planificación

1. UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2023 - 2024
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL 23 AL 25 DE AGOSTO DE 2023
UNIDAD DIDÀCTICA N- 1
GRUPO: 3 A 4 AÑOS “B”
Tema: Integración docente
Se da inicio a la primera semana en la cual formo parte del grupo docente de la
institución INEPE, me dieron la bienvenida muy amablemente todos los miembros de la
institución, se me dio a conocer todas las áreas que conforman el CDI, estas son amplias
y muy organizadas.
En el transcurso de los días que estuve de integración tanto con los infantes como con
las docentes, pude evidenciar que existe una guía y acompañamiento correcto por parte
de la coordinadora de Centros Infantiles Catalina Lincango.
Asistencia y salud
En esta semana asistieron alrededor de once niños y niñas, el niño Said continua con
tratamiento de nutrición tomando medicamentos después de cada comida.
Se evidenció que los infantes presentaron resfriados leves. Se ha tomado en cuenta
sugerencias sobre cómo asistir al comedor para evitar futuras enfermedades. Culminó
la semana exitosamente tratando de evitar accidentes ocasionales dentro del espacio
de clases como fuera de este.
Nutrición
En esta semana de integración, todos los niños y niñas comieron los alimentos sin
novedad tomando en cuenta que hay infantes que necesitan la supervisión de la docente
para que le mencione que debe comer todo.
Aspectos humanos
El infante Said, llora y grita cuando no le dan lo que él quiere sin pronunciar porque llora
y realizando gestos, se ha decidido hablar con él para que mencione el por qué de su
estado emocional y mencionándole que debe hablar de sus constantes cambios de
ánimo.
Sobre los padres de familia, el día miércoles de la presente semana estaban un poco
consternados sobre el espacio que tenían que ocupar sus hijos e hijas por tal razón
algunos decidieron no dejar a sus representados en la institución.
Se procedió a tener un diálogo con los padres y madres de familia para hacerles
entender que es un proceso de transición el cual duraría esta semana culminada.

2. Objetivos axiológicos
Niños y niñas
● En la presente semana se trabajó la integración entre todos los miembros del
aula por el motivo que evidenciaron mi ingreso a formar parte del grupo docente.
● Se hizo una retroalimentación de las normas de convivencia que debe existir en
el entorno educativo.
● Se recordó el cuidado así mismo y su entorno educativo.
Maestra
● Esta semana evidencie como se trabaja en las diferentes áreas del CDI ya que
formaré parte del grupo docente.
● Evidencié la correcta organización que existe tanto en la planificación como en
la evaluación diaria hacia los infantes.
Padres y madres de familia
● A los compañeros y compañeras se les informó de los cambios que se van a dar
a partir del día lunes, esto se debe al inicio de un nuevo periodo escolar.
● Se les compartió pautas para que tengan confianza de dejar a sus hijos e hijas en
la institución educativa con el objetivo que se sientan tranquilos al llegar y
recoger a sus representados.
● Se les recordó la hora de ingreso y salida la cual deben respetar todos los días
del periodo educativo.

3. UNIDAD EDUCATIVA “INEPE”
AÑO LECTIVO 2023 -2024
PROCESO DE PLANIFICACIÒN DEL 25 AL 27 DE AGOSTO DE 2023
GRUPO: 3 A 4 AÑOS “B”
Tema: Conociendo mi Centro Infantil
¿Quiénes?
En este nuevo año escolar, siendo la semana número uno del periodo académico 2023 - 2024.
Yo, la Lic. Génesis Saritama, seré la docente guía, teniendo como responsabilidad un grupo de
infantes de 3 a 4 años conformado por once niños y niñas, distribuidos de la siguiente manera:
siete niñas y cuatro niños. Esta semana se iniciará tomando en consideración la semana de
ambientalización e integración tanto de los infantes como de la docente a cargo, la cual
pediremos la colaboración de las padres y madres de familia quienes serán los encargados de
acompañarlos y guiarlos a la institución educativa.
En esta semana, se realizó la adecuación y decoración del ambiente que ocupará mi grupo en el
CDI, realizando también el aseo correspondiente de las áreas.
Paso a compartir la nómina de los niños y edad actualizada al mes de agosto de 2023.
N Nómina Fecha de nacimiento Edad actual 28 de agosto 2023
1 Chinchero Acurio Camila Belén 10/08/2020 3 años 0 mes 17 días
2 Caiza Enríquez Eimy Alejandra 20/06/2020 3 años 2 mes 7 días
3 Chulca Quishpe Gabriel Alejandro 29/04/2020 3 años 3 mes 28 días
4 Guamán Simbaña Romina Valeria 09/06/2020 3 años 2 mes 18 días
5 Hidalgo Torres Aaron Daniel 08/05/2020 3 años 3 mes 19 días
6 Llumiquinga Condor Joaquín Daniel 09/04/2020 3 años 4 mes 18 días
7 Naekat Cabrera Mervis Valeria 06/07/2020 3 años 0 mes 12 días
8 Puco Chiguano Liam Jadiel 14/08/2020 3 años 0 mes 17 días
9 Rodríguez Cruz Victoria Alejandra 26/04/2020 3 años 4 mes 1 día
10 Palacios Proaño Athenea Monserrath 08/06/2020 3 años 2 mes 19 días
11 Calderón Constante Emma 18/04/2020 3 años 4 mes 9 días
Se da inicio a la primera semana con mucha energía y retos nuevos teniendo como talleres: cinco
talleres de lenguaje y conocimiento del mundo circundante, tres de desarrollo sensorial, tres de
desarrollo psicomotriz, dos estimulaciones tempranas – método Suzuki, un gimnasio, yoga,
biodanza y psicomotor.
Para escoger la temática de la semana se reunió con las docentes de la institución y MIES para
realizar la planificación semanal teniendo como fruto final “Conociendo mi Centro Infantil” este

4. tema se eligió por el motivo que es la semana en donde el infante interioriza a profundidad con
su entorno.
La planificación semanal tendrá como actividades principales juegos integradores, canciones del
método Suzuki, actividades para desarrollar motricidad fina y gruesa, materiales sensoriales que
se otorgaran de manera organizada en el CDI.
Investigación
Anexo 1
Periodo de adaptación niños y niñas de 3 a 4 años (Resumen)
El período de adaptación se puede definir como "el período el tiempo que tarda un niño o niña
en salir de la unidad de convivencia más elemental, conocida, afectiva..., es decir, la familia, a
otro ámbito más amplio, desconocido y nuevo, que es una institución preescolar o escuela,
donde el principal objetivo es la socialización, integración y adaptación de niños y niñas.
Es un proceso que supera la crisis de separación de figura de apego, fase de oposición en la que
se encuentran estos niños. Los profesionales de la educación infantil deben tener en cuenta que
el propósito de esta etapa es observar, descubrir y explorar el entorno. Inmediatamente con
curiosidad, definiendo las características y las propiedades más significativas de los elementos y
el establecimiento de relaciones hay que planificar algunas actividades previas y estructurar el
espacio donde los niños y las niñas logran dicha integración, socialización y autonomía personal.
Datos que la docente debe aplicar en el aula de clases
- Adecuar el espacio a trabajar
- Contar con recursos didácticos
- Compartir seguridad con los infantes
- Dialogar con los representantes de los infantes para su colaboración en el proceso
Objetivos generales
- Promover la unión grupal tanto de docentes como infantes
- Practicar normas de convivencia con todo el grupo
- Enfatizar el cuidado y respeto de si mismo y su entorno
- Crear espacios enriquecedores para los infantes
- Concientizar a los representantes a colaborar con la institución educativa
Objetivos axiológicos
Niño:
- Acompañar en el proceso de adaptación mediante la creación de actividades de
integración con el objetivo que el infante se sienta parte del grupo y no exista momentos
de aislamiento.
- Guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante actividades recreativas con el
objetivo que el infante interiorice todas las enseñanzas desde un punto vivencial.
Docente:
- Investigar sobre la propuesta Suzuki mediante la búsqueda exhaustiva de conceptos y
enseñanzas para favorecer el proceso de aprendizaje del infante.

5. - Conocer nuevas metodologías innovadoras mediante una investigación previas para
poner en práctica en la institución educativa.
Familias:
- Apoyar en el proceso de adaptación del infante
- Ayudar a mantener el orden y la disciplina de sus infantes.
-
Objetivos cognitivos (por cada área)
Lenguaje y conocimiento del mundo circundante
- Lunes: Identificar el nombre de los niños y niñas y la docente a cargo mediante la
canción “Había un sapo” con el objetivo de motivar la integración del grupo.
- Martes: Incentivar el gusto por la lectura mediante el cuento” Theo va a la escuela”.
- Miércoles: Compartir junto con los niños y niñas un momento de esparcimiento al jugar
la ronda “Juguemos en el bosque”
- Jueves: Estimular el movimiento corporal de los niños y niñas mediante el baile de la
“Patita Lulú”
- Viernes: Desarrollar la creatividad de los niños y niñas al expresar su pensamiento libre.
Desarrollo sensorial
- Lunes: Investigar en los niños y niñas en qué momento de aprehensión se encuentran
en nociones básicas (arriba – abajo)
- Martes: Investigar en los niños y niñas en qué momento de aprehensión se encuentran
en nociones básicas (afuera - adentro)
- Jueves: Investigar en los niños y niñas en qué momento de aprehensión se encuentran
en nociones básicas (sobre - abajo)
Desarrollo psicomotriz
- Martes: Desarrollar el sentido del tacto al traspasar semillas de un recipiente a otro.
(MOTRICIDAD FINA)
- Miércoles: Estimular el sentido ojo – mano al ensartar aros en un palito de pincho.
(MOTRICIDAD FINA)
- Jueves: Familiarizar a los niños y niñas con el material de trabajo a usarse durante el año
escolar. (MOTRICIDAD GRUESA)
Estimulaciones tempranas – método Suzuki
- Propiciar al infante un estímulo extra durante su etapa de desarrollo
Gimnasio:
- Lunes: Identificar el nombre de los niños y niñas y la docente a cargo mediante la
canción “Había un sapo” con el objetivo de motivar la integración del grupo.
- Martes: Incentivar el gusto por la lectura mediante el cuento” Theo va a la escuela”.

6. - Miércoles: Compartir junto con los niños y niñas un momento de esparcimiento al jugar
la ronda “Juguemos en el bosque”
- Jueves: Estimular el movimiento corporal de los niños y niñas mediante el baile de la
“Patita Lulú”
- Viernes: Desarrollar la creatividad de los niños y niñas al expresar su pensamiento libre.
Yoga
- Jueves: Desarrollar la conciencia corporal, mejorando la expresión corporal.
Mejorar la atención y la concentración de los infantes
Biodanza
- Viernes: Permitir la expresión de emociones y sentimientos del infante mediante la
danza, la música y el movimiento.
Biodanza
- Desarrollar la expresión corporal de los niños y niñas, mediante la danza infantil
Inicia como: Talleres de Educación Popular
Inicia: El lunes, 28 de agosto de 2023.
Culmina: El viernes, 1 de septiembre de 202