El documento propone cuatro formas de integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos sin recursos tecnológicos: 1) planificar la incorporación de la tecnología como contenido de aprendizaje; 2) enseñar de forma simbólica con material didáctico que reemplace lo concreto; 3) utilizar un texto guía comparado con el material elaborado; 4) enseñar sobre tecnologías mediante láminas manipulables que transmitan conocimiento informático y concientizar sobre su importancia.

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI Ó N MAESTR Í A EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Apellidos y Nombres: CAMPOVERDE IDROVO ROSA AMELIA Docente: MSc. FRANKLIN MIRANDA Centro Universitario: AZOGUES Período Académico: MAYO – OCTUBRE 2011 Lugar y Fecha: AZOUGES, A 15 DE AGOSTO DE 2011 Nombre del Módulo: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN LOJA – ECUADOR

2. CÓMO INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ENTORNOS QUE NO CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS. Planificar la incorporación de la tecnología a manera de contenido de aprendizaje. Enseñar en forma simbólica elaborando material didáctico y objetos de aprendizaje que reemplacen al concreto. Utilizar un texto guía que permita adquirir conocimientos de carácter teórico guiado por el docente y comparado con el material elaborado. Enseñar sobre nuevas tecnologías , no con nuevas tecnologías, con un intercambio de experiencias entre docentes. Enseñar mediante láminas recortables y manipulables, portadoras de un conocimiento informático . Concientizar sobre la importancia de las nuevas tecnologías en educación para propiciar su gestión y adquisición.