El documento describe cómo los gráficos de barras se utilizan para ilustrar conjuntos de datos relacionados facilitando su comprensión y análisis. Explica que la altura de cada barra en un gráfico de barras es proporcional a la frecuencia de los valores y sirve para comparar frecuencias. También cubre cómo organizar datos en tablas de frecuencias y construir gráficos de barras a partir de ellas.

1. TABLAS Y GRAFICAS DE BARRA
Los gráficos se utilizan para ilustrar y presentar un
conjunto de datos relacionados entre sí, de manera
que se facilite su comprensión, comparación y
análisis. Según las características y la cantidad de
datos, conviene utilizar uno u otro gráfico.

2. FRECUENCIA
Se llama frecuencia al número de veces que se repite cierto
valor de una variable.
También se le dice frecuencia absoluta.
• Un gráfico de barras está compuesto por barras separadas,
donde la altura de cada barra
es proporcional a la frecuencia. Sirve para comparar las
frecuencias de los valores.

3. Construcción de tablas y gráficos
Al estudiar una colección de datos, es necesario organizarlos
para analizarlos mejor y comunicarlos de manera más eficiente.
Para esto se recurre a tablas y gráficos.
En una tabla se organizan las variables en torno a los valores
existentes y la frecuencia que estos valores aparecen.
Los gráficos son un recurso visual que permite tener
rápidamente una idea de los valores representativos, permite
ver si se puede observar alguna tendencia o si se aprecian
diferencias significativas entre las distintas categorías, entre
otras.

4. El número de veces que se repite un dato se denomina frecuencia de ese dato.
En la tabla de frecuencias se organizan todos los datos junto a las frecuencias que les
corresponden.
TABLA DE FRECUENCIAS
TIEMPO
FRECUENCIA (Nº. DE DÍAS)
SOLEADO
12
SOL Y NUBES
9
NUBLADO
5
LLUVIA
4
En el diagrama de barras, la frecuencia que corresponde a cada dato se representa mediante

5. LLUVIA
4
En el diagrama de barras, la frecuencia que corresponde a cada dato se representa mediante
una barra.
FRECUENCIA (Nº DE DIAS)
TIEMPO

6. Representa los datos de esta tabla de frecuencias en un diagrama de barras.
COLORES
ROJO BLANCO
NEGRO AMARILLO
VERDE
FRECUENCIA
(nº de niños/as)
10
16
4
8
12
¿Cuántos niños/as prefieren el color amarillo?
¿Cuál es la moda?
2. El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha
vendido.

7. ¿Cuál es la moda? niños/as prefieren el color amarillo?
¿Cuántos
¿Cuál es la moda?
2. El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha
2. El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha
vendido.
vendido.
¿Cuántos Kilos de pera ha vendido? ¿Y de naranjas?
¿Cuántos Kilos de pera ha vendido? ¿Y de naranjas?
¿Cuál es la fruta menos vendida? ¿Cuál es la moda?
3. Juan ha
¿Cuál en las frutarepresentado en el diagrama es barras el número de personas que han participado
es la actividades de la "Semana Cultural". la moda?
menos vendida? ¿Cuál de
3. Juan ha representado en el diagrama de barras el número de personas que han participado
en las actividades de la "Semana Cultural".