Este documento describe una comunidad virtual de aprendizaje sobre la diversidad en las aulas. Su objetivo es servir como un punto de encuentro e intercambio de experiencias relacionadas con la atención a la diversidad. Los miembros pueden compartir ideas, trabajos y sugerencias utilizando las herramientas disponibles como la creación de contenido y participación en foros y chats. La comunidad está dirigida a profesionales de la educación especial y orientación para encontrar recursos que ayuden a abordar el reto de la atención a la diversidad.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Tarea 1ple
1. EXPERIENCIAS DE COMUNIDADES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
TAREA 1
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/profesorado/
http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?
p_l_id=13380.156&c=an
2. CURSOS DE FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
La Consejería de Educación oferta cursos de
Formación del Profesorado a través de Internet
por medio de este Aula Virtual y de las propias de
los Centros del Profesorado.
NOVEDADES
2ª Convocatoria de cursos del módulo III de
Escuela TIC 2.0 del curso 2011-12.
3. ÁREA DE RECURSOS
PARA LA
AUTOFORMACIÓN
En el Aula Virtual se dispone de un
Área de recursos para la autoformación del
profesorado, en la que se van poniendo
progresivamente los materiales de los cursos a
distancia que se realizan en la red de formación y
otros recursos de utilidad para el profesorado. Puede
utilizar su acceso habitual al área (Séneca) o hacer
clic en el botón Entrar como invitado o invitada.
4. HERRAMIENTAS
Haga clic en el icono correspondiente para
enviarnos un correo electrónico, seguirnos
en Facebook o en Twitter.
CORREO
FACEBOOK
TWITTER
5. MÁS HERRAMIENTAS
Foro de Novedades
Grupo de Trabajo en Facebookarchivo
Grupo de Marcadores Sociales [diigo]
Foro de Consultas
6. REFLEXIÓN PERSONAL
Evidentemente es una comunidad de aprendizaje
virtual de la formo parte, y aunque en un principio
puede originar ciertos miedos al no tener a una
persona físicamente a la cual preguntar
directamente las dudas, este miedo va pasando
cuando a través de los recursos y link que te
ofrecen los tutores virtuales puedes resolver las
tareas. Si hay dudas se hace consultas a través del
foro y los tutores u otros miembros contestan.
Es una experiencia que me ha gustado, puesto que
este es el 2º curso en este Aula Virtual que realizo
en este curso académico.
7. Comunidad virtual sobre la diversidad en las
aulas.
El objetivo de esta comunidad es ser un punto de
encuentro e intercambio de experiencias relativas
a la diversidad en las aulas.
Todos los usuarios pertenecientes a la misma
pueden exponer sus ideas, trabajos, sugerencias,
etc. acerca de la atención a la diversidad.
8. HERRAMIENTAS
Para ello se utilizarán los medios que el
portal Educamadrid pone a nuestra
disposición, desde la creación de
contenidos relativos a nuestra especialidad
y compartidos con la comunidad, a la
participación en los foros, chats, etc,.
EXPERIENCIAS es el espacio destinado a
recoger tus experiencias educativas.
9. REFLEXIÓN PERSONAL
Al ir dirigida a miembros de los EOA, de Atención
Temprana,Departamentos de Orientación de IES,
Centros de Educación Especial, Equipos Educativos y
miembros de la Comunidad Educativa y en general a
todas aquellas personas con interés en la Atención a
la Diversidad: puede encontrar recursos varios para
afrontar de forma más exitosa este difícil reto.