Tecnologías Aplicadas
al Deporte de Alto
Rendimiento
Consejo Superior de Deportes
ESTUDIOS SOBRE CIENCIAS DEL DEPORTE

Constanza Martínez Fábrega
Arcadio García Escolar
Álvaro José Rodríguez Muñoz
1. Baloncesto. Miguel Ángel Betancor.
El arbitraje y jueces en baloncesto se ayuda de:
-La plataforma educativa (con boletín mensual de comentarios y estadística
arbitral).
-El acta digital.
-El observer (vídeo que recoge todas las decisiones).
-El análisis biomecánico (con cámaras).
2. Ciclismo.

Miguel Ángel Martín Perdiguero

y Javier Fernández.
La tecnología en ciclismo avanza más rápido en bicicletas de montaña que en bicicletas de carretera.
Tecnología aplicada al ciclista:
- Sensores:
*De potencia.
*SRM. El más fiable y conocido.
*Power Tap. Parecido al SRM.
*Polar. Más conocido por sensores de frecuencia cardiaca. Es el más vendido por su coste.
*Ibike. No es muy precioso pero sí fiable.
-Túnel de viento. Estudia el movimiento y la biomecánica del ciclista.
- Sistemas para mejorar el pedaleo:
*Rotor RS4X.
*Q-Ring.
-Laboratorios de fisiología o rendimiento humano. Con pruebas de esfuerzo, test, analíticas..
-Ambient Intelligence. (sensores y ordenadores.)
3. Hockey hierba. Maurits Hendriks.
Analiza la tecnología aplicada al deporte según:
-Tipo y uso:
*No videográficas:
medidores de temperatura, medidores de potencia, sistemas de
entrenamiento de velocidad personalizados..
*Relacionadas con el vídeo. (vídeos e imágenes..)
- Ventajas y retos que plantean.
- Utilización.
4. Atletismo. José María Padullés
* NOTA: Las palabras del mismo color tienen una relación DIRECTA.
EJEMPLO: El uso de “Suunto Training Manager” permite obtener datos acerca de EPOC.
5. Golf. Cristina López y Enrique Navarro.
6. Natación. Raúl Arellano.
7. Aplicación

de recursos informáticos y audiovisuales
para las asignaturas de deportes colectivos de la FCCAFYDINEF DE MADRID. Jesús Rivilla, et al.
Ante la necesidad de mejorar la labor docente universitaria un grupo de profesores, de la Facultad de
Ciencias de la Actividad Física y Deporte INEF de Madrid, se ha planteado trabajar en equipo para
desarrollar y aplicar medios de apoyo tecnológico que faciliten el aprendizaje significativo en su
alumnado.

Para ello han utilizado:

- Apoyo en artículos de revistas, libros, etc.
- Información a través de internet y plataformas docentes virtuales.
- Programas informáticos base como Power Point.
- Programas informáticos específicos como Sport System, Nac Sport, etc
- Plataformas LMS (Learning Management System) como Moodle.
- El objetivo es que sirvan de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura para el alumno.
8. Boya Meteo Regatas: Una herramienta específica para
la tecnificación y mejora del rendimiento deportivo en la
vela de competición. González Muñoz, et al.
El diseño y desarrollo de una herramienta específica de monitorización en tiempo real de las
condiciones del viento en el campo de regatas, permite la tecnificación del deporte de vela en todo su
ámbito. Para la creación de ésta han utilizado:
- Flotador convencional de regatas troncocónico La Cuarta.
- Anemómetro estático de última generación.
- Correntímetro.
- Magnetómetro.
- GPS.
- Modem GSM/GPRS.
* Todos los componentes quedan herméticamente cerrado para poder ser ubicados en el interior del
flotador y de esta manera se ensamblará la Boya Meteo Regatas.
9.

Las TIC´S en la formación de los jueces y árbitros a
través del CEAD Centro de Estudios de Arbitraje Deportivo
de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Miguel
Ángel Betancorr León, et al.
El CEAD ha desarrollado una serie de estrategias de formación arbitral centrada en cinco programas
básicos:
- La plataforma educativa on line.
- El programa Observer.
- La estadística arbitral (Officiating Observation Form).
- El acta digital (Digital Score Sheet).
- Material multimedia (Teaching Material).
Bibliografía.
Tecnologías aplicadas al deporte de
alto rendimiento. Estudios sobre
Ciencias del Deporte. Consejo Superior
de Deportes Ministerio de Educación y
Ciencia. 50

Tarea 4 - Tecnologías aplicadas al deporte de alto rendimiento.

  • 1.
    Tecnologías Aplicadas al Deportede Alto Rendimiento Consejo Superior de Deportes ESTUDIOS SOBRE CIENCIAS DEL DEPORTE Constanza Martínez Fábrega Arcadio García Escolar Álvaro José Rodríguez Muñoz
  • 2.
    1. Baloncesto. MiguelÁngel Betancor. El arbitraje y jueces en baloncesto se ayuda de: -La plataforma educativa (con boletín mensual de comentarios y estadística arbitral). -El acta digital. -El observer (vídeo que recoge todas las decisiones). -El análisis biomecánico (con cámaras).
  • 3.
    2. Ciclismo. Miguel ÁngelMartín Perdiguero y Javier Fernández. La tecnología en ciclismo avanza más rápido en bicicletas de montaña que en bicicletas de carretera. Tecnología aplicada al ciclista: - Sensores: *De potencia. *SRM. El más fiable y conocido. *Power Tap. Parecido al SRM. *Polar. Más conocido por sensores de frecuencia cardiaca. Es el más vendido por su coste. *Ibike. No es muy precioso pero sí fiable. -Túnel de viento. Estudia el movimiento y la biomecánica del ciclista. - Sistemas para mejorar el pedaleo: *Rotor RS4X. *Q-Ring. -Laboratorios de fisiología o rendimiento humano. Con pruebas de esfuerzo, test, analíticas.. -Ambient Intelligence. (sensores y ordenadores.)
  • 4.
    3. Hockey hierba.Maurits Hendriks. Analiza la tecnología aplicada al deporte según: -Tipo y uso: *No videográficas: medidores de temperatura, medidores de potencia, sistemas de entrenamiento de velocidad personalizados.. *Relacionadas con el vídeo. (vídeos e imágenes..) - Ventajas y retos que plantean. - Utilización.
  • 5.
    4. Atletismo. JoséMaría Padullés * NOTA: Las palabras del mismo color tienen una relación DIRECTA. EJEMPLO: El uso de “Suunto Training Manager” permite obtener datos acerca de EPOC.
  • 6.
    5. Golf. CristinaLópez y Enrique Navarro.
  • 7.
  • 8.
    7. Aplicación de recursosinformáticos y audiovisuales para las asignaturas de deportes colectivos de la FCCAFYDINEF DE MADRID. Jesús Rivilla, et al. Ante la necesidad de mejorar la labor docente universitaria un grupo de profesores, de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Deporte INEF de Madrid, se ha planteado trabajar en equipo para desarrollar y aplicar medios de apoyo tecnológico que faciliten el aprendizaje significativo en su alumnado. Para ello han utilizado: - Apoyo en artículos de revistas, libros, etc. - Información a través de internet y plataformas docentes virtuales. - Programas informáticos base como Power Point. - Programas informáticos específicos como Sport System, Nac Sport, etc - Plataformas LMS (Learning Management System) como Moodle. - El objetivo es que sirvan de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura para el alumno.
  • 9.
    8. Boya MeteoRegatas: Una herramienta específica para la tecnificación y mejora del rendimiento deportivo en la vela de competición. González Muñoz, et al. El diseño y desarrollo de una herramienta específica de monitorización en tiempo real de las condiciones del viento en el campo de regatas, permite la tecnificación del deporte de vela en todo su ámbito. Para la creación de ésta han utilizado: - Flotador convencional de regatas troncocónico La Cuarta. - Anemómetro estático de última generación. - Correntímetro. - Magnetómetro. - GPS. - Modem GSM/GPRS. * Todos los componentes quedan herméticamente cerrado para poder ser ubicados en el interior del flotador y de esta manera se ensamblará la Boya Meteo Regatas.
  • 10.
    9. Las TIC´S enla formación de los jueces y árbitros a través del CEAD Centro de Estudios de Arbitraje Deportivo de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Miguel Ángel Betancorr León, et al. El CEAD ha desarrollado una serie de estrategias de formación arbitral centrada en cinco programas básicos: - La plataforma educativa on line. - El programa Observer. - La estadística arbitral (Officiating Observation Form). - El acta digital (Digital Score Sheet). - Material multimedia (Teaching Material).
  • 11.
    Bibliografía. Tecnologías aplicadas aldeporte de alto rendimiento. Estudios sobre Ciencias del Deporte. Consejo Superior de Deportes Ministerio de Educación y Ciencia. 50