Este documento presenta las definiciones de varios autores sobre tecnología educativa. Pascual Vicente se enfoca en cómo enseñar y qué enseñar. San Martín considera la transmisión de conocimiento a través del currículum. Santos Miguel ve a la tecnología educativa como el uso de herramientas para aplicar la ciencia de manera planificada. Cebrián Manuel define la tecnología educativa como el estudio de procesos de información generados por equipos tecnológicos. La mayoría coincide en que es un proceso de

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
PANAMÁ OESTE
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
COMUNICACÍON Y TECNOLOGIA EDUCATICA
TEMA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FACILITADOR :
JOHN E.ESPINO S.
ESTUDIANTE :
VIELKA ALMENGOR 8-255-842
"La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela."

2. ¿QUÉ ES TECNOLOGÍA EDUCATIVA?

3. PASCUAL DIAZ, VICENTE
• Profesor de la Universidad Pontificia de Comillas.
• Relaciona la tecnología educativa con la didáctica, pues tiene que ver con aspectos
relativos a qué enseñar y a cómo enseñar, aunque no debemos dejar de interrogarnos por
el para qué enseñar o el para qué de lo que enseñamos.

4. SAN MARTIN, ANGEL.
• Profesor titular del departamento de didáctica y organización escolar de la Universidad de
Valencia.
• 1- En sentido restringido, sin estatus epistemológico, cuando la tecnología educativa se pretende
situar con el rango de ciencia, como uno de los componentes científicos de las ciencias de la
educación.
• 2- En un sentido más amplio: todo aquello que tiene que ver con la transmisión de información de
forma más o menos racional y sistemática. Entonces, en este caso, entraría todo lo que tiene que
ver con el currículum, con lo cual, tampoco tendría demasiado sentido hablar de tecnología
educativa .

5. SANTOS GUERRA, MIGUEL ANGEL
• Catedrático de organización escolar. departamento de didáctica y organización escolar de la
Universidad de Málaga.
• Tecnología es el conjunto de aparatos, recursos y sistemas que permiten aplicar la ciencia, de
una forma racional y planificada, a situaciones de trabajo, ocio y comunicación.
• Tecnología educativa es la utilización de todos estos recursos al sistema de enseñanza-
aprendizaje.

6. CEBRIÁN DE LA SERNA, MANUEL
• Profesor titular de tecnología educativa de la Universidad de Málaga.
• Define tecnología educativa como el trabajo y el estudio de los procesos de significación que
generan los distintos equipos tecnológicos y demás material didáctico dentro de los
procesos culturales, siempre con el ánimo de obtener teorías explicativas y descriptivas, que
iluminen el empleo de equipos técnicos o inspiren el diseño, la producción y la evaluación de
mensajes y materiales didácticos, según las finalidades educativas y los valores cultuales.

7. JIMÉNEZ BENEDIT, SOLEDAD
• Maestra. profesora asociada del departamento de didáctica y organización escolar de la
Universidad Complutense de Madrid.
• La tecnología educativa la entiende como el estudio de los medios y de su utilización en los
procesos de enseñanza desde un uso práctico, permiten reflexionar junto con los alumnos
sobre la interacción didáctica que se da en el aula; y también desde un uso crítico permiten
modificar las situaciones susceptibles de mejora.

8. Pascual Vicente San Martin Ángel Santos Miguel Cebriàn Manuel Jiménez Soledad
. Planteamiento de
qué se va a enseñar y
cómo se va a enseñar.
. Capacitar en el uso de
medios didácticos.
. La comunicación
audiovisual va ligada a
la creatividad.
.El análisis y
producción de
materiales de
enseñanza son
elementos
importantes
. Fundamental
considerar la
educación como
ciencia.
. Transmisión de
conocimiento donde
el currículum juega un
papel importante.
.Intervienen
herramientas,
instrumentos
derivados de las
teorías de la
información.
.Aparatos, recursos y
sistemas permiten el
uso racional de la
ciencia
.Recursos adaptados
al sistema educativo
.Modo de expresión
y comunicación
.Comprender y
descodificar
mensajes.
. Recursos
audiovisuales al
servicio de los
valores
. Estudio de procesos
de información.
. Equipos
tecnológicos y
material didáctico.
. Diseño, producción
y evaluación de
mensajes.
. Programas que
utilicen tanto lo viejo
como lo nuevo.
. Reconstrucción de la
cultura.
. Proceso de
enseñanza práctico.
. Interacción
didáctica en el aula.
. Construcción del
conocimiento.
. Decodificadores de
mensajes.
. Espectadores
activos y no pasivos
del conocimiento.
. La investigación
como prioridad.

9. DIFERENTES ENFOQUES
Pascual
Vicente Creatividad
San
Martin
Ángel
Currículum
Santos
Miguel Valores
Cebriàn
Manuel
Cultura
Jiménez
Soledad
Investigaci
ón

10. MI CONCEPTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
• Los tiempos cambian y el proceso de enseñanza aprendizaje evoluciona ya que contamos
con receptores que tienen otros intereses y atracciones.
• Se trata de un proceso educativo en el cual se utilicen herramientas y recursos tecnológicos
que nos permitan obtener la captación y fijación haciendo partícipe al estudiante en la
búsqueda del conocimiento de una manera dinámica e interactiva .

11. CONCLUSIÓN
La mayoría de autores coincide en que la tecnología educativa es un proceso significativo de
transmisión de conocimientos en donde se trata de preparar al estudiante para la
decodificación de mensajes utilizando herramientas y recursos audiovisuales que le permitan
ser un espectador activo , analítico y critico.
Solo que cada autor resalta en su concepción un aspecto diferente como: creatividad ,
currículum , valores, reconstrucción de la cultura y de construir el conocimiento a través de la
investigación .