Se seleccionaron celdas y se cambió el tamaño a 3. Se pusieron números del 1 al 3 y se expandieron al 20. Se escribió la fórmula para multiplicar y con ella se sacaron todos los resultados. Finalmente, se personalizó la tabla.
Los mejores trucos para aprender matematicasEdy San
El documento presenta 8 trucos matemáticos breves, incluyendo fórmulas para convertir entre grados Celsius y Fahrenheit, métodos para multiplicar números grandes mentalmente como usar la base de 1000, usar los dedos para aprender tablas como la del 9, sumar el número a multiplicar para multiplicar por 11, y usar una "Z" invertida para dividir fracciones.
Este documento presenta nueve trucos matemáticos simples. 1) Explica cómo convertir entre grados Celsius y Fahrenheit. 2) Describe un método para multiplicar números grandes mentalmente usando una base de 1000. 3) Introduce el "método mariposa" para multiplicar. 4) Muestra cómo usar los dedos para aprender tablas como la del 6, 7, 8 y 9. 5) Explica cómo invertir resultados para aprender fácilmente la tabla del 9.
Este documento presenta 8 trucos matemáticos, incluyendo cómo calcular rápidamente el cuadrado de un número que termina en 5, multiplicar o dividir por 5, multiplicar cualquier número por 11, multiplicar mentalmente cifras grandes usando una base de 100, obtener rápidamente la tabla del 9 invirtiendo los resultados, usar el método mariposa para sumar y restar fracciones, y restar un número de 1000 restando de 9 las cifras menos la última y restando de 10 la última cifra.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con el concepto de decenas. Los problemas incluyen completar secuencias numéricas, identificar el número mayor en cada cuadro, contar números con 3 o 1 decenas, contar números menores a 50, y resolver problemas prácticos sobre compras y reparto de objetos en decenas.
La tabla de multiplicar se crea seleccionando cuadrículas y números hasta el 20, luego se aplica una fórmula copiada y arrastrada para completar la tabla, la cual luego se decora para estar lista.
El documento explica qué es la suma y cómo realizarla. La suma es una operación matemática que consiste en agregar o sumar cantidades. Para sumar, se aprende a contar números y se ubican en columnas teniendo en cuenta las unidades, decenas y centenas. Luego se resuelve de derecha a izquierda agregando los números. Se aconseja practicar sin calculadora para desarrollar habilidades de cálculo mental.
El documento presenta un taller de matemáticas para el tercer grado que incluye ejercicios sobre la división. Los estudiantes deben dividir cantidades entre diferentes números para calcular fracciones como la mitad, el tercio y el cuarto de un número. También deben identificar si divisiones son exactas o no exactas dependiendo si el resto es cero o no.
Este documento contiene instrucciones para ordenar números, completar secuencias numéricas, identificar el número mayor en un grupo y ordenar grupos de números de mayor a menor. Se pide ordenar números de menor a mayor, llenar espacios en blanco, encerrar en círculo el número mayor y ordenar grupos de tres números de mayor a menor.
Los mejores trucos para aprender matematicasEdy San
El documento presenta 8 trucos matemáticos breves, incluyendo fórmulas para convertir entre grados Celsius y Fahrenheit, métodos para multiplicar números grandes mentalmente como usar la base de 1000, usar los dedos para aprender tablas como la del 9, sumar el número a multiplicar para multiplicar por 11, y usar una "Z" invertida para dividir fracciones.
Este documento presenta nueve trucos matemáticos simples. 1) Explica cómo convertir entre grados Celsius y Fahrenheit. 2) Describe un método para multiplicar números grandes mentalmente usando una base de 1000. 3) Introduce el "método mariposa" para multiplicar. 4) Muestra cómo usar los dedos para aprender tablas como la del 6, 7, 8 y 9. 5) Explica cómo invertir resultados para aprender fácilmente la tabla del 9.
Este documento presenta 8 trucos matemáticos, incluyendo cómo calcular rápidamente el cuadrado de un número que termina en 5, multiplicar o dividir por 5, multiplicar cualquier número por 11, multiplicar mentalmente cifras grandes usando una base de 100, obtener rápidamente la tabla del 9 invirtiendo los resultados, usar el método mariposa para sumar y restar fracciones, y restar un número de 1000 restando de 9 las cifras menos la última y restando de 10 la última cifra.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con el concepto de decenas. Los problemas incluyen completar secuencias numéricas, identificar el número mayor en cada cuadro, contar números con 3 o 1 decenas, contar números menores a 50, y resolver problemas prácticos sobre compras y reparto de objetos en decenas.
La tabla de multiplicar se crea seleccionando cuadrículas y números hasta el 20, luego se aplica una fórmula copiada y arrastrada para completar la tabla, la cual luego se decora para estar lista.
El documento explica qué es la suma y cómo realizarla. La suma es una operación matemática que consiste en agregar o sumar cantidades. Para sumar, se aprende a contar números y se ubican en columnas teniendo en cuenta las unidades, decenas y centenas. Luego se resuelve de derecha a izquierda agregando los números. Se aconseja practicar sin calculadora para desarrollar habilidades de cálculo mental.
El documento presenta un taller de matemáticas para el tercer grado que incluye ejercicios sobre la división. Los estudiantes deben dividir cantidades entre diferentes números para calcular fracciones como la mitad, el tercio y el cuarto de un número. También deben identificar si divisiones son exactas o no exactas dependiendo si el resto es cero o no.
Este documento contiene instrucciones para ordenar números, completar secuencias numéricas, identificar el número mayor en un grupo y ordenar grupos de números de mayor a menor. Se pide ordenar números de menor a mayor, llenar espacios en blanco, encerrar en círculo el número mayor y ordenar grupos de tres números de mayor a menor.
El documento presenta estrategias generales para dominar las tablas de multiplicar, incluyendo hechos como que cualquier número multiplicado por cero es igual a cero, y que al multiplicar un número por diez se le añade un cero. Explica que las tablas del 2, 5 y 10 siguen el patrón de contar de en dos, cinco y diez respectivamente. También indica que el orden de los factores no cambia el resultado y cómo usar los dedos para calcular la tabla del 9.
Pasos para hacer una tabla de multiplicarmiguelka000
Para hacer una tabla de multiplicar en Excel, se debe seleccionar toda la cuadrícula y cambiar el ancho de las celdas a 3, luego empezar a multiplicar los números del 1 al 20 usando comandos para llenar la tabla de manera automática.
El documento proporciona instrucciones en 6 pasos para crear una tabla de multiplicar en Excel. Los pasos incluyen ajustar el ancho de las celdas, establecer el formato de columna, insertar fórmulas de multiplicación, copiar y pegar valores para completar la tabla, agregar color de relleno y bordes a la tabla.
El documento explica cómo ordenar fracciones de mayor a menor. Primero, se debe calcular el denominador común utilizando el mínimo común múltiplo de los denominadores originales. Luego, se convierten las fracciones originales reemplazando sus denominadores por el denominador común. Finalmente, se ordenan las fracciones convertidas de mayor a menor.
El documento describe un método para realizar multiplicaciones utilizando solo líneas en lugar de las tablas de multiplicar. Primero se dibujan líneas que representan los números que se multiplican. Luego se cuentan las uniones de líneas, asignándoles números, para obtener el resultado de la multiplicación. Finalmente, se compara el resultado obtenido con líneas con el obtenido al multiplicar normalmente para verificar que coinciden. El método permite que los niños resuelvan multiplicaciones aunque no sepan las tablas, contando correctamente las uniones de líne
El documento describe la ampliación progresiva de los conjuntos numéricos, comenzando con los números naturales y ampliándolos a los enteros, racionales y finalmente reales. Los números naturales solo permiten sumas y multiplicaciones. Los enteros añaden la resta. Los racionales permiten también la división. Finalmente, los reales incluyen todos los anteriores y los irracionales para representar todos los números.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para realizar una división. Primero, se separa una parte del dividendo que sea mayor o igual al divisor. Luego, se busca el cociente dividiendo esta parte entre el divisor y anotando el resultado. Finalmente, se multiplica el cociente por cada dígito del divisor y se resta del dividendo, anotando el resto. Este proceso se repite hasta que no quedan más dígitos en el dividendo. Al final, se comprueba que el resto es menor que el divisor.
El documento presenta una serie de temas y ejercicios de matemáticas para estudiantes de primaria, incluyendo números enteros, sumas y restas, comparaciones, series numéricas, geometría básica, medición y problemas aritméticos. Los ejercicios cubren conceptos como números enteros hasta 99, sumas y restas de uno y varios sumandos, problemas de comparación, ordenamiento y estimación.
El documento presenta un gráfico de barras que muestra los porcentajes de 5 categorías diferentes, con la Categoría 2 representando el porcentaje más alto al 31%. También incluye algunas fórmulas matemáticas sobre series, funciones y límites.
El documento explica el proceso paso a paso para realizar una división. Primero se separa una parte del dividendo mayor o igual al divisor. Luego se busca el cociente dividiendo esta parte entre el divisor. Después se multiplica el cociente por cada cifra del divisor y se resta del dividendo, anotando el resultado en el resto. Finalmente se comprueba que el resto es menor que el divisor. El documento incluye también preguntas de comprensión sobre cómo aplicar este proceso a diferentes divisores y dividendos.
La estrategia presenta la criba de Eratóstenes para identificar números primos. Los estudiantes llenan una tabla con números del 1 al 100 y van coloreando los múltiplos de números primos previamente identificados, dejando solo los primos sin color. Finalmente, los números no coloreados son los primos, que los estudiantes copian en una nueva tabla. Luego completan un taller práctico en su libro de texto.
Este documento presenta información sobre múltiplos, divisores, criterios de divisibilidad, números primos y compuestos. Explica que los múltiplos de un número se obtienen multiplicándolo por los números naturales y que los divisores de un número son aquellos entre los que puede dividirse de forma exacta. Además, describe criterios para determinar si un número es divisible por 2, 3 o 5 y cómo calcular todos los divisores de un número. Finalmente, define números primos como aquellos que solo tienen dos divisores y números compuestos como aquellos con más de
El documento describe los pasos para resolver ecuaciones de primer grado y proporciona ejemplos de problemas resueltos de diferentes niveles de dificultad. Explica cómo identificar los datos y la incógnita, plantear la ecuación correspondiente y resolverla para encontrar la solución al problema planteado.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar divisiones. Explica que la división involucra dividir un número (el dividendo) entre otro número (el divisor) para obtener un cociente y posiblemente un residuo. Detalla las partes de una división y proporciona ejemplos para ilustrar cómo encontrar el cociente y el residuo. Además, incluye ejercicios de práctica para que los estudiantes apliquen el procedimiento de la división.
Este documento explica los pasos para resolver problemas de ecuaciones de nivel 1. Los pasos son: 1) leer y entender el enunciado, 2) identificar la incógnita y datos, 3) escribir y resolver la ecuación, 4) dar la solución, y 5) comprobarla. A continuación, presenta 7 problemas de ejemplo para practicar estos pasos.
El documento presenta dos problemas de razonamiento que involucran sumas y restas. El primer problema involucra sumar las medidas de cables para determinar cuál se perdió. El segundo problema involucra sumar el número de alumnos en algunos grados y restar esa suma del total para encontrar cuántos alumnos hay en los grados restantes. Ambos problemas guían al lector a través de los pasos para resolverlos de manera lógica y sistemática.
El documento presenta actividades de matemática sobre aritmética y geometría. En la sección de aritmética, explica conceptos básicos como suma, resta, multiplicación y división, y propone 15 actividades prácticas sobre estos temas. Luego, introduce conceptos geométricos como puntos, líneas y figuras, y plantea 10 actividades más sobre cálculo de áreas. El objetivo es enseñar estas ramas básicas de las matemáticas a través de ejercicios interactivos.
El documento presenta estrategias generales para dominar las tablas de multiplicar, incluyendo hechos como que cualquier número multiplicado por cero es igual a cero, y que al multiplicar un número por diez se le añade un cero. Explica que las tablas del 2, 5 y 10 siguen el patrón de contar de en dos, cinco y diez respectivamente. También indica que el orden de los factores no cambia el resultado y cómo usar los dedos para calcular la tabla del 9.
Pasos para hacer una tabla de multiplicarmiguelka000
Para hacer una tabla de multiplicar en Excel, se debe seleccionar toda la cuadrícula y cambiar el ancho de las celdas a 3, luego empezar a multiplicar los números del 1 al 20 usando comandos para llenar la tabla de manera automática.
El documento proporciona instrucciones en 6 pasos para crear una tabla de multiplicar en Excel. Los pasos incluyen ajustar el ancho de las celdas, establecer el formato de columna, insertar fórmulas de multiplicación, copiar y pegar valores para completar la tabla, agregar color de relleno y bordes a la tabla.
El documento explica cómo ordenar fracciones de mayor a menor. Primero, se debe calcular el denominador común utilizando el mínimo común múltiplo de los denominadores originales. Luego, se convierten las fracciones originales reemplazando sus denominadores por el denominador común. Finalmente, se ordenan las fracciones convertidas de mayor a menor.
El documento describe un método para realizar multiplicaciones utilizando solo líneas en lugar de las tablas de multiplicar. Primero se dibujan líneas que representan los números que se multiplican. Luego se cuentan las uniones de líneas, asignándoles números, para obtener el resultado de la multiplicación. Finalmente, se compara el resultado obtenido con líneas con el obtenido al multiplicar normalmente para verificar que coinciden. El método permite que los niños resuelvan multiplicaciones aunque no sepan las tablas, contando correctamente las uniones de líne
El documento describe la ampliación progresiva de los conjuntos numéricos, comenzando con los números naturales y ampliándolos a los enteros, racionales y finalmente reales. Los números naturales solo permiten sumas y multiplicaciones. Los enteros añaden la resta. Los racionales permiten también la división. Finalmente, los reales incluyen todos los anteriores y los irracionales para representar todos los números.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para realizar una división. Primero, se separa una parte del dividendo que sea mayor o igual al divisor. Luego, se busca el cociente dividiendo esta parte entre el divisor y anotando el resultado. Finalmente, se multiplica el cociente por cada dígito del divisor y se resta del dividendo, anotando el resto. Este proceso se repite hasta que no quedan más dígitos en el dividendo. Al final, se comprueba que el resto es menor que el divisor.
El documento presenta una serie de temas y ejercicios de matemáticas para estudiantes de primaria, incluyendo números enteros, sumas y restas, comparaciones, series numéricas, geometría básica, medición y problemas aritméticos. Los ejercicios cubren conceptos como números enteros hasta 99, sumas y restas de uno y varios sumandos, problemas de comparación, ordenamiento y estimación.
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El documento explica el proceso paso a paso para realizar una división. Primero se separa una parte del dividendo mayor o igual al divisor. Luego se busca el cociente dividiendo esta parte entre el divisor. Después se multiplica el cociente por cada cifra del divisor y se resta del dividendo, anotando el resultado en el resto. Finalmente se comprueba que el resto es menor que el divisor. El documento incluye también preguntas de comprensión sobre cómo aplicar este proceso a diferentes divisores y dividendos.
La estrategia presenta la criba de Eratóstenes para identificar números primos. Los estudiantes llenan una tabla con números del 1 al 100 y van coloreando los múltiplos de números primos previamente identificados, dejando solo los primos sin color. Finalmente, los números no coloreados son los primos, que los estudiantes copian en una nueva tabla. Luego completan un taller práctico en su libro de texto.
Este documento presenta información sobre múltiplos, divisores, criterios de divisibilidad, números primos y compuestos. Explica que los múltiplos de un número se obtienen multiplicándolo por los números naturales y que los divisores de un número son aquellos entre los que puede dividirse de forma exacta. Además, describe criterios para determinar si un número es divisible por 2, 3 o 5 y cómo calcular todos los divisores de un número. Finalmente, define números primos como aquellos que solo tienen dos divisores y números compuestos como aquellos con más de
El documento describe los pasos para resolver ecuaciones de primer grado y proporciona ejemplos de problemas resueltos de diferentes niveles de dificultad. Explica cómo identificar los datos y la incógnita, plantear la ecuación correspondiente y resolverla para encontrar la solución al problema planteado.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar divisiones. Explica que la división involucra dividir un número (el dividendo) entre otro número (el divisor) para obtener un cociente y posiblemente un residuo. Detalla las partes de una división y proporciona ejemplos para ilustrar cómo encontrar el cociente y el residuo. Además, incluye ejercicios de práctica para que los estudiantes apliquen el procedimiento de la división.
Este documento explica los pasos para resolver problemas de ecuaciones de nivel 1. Los pasos son: 1) leer y entender el enunciado, 2) identificar la incógnita y datos, 3) escribir y resolver la ecuación, 4) dar la solución, y 5) comprobarla. A continuación, presenta 7 problemas de ejemplo para practicar estos pasos.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. 1 : Selección de todas las celdas
2 : Ya cambio el tamaño a 3
2. 3 : Se pusieron los números del Uno al Tres y se expandieron al 20
4 : Se escribe la fórmula para Multiplicar que es ‘’ = ‘’
5 : Con la formula se sacan todos los resultados