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Mtra. Esther Leobarda
Martínez Mancilla estherleobardamartinez@gmail.com
Tareas 18 al 22 de mayo CORTE 3
TAP2 Horas clase por semana 3 horas
TAREA Horas clase por semana 3hrs Material en Drobox y correo
1. Leer un texto Archivo: CORREOELECTRÓNICO
2. Resolver libro Archivo: Libro (excepto página 31) Páginas: 17-59.
3. Hacer un cuadro sinóptico de los tipos de textos para
recuperar información.
Archivo: Libro (pp. 41-52) resumen, paráfrasis, comentario y cuadro
sinóptico.
TAREA INSTRUCCIONES
1. Leer atentamente el texto CORREOELECTRÓNICO y a partir de su lectura reflexionar sobre cómo se debe enviar un correo
electrónico académico. SOLO LEER
2. SOLO SE ENVIAN LAS HOJAS DE ACTIVIDADES
No se envían las lecturas del libro ni ninguna tarea adicional que marque éste sólo las hojas con actividades.
Si el alumno comparte libro, un alumno hace la actividad en el libro impreso, la escanea, la convierte en pdf y la envía; el
otro, con quien comparte, deberá tomar las hojas de las actividades de los archivos enviados por el profesor, las imprimirá, las
resolverá, las escaneará, convertirá en pdf y las enviará al profesor.
Todo alumno que envíe las actividades del libro, debe escribir su nombre completo escrito en las hojas en lugares estratégicos
en donde el profesor lo pueda ver, por lo menos 3 veces, una vez en cada hoja.
De no cumplir con estos requisitos la calificación bajará.
No es necesario hacer las actividades del libro en el cuaderno. Si por alguna razón no se pueden imprimir las hojas del archivo,
entonces será necesario hacerlas en el cuaderno. Igual con nombre y grupo en cada hoja y demás requisitos de envío.
3. Para hacer el cuadro sinóptico se debe tomar en cuenta el archivo ORGANIZADORES para ver cómo se hace.
ASPECTOS A EVALUAR
1. Actividades completas
2. Letra legible
3. Estructura correcta de la línea del tiempo
4. Nombrar los archivos con nombre y grupo
5. Escribir el nombre del alumno por lo menos 3 veces dentro de las actividades

REQUISITOS DE ENVÍO
Estos requisitos siempre se aplicarán a los archivos que envían los alumnos
Nombre del alumno de la siguiente forma:
Apellido Paterno, Primera letra del primer nombre y nombre del grupo.
El archivo se envía en formato pdf. Si lo envía en un formato distinto su calificación disminuirá (no jpg u otros).
Debido al número de alumnos no se puede mejorar la tarea y volverla a enviar.
Las tareas se revisan y anotan una vez.
No se harán tareas adicionales del libro, sólo las hojas con actividades en donde el alumno tenga que llenar espacios.
PARA SABER SOBRE FECHAS DE ENTREGA LEER EL ARCHIVO PREGUNTAS FRECUENTES

Tareas 25-29 de mayo CORTE 3
1. Hacer dos mapas conceptuales que muestren las
características del ensayo y el trabajo monográfico de
investigación
Archivo: ENSAYOMONOGRAFIA
2. Hacer un ensayo de una cuartilla basándose en los textos
El porqué de leer y lectura inteligente
Archivo: LECTURAINTELIGENTE
ELPORQUÉDELALECTURA
1.Archivos:
Estos archivos son los que usarán para hacer su ensayo. No es necesario
buscar más información porque el ensayo es muy corto.
Los datos para hacer las referencias bibliográficas se encuentran dentro
de cada artículo. Y también pueden buscarlos en Internet.
TAREA INSTRUCCIONES
1. Para hacer el mapa conceptual se debe tomar en cuenta el archivo ORGANIZADORES para ver cómo se hace.
Es mejor hacer lo en el cuaderno para mayor facilidad. Recuerden poner su nombre y grupo en la hoja y en el archivo.
2. El ensayo se hace en Word y se envía en Word Para marcar los errores.
La estructura del ensayo es la de siempre: Letra Times New Roman 12 puntos texto, 14 puntos títulos, margen justificado,
sangría de primera línea, diseño de página normal, intelineado 1.5.
En el archivo EJEMPLODEENSAYO viene la estructura antes descrita.
ASPECTOS A EVALUAR
1. Estructura correcta del ensayo (tipo de letra y presentación)
2. Nombrar el archivo con nombre y grupo
3. QUE NO TENGA IMÁGENES NI CARÁTULA. Nombre y grupo del alumno en el encabezado.
4. Que por lo menos use el corrector de ortografía que tiene Word antes de enviar.
5. Que no sea copia de internet o de otro alumno. Si se descubre que es de Internet saca CERO.
6. Si usa citas cite bajo las normas de APA (No más de una cita textual). Si no desea usar citas está bien.
7. Que comprenda el concepto cita y ensayo. No es un resumen, comentario, paráfrasis o síntesis de un texto.

Debido al número de alumnos no se puede mejorar la tarea y volverla a enviar. Pero si se le hacen comentarios para que mejore.
8. Actividad completa
9. Letra legible.

Tareas 01-05 junio CORTE 3
1. Hacer un video de un minuto o dos Archivo: Para hacer videos (alumnos) , VIDEOSPARAENSAYOS
TAREA INSTRUCCIONES
1. El tema del video se toma del archivo VIDEOSPARAENSAYOS
No es necesario entregar el guion. Pero si lo hacen envíenlo, corregido y aumentado.
ASPECTOS A EVALUAR
LISTA DE COTEJO PARA VIDEO SÍ NO
1. Los alumnos están presentes en el ensayo por medio de su actuación o voz. Puede ser antes,
durante o al final del video.
2. El sonido es claro y sin interferencias o distorsiones.
3. El contenido del video corresponde con el tema.
4. El video dura un minuto o dos
5. El video es enviado y la lista con los nombres del equipo y su tema.
6. El video se sube a una red social o plataforma digital.

El archivo de sube al Facebook de la profesora Esther de nombre Hoshi Martinez, o en su defecto se sube al Drive de Google, se copia el
link y se le envía a la profesora junto con la lista de participantes.
Debido al número de alumnos no se puede mejorar la tarea y volverla a enviar.

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