Este documento contiene 31 preguntas de evaluación sobre fracciones para estudiantes de séptimo grado. Las preguntas cubren una variedad de temas relacionados con fracciones como identificar fracciones equivalentes, comparar y ordenar fracciones, reducir a común denominador, calcular sumas y fracciones de cantidades, y resolver problemas de la vida real que involucran fracciones.

1. Taller – Postest de Fraccionarios (Grado Septimo)
1. Determina cuales de los siguientes pares de figuras representan la misma
fracción:
2. Determina cuál de los siguientes cuadrados no está dividido en cuatro
partes iguales:
3. Escribe la fracción que corresponde a cada figura y luego ordénala en el
recuadro según la secuencia indicada.
4. Divide los siguientes cuadrados en dos partes iguales haciendo particiones
diferentes.

2. 5. Indica que fracción de cada figura está sombreada
6. Colorea la fracción indicada.
7. Cual de las siguientes figuras representan
6
1
8. Determinar si las porciones achuradas en las figuras siguientes representan
la misma fracción.

3. 9. Escribir cada número mixto en forma de fracción.
10.Escribir cada fracción en forma de número mixto.
11.Compara las siguientes fracciones y escribe el signo menor (<) o mayor (>)
correspondiente.
12.Reduce a común denominador por el método del mínimo común múltiplo

4. 13.Calcular:
14.Calcular:
15.Calcular:
16.Dadas las siguientes figuras, en las que a y c son cuadrados y b un
triángulo equilátero, escriba la fracción que representa la parte sombreada:
17.Represente una fracción equivalente a la fracción que representa el área
sombreada de la figura, mostrada a continuación, pero con denominador
15:

5. 18. ¿De cuántas maneras diferentes se puede dividir un cuadrado cuyo lado mide
24 cm en 24 partes iguales?
19. Si
b
a
de la piscina de la casa de María está llena, al duplicar los valores de a y
b, la piscina estará:
a) el doble de llena b) igual de llena c) la mitad de llena.
20. Se conoce el total de alumnos de una clase, y además se sabe que
7
4
son
niñas, al calcular el número de niñas que hay en el salón se tiene que:
a) más de la mitad son niñas
b) los niños son más que las niñas
c) no se puede conocer el total de niños y niñas
21. Una carrera de relevo se corre por tramos de
10
1
km cada corredor. Al recorrer
5
3
km, habrán participado:
a) 10 corredores b) 6 corredores c) 5 corredores
22. Un agricultor sembró el lunes dos tercios de la finca y el martes sembró la
mitad de lo que le faltaba por sembrar. Entonces el martes sembró:
a) 12
b) 13
c) 16
23. Cuando el reloj marca las 6 de la tarde, la fracción del día transcurrida es:

6. a)
4
3
del día
b)
3
2
del día
c)
2
1
del día
24. A Rosa María le han planteado la siguiente interrogante: ¿Cuántos números
fraccionarios hay entre
7
3
y
7
4
? ¡Ayúdala!
25. Carlos está leyendo un libro de 253 páginas. Ha leído ya las siete onceavas
partes del libro.
¿Cuantas páginas ha leído?
¿Qué fracción indica la parte del libro que le queda por leer?
¿cuántas páginas le quedan por leer?
26. María ha bebido un tercio del agua de una botella, y Carmen, tres octavos.
¿Qué fracción del agua de la botella han bebido en total?
27. David va caminando al colegio. Ha recorrido ya dos séptimos del camino.
¿Qué fracción del camino le queda por recorrer?
28. Andrés quiere enviar por correo 4 paquetes que pesan tres séptimos de kilo
cada uno.
¿Qué fracción de kilo pesan en total?
29. ¿cuántas jarras de un tercio de litro se pueden llenar con una botella de 2 litros
de refresco?
30. Un grupo de niños está reunido organizando una fiesta. La maestra les pide a
tres niños que cada uno lleve una pizza del mismo tamaño. Al momento de repartir
las pizzas encuentran que una está partida en cuatro partes iguales, otra en ocho,
y una tercera en doce partes iguales, tal como se muestra a continuación:

7. A la fiesta asisten la maestra y 23 ni ˜ nos; cada uno debe tomar la misma porción
de pizza. Explica ¿cómo se puede hacer?
31. Utiliza rectángulos para ilustrar las siguientes operaciones: