Este documento presenta una reflexión analítica sobre lo aprendido durante un curso de cuatro semanas sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos pedagógicos. El autor argumenta que las TIC se han convertido en una herramienta fundamental para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, tanto docentes como estudiantes enfrentan retos al adaptarse a estos cambios tecnológicos. El docente desempeña un papel clave en potenciar las formas de apre

1. ACTIVIDAD
Taller Cuatro, Asesoría para el uso de las TIC
en la información.
.
2015
Kevin Pérez Rengifo
GP
29/11/2015

2. UNIDAD 4
PROYECTO FINAL
KEVIN R. PÉREZ RENGIFO
TUTORA: LINEY RAQUEL PEÑA SIERRA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)
SAHAGÚN
2015

3. PROYECTO FINAL
Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido
durante las 4 semanas del curso. ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué
aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica
y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la
pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados
por las tecnologías.
Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su
proceso tuvieron más relevancia.

4. LAS TIC EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS.
Desde las primeras etapas de formación y en el transcurrir de la vida, la educación de una
persona es influenciado por diferentes factores que influyen en los sistemas o procesos
educativos de cada individuo en particular, “estos no se dan de manera única en la escuela,
sino en la familia, en la influencia de la iglesia, los medios de comunicación, las ideologías,
las políticas, entre otros aparatos y constructos sociales” (Althusser, 1992). En la
actualidad, el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han
convertido en una herramienta fundamental al momento de realizar procesos pedagógicos
innovadores que ayuden a los estudiantes y docentes a mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje, hoy en día con los avances tecnológicos y el desarrollo constante de las TIC en
nuestro país y el mundo, es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga
en cuenta esta realidad.
En todos los procesos pedagógicos encontramos como actores principales a los docentes y
estudiantes, en la actual era tecnológica dichos actores se enfrentan a nuevos roles y retos
por cumplir, el principal de ellos se enfoca en adaptarse y utilizar de manera adecuada y
eficaz, las nuevas herramientas que las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) les ofrecen. Uno de los principales inconvenientes que observamos, al momento de
utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el aprendizaje, es que algunos profesores e
incluso alumnos, hacen tal resistencia al cambio, pese a que los computadores o
dispositivos tecnológicos lleguen o sean implementados sus escuelas, ellos no abandonan
sus viejas prácticas de enseñanza o aprendizaje, en pocas palabras no se adaptan a los
cambios.
“Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el internet en la escuela
constituye una oportunidad para todos, pues la educación es la principal herramienta para
trasformar el país” (Vega, 2011), utilizar de manera de manera eficaz este conjunto de
tecnologías, “pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la
instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo
profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes
del sistema educativo” (UNESCO, 2015).

5. Ahora bien, lo principal que debemos tener en cuenta, para llevar a cabo un proceso
pedagógico ya sea tradicional o mendicante el usos de las TIC, es que “la práctica educativa
no debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería
incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo” (Freire, 1997) este es el punto de
partida de todo proceso educativo, dicho contexto tiene un carácter relacional de elementos
económicos, sociales, políticos, históricos y culturales.
Todo lo anterior influye para que los individuos de una sociedad sean influenciados
educativamente por contextos distintos, lo cual marca sus concepciones y formas de
adquirís experiencias y conocimientos (SENA, 2012). En nuestro país, al igual que en el
mundo, la educación está muy marcada por la realidad de nuestro contexto, a esto le
añadimos, viéndolo desde un punto académico, que las instituciones educativas y los
docentes emplean diferentes métodos pedagógicos, siempre como educadores, es necesario
analizar las condiciones de la población estudiantil y los múltiples factores que pueden
influir en el desarrollo de sus procesos aprendizaje, de esta forma, tenemos que ser
dinámicos al momento de implementar un proceso pedagógico.
Para concluir podemos decir que, adaptarse y utilizar las nuevas herramientas que las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos,
representa un reto para instituciones educativas, docentes y alumnos, en el cual al
resistencia al cambio y la adaptación a nuevos conocimiento, representan el principal reto
para los procesos de aprendizaje, también podemos decir que el docente desempeñan un
papel fundamental sobre sus estudiantes al momento de implementar los procesos
pedagógicos, estos tienen la capacidad de potencializar o frustrar las formas de aprendizaje
y las experiencias de sus alumnos, es importante resaltar que el maestro deber saber y
entender las emociones de sus estudiantes y tratar de sacarle el mejor provecho a las
mismas teniendo en cuenta que el profesor debe mantener una mente abierta para poder
obtener una Percepción Creativa, Pensamiento Lógico y un Pensamiento Creativo,
(Espinosa, 2013) que estén enfocadas en la mejor opción para la enseñanza en sus
estudiantes, no se nos olvide que “La función principal de la educación es hacer personas
libres y autónomas, capaces de analizar la realidad que les rodea, participando en ella y
transformándola.” (Freire, 1997).

6. REFERENCIAS
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Nueva Visión.
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