Este documento describe herramientas digitales para crear y publicar contenido educativo. Explica que estas herramientas facilitan transmitir ideas y conocimiento de forma integrada. También describe características como la organización temática del material y el intercambio de ideas entre usuarios. Finalmente, analiza estándares como IMS y SCORM para empaquetar y estructurar contenido educativo de forma portable y reutilizable.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Presentado Por:
Isael Marte Abreu
Matricula:
16-10110
Asignatura:
Informática aplicada a la educación
Profesora:
Maritza Rivas Almonte

2. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Concepto
• Son herramienta digitales de desarrollo de contenido que facilitan la transmisión de nuestras idea
y transferencia de conocimiento, integrado con facilidad de los proyectos desarrollado en el
ámbito digital de la sociedad informática
Objetivo
• Facilitar el aprendizaje en los alumnos
• Servir de guía a los contenidos y las actividades de aprendizajes
• Proporcionar criterio para el control de esta actividad
Como funciona esta harramienta?
 Facilita la publicación
 Permite al usuario colocar, escribir, compartir y participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenidos de multimedia
 Permite comunicación real a través del chat y otros medio

3. Característica ventajas y desventajas de
herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Característica
Entres las característica se encuentran las siguientes:
• Organización cronológica y temática del material
• Intercambio de ideas
• Distintos niveles en el rol de usuario
• Relación con otras aplicaciones en la redes
• Uso gratuito y aseso para todos

4. Ventajas
• Esta son algunas de las ventajas
• Fácil de usar
• Facilita la publicación
• Instantánea de entrada
• Permite al usuario colocar, escribir, compartir y participar
• Permite comunicación real a través del chat y otros medio
• Intercambio de conocimientos
• Enlaces
• Avisos, consejos educativos para estudiantes
• Anuncio de cursos, talleres, conferencias, otros
Desventajas
• Que los profesores como transmisores de conocimientos, deben aprender
a manejar las herraminta que permitan mejorar su conocimientos

5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
• La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativa de e-leaning en función del enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa. En algunas ocasiones
el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación entre otras, Sin embargo, en otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativa,
materiales complementarios, entre otros.

6. Paquetes de IMS y Scorm
Scorm
• Es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados, con objetivos fundamentales de
facilitar la portabilidad de contenido de aprendizaje, poder
compartirlo y reusarlo. También se lo puede definir como un conjunto
de objetos de aprendizaje empaquetados y estructurados como
material web de forma pedagógica bajo un estándar libre que permite
importar, reutilizar y compartir contenidos
IMS
• Los paquete de IMS es un cuerpo que ayuda a definir estándares
técnicos para varios casos