CÍRCULO DE ASESORÍA DE TESIS. REDACCIÓN FINAL DE TESIS

2. ¿QUÉ ES LA REDACCIÓN
DE TESIS?
Es la tarea del tesista que consiste en dar forma
escrita a su Informe final, para lo cual utiliza y
reproduce varias de sus formulaciones hechas
anteriormente. Formulación del problema.
Objetivos Hipótesis, Marco Teórico, etc. Echará
mano al Proyecto, expresando todo en tiempo
pasado. Esta tarea consistirá también en escribir
nuevas páginas: Presentación y Análisis de
resultados, Conclusiones y Recomendaciones.
Escribirá la introducción, que como bien se sabe
reporta prácticamente toda la tesis, razón por la
cual escribe al final.

3. RECOMENDACIONES
PARA REDACTAR
a. Procurar un ambiente externo favorable.
b. El estado de ánimo es el propiciar factor en el
trabajo de redacción.
c. Saber contrarrestar el excesivo temor al juicio
crítico de los demás.
d. Puede ayudar la imagen de un público
presente que espera la explicación de una
idea.
e. Se facilita el desarrollo de una idea cuando se
tienen presentes las faces o aspectos que la
describen y la hacen inteligible.

4. CONDICIONES PARA
HACER BUENAS
REDACCIONES
a. Conocimiento amplio del tema.
b. Información suficiente y ordenada que
permita fundamentar puntos de vista.
c. Haber realizado cuidadosamente el
análisis e interpretación del fenómeno.
d. Haber elaborado fichas de reflexión.

5. MEDIDAS QUE SE TOMAN ANTES
DE ESCRIBIR LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
Se sugiere:
1. Análisis de la información, es el antecedente necesario
par la redacción del primer horario.
2. Antes de iniciar la escritura se verifican en las fichas
orden y la claridad de las ideas.
3. Revisar la estructura tentativa del índice: capítulo y
subcapítulos, para asegurarse de que coincida con la
clasificación de las fichas de trabajo.
4. El índice tentativo puede modificarse de acuerdo al
material que se dispone.
5. Redactar con claridad y precisión.

6. SUGERENCIAS PARA DOMINAR
EL ARTE DE ESCRIBIR
1. Leer y escribir diariamente.
2. Durante la lectura fijar bien la atención en las
palabras, a fin de retener visualmente su
estructura.
3. Consultar el diccionario cuantas veces sea
necesario.
4. Comprende bien el sentido de la lectura.
5. Consultar las reglas ortográficas básicas según
las dudas que surjan.

7. 1) Seleccionar el tema.
2) Elaborar un esquema, el cual tiene tres partes :
a) INTRODUCCIÓN: Se presenta el tema, se
justifica y se despierta el interés.
b) Argumentación o desarrollo del tema: Hacer
explicaciones sucesivas (desarrollando).
c) Conclusiones: Resumir, dar opiniones
personales o en grupo, inferir soluciones.
MÉTODO PARA REDACTAR
TEMAS

8. a. Suprimir el vocablo. Ejemplo ¿Vendrás hoy, o vendrás mañana?
¿vendrás hoy, o no mañana?
b. Reemplazar el vocablo por un sinónimo. Ejemplo: Estos vocablos no son
idénticos entre sí. Estos términos no son idénticos entre sí.
c. Usar antónimos. Ejemplos: Comer mucho causa daño, pero dejar de
comer también puede ocasionar mucho daño al organismo. Comer
mucho causa daño pero la abstinencia también perjudica la salud.
d. Sustituir los sustantivos pro una cualidad o características del mismo.
Ejemplo: Fue picado por un alacrán, yo sé que los alacranes pueden
causar la muerte. Fue picado por un alacrán, yo sé que estos animales
ponzoñosos pueden causar la muerte.
e. Reemplazar un sustantivo propio por uno común. Ejemplo: La tierra
ocupa el 4º lugar en el Sistema Solar. La tierra realiza dos movimientos.
La tierra ocupa el 4º lugar en el Sistema Solar. El planeta realiza dos
movimientos.
SUGERENCIAS PARA DOMINAR
EL ARTE DE ESCRIBIR

9. a. Al usar palabras técnicas poco conocidas se anotará
al final de la página su significado.
b. Si estos términos son abundantes (más de diez), se
incluirá al final del trabajo un glosario de términos.
c. Redactar párrafos breves, formados con pequeñas
oraciones y separados con punto y seguido.
d. En el borrador es conveniente dejar espacios amplios
entre párrafos para facilitar las correcciones.
e. Evitar la repetición de términos, recurriendo a los
sinónimos.
f. La redacción requiere un orden en su desarrollo.
PAUTAS PARA GARANTIZAR
REDACCIÓN EXITOSA

11. ORIENTACIONES PARA
CULTIVAR EL ESTILO
El estilo es la forma muy particular de escribir. Aunque en la redacción
hay cierta libertad, al escribir es conveniente “pulir” este “estilo”
teniendo en cuenta las cualidades que debe reunir:
Claridad: Lo expresado se comprende, sin dar lugar a dudas o
equívocos.
Precisión: Redactar las ideas completas sin omitir expresiones que
contribuyan a que el lector comprenda el texto.
Propiedad: Uso de los términos y giros adecuados, tanto por su
significado como por el cumplimiento de la gramática, evitando
solecismos y barbarismos.
Concisión: Significa redactar ideas breves, es decir, con el menor
número de palabras, sin restar claridad ni precisión al texto.
Sencillez: Refiere a la naturalidad que lo aparta de cualquier
afectación o rebuscamiento.
Cortesía: Trato adecuado que se emplea para dirigirse a otras
personas.

12. PAUTAS PARA ESCRIBIR CON
ESTILO “DECOROSO”
1. Usar frases cortas.
2. Emplear el estilo directo.
3. Tener en cuenta siempre la obra de los
grandes clásicos, a ellos referirse y citar.
4. No usar términos que no se conocen.
5. Hablar de manera precisa.
6. No utilizar lo rebuscado ni lo pedante.

13. CÓMO HACER SÍNTESIS
DE UN TEXTO
Su procesamiento es el siguiente:
Numerar los párrafos.
Resaltar las ideas en los párrafos.
Hacer una lista de elementos
modificables.
Redactar un párrafo con las ideas
principales, utilizando elementos de
enlace y puntuación adecuados. Si es
conveniente, se pueden usar palabras que
no estén en el texto original.

14. SUGERENCIAS PARA
DEPURAR EL ESTILO (1)
1. Usar el tema impersonal (cabe señalar, en lugar de
señalamos, se advierte en lugar de advertimos).
2. Utilizar frases cortas, es decir, procurar que entre
un punto y el siguiente no haya más de dos líneas,
periodos demasiado extensos son difíciles de
entender.
3. Evitar textos monótonos empleando sinónimos y
expresiones equivalentes.
4. Suprimir las comas innecesarias.
5. Suprimir las comas innecesarias.

15. SUGERENCIAS PARA
DEPURAR EL ESTILO (2)
6. Suprimir los artículos innecesarios.
7. No abusar del uso de la locución de acuerdo con y
utilizar en su lugar, según o conforme a.
8. Cuando se trata de voces inglesas se debe
emplear al término o expresión castellana
equivalente.
9. Emplear términos técnicos únicamente cuando
sea preciso.
10.Comparación entre hipótesis y resultados o
comparación de hipótesis y resultados o
comparación de hipótesis contra los resultados.

16. USO DE NOTAS A
PIE DE PÁGINA
 Aclarar de qué obra o fuente se obtuvo una clase
textual, la cual debe ir entre comillas.
 Definir un concepto secundario que se expresa en
la obra.
 Apoyar un punto de vista citando de otro autor.
 Remitir al lector a las fuentes de información que
aportan los criterios originales en el desarrollo del
tema.
 Hacer aclaraciones útiles para escribir o
enriquecer el conocimiento.
Las notas a pie de página sirven para:

17. ORDEN DE REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. Identificación del autor (empezando por
los apellidos y después los nombres).
2. Año de publicación entre paréntesis.
3. Título del libro (en cursivas).
4. Casa Editorial.
5. Lugar de edición (ciudad).

18. PROCESOS PARA
ELABORAR RESÚMENES
1. De Conceptualización.
 Abstracción.
 Generalización.
 Síntesis.
2. Evaluación y crítica.
3. Discriminación o identificación de la
información que forma parte de las fichas de
trabajo.

19. ¿PARA QUÉ ELABORAR
CUADROS SINÓPTICOS?
El cuadro sinóptico se utiliza para:
a. Acoplar información concreta por
categorías.
b. Manipular información abundante en
esquemas pequeños.
c. Recordar los aspectos relevantes y básicos
de un tema.
d. Ahorrar tiempo en la actividad de estudiar.

20. 1. Estructurar el contenido, haciendo un
bosquejo general que contenga todos sus
componentes.
2. Terminada la propuesta de contenido,
agregar la forma, capítulo por capítulo.
3. Utilizar los conocimientos adquiridos.
4. Tener en cuenta que el fondo comprende los
fundamentos de la propuesta: Presenta el
tema.
PAUTAS PARA LA REDACCIÓN
DEL PRIMER BORRADOR

21. ORGANIZACIÓN DEL
INFORME FINAL
EL INFORME FINAL TIENE UN ORDEN LÓGICO:
 PÁGINAS PRELIMINARES.
INTRODUCCIÓN.
FUNDAMENTOS.
MÉTODO.
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
FUENTES DE INFORMACIÓN.
ANEXOS.

22. EXIGENCIAS:
 Expresar los elementos de la tesis.
 Brevedad.
 Impacto.
 Agrado.
 Despertar interés del lector.
 Ejemplos:
1) Uso de Tecnología educativa de punta en
universidades peruanas.
2) Estilos de aprendizaje en egresados de universitarios
nacionales y privadas del Perú.
PAUTAS PARA REDACTAR
EL TÍTULO DE LA TESIS

24. CONSEJOS PARA
INVESTIGADORES
NO PIENSES QUE
FOTOCOPIAR
ES LO MISMO
QUE LEER
RECUERDA QUE LAS
IDEAS CAMBIAN
ESCRIBE LA INTRODUCCION
AL FINAL
INTERROGATE SI CADA
PARTE DE TU TRABAJO,
MERECE SER HECHA
NO TENGAS TEMOR
DE INDICAR TUS FORTALEZAS
Y DEBILIDADES A OTROS
A

25. CONSEJOS PARA
INVESTIGADORES
NO TE
DISGUSTES SI
INVIERTES EL
TIEMPO EN
PENSAR
INFORMATE CON
ESPECIALISTAS
SOBRE EL DESARROLLO
DE TU INVESTIGACION
CRITICA, EVALÚA, ANALIZA,
NO SOLO DESCRIBAS

26. Comprende las siguientes páginas:
 Presentación.
 Dedicatoria.
 Agradecimientos.
 Resumen.
 Índices.
PÁGINAS
PRELIMINARES

27.  Se ubica como primera página.
 Ofrece la primera información de la tesis.
 Debe tener las siguientes características.
- Atractiva.
- Agradable.
 Debe tener los siguientes elementos:
- Nombre de la institución ( Si es dependiente de otra u otra, se escribe
en orden jerárquico).
 Título del trabajo de investigación.
 Nombre del autor.
 Referencia principal del trabajo (decir para qué es. Ejemplo: Tesis para
optar el grado de Cirujano Dentista).
 Lugar y fecha.
PAUTAS PARA REDACTAR LA
PORTADA

28. EJEMPLO DE PORTADA
UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POSGRADO
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS CON
SÍNDROME DE DOWN
TESIS
Presentada por
César Andrés MARTÍNEZ PAREDES
Para optar el grado de Maestro en Educación.
Lima – Perú
2006

29. EJEMPLO DE PORTADA PARA ENFERMERÍA
UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE OBSTETRICIA Y ENFERMERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
SEDE CAÑETE
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS CON
SÍNDROME DE DOWN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
DOCENTE
Dr. NEDER HUGO ROJAS SALDAÑA
ASPIRANTE
Janette Nelly, CÁCERES TOVAR
Semestre
2014 - II
2.6 cm.
4 cm.
2.6 cm.
2.6 cm.

30. ¿CÓMO SE FORMULA EL TÍTULO DE LA
INVESTIGACIÓN?
1. El título surge como consecuencia de la determinación de un
problema. Se recomienda el empleo de un máximo de 20 palabras
(caracteres)
2. Se menciona o determina el problema a investigar. Ejm: “ televisión
como medio de comunicación social”. Esta proposición es una
“causa” que origina un “efecto” en el medio educativo de los
estudiantes.
3. Se elabora el “efecto”. Ejm: “Proceso educativo de los alumnos del
medio secundario”
4. Se unen causa y efecto mediante un enlace o conectivo. Ejm: “La
televisión como medio de comunicación social en el proceso
educativo de los alumnos del nivel secundario”
5. Se añade el lugar y/o año de la investigación. Ejm: “... Del Perú”
TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN EL
PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL
SECUNDARIO DEL PERÚ

31.  Muestra los sentimientos y valores que tiene el
autor.
 Es breve y enuncia un motivo o razón.
 Cuando se sobreentiende a quién se dirige, se
escribe sólo el nombre de pila: Ejemplo: A Rosa,
mi madre.
 Puede dedicarse una tesis a una persona, pero
también a un grupo.
 No lleva título. No escribir la palabra Dedicatoria.
 Se ubica en la parte superior y derecha de la
página.
PAUTAS PARA REDACTAR LA
DEDICATORIA

32. EJEMPLO DE DEDICATORIA
A mis hijas Mary Carmen y
Lizette, dos tesoros y dos
razones poderosas de mi
existencia.

33. PAUTAS PARA REDACTAR
LOS AGRADECIMIENTOS (1)
 Identificar a las personas que
colaboraron con la tesis.
 Seleccionar a las personas que
más colaboraron.
 Indicar el motivo o razón.
 Ser realista al escribir los
agradecimientos.
 Ser espontáneo.
 Ser breve y expresivo.

34. PAUTAS PARA REDACTAR LA
PÁGINA DE AGRADECIMIENTOS (2)
 Se escriben los nombres de las personas, reconoce la
colaboración de otras personas para hacer la tesis.
 Se ubica en la parte superior y derecha de la página.
 Se escribe la palabra Reconocimiento como título.
Ejemplo:
Reconocimiento al Dr. Florencio
Mayurí Molina. Director del Instituto
para la calidad de la Educación de la
USMP por haber permitido que el
experimento educacional de mi tesis
se realice en los ambientes del
Diplomado en Asesoría de Tesis.

35. PAUTAS PARA REDACTAR
EL RESUMEN
 Comunicar los contenidos de la tesis.
 Utilizar la forma de una descripción.
 No contiene interpretaciones críticas.
 Es breve: De 180 a 250 palabras.
 Expresa en tiempo pasado lo más
importante de la tesis.
 Utiliza lenguaje sencillo.

36. PAUTAS PARA REDACTAR
EL ÍNDICE GENERAL
 El momento: hacerlo al final.
 Contenido: los contenidos de la
estructura de la tesis.
 Forma: se aprecia como un listado (se
distingue de Sumario: señala el lugar).
 Ubicación: antes de la introducción.
 Aspecto complementario: el índice de
cuadros (cuando es necesario).

37. ESQUEMA DEL ÍNDICE
 Portada: Primera Página (Esta página no se enumera)
 Dedicatoria (Página) I
 Agradecimientos (Página) II
 Resumen (Página) III
 Índice General (Página) IV
 Índice de Anexos (Página) V (puede ser que no sea
página v, si el índice general se
extiende a más de una página).
 Introducción (Página…) (a partir de aquí se
empieza a enumerar con arábigos).
 Fundamentos (Página…) (cada tesis tendrá una
numeración determinada, según se
extiendan sus págs.)
 Método de la investigación (Página…)
 Presentación de resultados (Páginas…)
 Conclusiones y recomendaciones
 Anexos

38. PAUTAS PARA REDACTAR
LA INTRODUCCIÓN
 Presenta la planeación, ejecución
y resultados de la tesis.
 Se escribe al final de la tesis.
 Utiliza el Proyecto de tesis.
 El aspecto central de la
Introducción está constituido por
el anuncio de los capítulos.

39. USO DEL PROYECTO PARA REDACTAR EL INFORME
ANTEPROYECTO
TÍTULO
INFORME FINAL
TÍTULO
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE ANEXOS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1
CAPÍTULO 2
CAPÍTULO 3
Resultados
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN
ANTECEDENTES
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
JUSTIFICACIÓN
HIPÓSTESIS
MARCOS DE REFERENCIA
MÉTODO A SEGUIR
CRONOGRAMA
PRESUPUESTO
BIBLIOGRAFÍA DE ENTRADA
ANEXOSTentativo
En anteproyecto e
introducción de informe
Solo en el Informe
Solo en Anteproyecto Sujeto a revisión final

40. ERRORES EN LA REDACCIÓN
DE DOCUMENTOS
 Repetir lo que otros escribieron sobre
el tema.
 No expresar las teorías que sustentan
el estudio.
 Utilizar muchas citas.
 Citar de manera errónea.
 No considerar adecuadamente los
aspectos. Ejemplos: omitir el marco
histórico, cuando es necesario.
 Guiarse por el tema y no por el
problema.

41. PAUTAS PARA REDACTAR
LOS ANTECEDENTES
 Expresar los aportes de las
investigaciones anteriores (¿Se abordaron
problemas similares? ¿Qué
conocimientos y aportes se lograron?.
 Señalar las limitaciones en las
investigaciones anteriores.
 Expresar los puntos de vista asumidos
por investigaciones relacionadas al
estudio.
 Expresar los procedimientos utilizados en
investigaciones relacionadas al estudio.

42. PAUTAS PARA REDACTAR
LOS CAPÍTULOS DE LA TESIS
1. Muestra los conocimientos alcanzados en la tesis.
2. Seguir un orden.
3. Expresa si se confirmaron o no las hipótesis.
4. Cada resultado se acompaña de un fundamento (explicación
necesaria).
5. Utilizar técnicas de interpretación estadística.
6. Usar recursos estadísticos. Cuadros, figuras, escalas,
esquemas, etc.
27%
43%
20%

43. PRESENTACIÓN DE
CUADROS
RELIGIÓN
INGRESOS
BAJOS MEDIOS ALTOS
Católicos 870 1230 480
Cristianos no
católicos 831 443 302
Otras
religiones 123 206 201
Totales 1814 1879 983
Distribución de creyentes según nivel de ingresos.

44. ¿QUÉ APORTES PUEDEN
OFRECERSE EN LOS
RESULTADOS?
1. Describe una realidad.
2. Se precisa una relación (comparación)
correlación y causalidad, etc.
3. Se alcanza (o no) objetivos.
4. Se descubre una relación.
5. Se conforma (o no) una sospecha.

45. CONSEJOS PARA
REDACTAR
RESULTADOS
 Párrafos breves.
 Aplicar el precepto “divide y vencerás”.
 Ser claros.
 Evitar reiteraciones.
 Usar el mismo tipo de letra (Arial).
 Usar tamaño estándar: 12 puntos, excepto: títulos
especiales.
 No abusar del uso de negritas y cursivas.
 No abusar en contrastes de tipos de letras.
 Usar gráficas para presentar claridad de información.

46. ¿CÓMO PRESENTAR UNA
GRÁFICA?
0
40
80
120
160
200
0 1 2 3 4

47. ¿CÓMO PRESENTAR LOS
CUADROS Y FIGURAS?
 Preferible presentarlos en la misma página.
 Centrados.
 Cada cuadro responde a una pregunta.
 Cuadros y figuras centradas.
 Escribir y colocar una introducción para cada
cuadro.
 La introducción responde a una pregunta.
 Hacer la exposición del análisis (o interpretación).
 Los títulos de cuadros y figuras deben ser
breves.

48. ¿RELACIÓN ENTRE UN
CUADRO Y UNA GRÁFICA?
Año Postulantes
2001 470
2002 450
2003 320
2004 200
2005 280
2006 320
Cuadro Nº 2
Distribución de
postulantes por años.

49. ¿PARA QUÉ USAR
GRÁFICAS?
Para representar los resultados estadísticos
luego de una recolección y codificación de
datos.

50. Prueba Piloto
Estudio sobre un número pequeño de elementos que permite
obtener información provisional acerca de los resultados que
se espera encontrar.
Recomendable hacerlo
•1. Para probar un formulario de encuesta (validación)
•2. Cuando se utiliza un nuevo procedimiento diagnóstico
o terapéutico
•3. Comprobar la factibilidad y utilidad de una investigación
operacional.
•4. Para conocer el tamaño necesario de una muestra.
Se calcula la magnitud aproximada de los promedios,
proporciones y desviación estándar.