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1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN.
KAREN DE LA LUZ ESCALANTE MAAS.
PROFESORA: MARIA DEL ROSARIO REYGOZA.
1 SEMESTRE GRUPO “P”

2. NAVEGADORES.
¿QUE SON?
Un navegador es un programa que nos permite visualizar las páginas
Web que se encuentran alojadas en los servidores de Internet.
¿cuales son los navegadores y sus características?
1. CHROME:
· Google Chrome ejecuta páginas web interactivas,
aplicaciones web y JavaScript a una velocidad sin
precedentes.
· Decora tu navegador con colores,patrones, imágenes
e ilustraciones.
· Chrome descargaperiódicamente actualizaciones de
dos lista negras (para sitios de suplantación de identidad
y para aquellos que contengan software malicioso) y
advierte a los usuarios cuando intenten visitar una página
de contenido peligroso.
· Realiza búsquedas y desplaza a páginas web desde el
mismo cuadro.
2. MOZILLA (ZORRO DE FUEGO):

3. · Con tiempos de inicio más rápidos, aceleración de
gráficos renderizados y mejoras en la velocidad de carga
de las páginas.
· Firefox proporcionauna navegación ininterrumpida
cuando hay un fallo de los plugins de Adobe Flash, Apple
QuickTime o MicrosoftSilverlight.
· Explora muchos sitios web al mismo tiempo de una
forma fácil y sencilla.
· Llega rápidamente a tus sitios favoritos.
3. EXPLORER:
· Internet Explorerutiliza una seguridad basada en
zonas y grupos de sitios sobre determinadas condiciones.
· Texto, vídeo y gráficos acelerados por hardware.
· Vídeos más fluidos y gráficos más nítidos.
· Identificaciónde los complementosque podrían
ralentizar el explorador.
4. SAFARI:
· Safari es un navegador web de código cerrado
desarrollado por Apple Inc.
· soporte para video en pantalla completacon
subtitulado.

4. · panelde línea de tiempo, que ofrece información
acerca de todo lo que el navegador está realizando
mientras navega.
· permite ver todas las redireccionesHTTP,junto a la
información completadel encabezado,incluyendo el
código de estado HTTP.
5. OPERA:
· Es más rápido con el botón Turbo, lo cual, mejora la
velocidad cuando detectaque está lenta la conexióny
puede realizar esto,de manera automática.
· idiomas soportados:Soportauna gran cantidad de
idiomas, entre ellos el español, aunque ya hay página en
español desde finales del2010.
· Speed Dial: Fue el primer navegador web que añadió
como página de inicio miniaturas de sitios seleccionados.
· Eliminar informaciónprivada:Permite eliminar con
sólo un clic cookies,datos y páginas protegidos por
contraseña, caché, historial de páginas visitadas, historial
de direcciones escritas,historial de enlaces visitados,
historial de archivos descargadosy otros tipos de
información privada.
5. OPERA:
· Es más rápido con el botón Turbo, lo cual, mejora la
velocidad cuando detectaque está lenta la conexión y
puede realizar esto,de manera automática.
· idiomas soportados:Soportauna gran cantidad de
idiomas, entre ellos el español, aunque ya hay página en
español desde finales del2010.

5. · Speed Dial: Fue el primer navegador web que añadió
como página de inicio miniaturas de sitios seleccionados.
· Eliminar información privada: Permite eliminar con sólo
un clic cookies,datos y páginas protegidospor
contraseña, caché, historial de páginas visitadas, historial
de direcciones escritas,historial de enlaces visitados,
historial de archivos descargadosy otros tipos de
información privada.
Motores de búsqueda.

6. ¿Qué son?
En otras palabras un motor de búsqueda o buscador son aquellos
sistemas donde haces tus búsquedas a diario, colocas preguntas o un
tema de tu interés y a continuación aparece una lista de resultados con
direcciones web que están relacionadas con tu búsqueda.
En Internet hay una infinidad de buscadores y el uso de ellos depende
exclusivamente de la elección del usuario, sin embargo, el rey, es Google,
pero antes de hablar de Google aquí una lista de los buscadores más
importantes:
● Yahoo
● Bing
● Baidu
● Yandex
● Ask
● AOL Search
● Gyffu (buscador colombiano)
Correo electrónico.

7. el correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés
derivado de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de
mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos. El concepto se
utiliza principalmente para denominar al sistema que brinda este servicio vía
Internet mediante el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), pero
también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen distintas
tecnologías. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de
texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).
Las redes sociales.
las redes sociales se han convertido en un recurso más de nuestro día a día,
además de un elemento imprescindible en cualquier plan de marketing, aunque no

8. son pocas las personas que aún se preguntan para qué sirven las redes sociales. Si
bien es cierto que son uno de los pilares sobre los que se asienta la llamada web
2.0, en ocasiones suelen canibalizar al resto de plataformas que componen esta
nueva realidad.
Por tanto, el objetivo de esta entrada es ofrecer una información clara y ordenada
sobre qué son las redes sociales, cuáles son las principales redes sociales, en qué
se diferencian las redes sociales de los medios sociales o el perfil del usuario de
redes sociales en España, este último punto a partir de los datos tomados de
nuestro informe anual sobre la materia, de libre descarga.
Si después de leer el post completo (casi 3.500 palabras) te queda alguna duda,
contacta con The Social Media Family y te ayudaremos en la gestión de redes
sociales.
DESVENTAJAS USO PERSONAL REDES SOCIALES
Ahora toca ver la otra cara de la moneda: ¿qué consecuencias negativas puede
conllevar tener presencia en una plataforma social?
Sobreexposición de la vida personal. Si no se han configurado correctamente las
opciones de privacidad de cada plataforma, corremos el riesgo de exponernos ante
un tercero que no necesariamente se encuentra en nuestros círculos de confianza.
Suplantación de identidad. El hecho de que haya muchos servicios online que
permitan a sus usuarios loguearse con alguno de sus perfiles sociales ha
aumentado el número de casos de suplantación de identidad. Es recomendable
seguir los protocolos de seguridad marcados por cada plataforma, modificando
periódicamente las claves de acceso y protocolos de recuperación de contraseñas
para evitar males mayores.
Ciberbullying. Independientemente de si estás o no presente en una red social,
siempre existe el riesgo de ser amenazado o calumniado, una actividad que, por

9. desgracia, suele producirse más de lo deseado entre adolescentes. En este tipo de
casos, es importante denunciar los hechos ante las fuerzas y cuerpos de seguridad
del estado antes de que las consecuencias sean irreversibles.
Adicciones derivadas de la necesidad de estar conectados. “Fomo” o “Nomofobia”
son términos cada vez más conocidos por aquellos que desarrollan trastornos
ligados a las nuevas tecnologías y formas de comunicación. Si en algún momento
crees que el uso de una red social se convierte en un problema, contacta con un
profesional cualificado.
VENTAJAS USO PROFESIONAL REDES SOCIALES
Si eres lector asiduo de este blog seguro que leíste nuestro post sobre las ventajas
que aportan las redes sociales a las PYMEs. Si no lo eres, no te preocupes: a
continuación enumeraremos algunas que seguro que te ayudarán a dar el paso e
incorporar estas plataformas a tu plan de marketing digital:
Visibilidad. Como cualquier otro soporte, disponer de presencia en una red social
aportará una visibilidad extra de nuestra marca entre los públicos objetivos.
Atención al cliente. Nuevos canales significan nuevas vías para comunicarnos con
nuestros clientes. En este sentido, especial mención a una de las grandes
tendencias del momento, los chatbots. Aprender a crear un chatbot puede resultar
más sencillo de lo que crees.
Estudios de mercado: comprendiendo a al consumidor. Las redes sociales se han
convertido en un excelente complemento a los focus groups tradicionales, ya que
nos permiten recabar información sobre un aspecto concreto de manera sencilla e
intuitiva.
Retorno de la Inversión. La posibilidad de medir en tiempo real el impacto de
nuestras acciones en los diferentes canales sociales facilita enormemente la tarea
de calcular el retorno de la inversión (ROI) de una campaña de marketing digital.

10. Favorece el posicionamiento orgánico (SEO). El SEO es un elemento más a tener
en cuenta dentro de nuestras estrategias de marketing: los motores de búsqueda
tienen cada vez más en cuenta los resultados sociales, ya que estos contienen dos
de los parámetros más valorados: contenido actualizado.
Favorece la generación de nuevo negocio. Redes sociales profesionales como
LinkedIn se han convertido en todo un referente de Social Selling, disciplina que
engloba las diferentes tácticas que permiten generar relaciones comerciales a través
de plataformas online.
Ayudan a proteger la reputación online. Un perfil atendido y actualizado es un
elemento más a la hora de proteger la reputación online de una organización,
convirtiéndose en un poderoso altavoz de la marca, incluso en los peores
momentos.
Nube.
El almacenamiento en la nube, del inglés cloud storage, es un modelo de
almacenamiento de datos basado en redes de computadoras, ideado en los años
1960,1 donde los datos están alojados en espacios de almacenamiento
virtualizados, por lo general aportados por terceros.
Las compañías de alojamiento operan enormes centros de procesamiento de datos.
Los usuarios que requieren estos servicios compran, alquilan o contratan la
capacidad de almacenamiento necesaria. Los operadores de los centros de
procesamiento de datos, a nivel servicio, virtualizan los recursos según los
requerimientos del cliente. Solo exhiben los entornos con los recursos requeridos.
Los clientes administran el almacenamiento y el funcionamiento de los archivos,

11. datos o aplicaciones. Los recursos pueden estar repartidos en múltiples servidores
físicos.
A los servicios de almacenamiento en nube, se puede acceder por diferentes
medios, como un servicio web (web service), interfaz de programación de
aplicaciones (API), interfaz de usuario (interfaz web) o alguna otra seleccionada por
el cliente.
Ejemplos de almacenamiento en la nube
A medida que pasan los años también hay más alternativas gratuitas para
almacenar archivos en la nube.
Dropbox
Artículo principal: Dropbox
Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube,
operado por la compañía Dropbox. Actualmente cuenta con más de 500 millones de
usuarios registrados.
El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea, entre
computadoras, compartir archivos y carpetas con otros usuarios en tabletas y
móviles.
Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales tiene opciones
variadas. Está disponible para Android, Windows Phone, Blackberry e iOS (Apple).
Google Drive
Artículo principal: Google Drive
Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por
Google el 24 de abril de 2012.
Es el reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección URL, entre otras
cualidades.
Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus
archivos, ampliables mediante diferentes planes de pago.
Es accesible a través del sitio web desde computadoras y dispone de aplicaciones
para Android e iOS que permiten editar documentos y hojas de cálculo.
iCloud[editar]
Artículo principal: ICloud
iCloud es una plataforma de Apple y un sistema de almacenamiento en la nube.
Ofrece servicio para los clientes de Mac e iOS.

12. Se trata de una plataforma para editar y compartir documentos y permite a los
usuarios almacenar datos para luego poder acceder a ellos desde cualquier equipo.
iCloud guarda sus sitios favoritos para que se pueda acceder a ellos desde
cualquier lugar con su iPhone, iPad, iPod touch, Mac o Pc e incluso se pueden
realizar copias de seguridad de los equipos.
iCloud fue lanzado el 12 de octubre de 2011 y, desde julio de 2012, cuenta con más
de 150 millones de usuarios.
ambientes virtuales de aprendizaje.
VENTAJAS
● Más centradas en los intereses y posibilidades del estudiante
El maestro puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las posibilidades que
ofrecen las TIC. Por ejemplo, diversificar y enriquecer los contenidos académicos a
los que hace referencia, aprovechando las múltiples fuentes de información de
internet; puede mejorar las propuestas de escritura que propone a sus estudiantes
utilizando el procesador de texto, lo cual les permite que se concentren más en
elaborar, ampliar o precisar aspectos de contenido. También aumentar la motivación
hacia la lectura ofreciendo a los estudiantes escritos en formato hipermedial, y
fomentar la capacidad de trabajo en grupo mediante herramientas como el correo
electrónico o el chat.
● Pueden estimular más el pensamiento crítico
Diversos estudios han demostrado que, en comparación con la clase tradicional, los
programas multimediales pueden ayudar al estudiante a aprender más información
de manera más rápida, ahorrando hasta un 80 por ciento de tiempo en el
aprendizaje
● Utilizan múltiples medios para presentar información

13. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos
permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica,
lo cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la
transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a
participantes más activos de su proceso de aprendizaje.
Algunas investigaciones han mostrado que la presencia de varios medios ayuda a
incrementar el aprendizaje. Por ejemplo, se ha encontrado que los niños aprenden
mejor el contenido de un texto cuando tiene ilustraciones. Asimismo se ha
establecido que cuando los estudiantes pueden escuchar una descripción verbal
simultáneamente con una animación, aprenden más que cuando sólo oyen la
descripción o ven la animación. Es bien conocido el supuesto, según el cual, la
gente aprende un 10 por ciento de lo que lee, un 20 por ciento de lo que escucha,
un 30 por ciento de lo que ve y un 50 por ciento de lo que escucha y ve.
● Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que
los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
Los docentes debemos optar por el empleo de estrategias metodológicas de
aprendizaje cooperativo, donde se creen otras condiciones escolares, donde
evitemos caer en la memorización y donde busquemos alternativas para que los
estudiantes comprendan y compartan las experiencias en relación a un texto,
asignatura o contenido; es decir que expongan los diferentes puntos de vista acerca
de un contenido, así permitiremos que el aprendizaje se socialice y se potencialice.
Las TIC, deben ser parte integral de la educación moderna, permitiendo con su uso
efectivo llevar a cabo la misión de divulgación e investigación en las instituciones
educativas. El computador debe sobrepasar sus funciones tradicionales, como
simple herramienta de procesamiento de texto y computación individual, para
convertirse en herramienta de uso comunitario que facilite el desarrollo y la
coordinación de tareas cooperativas con base en la información. Estas actividades
cooperativas permiten la comunicación, tanto interna como externa, de tal forma que
el grupo que trabaja en un proyecto dado pueda intercambiar información con otros.
En este proceso los grupos pueden consultar diferentes aspectos del diseño, recibir
datos pertinentes, consultar directamente a expertos nacionales e internacionales y,
en general, desarrollar las habilidades de comunicación y sistematización de
información que son centrales en el proceso científico y tecnológico.
● Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje y el estudiante gestor de su propio aprendizaje
Con el apoyo de las TIC resulta posible concebir modelos pedagógicos más flexibles
y cualificados en cuanto al funcionamiento de la escuela, los contenidos del
currículo, el rol del maestro y las experiencias de aprendizaje que se ofrecen al
estudiante. Se debe dar un cambio sustancial en los roles que juegan estudiante y

14. docente en el proceso, ya que el estudiante se vuelve gestor de su propio
aprendizaje y el docente se convierte en facilitador, colaborador y orientador de ese
proceso. Un cambio de esta naturaleza en el ambiente de aprendizaje es
estructural, afecta notablemente el clima escolar y posibilita formas de trabajo, que
favorecen la construcción de conocimiento y la práctica de habilidades y destrezas
deseables.
Es importante que el docente tenga una idea muy clara del potencial de cada uno de
los recursos tecnológicos a su alcance, así como de las limitaciones de un proceso
educativo. Sobre esta base, el docente debe ser capaz de diseñar y poner en
funcionamiento ambientes de aprendizaje.
● Hacen del estudiante un aprendiz más activo
Las nuevas tecnologías permiten favorecer el desarrollo de algunas destrezas y
habilidades, difíciles de lograr con los medios tradicionales. En concreto, aquellas
habilidades que permiten buscar, seleccionar, organizar y manejar nueva
información; la autonomía en el proceso de aprender; actitudes necesarias para un
buen aprendizaje como el auto-concepto y la autoestima, la motivación interna, la
disposición a aceptar y comprender múltiples puntos de vista; el respeto por el otro y
sus opiniones, etc.
● Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio
Estas tecnologías permiten al maestro revelar al estudiante nuevas dimensiones de
sus objetos de enseñanza (fenómenos del mundo real, conceptos científicos o
aspectos de la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar
en su verdadera magnitud. También aumentar la motivación por la lectura
ofreciendo a los estudiantes escritos en formato hipermedial, y fomentar la
capacidad de trabajo en grupo mediante herramientas como el correo electrónico o
el chat.
● Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo
La gran promesa de estas nuevas tecnologías radica en la posibilidad que nos
ofrecen de crear condiciones y entornos para que aprendamos sin que nos enseñen
y sin las barreras espacio-temporales que circundan la educación formal. A través
de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una
manera que resultaría imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. El
acceso a estos recursos incide positivamente en la disposición que muestran los
estudiantes para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes
de información
DESVENTAJAS
Las TIC tienen también sus desventajas que de alguna manera limitan sus
beneficios. Entre ellas se presentan:

15. ● La escasa cobertura tecnológica: que no le permite el acceso a toda la
población que requiera de estos servicios
● El facilismo, en algunas circunstancias puede facilitar las trampas, la
manipulación y el fraude sino existe la presencialidad del docente.
● No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los
problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas
de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la
transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos
que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien
este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada docente
implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo
de docentes. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por
doquier, como la preparación de material adecuado para el estudiante.
● Problemas Técnicos. Incompatibilidades entre diversos tipos de
computadores y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para
Internet, la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar
algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores
automáticos).
● Falta de Formación. La necesidad de unos conocimientos teóricos y
prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes
y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas
(alfabetización en TICs).
● Problemas de Seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se
produzcan accesos no autorizados a los computadores que están
conectados a Internet y el posible robo de información.
● Barreras Económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los
equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para
muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la
renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.
● Barreras Culturales. El idioma dominante, el inglés, en el que vienen
muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no
lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados
(inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.