Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes, Jclic y Lams, y describe sus características y funcionalidades. También explica conceptos como paquetes SCORM e IMS, y destaca la importancia de crear contenido digital accesible y motivador para los estudiantes.
Este documento describe diversas herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes y JClic, destacando sus características como la creación de actividades interactivas y su capacidad de publicar contenido en línea. También analiza ventajas como la facilidad de publicación y desventajas como posibles distracciones del estudiante. Resalta que estas herramientas permiten diseñar material educativo innovador y accesible para ampliar el alcance de la educación.
Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
Este documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Describe varias herramientas como Ardora, Constructor, Cuademia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, Jclic, Lams y Malted, resaltando sus características. También discute objetivos, ventajas y desventajas de estas herramientas para la creación de contenido educativo digital.
Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
El documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que ExeLearning es una herramienta libre que permite a profesores crear y publicar contenidos educativos en formatos como HTML, XHTML y SCORM sin necesidad de experiencia en programación. También describe algunas características clave de ExeLearning como su interfaz basada en navegador, la capacidad de generar sitios web completos e insertar actividades interactivas, y exportar contenido a varios formatos como ePub.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo eXeLearning. Se discuten características, ventajas y desventajas de estas herramientas. También se mencionan diez herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuademia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, Jclic, Lams, Malted y Squeak.
Tarea 3 de tecnologia aplicada a la educacionRuddy Estrella
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como WeAreContent, Exe Learning, Hot Potatoes y Lams que permiten diseñar y empaquetar contenidos multimedia como texto, video e infografías. También describe características comunes como la gratuidad, interactividad y organización cronológica de los contenidos creados con estas herramientas.
Herramientas para la creación y publicación contenidos didácticosemerita2
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Menciona herramientas como eXeLearning, Ardora, Constructor y Cuadernia, y describe brevemente sus características y usos. También explica conceptos como paquetes SCORM e IMS y destaca la importancia de diseñar contenidos centrados en el estudiante.
Este documento describe diversas herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes y JClic, destacando sus características como la creación de actividades interactivas y su capacidad de publicar contenido en línea. También analiza ventajas como la facilidad de publicación y desventajas como posibles distracciones del estudiante. Resalta que estas herramientas permiten diseñar material educativo innovador y accesible para ampliar el alcance de la educación.
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Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
Este documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Describe varias herramientas como Ardora, Constructor, Cuademia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, Jclic, Lams y Malted, resaltando sus características. También discute objetivos, ventajas y desventajas de estas herramientas para la creación de contenido educativo digital.
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Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
El documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que ExeLearning es una herramienta libre que permite a profesores crear y publicar contenidos educativos en formatos como HTML, XHTML y SCORM sin necesidad de experiencia en programación. También describe algunas características clave de ExeLearning como su interfaz basada en navegador, la capacidad de generar sitios web completos e insertar actividades interactivas, y exportar contenido a varios formatos como ePub.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo eXeLearning. Se discuten características, ventajas y desventajas de estas herramientas. También se mencionan diez herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuademia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, Jclic, Lams, Malted y Squeak.
Tarea 3 de tecnologia aplicada a la educacionRuddy Estrella
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como WeAreContent, Exe Learning, Hot Potatoes y Lams que permiten diseñar y empaquetar contenidos multimedia como texto, video e infografías. También describe características comunes como la gratuidad, interactividad y organización cronológica de los contenidos creados con estas herramientas.
Herramientas para la creación y publicación contenidos didácticosemerita2
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Menciona herramientas como eXeLearning, Ardora, Constructor y Cuadernia, y describe brevemente sus características y usos. También explica conceptos como paquetes SCORM e IMS y destaca la importancia de diseñar contenidos centrados en el estudiante.
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que son aplicaciones que facilitan la creación, publicación y gestión de materiales educativos digitales para su uso en educación a distancia. Algunas de estas herramientas son eXeLearning, Hot Potatoes, JClic y Ardora, las cuales permiten crear actividades interactivas y publicar contenido en formatos como SCORM e IMS. El documento también menciona objetivos y características de estas herramientas tecnológicas para mejor
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, JClic, LAMS, Malted, y Squeak. Explica brevemente las características y usos de cada una de estas herramientas para ayudar a los docentes a crear y compartir materiales educativos digitales de manera efectiva.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica herramientas como eXeLearning, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, Hot Potatoes, JClic, Lams y Malted, resaltando sus características y funcionalidades para facilitar el desarrollo de material didáctico. También menciona estándares como SCORM e IMS para empaquetar y compartir los contenidos creados.
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos slide sharecarolyn de la cruz
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Define estas herramientas como programas que permiten a los docentes crear y compartir materiales educativos en formato digital. Luego menciona diez herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak, resaltando sus características y usos. Finalmente, analiza EXeLearning en detalle, describiendo sus actividades y funciones para diseñ
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas, características, y menciona diez herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim, ExeLearning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak. También describe en detalle las características y funcionalidades de la herramienta ExeLearning.
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales permiten a los profesores desarrollar material educativo y compartirlo en línea de forma sencilla. Algunas de estas herramientas son eXeLearning, que permite crear cursos digitales completos empaquetados como SCORM; Hot Potatoes, que genera actividades educativas como crucigramas y ejercicios de opción múltiple; y JClic, que crea rompecabezas y ejercicios de asociación visualizables a través de un applet. Estas her
Act 3 tecnologia aplicada a la educacionpaola guzman
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimiento e integración de proyectos digitales. También menciona objetivos como enseñar el uso razonado de la tecnología y considerar Internet como una fuente de información. Además, analiza ventajas como la facilidad de uso y desventajas como la necesidad de que los profesores aprendan a usar estas herramientas. Finalmente, describe diez herramientas espec
Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Tecnología Aplicada a la Educación
Ledwin José Serrano Gómez 13-1543
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
Asimilar y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca.
Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre los canales de información y el alumno.
Pasar de una posición del profesor como transmisor de información al profesor como mediador de los procesos de aprendizaje.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
Usan cada vez más en la creación de entornos de aprendizaje más productivos. En todos los sectores de la Educación, desde las escuelas primarias, hasta la educación de personas adultas, en centros educativos para alumnos con necesidades educativas especiales y en las universidades, las tecnologías se emplean en todo el currículo para enriquecer las experiencias de los alumnos.
Sin embargo, la tecnología en sí no es suficiente. La creación de contenidos de buena calidad es imprescindible para que se obre el potencial del
E-learning (enseñanza virtual) de una forma que estimule y fomente la Educación Permanente. Es importante formar a los docentes en el diseño y desarrollo de sus propios contenidos, y para que generen materiales de aprendizaje realmente útiles para sus alumnos, y fáciles de intercambiar con otros profesionales.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Facilidad de uso, Facilita la publicación Instantánea de entradas “post” Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y part
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica qué son, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas. Luego menciona características, ejemplos de herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLim, ExeLearning, entre otras. Finalmente, describe en detalle a eXeLearning, sus definiciones, características y cómo puede ser usada por docentes.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosChristin Corsino Abreu
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma digital. Luego, describe algunas herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLim, y explica sus características y usos. Finalmente, resume otras herramientas como EXe Learning, Hot Potatoes, Google Drive y Lams.
es la investigación de una practica de la asignatura de didáctica con el fin de aprender el funcionamiento de esta pagina y así poder publicar el producido de la misma
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que son herramientas que facilitan la transmisión de conocimientos a través de Internet. Luego menciona varias herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes, y JClic, resaltando sus características y funcionalidades para crear contenidos interactivos y publicarlos en línea.
Este documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas. También menciona características clave de estas herramientas y ejemplos como Ardora, Constructor, Cuadernia y más.
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico como Slide Share, Constructor y Cuadernia. Explica las ventajas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje en línea y proporcionar criterios para el control de actividades. También menciona 10 herramientas como Ardora, Hot Potatoes y Lams resaltando sus características.
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosmiguel cruz
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas permiten a los docentes crear y publicar contenido para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Luego describe diez herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim y Exe learning, resaltando sus características funcionales. Finalmente, explica que estas herramientas permiten a los docentes diseñar material didáctico interactivo como crucigramas, galerías de im
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosRuth peralta
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y sirven como guía para las actividades educativas. Luego menciona 10 herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, LAMS y Malted, resaltando sus características funcionales como la creación de actividades interactivas, materiales multimedia y cursos digitales.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje integrando proyectos en la sociedad digital. Describe algunas herramientas como Ardora, Constructor y Cuadernia, y explica que permiten crear recursos reutilizables con actividades interactivas. También menciona ventajas como la facilidad de uso y desventajas como la necesidad de que profesores y estudiantes se adapten a las nuevas tecn
Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
El documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas, características y menciona diez herramientas específicas resaltando sus características.
The document discusses tools for creating and publishing educational content digitally. It describes several tools like Constructor, Cuademia, and Hot Potatoes that allow creating activities, lessons, and digital content to facilitate autonomous learning. The tools have advantages like ease of publication and sharing of knowledge but also disadvantages like potential distraction for students.
El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Estas herramientas digitales permiten a los docentes crear y publicar contenidos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Algunas de las herramientas más populares mencionadas son Exe-learning, Hot Potatoes, JClic y Malted.
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que son aplicaciones que facilitan la creación, publicación y gestión de materiales educativos digitales para su uso en educación a distancia. Algunas de estas herramientas son eXeLearning, Hot Potatoes, JClic y Ardora, las cuales permiten crear actividades interactivas y publicar contenido en formatos como SCORM e IMS. El documento también menciona objetivos y características de estas herramientas tecnológicas para mejor
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, JClic, LAMS, Malted, y Squeak. Explica brevemente las características y usos de cada una de estas herramientas para ayudar a los docentes a crear y compartir materiales educativos digitales de manera efectiva.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica herramientas como eXeLearning, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, Hot Potatoes, JClic, Lams y Malted, resaltando sus características y funcionalidades para facilitar el desarrollo de material didáctico. También menciona estándares como SCORM e IMS para empaquetar y compartir los contenidos creados.
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticos slide sharecarolyn de la cruz
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Define estas herramientas como programas que permiten a los docentes crear y compartir materiales educativos en formato digital. Luego menciona diez herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak, resaltando sus características y usos. Finalmente, analiza EXeLearning en detalle, describiendo sus actividades y funciones para diseñ
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas, características, y menciona diez herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim, ExeLearning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak. También describe en detalle las características y funcionalidades de la herramienta ExeLearning.
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales permiten a los profesores desarrollar material educativo y compartirlo en línea de forma sencilla. Algunas de estas herramientas son eXeLearning, que permite crear cursos digitales completos empaquetados como SCORM; Hot Potatoes, que genera actividades educativas como crucigramas y ejercicios de opción múltiple; y JClic, que crea rompecabezas y ejercicios de asociación visualizables a través de un applet. Estas her
Act 3 tecnologia aplicada a la educacionpaola guzman
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de conocimiento e integración de proyectos digitales. También menciona objetivos como enseñar el uso razonado de la tecnología y considerar Internet como una fuente de información. Además, analiza ventajas como la facilidad de uso y desventajas como la necesidad de que los profesores aprendan a usar estas herramientas. Finalmente, describe diez herramientas espec
Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Tecnología Aplicada a la Educación
Ledwin José Serrano Gómez 13-1543
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
Asimilar y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca.
Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre los canales de información y el alumno.
Pasar de una posición del profesor como transmisor de información al profesor como mediador de los procesos de aprendizaje.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
Usan cada vez más en la creación de entornos de aprendizaje más productivos. En todos los sectores de la Educación, desde las escuelas primarias, hasta la educación de personas adultas, en centros educativos para alumnos con necesidades educativas especiales y en las universidades, las tecnologías se emplean en todo el currículo para enriquecer las experiencias de los alumnos.
Sin embargo, la tecnología en sí no es suficiente. La creación de contenidos de buena calidad es imprescindible para que se obre el potencial del
E-learning (enseñanza virtual) de una forma que estimule y fomente la Educación Permanente. Es importante formar a los docentes en el diseño y desarrollo de sus propios contenidos, y para que generen materiales de aprendizaje realmente útiles para sus alumnos, y fáciles de intercambiar con otros profesionales.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Facilidad de uso, Facilita la publicación Instantánea de entradas “post” Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y part
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica qué son, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas. Luego menciona características, ejemplos de herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLim, ExeLearning, entre otras. Finalmente, describe en detalle a eXeLearning, sus definiciones, características y cómo puede ser usada por docentes.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosChristin Corsino Abreu
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de forma digital. Luego, describe algunas herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLim, y explica sus características y usos. Finalmente, resume otras herramientas como EXe Learning, Hot Potatoes, Google Drive y Lams.
es la investigación de una practica de la asignatura de didáctica con el fin de aprender el funcionamiento de esta pagina y así poder publicar el producido de la misma
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que son herramientas que facilitan la transmisión de conocimientos a través de Internet. Luego menciona varias herramientas como ExeLearning, Hot Potatoes, y JClic, resaltando sus características y funcionalidades para crear contenidos interactivos y publicarlos en línea.
Este documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas. También menciona características clave de estas herramientas y ejemplos como Ardora, Constructor, Cuadernia y más.
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico como Slide Share, Constructor y Cuadernia. Explica las ventajas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje en línea y proporcionar criterios para el control de actividades. También menciona 10 herramientas como Ardora, Hot Potatoes y Lams resaltando sus características.
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosmiguel cruz
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas permiten a los docentes crear y publicar contenido para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Luego describe diez herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim y Exe learning, resaltando sus características funcionales. Finalmente, explica que estas herramientas permiten a los docentes diseñar material didáctico interactivo como crucigramas, galerías de im
Herramientas para la creación y publicación de contenido didácticosRuth peralta
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y sirven como guía para las actividades educativas. Luego menciona 10 herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLim, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, LAMS y Malted, resaltando sus características funcionales como la creación de actividades interactivas, materiales multimedia y cursos digitales.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje integrando proyectos en la sociedad digital. Describe algunas herramientas como Ardora, Constructor y Cuadernia, y explica que permiten crear recursos reutilizables con actividades interactivas. También menciona ventajas como la facilidad de uso y desventajas como la necesidad de que profesores y estudiantes se adapten a las nuevas tecn
Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
El documento proporciona información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas, características y menciona diez herramientas específicas resaltando sus características.
The document discusses tools for creating and publishing educational content digitally. It describes several tools like Constructor, Cuademia, and Hot Potatoes that allow creating activities, lessons, and digital content to facilitate autonomous learning. The tools have advantages like ease of publication and sharing of knowledge but also disadvantages like potential distraction for students.
El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Estas herramientas digitales permiten a los docentes crear y publicar contenidos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Algunas de las herramientas más populares mencionadas son Exe-learning, Hot Potatoes, JClic y Malted.
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo sus objetivos, características y ejemplos. Se mencionan 10 herramientas principales como Ardora, Constructor, Cuadernia, eXeLearning, Hot Potatoes y JClic, y se resaltan sus características funcionales para facilitar la elaboración de material educativo digital.
Diana asignación 2 herramientas para la creación y publicación de contenido d...ezequiasas
El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas permiten a los docentes crear y publicar contenidos que ayudan a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Luego menciona diez herramientas populares como Ardora, Exe Learning, Hot Potatoes y JClic, resaltando brevemente sus características. Finalmente, discute los paquetes SCORM y IMS, que permiten empaquetar contenidos para su publicación en plataformas
El documento describe diversas herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak, resaltando sus características. También describe EXeLearning en más detalle, incluyendo sus funciones para crear, editar y publicar contenidos educativos en formatos como HTML y SCORM.
El documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Menciona algunas herramientas como SlideShare, ExeLearning y paquetes SCORM/IMS que permiten a los docentes crear y empaquetar contenido para su publicación en plataformas de aprendizaje. También describe ventajas como la facilidad de publicación y comunicación, así como posibles desventajas como la distracción de estudiantes. Finalmente, resalta 10 herramientas comunes como Ardora, Cuadernia y JClic y sus
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas permiten desarrollar material educativo de forma digital y compartirlo en línea de manera más fácil. Luego menciona diez herramientas populares como Ardora, Constructor, Cuadernia, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak, resaltando sus características y usos. Finalmente, proporciona detalles adicionales sobre cómo funcionan estas herramient
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. RicharSnchez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Explica que estas herramientas permiten transmitir ideas y conocimientos de manera digital e integrar proyectos en la sociedad de la información. Luego describe algunas herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, y explica sus características y usos. Finalmente, resume las ventajas e inconvenientes potenciales del uso de estas herramientas educativas.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y la transmisión del conocimiento de manera digital. Luego, describe algunas de estas herramientas como Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning y Hot Potatoes, resaltando sus características y funcionalidades. Finalmente, discute tanto las ventajas como las desventajas del uso de estas herramientas educativas.
Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Tecnología Aplicada a la Educación
Ledwin José Serrano Gómez 13-1543
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
Asimilar y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca.
Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre los canales de información y el alumno.
Pasar de una posición del profesor como transmisor de información al profesor como mediador de los procesos de aprendizaje.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
Usan cada vez más en la creación de entornos de aprendizaje más productivos. En todos los sectores de la Educación, desde las escuelas primarias, hasta la educación de personas adultas, en centros educativos para alumnos con necesidades educativas especiales y en las universidades, las tecnologías se emplean en todo el currículo para enriquecer las experiencias de los alumnos.
Sin embargo, la tecnología en sí no es suficiente. La creación de contenidos de buena calidad es imprescindible para que se obre el potencial del
E-learning (enseñanza virtual) de una forma que estimule y fomente la Educación Permanente. Es importante formar a los docentes en el diseño y desarrollo de sus propios contenidos, y para que generen materiales de aprendizaje realmente útiles para sus alumnos, y fáciles de intercambiar con otros profesionales.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didáct
Herramientas para la creacion y publicacion de contenido didacticosflorangel17
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas. También menciona 10 herramientas específicas como Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, Hot Potatoes, JClic, Lams, Malted y Squeak, resaltando sus características.
Herramientas para la creacion y publicacion de contenidos didácticos.Adamiris Peña Perez
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Explica que estas herramientas facilitan el aprendizaje en línea y sirven como guía para las actividades educativas. Además, menciona diez herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y Lams, resaltando sus características como la creación de actividades interactivas y la organización de contenidos. Finalmente, el documento analiza los estándares SCORM e IMS para empaquetar los contenidos educativos cread
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticoskelvin Victoriano
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea de una manera atractiva e interactiva. Luego menciona ejemplos como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, destacando sus características funcionales como la creación de actividades, juegos y recursos multimedia. Finalmente, enfatiza que estas herramientas deben usarse de manera apropiada para apoyar diferentes
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos permiten a los profesores diseñar y compartir materiales educativos de forma digital. eXeLearning es una de estas herramientas de código abierto que permite a los profesores crear contenidos en formato web sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. eXeLearning ofrece funciones como la inserción de texto, imágenes, videos y actividades interactivas, y permite exportar los contenidos a diferentes formatos como HTML, SCORM y ePub para su publicación y uso en plataformas
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
1. Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
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Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el
programa de la asignatura)
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
WeAreContent es una plataforma en donde puedes pedirle a personal
especializado que te desarrolle contenidos multimedia (textos, infografías) a la
medida de tus necesidades (para tu web, para tus redes sociales, para tu blog,
para tu empresa, entre otros) y a precios justos.
En una época donde las técnicas invasivas de la publicidad tradicional no le
aportan un valor real al usuario, el contenido marketing ofrece la oportunidad
de acercarse a ese público con contenido original y de calidad que les aporte
valor.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumando se ha convertido en
algo en lo que la gente comparte, cada vez más, poderosas redes y cerebros
artificiales.
El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que
agrupe todo el saber y todas las mentes.
Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el
aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de
conocimientos que se concibe, está de por medio la computadora y por ende la
introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el
empleo de las tecnologías de información y comunicación.
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer,
aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos
algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el
empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación.
? Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
? Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares
de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en
primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.
2. ? Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier
alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
conocimientos en diferentes temas y con la capacidad de producir el contenido
que necesitas.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instala con nuestra
PC. (Algunas de estas necesitan aplicaciones javas para funcional). Y desde la
pc podemos entonces realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe
learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después levantarlo a la plataforma con la que trabajes. Por ejemplo Moodle.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Son muchas las ventajas que obtenemos de las herramientas de creación y
publicación de contenido, dentro de las cuales podemos resaltar las siguientes:
Permite realizar:
Cont
Desventajas:
Algunas desventajas que podemos mencionar están relacionadas con el uso de
estas herramientas si bien es cierto que puede el aprendizaje participativo, no
menos es cierto que el uso incorrecto puede distorsionar los objetivos de
currículo educativo, en otro orden como estos contenidos Son publicados
online, puede darse el caso de que el estudiante se distraiga con otras
aplicaciones que están en la web, pero que no son parte del material didáctico
y su aprendizaje se vea afectado.
3. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Son diversas las características que posee de las herramientas para la
creación y publicación de contenidos didáctico dentro de las cuales podemos
destacar.
ed.
Organización cronológica y temática del material.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
El contenido presentado como el material didáctico digital. Se constituye en el
verdadero eje vertebrador de la mediación pedagógica y el aprendizaje en un
entorno virtual y tiene el deber de asegurar la motivación y facilitar el proceso
de aprendizaje de los estudiantes y la adquisición de nuevos conocimientos.
Por tanto, cabe concebir los contenidos desde la visión centrada en el alumno
y la funcionalidad del entorno y no tanto en la linealidad que la propia
estructuración de los contenidos pueda imponer.
La elaboración de contenido educativo para su uso en acciones formativas de
E-leaning varía en funciones del enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.
En ocasiones el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivo, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, de acción formativa incluye
recursos diversas actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la oposición de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspecto pedagógico, clave del diseño de una
acción formativa online.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma.
La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete
de contenido IMS.es el que SCORM es interactivo con el usuario y puede
contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquee de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle,
los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.
4. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
Ardora
Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como página multimedia: crucigramas, sopa de letra, galería de
imágenes, reproducciones, Etc. Cuenta con una versión portable y esta
disponible en varias lenguas.
Constructor
Crea contenido educativo digitales y funciona en Windows y Linux, en local o
en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (objeto digital
educativo) en paquete Zip. En la web de la consejería de educación y cultura
de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar
que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumno.
Cuademia
Es la herramienta de creación de contenido digitales educativos de la
consejería de educación y ciencia de castilla-la mancha. Con esta herramienta
se puede crear recursos reutilizables cuenta con un editor de cuadernos
digitales y una biblioteca de ODEs para infantil, primaria y secundaria. Los
recursos son virtualmente atractivos y motivadores para el alumnado: están
catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la herramienta
cuaderna catalogación para catalogar un Objeto Digital Educativo (ODE).
EdiLim
Es el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementan con un visualizador y un
fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la
biblioteca de libros, donde encontraras varios materiales para el área de ingles.
Exe Learning
Es el editor XHTML para la creación de contenido para e-leaning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear cursos digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un
curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes. Por
ejemplo. Moodle.
Hot potatoes
5. Es quizás la patata caliente más popular en el campo de creación de recursos
educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permite realizar
actividades de opción múltiple. De respuestas cortas, crucigramas, ejercicios
de rellena huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas
tener instalado Java en tu equipo. El servicio de formación en red del
profesorado del ITL ofrece un curso sobre aplicaciones educativas con Hot
Patatoes.
J clic
Sirve para realizar diferentes actividades educativas digitales: rompecabezas,
ejercicios de asociación entre otros. Estas desarrollado sobre plataformas Java
y sus actividades se visualizan a través de un applet. También se puede
descargar en local y guardar en la biblioteca de actividades. En su web, cuenta
con aplicaciones sobre las dos formas de acceder a las actividades, además de
páginas de ejemplos a los que se puede acceder mediante un buscador y que
están enfocadas a la infantil, primaria, ESO y bachillerato. Desde el servicio de
formación en red del ITE se puede acceder a formación del profesorado en
creación de actividades con JClic.
Lams
Es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión
que permite conocer el progreso del alumnado en la realización de una
secuencia de actividades diseñada con la herramienta, analizar las dificultades
que se han encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están
enfrentándose a la tarea.
Malted
Es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución de
unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas por el
alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente.
Esta herramienta ha sido desarrollada en particular para la enseñanza de
idiomas, si bien su uso se puede extender a otras materias del currículo
escolar.
El sistema MALTED está integrado por dos entornos de trabajo, llamados
respectivamente Editor MALTED (DVE) y Navegador MALTED (RTS). El
programa funciona bajo los sistemas operativos Windows y Linux.
. Las unidades interactivas de este sitio requieren la máquina virtual de Java y
el plugin de Malted Web 2.0,. En algunas de ellas también serán necesarios: el
plugin Flash Player y el plugin Adobe Reader.
6. Squeak
Como la reedición de los proyectos Dynabook y Smalltalk de los años 1970,
busca ser un meta-medio. Un lugar donde convivan todos los medios de
expresión conocidos hasta la fecha (texto, video, sonido, música, gráficos 2D,
gráficos 3D, TextToSpeech, etc.) y que sirva, a su vez, como soporte para el
desarrollo de nuevos medios. Esta característica, sumada a la capacidad de
simulación, posiciona al Squeak como una herramienta muy poderosa que
permite una verdadera revolución en el manejo de la información.
EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una
de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta¡
eXeLearning1 es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que
permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en
soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni
convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o
HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables),
insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en
cada página, exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3
(un estándar abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM(estándares
educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas como
Moodle),XLIFF (un estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con
diferentes modelos demetadatos: Dublín Core, LOM, LOM-ES.
Características
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada
en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el
usuario. Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
7. Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han
animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
Configuración
Gestión de idiomas: podemos trabajar con eXeLearning en un idioma y generar
contenidos en otro.
Permite elegir el navegador con el cual queremos trabajar.
Opciones avanzadas:
Permite elegir el tipo de documento: XHTML o HTML5.
Permite elegir el nivel de tolerancia del editor de texto: el modo estricto solo
permite XHTML o HTML5 válido, el permisivo nos permite introducir cualquier
código.
IDevices
Los iDevices son las herramientas o bloques que podemos insertar en nuestras
páginas.
EXeLearning 2.0 mejora notablemente su nivel de accesibilidad. Generar
contenidos accesibles es ahora mucho más sencillo. La experiencia de usuario
también ha mejorado: ahora los iDevices se encuentran agrupados por
categorías y es más fácil seleccionarlos. También podemos ocultar los que no
queremos usar o mostrar iDevices menos habituales que nos resulten
interesantes. Mejoran algunos iDevices como la Galería de Imágenes o la Lupa
y se sustituyen las soluciones propietarias y/o basadas en Flash. Se incorporan
nuevos iDevices.
JavaScript y Estilos
Se incluye jQuery en todos los contenidos generados.
Se pueden importar y exportar Estilos.
Responsivo design: se incluyen Estilos que se adaptan a cualquier dispositivo
(móviles, tablets...).
Los Estilos permiten incluir JavaScript y código HTML personalizado.
Algunos Estilos permiten ocultar el menú o minimizar los iDevices.
8. Manejo de la aplicación
Visualización previa: ya no hace falta exportar para ver lo editado hasta el
momento.
Editor de texto
Maquetación por columnas (sin tablas).
Nuevos formatos de vídeo y audio: mp4, ogv/ogg, web, mp3, ogg, wav.
Se facilita el reconocimiento de autoría y licencias con la nueva opción para
insertar información en la cabecera y el pie de las imágenes, vídeos y audios.
Se puede utilizar el efecto Lightbox desde el propio editor usando el atributo
"rel" de los enlaces.
Podemos exportar en dos nuevos formatos:
SCORM 2004 (estándar educativo)
ePub3 (estándar para libros electrónicos)
Hoja de ruta
El futuro de eXeLearning pasa por la incorporación de nuevos iDevices y
Estilos, la inclusión de una herramienta para la edición del diseño en tiempo
real, la sustitución de todos los fragmentos de código no compatibles con la
licencia GPL-2 o las mejoras en la importación de contenidos generados con
otras herramientas. Se convertirá en un servicio web puro conectado a distintas
plataformas.