Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar divisiones. Explica que la división involucra dividir un número (el dividendo) entre otro número (el divisor) para obtener un cociente y posiblemente un residuo. Detalla las partes de una división y proporciona ejemplos para ilustrar cómo encontrar el cociente y el residuo. Además, incluye ejercicios de práctica para que los estudiantes apliquen el procedimiento de la división.

1. LA DIVISIÓN
Matemáticas

2. DESASTRES NATURALES EN MÉXICO
Tema: La división
Contenido: Desarrollo y ejercitación del algoritmo
de la división
Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que
impliquen dividir números de hasta tres cifras
entre números de hasta dos cifras
Propósito: Resuelve problemas que impliquen el
uso del algoritmo de la división
Competencia: Validar procedimientos y
resultados

3. ¿Qué es la división?
En más de alguna ocasión has
tenido que dividir sin saber que lo
estás haciendo. Por ejemplo,
cuándo compartes un chocolate, o
cuando en tu casa dividen la comida
según la cantidad de habitantes.
Al repartir algo entre varias
personas estamos dividiendo
La división una operación aritmética
de descomposición que consiste en
averiguar cuántas veces un número
(el divisor) cabe en otro número (el
dividendo).
Divisor
Cociente
Residuo
Dividendo

4. Ejemplo
Si tenemos 14 tomates y Sería 12 ÷ 3
Quedarían 4 tomates en cada plato y nos
sobrarían 2 tomates.
Cuando hacemos repartos parecidos, estamos
dividiendo
12 tomates Resultado (Cociente)

5. LAS PARTES DE LA DIVISIÓN
Dividendo.- Es el número o
cantidad que vamos a repartir
Divisor.- Es el número o partes
en las que vamos a repartir el
dividendo
Cociente.- Es el resultado o
cantidad de veces que cabe el
divisor en el dividendo
Residuo.- Si la división o reparto
no es exacto, sobrará. Si la
división es exacta el residuo será
0 (cero)
15
00
15
3
5Divisor Dividendo
Residuo
Cociente

6. Hagamos una división
 Repartamos 18 dulces entre 5
compañeros. 18 ÷ 5
 Lo primero que tenemos que hacer es ver
cuántas veces cabe el 5 en el 18 y lo
hacemos multiplicando
 5x1=5, 5x2=10, 5x3=15 5x4=20
 En este caso es el 3, porque al
multiplicarlo por 5 nos da 15
 No podemos usar el 4, porque al
multiplicarlo por 5 es 20 y se pasa del 18
185

7. Ahora el 3 que obtuvimos lo
multiplicamos por el divisor
3x5=15
El resultado de la multiplicación
(15) se coloca debajo del
dividendo.
185
3x
15

8. TERREMOTO
Despues de colocar el resultado
de la multiplicación debajo del
dividendo, se hace una resta
18-5
Y el resultado de la resta
(residuo) es 3
185
3x
15
3

9. RESULTADO
Entonces, el resultado
de dividir 18 dulces
entre 5 niños es 3
A cada niño le tocan 3
Y sobran 3
185
3x
15
3

10. Ahora inténtalo tu mismo
206
375
265 354
507 406
Copia y contesta las divisiones en tu cuaderno

11. Para hacerlo con dos cifras es exactamente igualMultiplicamos el divisor hasta que nos de
un número que se acerque y no se pase
15x1=15, 15x2=30, 15x3=45, 15x4=60
 el resultado es 4
Se hacer la multiplicación (60) y se pone
debajo del dividendo
Enseguida se hace la resta
Se obtiene el residuo (10)
El resultado de dividir 70 entre 5 es 4 y
sobran 10
7015
60
4
10
x

12. ACTIVIDAD
Copia y contesta las siguientes divisiones en tu cuaderno
4010
6515
2615
6011

13. EVIDENCIAS
Toma foto a las
actividades anteriores
Realiza la página #14
del cuadernillo
Envía la evidencia de
ambos trabajos