El documento presenta herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos didácticos, que facilitan la transmisión del conocimiento y la interacción en el aprendizaje. Se discuten sus objetivos, funcionamiento, ventajas y desventajas, así como la distinción entre paquetes SCORM e IMS. Además, se enumeran y describen varias herramientas específicas utilizadas en la producción de contenidos educativos digitales.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA ADULTOS
(UAPA)
PRESENTADO POR:
Yorleny Mercedes Frías Suárez
MATRÍCULA:
15-3899
ASIGNATURA:
Informática Aplicada a la Educación
FACILITADORA:
Reyna Hiraldo
FECHA:
10 de febrero de 2019
REPUBLICA DOMINICANA, SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

2. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

3. 2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar
entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control
de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades
de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

4. 3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java para
funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades
que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online, como es el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. 4. Las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos.
Ventajas:
•Facilita la publicación instantánea de entrada post.
•Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
•Contenido de hipertextos, contenido de multimedia.
Desventajas:
•Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar
su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables
por los alumnos.

6. 5. Características de las Herramientas
para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
•Organización cronológica y temática del material.
•Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los
usuarios.
•Relación con otras aplicaciones a la red.
•Uso gratuito y accesible para datos.

7. 6. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje.
La elaboración de contenido educativo multimedia para su
uso en acciones formativa de learning varía en función de
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.

8. 7. ¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en
XML, el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La
diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un
paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con
el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se
puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso
en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.

9. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características.
•Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
•Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
•Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y
Ciencia de Castilla-La Mancha.
•EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales
que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
•EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante
flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse
un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .

10. •Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
•Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se
pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.
9. Característica:
• Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y
mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.