Este documento describe las posibilidades educativas de Internet para la formación y el conocimiento. Internet puede usarse como una herramienta para proporcionar información y facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores. El documento también discute el uso de materiales didácticos digitales y comunidades virtuales para apoyar el aprendizaje, y reconoce las dimensiones tecnológica, didáctica y crítica del uso educativo de Internet.

1. T-7 Internet: información y comunicación para la formación y el conocimiento Salvador Fénix Pina

2. INTERNET- HerramientaInformación- materia prima para aprenderComunicación- hacer comúnConocimiento- datos analizados y aplicadosFormación- ¿es saber mas o ser mejor persona? Diseño de materiales didácticos digitales Comunidad virtual de comunicaciónCiberespacio

3. internet Centrado en el alumnadoCentrado en el conocimientoCentrado en la evaluaciónCentrado en la comunidadInternet para conectar

4. objetivosObjetivo generalReconocer las posibilidades educativas de internet :1.Tecnológica 2.Didáctico-curricular 3.Crítica

5. Objetivos específicosDimensión tecnológica: conocer y manejar las herramientas para la información y comunicación básicas de la red a nivel usuario y adquirir competencias técnicas para elaborar materiales didácticos digitales.Estar capacitado para seleccionar materiales de las WWW con fines educativos y saber evaluar los diseños didácticos generados para la red. Internet como herramienta para la información y la comunicación.

6. Objetivos específicosDimensión didáctica-curricular: analizar las posibilidades educativas de internet, así como utilizar críticamente su utilización como herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Uso educativo de internet.Principios para el diseño, producción y selección de materiales digitales.

7. Objetivos específicosDimensión crítica: valorar las actitudes de la informática e internet.Actitudes de los agentes educativos hacia las redes telemáticas.

8. Cambios-roles: docente/discentePlanificar tareas/Predisposición a aprender a través de redes.Evaluación inicial/Participar en actividades inícialesOfrecer orientaciones y guías/Trabajo colaborativo y reflexivoOfrecer los servicios telemáticos para la ayuda (TUTORÍAS)/Utilizar los recursos en RedPresentación de los contenidos y planteamiento de actividades/Lectura de los contenidos y realización de actividadesEvaluación de los rendimientos/Será evaluado su conocimiento y proceso de aprendizajeEvaluación de la participación/En actividades, proyectos, foros, tutorías…

9. ¿Qué aporta internet a la docencia? (universitaria)Extender los estudios.Romper el monopolio del profesor.Autonomía del alumnado.Horario y espacio escolar.Relaciones entre docentes.

10. ¿Qué aporta internet a la docencia? (no universitaria)WEBQUEST.Modelo de aprendizaje para propiciar el uso educativo de Internet.Actividad.Metodología.Sin costes.

11. EDUCACIÓN TELEMÁTICAUso exclusivo de soportes telemáticos (telecomunicaciones e informática) para transformar experiencias e informaciones en conocimiento.El alumnado debe poseer un alto componente motivacional y capacidad de autocontrol.Permite una formación adaptada a los diferentes ritmos de vida.

12. PORTALES EDUCATIVOSSuministran información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet.Proporcionan recursos didácticos gratuitos. Contribuyen a la formación del profesorado, mediante informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos.Sirven para asesorar a los profesores sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes...Abren canales de comunicación (foros, chats, listas...) entre profesores, estudiantes, instituciones y empresas de todo el mundo. Ofrecen instrumentos para la comunicación: correo electrónico, chats, espacios para alojar páginas web...Facilitan recursos lúdicos: música, juegos...