Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Comunicación Oral y Escrita para Abogados". La asignatura se impartirá los lunes y jueves de 19:00 a 22:00 hrs durante el semestre. El curso consta de 10 unidades que cubren temas como la filosofía, lógica y retórica aplicadas a la comunicación jurídica, así como la redacción, expresión oral y argumentación. Los estudiantes realizarán diversos ejercicios prácticos y exposiciones para desarrollar sus habilidades comunicativ

1. SYLLABUS
Nombre de la Asignatura: Comunicación Oral y Escrita para Abogados
Semestre/Cuatrimestre: LX y LX Verano 2015
Horario de impartición de la materia: lunes y jueves de 19:00 a 22:00 hrs.
I. PRESENTACIÓN
Departamento: Derecho
Docente: Torres Fernández Lilia Graciela
Medios de comunicación: liliagtorres@gmail.com
www.facebook.com/lilia.g.fernandez.5
https://prezi.com/user/n1nrmihl71a3/
http://comunicacionoralyescritaparaabogados.blogspot.mx/
Currículum Vitae sintético: licenciatura en Pedagogía y maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
HORAS
CON
DOCENTE
HORAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
TOTAL DE HORAS
A LA SEMANA
6 9 15
Total de horas-clase por asignatura 45
Inicio de Clases: 28 de septiembre de 2015
Fin de Clases: 12 de noviembre de 2015
Días y horarios de clase: lunes y jueves de 19:00 a 22:00 hrs.
Vacaciones: no procede
Días no laborales: 2 de Noviembre
Horario de asesoría: no procede
Fechas de evaluación: 19 de Octubre Primer parcial y 9 de Noviembre Segundo parcial
Descripción del Curso: la materia se compone de 14 sesiones presenciales, los días a asistir son lunes de 19:00
a 22:00 horas y jueves de 19:00 a 22:00 horas. Se deberá cumplir mínimo con el 80% de las asistencias para tener
derecho a presentar sus exámenes.
El objetivo general es que los estudiantes puedan conocer, aprender y desarrollar las herramientas que se deben
utilizar para la redacción de textos relacionados con la abogacía y mejorar la expresión oral para que ésta sea
acorde a las necesidades actuales de esta profesión, con el propósito de favorecer su desempeño en el
procedimiento mexicano y logren una comunicación certera tanto oral como escrita.
Para la comprensión y reflexión de los temas relacionados con la historia, filosofía y retórica, se dejarán lecturas
afines para la realización de un ensayo para que, el estudiante pueda sucintamente identificar los procesos
ocurridos hasta llegar a los cánones actuales de redacción y expresión oral.
Se realizarán diversos ejercicios prácticos de expresión oral y escrita, en donde se hará hincapié en la ética,
lenguaje usual, formal y especializado, las formas gramaticales (semántica, sintaxis, signos de puntuación,
conectores, ortografía, entre otros), parámetros para titular un escrito, conocer los diferentes tipos de textos que
puedan existir.

2. 2 Dirección de Operaciones Académicas
Como evidencias finales se entregará el portafolio en donde se visualicen todos los ejercicios realizados por los
estudiantes, se incluirá un trabajo formal redactado con tema jurídico.
III. OBJETIVO GENERAL:
El estudiante empleará las herramientas de redacción de textos y de la expresión oral para desempeñarse
profesionalmente en el sistema mixto del procedimiento mexicano que es oral y escrito.
IV. CONTENIDO SINTÉTICO
UNIDAD Y TEMAS OBJETIVO PARTICULAR
Unidad I. Nociones preliminares
1.1. Principales corrientes en la Filosofía
1.2. Aportes de los filósofos a la Lógica
Unidad 2. Retórica y Lingüística
2.1 La retórica, nacimiento y evolución histórica
2.2 La relación con el derecho y otras ciencias
2.3 La retórica clásica y la nueva retorica
2.4 La importancia de la retórica en las teorías y en
la práctica de la argumentación
2.5 Géneros de la retórica
2.6 La técnica retórica de la inventio o la búsqueda
del argumento.
Unidad 3
3.1 Retórica y Filosofía
3.2 Ética y Filosofía
3.3 Lógica y Retórica
3.4 Lenguaje usual y formalizado
3.5 Lenguaje especializado
Unidad I. Conocer los orígenes filosóficos y
lógicos de la comunicación.
Unidad II. Analizar la importancia de la retórica
en la comunicación
Unidad III. Identificar la importancia de la
filosofía en la comunicación.
Unidad 4. Redacción
4.1 Concepto y cualidades de la redacción
4.2 Elementos y recursos necesarios para la
elaboración de un párrafo.
4.3 Reglas gramaticales en la redacción
4.4 Reglas estilísticas en la redacción
4.5 Claridad y coherencia de redacción
4.6 Ambigüedad en lo expresado
4.7 Falta de sencillez y precisión en la
expresión
4.8 Tipos especiales de vocabulario
4.9 Neologismo, barbarismos, solecismo y
otros
4.10 Construcción semántica y sintáctica
4.11 Reglas de puntuación y conexión de frases
4.12 Párrafos informativos, demostrativos y
literarios
Unidad IV. Aplicar los elementos de la redacción
en la elaboración de documentos.
Unidad 5. Redacción de Temas Jurídicos
5.1 Normas y procedimientos necesarios para
desarrollar una idea.
Identificar el estilo y características de documentos
jurídicos.
Exposición docente con ejemplos de los temas a
abordar.

3. 3 Dirección de Operaciones Académicas
5.2 Concepto sobre la titulación de un escrito
según la idea dominante
5.3 Distinción entre ideas principales y
secundarias en la elaboración de un tema
5.4 Distinción entre comentario, resumen,
crítica, argumentación e información
5.5 Elaboración de escritos con contenido
jurídico
Elaboración de documentos con un contenido
jurídico: legislativo, jurisprudencial, doctrinal,
acuerdos, negociaciones, entre otros.
Unidad 6. Expresión y Comunicación Oral
6.1 Domino del tema
6.2 Vigorización de la voz
6.3 Coherencia en la expresión
64. Dominio del tiempo
6.5 Claridad en la expresión
6.6 Organización del pensamiento
6.7 Ideas concretas
6.8 La argumentación
Analizar el concepto y utilización de la expresión
oral
Unidad 7. Conocer la Ciencia del Derecho
7.1 Teoría de los tres círculos: ontológica,
axiológica y teología del derecho
7.2 Los principios de la Lógica Jurídica
7.2.1 Principio de identidad
7.2.1.1 Axioma I “Todo objeto del conocimiento
Jurídico es idéntico a sí mismo.
7.2.1.2 Principio de la contradicción
7.2.1.3 Axioma II. Ninguna conducta puede:
Hallarse al propio tiempo
Jurídicamente prohibido y
Jurídicamente permitida.
7.3 Principio del tercero excluido
7.3.1 Axioma III. La conducta jurídicamente
regulada solo puede hallarse prohibida o
permitida.
7.3.2 Principios de razón suficiente
7.4 La aplicación de los principios lógicos:
contradicción y de tercero excluido
7.4.1 La aplicación de la contradicción a las
normas jurídicas
7.4.2 La aplicación de la contradicción a las
instituciones creadas por la norma jurídica
7.4.3 La aplicación del tercero excluido a las
normas jurídicas.
Conocer y analizar por qué el Derecho es
considerado una ciencia
Unidad 8. La praxis de la Comunicación Oral
8.1. Estructura y contenido de la comunicación
verbal bajo el enfoque modular
8.2. Técnicas de la forma
Aplicar la práctica de la Comunicación Oral

4. 4 Dirección de Operaciones Académicas
8.2.1 Preparación del discurso o disertación
oral, improvisación relativa e improvisación
auténtica.
8.2.2 Principios y terminaciones del discurso
8.2.3 La presentación del disertante al auditorio
8.3 Los métodos estructurales
8.3.1 Método de Antifón, método clásico y otros
8.3.2 Las partes terminales del discurso:
resumen, conclusiones y mensaje
8.4 Los recursos oratorios
8.4.1 Unidad, variedad, mención de cifras y
estadísticas.
8.4.2 Sensibilización, graficismo, movimiento o
ritmo.
8.4.3 Figuras retóricas
8.5 Técnicas de fondo
8.5.1 Bases y conocimientos lógicos
fundamentales
8.5.2 Argumentación y prueba
8.5.3 Estrategias en la argumentación, falacias,
sofismos o paralogismos y lemas.
Unidad 9. Elementos de la Retórica
9.1 La Retórica y la práctica del Derecho
9.2 La sentencia y la demanda como discursos
retóricos
9.3 La estructura lógico-jurídica
Analizar la figura de la retórica en la
comunicación.
Unidad 10. Nociones de la Interpretación y la
Argumentación
10.1 Nociones generales de la
interpretación y la argumentación.
10.1.1 Conceptos generales de la
interpretación.
10.1.2 Importancia de la interpretación
jurídica.
10.2 Concepto de argumentación
jurídica.
10.2.1 Análisis, Síntesis, Comparación,
abstracción, Particularización
generalización.
10.2.2 El Concepto: Clasificación,
categorías La unidad lógico-
lingüística.
10.2.3 Estrategias para mejorar la
argumentación.
10.2.4 Usos del lenguaje.
10.2.5 Adecuada lectura.
10.2.6 Marcas del Razonamiento.
10.2.7 Elementos generales de toda
argumentación.
Analizar los fundamentos de la interpretación y
argumentación jurídica.

5. 5 Dirección de Operaciones Académicas
10.2.8 Elementos estrictos de la
argumentación.
10.3 Vicios en la sustentación jurídica
10.3.1 Falacias, sofismas y paralogismos.
10.3.2 Tipos de falacias en general.
10.3.3 Falacias de ambigüedad.
10.3.3.1 Anfibología.
10.3.3.2 Énfasis o acento.
10.3.3.3 Equívoco.
10.3.3.4 Composición.
10.3.3.5 División.
10.3.4 Falacias formales e informales.
10.3.5 Falacias de atingencia.
V. ACTIVIDADES POR TEMAS
UNIDAD TEMA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
RECURSOS Y
CRITERIOS DE ENTREGA
Fechas de
evaluación
Unidad 1, Unidad
2 y Unidad 3
Sesión 1
28 Septiembre
2015
1.1 a 3.5
Nota: los temas
2.5 y 2.6 serán
expuestos por
el profesor.
Se proporcionarán lecturas afines
a los temas
Exposición del profesor para
aclaración de conceptos no
comprendidos
Trabajo colaborativo para
iniciar glosario
Nota: estas tres unidades se
abordarán de la misma forma.
Los estudiantes elaborarán un
ensayo que comprendan los
temas:
Principales corrientes en la
Filosofía y los aportes filosóficos a
la Lógica.
Incluir una línea del tiempo de la
evolución histórica de la Retórica:
que abarque la clásica y nueva
retórica en la práctica de la
argumentación.
El papel de la ética en la retórica en
el lenguaje usual, formal y
especializado (jurídico).
La entrega del ensayo será en
línea y con las siguientes
especificaciones:
Portada o carátula
Introducción
Desarrollo
Conclusiones y reflexiones
Referencias
Tipografía: Arial 12
Interlineado: 1.15
Texto justificado
Extensión: tres cuartillas (sin
contar portada y referencias)
Entrega: viernes 20 de
septiembre de 2015 antes de las
23:00 horas, vía correo
electrónico del profesor.
Repartición de los temas
correspondientes a la Unidad 7
8 octubre 2015

6. 6 Dirección de Operaciones Académicas
para exposición de los
estudiantes en equipos de dos a
tres integrantes.
Los recursos se encuentran en el
blog de la materia:
http://comunicacionoralyescritapar
aabogados.blogspot.mx/
Unidad 4
Sesión 2
1 octubre 2015
4.1 a 4.12 Aplicación de los elementos
básicos para estructuras frases,
oraciones, párrafos y textos
diversos.
Preparación del tema asignado
para exposición en clase.
Investigación documental sobre el
tema asignado y vocabulario para
el glosario
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase en trabajo
colaborativo para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet
Antes del 19 de
octubre
Unidad 5
Sesión 3
5 octubre 2015
5.1 a 5.3 Repasar en la sección de
presentaciones clase, los temas
abordados yterminar los ejercicios
iniciados en trabajo colaborativo y
enviarlos de forma individual al
correo del profesor.
Preparación del tema asignado
para exposición en clase
Investigación documental sobre el
tema asignado y vocabulario para
el glosario
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet
Antes del 19 de
octubre
Unidad 5
Sesión 4
8 octubre 2015
5.4 y 5.5 Lectura de presentaciones clase
para reafirmar lo expuesto y
elaboración de ejercicios afines en
trabajo colaborativo y entrega al
correo del profesor.
Preparación del tema asignado
para exposición en clase.
Investigación documental sobre el
tema asignado y vocabulario para
el glosario
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet
Antes del 19 de
octubre
Unidad 6
Sesión 5
12 octubre 2015
6.1 a 6.8 Lectura de presentación ylecturas
afines al tema.
Repaso para examen
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y búsqueda en
Internet.
Antes del 19 de
octubre
Unidad 7
Sesión 6
15 octubre 2015
7.1 a 7.1.2 Aplicación de Primer Examen
Parcial.
Exposición de temas en clase por
parte de los estudiantes
Investigación documental sobre el
tema asignado y vocabulario para
el glosario
Búsqueda en Internet PRIMER
EXAMEN
PARCIAL

7. 7 Dirección de Operaciones Académicas
Unidad 7
Sesión 7192
octubre 2015
7.1.3 a 7.3.3 Exposición de temas en clase por
parte de los estudiantes.
Investigación de vocabulario para
el glosario en Internet
Antes del 9 de
noviembre
Unidad 8
Sesión 8
22 octubre 2015
8.1 a 8.3.2 Lectura de presentaciones clase
para reafirmar lo expuesto y
elaboración de ejercicios afines en
trabajo colaborativo y entrega al
correo del profesor.
Exposición de temas en clase por
parte de los estudiantes
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet
Antes del 9 de
noviembre
Unidad 8
Sesión 9
26 octubre 2015
8.3.2 a 8.5.3 Lectura de presentaciones clase
para reafirmar lo expuesto y
elaboración de ejercicios afines en
trabajo colaborativo y entrega al
correo del profesor.
Exposición de temas en clase por
parte de los estudiantes
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet
Antes del 9 de
noviembre
Unidad 9
Sesión 10
29 octubre 2015
9.1 a 9.3 Lectura de presentaciones clase
para reafirmar lo expuesto y
elaboración de ejercicios afines en
trabajo colaborativo y entrega al
correo del profesor.
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet y
vocabulario para glosario
Antes del 9 de
noviembre
Unidad 10
Sesión 11
5 noviembre 2015
10.1 a 10.2.8 Lectura de presentaciones clase
para reafirmar lo expuesto y
elaboración de ejercicios afines en
trabajo colaborativo y entrega al
correo del profesor.
Repaso para examen
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet y
vocabulario para glosario
Antes del 9 de
noviembre
Unidad 10
Sesión 12
9 noviembre 2015
10.3 a
10.3.5.11
Lectura de presentaciones clase
para reafirmar lo expuesto y
elaboración de ejercicios afines en
trabajo colaborativo y entrega al
correo del profesor.
Los recursos se encontrarán en el
blog de la materia y la mayor parte
de los ejercicios se iniciarán en el
salón de clase para terminarlos en
horario extra clase y enviarlos de
forma individual al correo del
profesor.
Búsqueda en Internet y
vocabulario para glosario
SEGUNDO
EXAMEN
PARCIAL
Unidad 10
Sesión 13
12 noviembre
2015
No procede Retroalimentación examen y
entrega de calificaciones
No procede 12 de
noviembre

8. 8 Dirección de Operaciones Académicas
VI. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
PRIMER PARCIAL % SEGUNDO PARCIAL %
Examen 60% Examen 60%
Tareas 30% Tareas 30%
Participación 10% Participación 10%
TOTAL 100% TOTAL 100%
VII. CARACTERISTICAS ACADEMICAS DE LOS TRABAJOS A ENTREGAR
Protocolo de exposiciones y metodología para la entrega de trabajos:
1. La elaboración de un concentrado de los puntos más importantes de la teoría recibida. Puede realizarla a modo de
ensayo, cuadro, será elección del estudiante la forma de presentarlo.
2. Resolución de un caso (conflicto), el cual debe cubrir los siguientes requisitos:
 Identificar el problema: cuál es el problema, qué ha sucedido, quiénes son los involucrados, cómo se sienten,
hay algo más que se debería saber.
 Generar propuestas: qué quieren, por qué lo quieren, cuáles son sus necesidades e intereses
 Evaluar las distintas propuestas: qué es lo mejor que me puede pasar, por qué, analizar las posibles
consecuencias de cada una. Realizar un cuadro para distinguirlas: propuestas, ventajas e inconvenientes.
 Elegir la mejor opción: tomar una decisión para cumplir y llevar a la práctica la mejor propuesta.
 Acordar: definir la postura que más convenga para llegar a la mejor solución.
 Planificar: puesta en marcha la solución definida: quién hace qué, cómo y cuándo.
 Seguimiento: cómo ha ido la solución, funcionó el acuerdo, ha mejorado la situación, ha habido algún otro
problema, se puede continuar con el acuerdo, si en el futuro se repite una situación similar qué se podría hacer
para que esto no suceda.
 Manifestar si la resolución fue favorable o negativa y justificar o defender la postura tomada.
Ambos trabajos se entregarán con: portada, índice, introducción, desarrollo y referencias. Se realizarán con tipografía Arial
12, interlineado 1.15, extensión no mayor a cinco cuartillas ni menor a tres cuartillas, sin contar portada, índice y referencia.
Se enviarán por correo electrónico para su evaluación y de acuerdo a la fecha estipulada por la maestra.
Tareas y Lecturas*:
Los estudiantes leerán las lecturas colocadas en el blog de la materia, las presentaciones de clase conforme se
explica el tema, se solicitará lectura previa de los temas que se expondrán en la siguiente sesión.
Proyectos*:
Los estudiantes entregarán su portafolios de evidencias de los trabajos realizados durante el curso, dentro y fuera
del aula.
Visitas y/o Prácticas de campo:
Por ser alumnos de Licenciaturas Ejecutivas, tienen que trabajar todos los días y asisten a la escuela entre semana
en la tarde noche y los sábados, el poco tiempo que les queda libre lo utilizan para estudiar, por estas razones no
se tiene la posibilidad de realizar visitas de campo.

9. 9 Dirección de Operaciones Académicas
Bibliografía
BÁSICA:
Shram, W. (1982). La Ciencia de la Comunicación Humana. México: Grijalbo.
Tenorio, Agustín. (1984). Redacción, conceptos y ejercicios. México: McGraw-Hill.
Vivaldi, Martín. (1983). Curso de Redacción. España: Paraninfo.
COMPLEMENTARIA:
Dávalos Morales, José. Oratoria. (1988). Editorial UNAM.
Basurto, Hilda. (1990). Curso de Redacción. Editorial Trillas.
García Cairo, Igasi y otros. (1988). Expresión Oral, Editorial Alhambre, México.
Bibliografía WEB
Cassany, D. (1995) La Cocina de la Escritura. Barcelona: Anagrama.
Sánchez, J. (2007) (coord.) Saber escribir. Primera edición en Colombia. Bogotá: Aguilar.
Centro Virtual Cervantes (2015). Expresión Escrita. Instituto Cervantes 1997-2015. Recuperado de
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/expresionescrita.htm
Diccionario de la Lengua Española (2014). Dialéctica. 23º. Edición.
Recuperado de http://lema.rae.es/drae/
Google (2015). Google imágenes. Recuperado de
https://www.google.com.mx/imghp?hl=es-419&tab=wi&ei=U30IVsbcN8y2ePPon-AG&ved=0CBEQqi4oAQ
Moreno, J., (2012). Diferencia entre Retórica, Dialéctica y Oratoria.
Recuperado de http://www.recursosyhabilidades.com/blog/?p=53
Recursos Tecnológicos del Curso
Power Point de Microsoft, Prezi, You Tube, blog de la asignatura:
http://habilidadesdenegociacionuvm.blogspot.mx/
VIII. REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA:
Respeto para el docente y compañeros, asistencia y puntualidad, ambiente cordial y armonía, celulares en
vibrador y no contestar llamadas en clase.