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Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Bocas de Toro
Escuela de Formación Pedagógica
Facultad de Ciencias de la Educación
Administración de Centro Educativo.
Tecnología Educativa.
Facilitadora:
Louisa Williams.
Participantes:
Yamilca Miranda 1-736-135
Maribel Abrego 1-725-1479.
Dulcina Quintero 1-719-1765
06 de julio de 2016
Se entiende por tecnología educativa el
acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las
herramientas de planificación y desarrollo a través
de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje
maximizando el logro de los objetivos educativos
y buscando la efectividad del aprendizaje
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina
nació en Estados Unidos de América en la década de 1950, ha
dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen
como enseñanza audiovisual, enseñanza programada,
tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de
la enseñanza.
Momentos.
Raíces de la disciplina
Los años sesenta
Década de los setenta
Los ochenta y noventa
El comienzo del siglo XXI
La formación militar norteamericana en los
años cuarenta-cincuenta.
La fascinación por los audiovisuales y la
influencia conductista.
El enfoque técnico-racional para el diseño y
evaluación de la enseñanza.
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la
enseñanza y el surgimiento en el interés en las
aplicaciones de las tecnologías digitales.
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis
postmodernas.
Etapas Hechos
Fundamentos de la Tecnología
Educativa
El objetivo de la tecnología educativa es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus
herramientas e instrumentos permiten crear materiales didácticos en soportes que se llaman
medios educativos:
Un medio educativo es cualquier
instrumento u objeto que sirva
como canal para transmitir
información entre varias
personas. Estos pueden ser
visuales.
A partir del uso de los medios
didácticos, se crean los materiales
didácticos que son instrumentos que
facilitan la enseñanza-aprendizaje. Se
caracteriza por despertar el interés del
estudiante.
La tecnología educativa
Acepta los
problemas
instructivos
Nuevo
modelo
educativo
Combinación de
maquinas electrónicas
y métodos de
enseñanza.
Principales
usos.
*Facilitar la transmisión de
información en diferentes
formatos.
* Agilizan los procesos de
organización y
administración escolar.
* Favorecen la creatividad y
el uso de la imaginación.
* Desarrollo capacidades para el
aprendizaje autónomo.
* Utilizar interfaces y
movimientos atractivos
para el usuario.
*Se puede distribuir con
mayor facilidad la información
a los estudiantes.
*Los materiales didácticos se
convierten en mediadores de
los saberes.
* La generación de estrategias de
aprendizaje basadas en el trabajo
individual o colectivo.
 Esta formado por un conjunto de reglas.
 Toman vigor las tecnologías de la información y del conocimiento.
 Los alumnos junto con los profesores construyen el conocimiento
utilizando como soporte las redes y de esta manera favorecer el
desarrollo de las facultades superiores del pensamiento de los
alumnos.
 Falta de conocimiento.
 Falta de accesibilidad del internet.
 Virus.
 Cansancio visual.
 No indagar al momento de buscar una
información.
La Tecnología Educativa
Permite encontrar información.
Permite el desarrollo intelectual entre
estudiantes o participantes.
Acceso a diferentes recursos.
Tiempo, lugar, comodidad y eficiencia en el
estudio.
Mejora el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
El uso de instrumentos tecnológicos son un
excelente apoyo para el alumno cuando están
planteados para que genere su propio
conocimiento y desarrolle estrategias de
aprendizaje autónomo.
Bibliografía
www.mineducacion.gov.co/1621/article-
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ucativa
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Tecnologia Educativa

  • 1.
  • 2. Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Bocas de Toro Escuela de Formación Pedagógica Facultad de Ciencias de la Educación Administración de Centro Educativo. Tecnología Educativa. Facilitadora: Louisa Williams. Participantes: Yamilca Miranda 1-736-135 Maribel Abrego 1-725-1479. Dulcina Quintero 1-719-1765 06 de julio de 2016
  • 3.
  • 4. Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje
  • 5. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de 1950, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
  • 6. Momentos. Raíces de la disciplina Los años sesenta Década de los setenta Los ochenta y noventa El comienzo del siglo XXI La formación militar norteamericana en los años cuarenta-cincuenta. La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza. La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas. Etapas Hechos
  • 7. Fundamentos de la Tecnología Educativa El objetivo de la tecnología educativa es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus herramientas e instrumentos permiten crear materiales didácticos en soportes que se llaman medios educativos: Un medio educativo es cualquier instrumento u objeto que sirva como canal para transmitir información entre varias personas. Estos pueden ser visuales. A partir del uso de los medios didácticos, se crean los materiales didácticos que son instrumentos que facilitan la enseñanza-aprendizaje. Se caracteriza por despertar el interés del estudiante.
  • 8. La tecnología educativa Acepta los problemas instructivos Nuevo modelo educativo Combinación de maquinas electrónicas y métodos de enseñanza.
  • 9. Principales usos. *Facilitar la transmisión de información en diferentes formatos. * Agilizan los procesos de organización y administración escolar. * Favorecen la creatividad y el uso de la imaginación. * Desarrollo capacidades para el aprendizaje autónomo. * Utilizar interfaces y movimientos atractivos para el usuario. *Se puede distribuir con mayor facilidad la información a los estudiantes. *Los materiales didácticos se convierten en mediadores de los saberes. * La generación de estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo individual o colectivo.
  • 10.  Esta formado por un conjunto de reglas.  Toman vigor las tecnologías de la información y del conocimiento.  Los alumnos junto con los profesores construyen el conocimiento utilizando como soporte las redes y de esta manera favorecer el desarrollo de las facultades superiores del pensamiento de los alumnos.
  • 11.
  • 12.
  • 13.  Falta de conocimiento.  Falta de accesibilidad del internet.  Virus.  Cansancio visual.  No indagar al momento de buscar una información. La Tecnología Educativa Permite encontrar información. Permite el desarrollo intelectual entre estudiantes o participantes. Acceso a diferentes recursos. Tiempo, lugar, comodidad y eficiencia en el estudio. Mejora el proceso de enseñanza- aprendizaje.
  • 14. El uso de instrumentos tecnológicos son un excelente apoyo para el alumno cuando están planteados para que genere su propio conocimiento y desarrolle estrategias de aprendizaje autónomo.