.
 Técnicas para la
grabación. (Audio Y
Video)
Horas:
60
Semanas
11 /18
 Descripción del Plan
de Rodaje (tomando
en cuenta el Guion
Técnico).
 Conocer las
características de la
producción
audiovisual
del mercado
(publicitario,
audiovisual musical,
ONGs)
 Descripción del
trabajo diario /
Actores / Recursos
Imprescindibles
 Presentaciones de los
Planes de rodaje elaborados
por los equipos de trabajo.
 Formular un análisis
de las características
de la producción
Audiovisual de los diferentes
tipos de mercado.
Aprender a producir y realizar un producto audiovisual con una sola cámara en exteriores,
utilizando las técnicas básicas de registro de imagen y sonido, iluminación, edición
CLASES PRÁCTICAS
 La realización del corto
en video.
 Grabación del corto en
video.

Horas:
42
Semanas
11 /18
 Experimentar la
filmación con todos
sus elementos de
producción
 Dramatizar el tráiler
del corto.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN

UNIDAD II “PRODUCCIÓN”
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe
saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
(Qué debe ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Locución
La Comunicación
Radiofónica
 El Lenguaje
Radiofónico
 Técnicas de Redacción
 Efectos Sala
Horas:
24
Semanas
19 /21
 Analiza quien
interviene en la
comunicación radial
 Identifica cual es el
enemigo principal del
mensaje radiofónico
 Aplicar una
redacción adecuada
para mensajes
radiofónicos
 Analizar Spots en
los cuales contengas
diferentes técnicas de
grabado
 Desarrollar un oído
crítico que permita que los
alumnos y alumnas
distingan y produzcan
mensajes radiofónicos de
calidad.
 Practicar las
habilidades necesarias
para distinguir y manejar
los géneros y formatos
radiofónicos básicos.
 Crear efectos de sala
CLASES PRÁCTICAS
 Personificación de
un Guion
Horas:
24
Semanas
19 /21
 Utiliza
adecuadamente
los elementos del
lenguaje
radiofónico
 Demuestra una
mejora progresiva
en el vocabulario
que utiliza.
 Escribe con
orden, claridad y
coherencia.
 Dramatizar los
Nuevos Roles del
Mensaje Radiofónico
 Construir un Spot
donde se aplique
todos los
conocimientos
adquiridos
.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Cuáles son los recursos que se necesita para una producción de audio a bajo
costo.

UNIDAD V “POST PRODUCCIÓN”
debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Capacitación edición no
lineal.
 Edición destructiva y
edición no destructiva
 Formatos de mezcla del
máster en vídeo y
televisión
Horas:
24
Semanas
22 / 30
 Analizar las técnicas
de ecualización y
Mezcla
 Administrar el
material realizado
 Organizar un plan para
llevar con orden esta fase.
CLASES PRÁCTICAS
 Visionado y selección de
material.
 Edición Off - Line
 Ritmo y tiempo de
lectura.
 Edición On - Line
 Post –Producción de
Audio
Horas:
24
Semanas
22 /30
 Aplicación adecuada
de las herramientas
para la post
producción de Audio
y Video.
 Spot Radial
aplicando las
técnicas
experimentadas.
 Construir un guion
técnico Ejecutar su
grabación y aplicar
técnicas de edición
destructiva
 Presentación del corto en
video producido por los
alumnos
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Como puedo adaptar conceptos de transiciones en el guion a
desarrollar.

UNIDAD V “DISTRIBUCIÓN”
debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Estrategias de
financiación, promoción
y comercialización de
Proyectos audiovisuales.
 Tendencias de consumo
 La explotación de
proyectos y obras
audiovisuales.
Horas:
24
Semanas
31 /36
 Utilizar Medios,
acciones y soportes
para la acción de
promoción
audiovisual.
 Analizar diferentes
estrategias que han
dado resultados y
las que han
fracasado.
CLASES PRÁCTICAS
 Realización de un
PDA para la
distribución
Horas:
24
Semanas
31 /36
 Aplicar la diferentes
estrategias para
implementar el
producto al medio
 Estructurar un plan
de acción para la
promoción de su
spot.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Investigar cuales son las nuevas técnicas persuasivas aplicadas
a la distribución audiovisual.

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El proceso permanente de penetración del cine norteamericano ha generado una cultura cuyos valores estéticos están
determinados por estereotipos ajenos a nuestra realidad cultural. Cuando desde aquel cine se pretenden construir
imaginarios diferentes se lo hace desde lo exótico, desvalorizando y desvirtuando el valor de lo local, es por eso que se
quiere dejar como contribución nos puede modificar los hábitos de consumo, cambiar a un buen contenido nacional de
calidad, expresión de nuestras culturas y lo que anhelamos que son contenidos propios.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
Realizar cada proyecto específico con criterios de gestión propia, que involucren el objetivo de cada producto que se
genera, las metas a alcanzar, los recursos necesarios, el proceso en general empezando por la preproducción hasta
llegar a la distribución vinculándolos con la sociedad.
METODOLOGÍA
 El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición Magistral, para luego
utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas – utilizando la Técnica de la Entrevista, aplicando el
Instrumento de Guía de Preguntas – Técnica Pruebas, Instrumento Pruebas Escritas y Orales.
 Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo –Solución de Problemas – Ejercicios programados.
 Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.
 Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.
 Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
 La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
 Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA.
El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
 No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente
aprobada.
 Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas con relación a la
ética y a los códigos vigentes.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 COMPARATO Doc: De la Creación al Guión. IORTV Madrid - España
 INICTEL: Taller de Producción de Programas de Tv INICTEL. Lima - Perú
 MILLERSON Gerald: Manual de Producción de video. IORTV, Madrid-España
 ROSALES Mateo: Estética y medios de comunicación: sueños que el dinero puede comprar. Madrid :
Tecnos, 2002. 295 p.
 López Vigil, José Ignacio: Manual Urgente para Radialistas apasionados. Editorial Artes Gráficas Silva.
Quito, 2000.
 Ley Orgánica de Comunicación. Editora Nacional. Quito, 2013.

 JRP Fajardo, Producción de medios audiovisuales en formato digital , 2013
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 E Dorrego - Revista de Tecnología Educativa, 1994
 HL Vogel - Madrid: Fundación Autor, 2004
 Sáinz Sánchez, Miguel. El productor audiovisual. Madrid : Istmo, 1992.
LECTURAS RECOMENDADAS
 Cebrian Herreros, Mariano: Información radiofónica. Mediación Técnica, tratamiento y Programación.
Editorial Síntesis. Madrid, 1994.
 Rosales Mateo, Emilio. Estética y medios de comunicación : sueños que el dinero puede comprar. Madrid :
Tecnos, 2002. 295
 Tostado Span, Verónica. Manual de producción de video : un enfoque integral.-- México, DF : Alhambra
Mexicana, 1995. 288
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Lic. Elvis Ruiz Naranjo
FECHA 09 de Septiembre de 2013

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto
con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Explicar la herramientas con las que
se cuenta con esta nueva ley para la
Producción Audiovisual
M Argumentar con ejemplos que
es lo que se podía y ahora no se
hace con la implementación de
la Ley de comunicación.
Relacionar el lenguaje Audiovisual
con el natural.
B Explica el propósito del lenguaje
audiovisual
Construir en base a los textos
narrativos relatos.
A Reconocer el lenguaje y la narrativa
audiovisual en secuencias de tomas,
planos y escenas en diferentes
producciones pertenecientes al género
de ficción.
Descripción del trabajo diario /
Actores / Recursos Imprescindibles
M Presentaciones de los Planes de rodaje
elaborados por los equipos de trabajo.
Demuestra una mejora progresiva en
el vocabulario que utiliza.
A Dramatizar los Nuevos Roles del
Mensaje Radiofónico
Aplicación adecuada de las
herramientas para la post producción
de Audio y Video.
A Construir un guion técnico
Ejecutar su grabación y aplicar
técnicas de edición destructiva
Utilizar Medios, acciones y soportes
para la acción de promoción
audiovisual.
A Estructurar un plan de acción
para la promoción de su spot.

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