El documento presenta un programa de estudios sobre idiomática jurídica y argumentación. Se divide en cuatro unidades que cubren temas como el aprendizaje basado en problemas, métodos de trabajo por proyectos, oratoria jurídica y argumentación. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, recursos y resultados esperados. Los resultados se enfocan en definir conceptos legales, describir la terminología jurídica, explicar la importancia de la expresión oral y las técnicas de argumentación, con

1. I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
1.1. APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS (ABP)
a. EXPOSICIÓN PROBLÉMICA:
Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento.
Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
Solución de problemas guiado por el maestro.
b. CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
Solución del problema.
b. BÚSQUEDA PARCIAL
Formulación del problema.
Organización de la búsqueda de solución.
Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
Entrega de la guía por parte del profesor.
Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2. MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
Identificación del problema
Contextualización y diagnóstico.
Encuadre con relación al problema.
Conformación de equipos de trabajo.
Construcción del problema específico.
Planeación estratégica para solucionar el problema
3. MÉTODO ANALÍTICO
Determinar los límites del objeto a analizar.
Determinar los criterios de descomposición del todo.
Determinar las partes del todo.
Estudiar cada parte del todo (interna).
4. MÉTODO SINTÉTICO:
Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.

2. 5. CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE:
Experiencia
Reflexión a través de preguntas
Conceptualización
Aplicación
II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: ELEMENTOS DEL IDIOMA, Y EL DERECHO.
COMPETENCIA: Explicar instituciones jurídicas, conceptos básicos y principios del derecho
desde el Estado Constitucional de Derechos, de justicia, democrático, multiétnico y plurinacional.
SEM
ANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 Elementos del idioma, y el Derecho.
Reuniones.
Ronda de
preguntas.
Evaluación del
trabajo autónomo.
Lecciones.
Foro.
Cuestionario.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
Definir el
desarrollo
histórico del
idioma y su
correlación con
el derecho.
2 El valor de la palabra.
Evolución de la palabra en el lenguaje del abogado.
3 Usos diversos de la palabra.
Hablar en público.
4 Técnicas verbales.
5 Valor de la idiomática jurídica en el Derecho.
SEGUNDA UNIDAD: EL CAMPO DE LA IDIOMÁTICA EN SU RELACIÓN CON EL DERECHO.
COMPETENCIA: Explicar instituciones jurídicas, conceptos básicos y principios del derecho
desde el Estado Constitucional de Derechos, de justicia, democrático, multiétnico y plurinacional.
SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
6 EL CAMPO DE LA IDIOMÁTICA EN SU RELACIÓN CON
EL DERECHO.
Correcciones gramaticales correspondientes al Derecho.
Técnicas de corrección.
Ronda de
preguntas.
Evaluación del
trabajo autónomo.
Bibliografía.
PC
Proyector
Describir con
capacidad de
liderazgo, el
contenido
científico
universal sobre

3. 7 Las diversas materias legales. Lecciones.
Foro.
Cuestionario.
TIC’s la idiomática
para mejorar la
expresión oral y
escrita en
relación a la
terminología
utilizada en el
campo del
derecho.
8 Uso del idioma en las materias.
Relación con el idioma.
9 Discurso.
10 Tipos de discurso.
TERCERA UNIDAD: LA IMPORTANCIA DE LA ORATORIA JURÍDICA.
COMPETENCIA: Elaborar reformas y contribuir al cumplimiento de las políticas públicas y
garantías jurisdiccionales para la vigencia de los derechos y la justicia.
SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
11 LA IMPORTANCIA DE LA ORATORIA JURÍDICA.
Los escritos.
Conocimiento.
Audiencias.
Ronda de
preguntas.
Evaluación del
trabajo autónomo.
Lecciones.
Foro.
Cuestionario.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
Abstraer la
Importancia de
la expresión oral
en el
desempeño
jurídico,
conforme las
reglas de la
Idiomática
Jurídica con
capacidad
crítica.
12 Procedimiento parlamentario.
Formación de la ley.
13 Participación en sesiones, discusiones y debates.
14 Redacción de leyes.
15 Sesiones.
CUARTA UNIDAD: ARGUMENTACIÓN JURÍDICA.
COMPETENCIA: Argumentar jurídicamente el patrocinio y asesoría de las causas, así como
la motivación de las decisiones judiciales para el fortalecimiento y utilización del sistema
oral en la administración de justicia.

4. SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
16 ARGUMENTACIÓN JURÍDICA Ronda de
preguntas.
Evaluación del
trabajo autónomo.
Lecciones.
Foro.
Cuestionario.
Bibliografía.
PC
Proyector
TIC’s
Explicar las
técnicas de
argumentación
jurídica
aplicándolas
conforme las
reglas de la
idiomática
jurídica.
17 La argumentación en general.
Nociones de argumento.
18 Verdad y la validez de las proposiciones.
19 Argumentación en los escritos.
20 Argumentación oral.
CONCEPTUALES:
 Definir el desarrollo histórico del idioma y su correlación con el derecho.
 Describir con capacidad de liderazgo, el contenido científico universal sobre la idiomática
para mejorar la expresión oral y escrita en relación a la terminología utilizada en el campo
del derecho.
 Abstraer la Importancia de la expresión oral en el desempeño jurídico, conforme las reglas
de la Idiomática Jurídica con capacidad crítica.
 Explicar las técnicas de argumentación jurídica aplicándolas conforme las reglas de la
idiomática jurídica.
PROCEDIMENTALES:
 Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
 Respetar opiniones propias y ajenas
ACTITUDINALES:
 Demostrar Trabajo en equipo, integridad, y sentido ético en sus actividades diarias.
 Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
 Respetar opiniones propias y ajenas