Este documento describe el perfil del profesorado del siglo XXI. Señala que los profesores deben desempeñar un doble rol como docentes e investigadores, requiriendo nuevas habilidades para hacer frente a una sociedad en constante cambio impulsada por la tecnología. También destaca la importancia de la integración de las tecnologías en la educación para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, discute el nuevo papel del profesor como guía y gestor de la información en lugar de ser el único

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
EXTENSIÓN VERAGUAS
INFORMATICA E INTERNET
TALLER N° 1
Capítulo: 1. Introducción al uso de la PC
Tema: 1.1. Equipo (hardware)
Nombre del alumno: Florentino Peralta 9-727-936
Objetivos: Identificar los dos grandes grupos de componentes de un sistema
informático y de procesos de cómputo.
1. Los componentes de un sistema informático se dividen en dos grupos. Escriba una pequeña
definición de cada uno de ellos, y mencione algunos ejemplos:
Hardware
Corresponde a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes
son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.
Software
Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y
datos asociados que forman parte de las operaciones de un sistema de computación.
2. Complete el siguiente enunciado. Anotando sobre la línea la palabra que corresponda:
Una computadora es una máquina o dispositivo capaz de recibir _ datos, procesarlos y entregar
Resultados en la forma deseada. Este equipo_ electrónico (hardware) que recibe instrucciones en
forma de programas (software) para resolver diferentes tareas utilizando algoritmos.
a)Resultados b)electromecánico c)algoritmos
d)computadora e)electrónicos f)datos
3. Desde el punto de vista físico o de hardware, las computadoras están compuestas de por lo
menos cuatro elementos básicos. Escriba cada uno de ellos, y escriba sus funciones primordiales.
Elementos Funciones básicas
1. Unidad Central de Se le puede denominar como el cerebro de la computadora.
Proceso
2. Tarjeta Madre Es donde se encuentran las conexiones básicas a través de circuitos
impresos en ella para todos los componentes de la computadora.
3. El Bus Son los circuitos impresos de la tarjeta madre por donde pasan los
datos que irán de ordenador a ordenador
4. La Memoria Es la capacidad de almacenar información, existen dos tipos de
memoria: la memoria ROM y la RAM
4. Identifique cada una de las partes del diagrama básico de los sistemas informático, poniendo en
el paréntesis los números correspondientes
(1)
( 3)
(4) ( 2)
1. Unidad de entrada 2. Unidades de salida

2. 3. Computadora o CPU 4. Unidades de almacenamiento

3. Tema: 1.1. Equipos (hardware)
objetivos Identificar los componentes de una computadora y las unidades de
entrada y salida
1. Identifique cada una de las partes de una computadora poniendo en el paréntesis el
numero correspondiente
(3)
(1)
()
(2) (4)
1.CPU
2.Teclado
3.Monitor
4.Mouse
2. Con sus propias palabras, explique por que se menciona que el microprocesador es el
corazón y el cerebro de la computadora
Microprocesador
Es el corazón de la computadora por que: es la parte de la computadora diseñada para llevar
acabo o ejecutar los programas.
Microprocesador
Es el cerebro de la computadora por que : es un circuito lógico que responde y procesa las
operaciones lógicas y aritméticas que hacen funcionar a nuestras computadoras.
5. En la siguiente lista de componentes y equipos periféricos de computo, especifique si se
trata de unidades de entrada, de salida o de entrada/salida como se muestra:
Componente Unidad de :
1. Ratón Entrada
2. Impresora Salida
3. Monitor Salida
4. Teclado Entrada
5. Escáner Entrada
6. Palanca de juego (joystick) Entrada
7. MODEM Salida
8. Micrófono Entrada
9. Bocinas Salida
10. Plotter Salida
6. Identifique con una I los componentes internos y con una E los componentes externos de la
computadora.
(i) Tarjeta principal
(e) Ratón o Mouse
(i) Chips de memoria
(e) Monitor
(i) Fuente de poder
(e) Teclado

4. (e) Conexiones
(e) Impresoras
(i) Microprocesador
(e) Bocinas
Tema: Unidades de almacenamiento masivo
Puertos de comunicaciones
Objetivos: Describir las unidades de almacenamiento y los puertos
1. Explique brevemente para que se usan las unidades de almacenamiento masivo y mencione tres
ejemplos de ellas
Unidades de almacenamientos masivos
Se trata de cualquier dispositivo electromecánico o electrónico, capaz de guardar a largo
plazo información generada por los usuarios, sin importar su origen u objetivos de tales datos.
Ejemplos de Unidades de almacenamiento masivo
memorias USB memorias ROM,
memorias digitales unidades de estado sólido SSD
2. Mencione que nombre reciben los conectores, mediante los cuales las computadoras son capaces
de imprimir o enviar datos a otras computadoras usando línea telefónica
Los conectores de las computadoras
Conectores DIN, conector PS/2, conector VGA, conector DVI
3. Mencione algunas características de los puertos paralelos, serial y USB, diga también cual de
los tres puertos es el más rápido:
Puerto Paralelo
Principal característica es que los bits de datos viajan juntos, enviando un paquete de byte a la vez.
Puerto serial
son compatibles con dispositivos como módems externos, impresoras o los mouse que requieren
transmisión de datos en serie.
usb
En un principio teníamos la interfaz serie y paralelo, pero era necesario unificar todos los
conectores creando uno más sencillo y de mayores prestaciones.
El puerto mas rápido
Puertos paralelos
4. Describa brevemente cual es la función del MODEM y mencione que puerto es el que
usualmente se emplea.
Módems
El modem es un aparato q su función es la de convertir datos digitales a analógicos y lo contrario,
tu maquina trabaja con señales digitales entonces para que la información viaje atravez de la línea
telefónica deberá convertirse a analógica y al llegar al otro equipo el mismo modem volverá a
convertir esta señal a digital. Y el puerto más utilizado es: RJ11

5. Tema: 1.2 Estructura lógica de la computadora (programas)
objetivos Definir estructura lógica de la computadora y reconocer los diferentes
tipos de programa
1.Defina el termino “Estructura lógica”
Estructura lógica de la computadora
Es el conjunto de los componentes o elementos que intervienen en esos procesos, y los caminos
que sigue la información desde que entra en la computadora hasta que ésta devuelve un resultado.
2.Defina qué es y explique por que son importantes los programas o software
Programas o software
Es el conjunto de programas indispensables para que la máquina funcione; se denominan también.
programas del sistema. Importancia: son de gran importancia ya que con la ayuda de estos
programas podemos realizar infinidades de tareas.
3. Explique brevemente que es un algoritmo
Un algoritmo
Es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite
realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha
actividad.
4. Los programas se clasifican según su cometido, escriba cuales son las tres áreas en que se
dividen
Clasificación de los programas
Software de sistema: Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los
detalles del sistema informático en particular que se use.
Software de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador
desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas
Software de aplicación: Es aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas
específicas
5. Escriba la función de cada tipo de programa y mencione al menos un ejemplo de los subgrupos
de cada uno de ellos
Programas de sistema
Es un programa o conjunto de programas que en un sistema informático gestiona los recursos de
hardware y provee servicios a los programas de aplicación, ejecutándose en modo privilegiado
respecto de los restantes. Ejemplo: Sistemas operativos Linux, windows, solaris.
Programa de desarrollo
se les llama a los que se usan para crear aplicaciones o programas tenemos para Web HTML,
Dreamweaver, NVu, Publisher entre otros, para crear programas tenemos muchos dependiendo
del lenguaje de programación. Ejemplo: Oracle, Java, Python, Lisp.
Programa de aplicación especifica
programa informático diseñado para facilitar al usuario la realización de un determinado tipo de
trabajo. Ejemplo: Procesadores de texto, Hojas de Cálculo, Paquetes integrados.

6. 6. Mencione el nombre del programa que comprueba que se encuentran conectados e instalados
correctamente todos los componentes, escriba también en que tipo de memoria se aloja
Comprueba los componentes
Los BIOS y deben conocer primero que cantidad de menoría RAM tiene.
7. Describa cada uno de los pasos que se debe llevar a cabo para salir de una sesión de Windows
y apagar la computadora
Cerrar sesión de Windows y apagar computadora
1. hay que ir a la opción correspondiente en el Sistema Operativo que posea.
2. Por ejemplo para apagar una computadora en Microsoft Windows hay que ir al llamado botón
Inicio (si no se modifica, y en la mayoría, se lee “Inicio”), pulsar en “Apagar equipo” y luego en
“Apagar”.
3. Nunca apague una computadora que no sea suya sin consultar al dueño, o al que la estaba
usando. Podrían perderse cosas importantes para el usuario, o no realizar tareas programadas.
8. Mencione al menos dos opciones además de apagar el sistema que proporciona la ventana
Cerrar Windows
Cerrar Windows
Cambiar usuario
Quitar opciones de apagado
Cerrar sesión
Hibernar

7. EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XXI
La doble faceta de docente e investigador del profesor exige una correcta
preparación tanto para la adquisición de conocimientos y actualización de los
mismos como para el desarrollo de nuevas habilidades y destrezas exigibles en
una sociedad en permanente cambio.
Estos nuevos desafíos y demandas requieren nuevas capacidades y
conocimientos por parte de los profesores. La situación actual es dinámica y
variada. Las escuelas se organizan ahora de diferente forma, en términos tanto
de las tareas como de las responsabilidades asignadas a los profesores y a la
diferenciación de roles entre profesores.
¿La integración curricular de las nuevas tecnologías en el marco de la
educación formal contribuirá a la mejora de los procesos de enseñanza-
aprendizaje?
Si consideramos que numerosos estudios corroboran que después de los
factores familiares es la capacidad del profesor el factor determinante más
influyente en el éxito de los estudiantes, con independencia de su nivel
socioeconómico, esto justifica que centremos nuestra atención en definir las
competencias que habrán de desempeñar los profesionales de la educación
ante el reto y demandas que la sociedad del siglo XXI plantea.
 El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes
como expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos
conforme a determinadas reglas metódicas de reconocida solvencia.
 El segundo papel se asocia a los aspectos éticos y socializadores de la
profesión.
 Finalmente, el tercer papel del profesor se vincula a la satisfacción de las
necesidades de autorrealización de los individuos en formación y de sus
demandas de bienestar.
En el momento actual no podemos seguir considerando a los docentes como
almacenes del saber y por lo tanto dispensadores omnipotentes del
conocimiento.
La cantidad de información que existe sobre cualquier tema es de tal
envergadura que es imposible pensar que puedan existir personas que
pretendan saber todo de todo. Afortunadamente están los medios electrónicos
para ayudar con este volumen de información.
El profesor no puede ni debe competir con otras fuentes informativas, sino
erigirse en elemento aglutinador y analizador de las mismas. En el momento
que vivimos no basta con saber el contenido de la materia para enseñar bien.
El profesor debe ser un conocedor de su materia, pero además ha de aprender
a ser un experto gestor de información sobre la misma, un buen administrador
de los medios a su alcance, y desde esta orientación, dinamizar el aprendizaje
de sus alumnos.

8. El nuevo papel del profesor con relación al uso de la Tecnología de la
Información y la Comunicación puede entenderse atendiendo al siguiente
cuadro, en el que se especifican las características y tareas del profesor desde
dos modelos educativos contrapuestos.
En este marco, y a partir de las competencias básicas que debe tener todo
docente –dominio de la materia que imparte (competencia cultural), cualidades
pedagógicas (habilidades didácticas, tutoría, técnicas de investigación acción,
conocimientos psicológicos y sociales).
Se precisan nuevos profesionales del aprendizaje, con un papel y un estatus
redefinidos. Los profesionales de la educación deberán reorientar sus objetivos
en función de la cultura circundante, así como sus procedimientos y técnicas.
Necesitan cambiar su manera de trabajar, tanto individual como grupalmente,
su relación con la organización del centro y la manera de acceder a la
información que se necesite.
 Entender la realidad que a uno le toca vivir y entenderse uno mismo,
cambiar al aprendizaje de cómo vivir en una sociedad tecnificada
(educación para la vida).
 Comprender el impacto de la ciencia y la tecnología en todos los
aspectos de la sociedad, que requiere, además de las disciplinas
tradicionales, un punto de vista más global: educación para la
responsabilidad ambiental y para el desarrollo armonioso de las
relaciones intra e inter sociedades (educación para el mundo).
 Educar para un uso constructivo del tiempo de ocio y al mismo tiempo
que la educación se vaya convirtiendo en una actividad placentera
(educación para el ocio).
En estos objetivos hay una clara presencia de los nuevos medios de
información y comunicación, así como del desarrollo del análisis crítico y de la
creatividad. Esto hace necesarias ciertas destrezas y capacidades a la hora de
manejar estas potentes herramientas, dado que la capacitación tecnológica del
profesorado se está convirtiendo en un imperativo en consonancia con nuestro
tiempo y dejando de lado prejuicios y resistencias infundadas que nos puedan
hacer creer que las nuevas tecnologías puedan desplazar o suplantar el papel
de los docentes.