Este documento presenta un libro titulado "Cuentos Infantiles de Biodiversidad Zona Norte Chico" que incluye cuentos, canciones y guías pedagógicas sobre cuatro ecosistemas de la región de Coquimbo, Chile: intermareal rocoso, humedales costeros, matorral estepario costero y ríos. El libro fue desarrollado por un equipo multidisciplinario con el objetivo de educar a niños en edad preescolar sobre la biodiversidad local y promover su conservación.
Este documento presenta el libro "Cuentos Infantiles de Biodiversidad Zona Norte Chico", el cual contiene cuentos e instrumentos pedagógicos diseñados para educar a niños en edad preescolar sobre la biodiversidad de la región de Coquimbo, Chile. El libro incluye cuentos ilustrados, canciones, coreografías y guías para educadores sobre cuatro ecosistemas locales: intermareal rocoso, humedales costeros, matorral estepario costero y ríos. El objetivo es acerc
El libro presenta cuatro cuentos cortos ilustrados sobre ecosistemas de la región de Coquimbo, Chile. Los cuentos abordan temas como las interacciones entre especies en el intermareal, el matorral estepario costero, los cambios estacionales y la importancia de la conservación de los humedales. Cada cuento está acompañado de canciones y actividades pedagógicas para educadores, con el objetivo de enseñar a los niños sobre la biodiversidad local y promover su protección.
1) Las culturas prehispánicas enfrentaron situaciones de riesgo causadas por fenómenos naturales como huaicos, inundaciones, terremotos y heladas mediante el establecimiento de viviendas lejos de quebradas y ríos, y la aplicación de técnicas antisísmicas para la construcción.
2) También planificaron sus asentamientos cerca del agua pero alejados de zonas de riesgo, y desarrollaron tecnologías como los waru waru para proteger cultivos de heladas.
3)
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños de 9 a 14 años. El objetivo es explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y crear conciencia sobre la contaminación. Se utiliza un cuento y actividades como introducción, exploración y aplicación del tema. Finaliza con una evaluación de cinco preguntas.
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños de 9 a 14 años. El objetivo es explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y crear conciencia sobre la contaminación. Incluye actividades como un video introductorio, la lectura del cuento "Martín y el Mundo" para concientizar sobre la contaminación, y una evaluación final de cinco preguntas.
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños de 9 a 14 años. El objetivo es explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y crear conciencia sobre la contaminación a través de videos, un cuento y actividades. El cuento "Martín y el Mundo" busca concientizar a los niños sobre los efectos de la contaminación y la necesidad de proteger el planeta. El objeto virtual incluye actividades de introducción, exploración, aplicación y evaluación sobre el tema.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de segundo curso de educación secundaria obligatoria en España sobre el agua en su entorno local. Los estudiantes exploraron cómo el agua ha conectado a las personas y civilizaciones a través de la historia, incluido el descubrimiento de América. También examinaron el papel del agua en la vida silvestre y ecosistemas locales como marismas y ríos. Finalmente, los estudiantes crearon obras de arte y esculturas tridimensionales sobre el tema del agua que
Este documento presenta un libro titulado "Cuentos Infantiles de Biodiversidad Zona Norte Chico" que incluye cuentos, canciones y guías pedagógicas sobre cuatro ecosistemas de la región de Coquimbo, Chile: intermareal rocoso, humedales costeros, matorral estepario costero y ríos. El libro fue desarrollado por un equipo multidisciplinario con el objetivo de educar a niños en edad preescolar sobre la biodiversidad local y promover su conservación.
Este documento presenta el libro "Cuentos Infantiles de Biodiversidad Zona Norte Chico", el cual contiene cuentos e instrumentos pedagógicos diseñados para educar a niños en edad preescolar sobre la biodiversidad de la región de Coquimbo, Chile. El libro incluye cuentos ilustrados, canciones, coreografías y guías para educadores sobre cuatro ecosistemas locales: intermareal rocoso, humedales costeros, matorral estepario costero y ríos. El objetivo es acerc
El libro presenta cuatro cuentos cortos ilustrados sobre ecosistemas de la región de Coquimbo, Chile. Los cuentos abordan temas como las interacciones entre especies en el intermareal, el matorral estepario costero, los cambios estacionales y la importancia de la conservación de los humedales. Cada cuento está acompañado de canciones y actividades pedagógicas para educadores, con el objetivo de enseñar a los niños sobre la biodiversidad local y promover su protección.
1) Las culturas prehispánicas enfrentaron situaciones de riesgo causadas por fenómenos naturales como huaicos, inundaciones, terremotos y heladas mediante el establecimiento de viviendas lejos de quebradas y ríos, y la aplicación de técnicas antisísmicas para la construcción.
2) También planificaron sus asentamientos cerca del agua pero alejados de zonas de riesgo, y desarrollaron tecnologías como los waru waru para proteger cultivos de heladas.
3)
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños de 9 a 14 años. El objetivo es explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y crear conciencia sobre la contaminación. Se utiliza un cuento y actividades como introducción, exploración y aplicación del tema. Finaliza con una evaluación de cinco preguntas.
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños de 9 a 14 años. El objetivo es explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y crear conciencia sobre la contaminación. Incluye actividades como un video introductorio, la lectura del cuento "Martín y el Mundo" para concientizar sobre la contaminación, y una evaluación final de cinco preguntas.
Este documento presenta un objeto virtual de aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente dirigido a niños de 9 a 14 años. El objetivo es explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y crear conciencia sobre la contaminación a través de videos, un cuento y actividades. El cuento "Martín y el Mundo" busca concientizar a los niños sobre los efectos de la contaminación y la necesidad de proteger el planeta. El objeto virtual incluye actividades de introducción, exploración, aplicación y evaluación sobre el tema.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de segundo curso de educación secundaria obligatoria en España sobre el agua en su entorno local. Los estudiantes exploraron cómo el agua ha conectado a las personas y civilizaciones a través de la historia, incluido el descubrimiento de América. También examinaron el papel del agua en la vida silvestre y ecosistemas locales como marismas y ríos. Finalmente, los estudiantes crearon obras de arte y esculturas tridimensionales sobre el tema del agua que
Este documento presenta un plan para usar la película Buscando a Nemo en el aula de ciencias naturales para enseñar sobre ecosistemas marinos y redes tróficas. Propone dividir a los estudiantes en grupos para investigar sobre arrecifes de coral, relaciones ecológicas, cambio climático y depredación antes de ver la película. Después del visionado, los estudiantes identificarían ejemplos de simbiosis, parasitismo y especies migratorias mostradas en la película para reforzar los conceptos cient
Este documento presenta un módulo educativo sobre voces de la tierra mapuche para 5° básico. Incluye un relato mapuche originario sobre la creación de los primeros seres humanos, Domo y Lituche, y una leyenda sobre las serpientes Kai-Kai y Tren-Tren. También presenta poemas de Elicura Chihuailaf y Pablo Neruda que describen aspectos de la cultura mapuche y su relación con la naturaleza, así como información sobre expresiones culturales mapuches como la cocina y bebidas
Este documento presenta un módulo educativo sobre voces de la tierra mapuche. Incluye un cuento mítico mapuche sobre los orígenes de la humanidad llamado "Domo y Lituche", así como poemas y textos que describen aspectos de la cultura mapuche como la cocina y costumbres. El módulo está dirigido a estudiantes de 5to básico y fue desarrollado por el Ministerio de Educación de Chile.
Este documento presenta un proyecto de diseño de un filtro de agua en forma de tardígrado. El autor describe el contexto de la crisis mundial del agua limpia y propone un diseño sencillo de un filtro de agua casero inspirado en la forma resistente del tardígrado. El filtro consta de cuatro piezas apilables que contienen diferentes materiales filtrantes como grava, arena y carbón activado. El objetivo es ofrecer una solución temporal al problema del acceso a agua potable en zonas sin infraestructura.
Este documento presenta una introducción al trabajo de las ciencias sociales y naturales en el nivel inicial. Propone recuperar el objetivo de conocer el ambiente a través de la indagación del entorno social y natural. Describe el ambiente como un entramado socio-natural en constante cambio, vivido de manera diversa por las personas. Finalmente, introduce las ideas fundantes de la propuesta pedagógica de explorar el ambiente en el jardín de infantes.
El documento describe una sesión de aprendizaje entre estudiantes de 3er y 4to grado sobre la problemática de las lagunas de oxidación en la Isla Espinar y su impacto en el Lago Titicaca. Los estudiantes investigaron la problemática, entrevistaron a la comunidad, y propusieron soluciones como reubicar la laguna u construir una nueva planta de tratamiento. Concluyeron que las lagunas son un riesgo para la salud pública y el medio ambiente, y deben buscarse alternativas para proteger el lago.
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año sobre un viaje de estudio al Parque Nacional Calilegua y al pueblo de San Francisco en la provincia de Jujuy. El resumen incluye detalles sobre los autores, la materia, profesora y objetivos del viaje de aprendizaje para analizar los espacios naturales y su relación con el material de estudio.
Proyecto de investigación-PNCalilegua-SanFranciscoJeesii Lopez
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año sobre un viaje de estudio al Parque Nacional Calilegua y al pueblo de San Francisco en la provincia de Jujuy. El resumen incluye detalles sobre los autores, la materia, profesora y objetivos del viaje de aprendizaje para analizar los espacios naturales y su relación con el material de estudio.
Henriques, maria helena_(2010)_[descobrir_as_ciencia-01]--cuontas_de_la_dona_...AELPB
Este documento presenta el libro "Cuentos de la Tierra" escrito originalmente en portugués y ahora traducido al mirandés. El libro contiene diez cuentos sobre temas ambientales y científicos escritos por tres autores con el objetivo de despertar la curiosidad de los niños sobre estos temas. El prólogo y el epílogo contextualizan la publicación y celebran que la lengua mirandesa ahora pueda tratar estos asuntos científicos.
Este documento presenta un resumen de un sociodrama realizado por estudiantes sobre las causas y efectos de la contaminación ambiental. El sociodrama describe una familia que contamina un bosque durante un día de campo y cómo las personas del bosque talan los árboles y las fábricas contaminan. Más tarde, durante una plática sobre el medio ambiente, todos toman conciencia de sus acciones y deciden trabajar juntos para limpiar el bosque, sembrar árboles y evitar más contaminación, a fin de recuperar el medio ambiente
Este documento describe las actividades planeadas para el Día Mundial de los Humedales en un centro infantil. Se celebrará el 2 de febrero con charlas para los niños sobre la importancia de proteger los humedales y el agua. Los niños participarán en juegos y manualidades para crear conciencia sobre la conservación de los humedales y su valiosa biodiversidad. El objetivo es educar a los niños sobre el papel ecológico de los humedales y la necesidad de cuidar estos ecosistemas.
El 19 de abril de 1810, los venezolanos descontentos con el gobierno español se reunieron en el cabildo de Caracas y exigieron la renuncia del capitán general Vicente Emparan. Luego de su renuncia, designaron la Junta Suprema de Caracas, dando inicio al proceso de independencia de Venezuela. Los venezolanos querían un gobierno propio elegido por ellos mismos.
365. creando una cultura renovadora del medio ambientedec-admin3
Este documento resume las actividades de un equipo de estudiantes de 5o y 6o grado llamado "Creando una Cultura Renovadora del Medio Ambiente" en la Escuela Primaria Adolfo López Mateos en la comunidad de Minita Del Cedro, México. El equipo llevó a cabo proyectos de limpieza del suelo, aire y agua que beneficiaron a más de 300 personas y la fauna silvestre, y también proyectos de reciclaje que involucraron a 140 estudiantes.
El documento describe la participación de la Escuela Normal Superior de Neiva en el evento "Carnaval: Ríos Vivos" para promover la protección y recuperación del río Las Ceibas. Los estudiantes se prepararon disfraces y presentaciones dramáticas sobre la problemática ambiental de la cuenca del río y los impactos de la exploración petrolera. El evento incluyó una marcha y obras teatrales para generar conciencia sobre la importancia de conservar el río.
La Escuela Normal Superior de Neiva participó en el "Carnaval: Ríos Vivos" organizado por la Fundación El Curíbano para proteger y recuperar el río Las Ceibas. Los estudiantes prepararon disfraces y presentaciones dramáticas sobre la problemática ambiental de la cuenca del río y los efectos de la exploración petrolera. El evento incluyó la representación de procesos de concesión de tierras a empresas y el desplazamiento de familias campesinas, con el objetivo de denunciar estas prácticas y crear conci
La visita a la Poza de la Arenilla tuvo el objetivo de que los estudiantes apreciaran la riqueza marina y aves de la zona, y también evidenciaran la contaminación de la playa adyacente para contextualizar los problemas ambientales del mar de Lima. Los estudiantes también recolectaron materiales durante la visita para crear en la siguiente clase un collage inspirado en la obra de Dolan Geiman, representando la fauna marina afectada por la contaminación usando tablas varadas.
El texto resume que la WWF y ProDelphinus instalaron transmisores en ocho delfines rosados del Amazonas para monitorearlos vía satélite y así conocer más sobre el estado de estas especies amenazadas y los ecosistemas acuáticos de la región. El monitoreo permitirá comparar el comportamiento de los delfines en áreas protegidas versus áreas con mayor actividad humana.
El documento presenta información sobre el cuento "Descubre tu nueva misión". En el cuento, el personaje Meshi, único árbol que produce semillas y flores de todas las plantas, dejó de producir semillas debido a que los animales que las dispersaban ya no podían llegar a él. Ania y Kim se comprometen a ayudar a Meshi creando lugares seguros llamados "TINI" para que las aves y animales puedan dispersar semillas y así la vida vuelva a florecer.
Las playas y mares se contaminan con grandes cantidades de plásticos y basura que ponen en peligro a las tortugas, delfines y aves marinas. Los animales confunden los plásticos con alimentos y muchos mueren ahogados. Además, la basura en las playas y océanos permanece durante décadas sin degradarse, creando enormes ríos de contaminación plástica que atraviesan los mares.
Literaturatura infantil ii diapositivascecilia vela
El documento presenta la reforma curricular del primer año de educación básica en Parvularia 4 "A", con un bloque curricular centrado en la naturaleza y el medio ambiente. El bloque aborda temas como el agua, el aire y la tierra en el entorno, así como las responsabilidades para cuidarlos, como el reciclaje y el ahorro de recursos. Los ejes de aprendizaje son el conocimiento del medio natural y la comunicación, y las destrezas se enfocan en el cuidado del medio ambiente y la comprens
Este documento presenta un plan para usar la película Buscando a Nemo en el aula de ciencias naturales para enseñar sobre ecosistemas marinos y redes tróficas. Propone dividir a los estudiantes en grupos para investigar sobre arrecifes de coral, relaciones ecológicas, cambio climático y depredación antes de ver la película. Después del visionado, los estudiantes identificarían ejemplos de simbiosis, parasitismo y especies migratorias mostradas en la película para reforzar los conceptos cient
Este documento presenta un módulo educativo sobre voces de la tierra mapuche para 5° básico. Incluye un relato mapuche originario sobre la creación de los primeros seres humanos, Domo y Lituche, y una leyenda sobre las serpientes Kai-Kai y Tren-Tren. También presenta poemas de Elicura Chihuailaf y Pablo Neruda que describen aspectos de la cultura mapuche y su relación con la naturaleza, así como información sobre expresiones culturales mapuches como la cocina y bebidas
Este documento presenta un módulo educativo sobre voces de la tierra mapuche. Incluye un cuento mítico mapuche sobre los orígenes de la humanidad llamado "Domo y Lituche", así como poemas y textos que describen aspectos de la cultura mapuche como la cocina y costumbres. El módulo está dirigido a estudiantes de 5to básico y fue desarrollado por el Ministerio de Educación de Chile.
Este documento presenta un proyecto de diseño de un filtro de agua en forma de tardígrado. El autor describe el contexto de la crisis mundial del agua limpia y propone un diseño sencillo de un filtro de agua casero inspirado en la forma resistente del tardígrado. El filtro consta de cuatro piezas apilables que contienen diferentes materiales filtrantes como grava, arena y carbón activado. El objetivo es ofrecer una solución temporal al problema del acceso a agua potable en zonas sin infraestructura.
Este documento presenta una introducción al trabajo de las ciencias sociales y naturales en el nivel inicial. Propone recuperar el objetivo de conocer el ambiente a través de la indagación del entorno social y natural. Describe el ambiente como un entramado socio-natural en constante cambio, vivido de manera diversa por las personas. Finalmente, introduce las ideas fundantes de la propuesta pedagógica de explorar el ambiente en el jardín de infantes.
El documento describe una sesión de aprendizaje entre estudiantes de 3er y 4to grado sobre la problemática de las lagunas de oxidación en la Isla Espinar y su impacto en el Lago Titicaca. Los estudiantes investigaron la problemática, entrevistaron a la comunidad, y propusieron soluciones como reubicar la laguna u construir una nueva planta de tratamiento. Concluyeron que las lagunas son un riesgo para la salud pública y el medio ambiente, y deben buscarse alternativas para proteger el lago.
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año sobre un viaje de estudio al Parque Nacional Calilegua y al pueblo de San Francisco en la provincia de Jujuy. El resumen incluye detalles sobre los autores, la materia, profesora y objetivos del viaje de aprendizaje para analizar los espacios naturales y su relación con el material de estudio.
Proyecto de investigación-PNCalilegua-SanFranciscoJeesii Lopez
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año sobre un viaje de estudio al Parque Nacional Calilegua y al pueblo de San Francisco en la provincia de Jujuy. El resumen incluye detalles sobre los autores, la materia, profesora y objetivos del viaje de aprendizaje para analizar los espacios naturales y su relación con el material de estudio.
Henriques, maria helena_(2010)_[descobrir_as_ciencia-01]--cuontas_de_la_dona_...AELPB
Este documento presenta el libro "Cuentos de la Tierra" escrito originalmente en portugués y ahora traducido al mirandés. El libro contiene diez cuentos sobre temas ambientales y científicos escritos por tres autores con el objetivo de despertar la curiosidad de los niños sobre estos temas. El prólogo y el epílogo contextualizan la publicación y celebran que la lengua mirandesa ahora pueda tratar estos asuntos científicos.
Este documento presenta un resumen de un sociodrama realizado por estudiantes sobre las causas y efectos de la contaminación ambiental. El sociodrama describe una familia que contamina un bosque durante un día de campo y cómo las personas del bosque talan los árboles y las fábricas contaminan. Más tarde, durante una plática sobre el medio ambiente, todos toman conciencia de sus acciones y deciden trabajar juntos para limpiar el bosque, sembrar árboles y evitar más contaminación, a fin de recuperar el medio ambiente
Este documento describe las actividades planeadas para el Día Mundial de los Humedales en un centro infantil. Se celebrará el 2 de febrero con charlas para los niños sobre la importancia de proteger los humedales y el agua. Los niños participarán en juegos y manualidades para crear conciencia sobre la conservación de los humedales y su valiosa biodiversidad. El objetivo es educar a los niños sobre el papel ecológico de los humedales y la necesidad de cuidar estos ecosistemas.
El 19 de abril de 1810, los venezolanos descontentos con el gobierno español se reunieron en el cabildo de Caracas y exigieron la renuncia del capitán general Vicente Emparan. Luego de su renuncia, designaron la Junta Suprema de Caracas, dando inicio al proceso de independencia de Venezuela. Los venezolanos querían un gobierno propio elegido por ellos mismos.
365. creando una cultura renovadora del medio ambientedec-admin3
Este documento resume las actividades de un equipo de estudiantes de 5o y 6o grado llamado "Creando una Cultura Renovadora del Medio Ambiente" en la Escuela Primaria Adolfo López Mateos en la comunidad de Minita Del Cedro, México. El equipo llevó a cabo proyectos de limpieza del suelo, aire y agua que beneficiaron a más de 300 personas y la fauna silvestre, y también proyectos de reciclaje que involucraron a 140 estudiantes.
El documento describe la participación de la Escuela Normal Superior de Neiva en el evento "Carnaval: Ríos Vivos" para promover la protección y recuperación del río Las Ceibas. Los estudiantes se prepararon disfraces y presentaciones dramáticas sobre la problemática ambiental de la cuenca del río y los impactos de la exploración petrolera. El evento incluyó una marcha y obras teatrales para generar conciencia sobre la importancia de conservar el río.
La Escuela Normal Superior de Neiva participó en el "Carnaval: Ríos Vivos" organizado por la Fundación El Curíbano para proteger y recuperar el río Las Ceibas. Los estudiantes prepararon disfraces y presentaciones dramáticas sobre la problemática ambiental de la cuenca del río y los efectos de la exploración petrolera. El evento incluyó la representación de procesos de concesión de tierras a empresas y el desplazamiento de familias campesinas, con el objetivo de denunciar estas prácticas y crear conci
La visita a la Poza de la Arenilla tuvo el objetivo de que los estudiantes apreciaran la riqueza marina y aves de la zona, y también evidenciaran la contaminación de la playa adyacente para contextualizar los problemas ambientales del mar de Lima. Los estudiantes también recolectaron materiales durante la visita para crear en la siguiente clase un collage inspirado en la obra de Dolan Geiman, representando la fauna marina afectada por la contaminación usando tablas varadas.
El texto resume que la WWF y ProDelphinus instalaron transmisores en ocho delfines rosados del Amazonas para monitorearlos vía satélite y así conocer más sobre el estado de estas especies amenazadas y los ecosistemas acuáticos de la región. El monitoreo permitirá comparar el comportamiento de los delfines en áreas protegidas versus áreas con mayor actividad humana.
El documento presenta información sobre el cuento "Descubre tu nueva misión". En el cuento, el personaje Meshi, único árbol que produce semillas y flores de todas las plantas, dejó de producir semillas debido a que los animales que las dispersaban ya no podían llegar a él. Ania y Kim se comprometen a ayudar a Meshi creando lugares seguros llamados "TINI" para que las aves y animales puedan dispersar semillas y así la vida vuelva a florecer.
Las playas y mares se contaminan con grandes cantidades de plásticos y basura que ponen en peligro a las tortugas, delfines y aves marinas. Los animales confunden los plásticos con alimentos y muchos mueren ahogados. Además, la basura en las playas y océanos permanece durante décadas sin degradarse, creando enormes ríos de contaminación plástica que atraviesan los mares.
Literaturatura infantil ii diapositivascecilia vela
El documento presenta la reforma curricular del primer año de educación básica en Parvularia 4 "A", con un bloque curricular centrado en la naturaleza y el medio ambiente. El bloque aborda temas como el agua, el aire y la tierra en el entorno, así como las responsabilidades para cuidarlos, como el reciclaje y el ahorro de recursos. Los ejes de aprendizaje son el conocimiento del medio natural y la comunicación, y las destrezas se enfocan en el cuidado del medio ambiente y la comprens
Desarrollo Sostenible y Conservación del Medio Ambiente.pdfillacruzmabelrocio
La conservación del medio ambiente aborda la protección, gestión y restauración de los recursos naturales y los ecosistemas para mantener su funcionalidad y biodiversidad.
1. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Autor(a) de este cuento:
__________________________________________ Las sirenas estaban
enfadadas con los humanos.
Siempre habían vivido en el
fondo de los mares y océanos
disfrutando de los vivos colores
de los corales y cuidando de los
animales y de las plantas
marinas.
2. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Sin embargo, en los últimos
años éstas vivían rodeadas de
basura y de plásticos, y veían
cómo, poco a poco, su rico
mundo estaba
desapareciendo.
3. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Además, las sirenas acababan sus
jornadas agotadas de tanto
limpiar y ya poco tiempo podían
dedicar a cantar, que era lo que
más les gustaba. Y la culpa era de
los humanos, quienes no tenían
nada de cuidado y echaban sus
basuras al mar.
4. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
En busca de una solución, por las
noches, las sirenas se acercaban a
la orilla de las playas para dejar
a los humanos mensajes hechos
con almejas donde pedían su
ayuda y su colaboración.
5. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Sin embrago, las personas no
parecían enterarse de nada. El
problema llegó a ser tan grande, que
en el océano se había formado una
6. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Sin embargo, las sirenas eran
perseverantes y sabían que
necesitaban la ayuda de los
humanos para acabar con la
basura de los mares. Y fue un día
de verano cuando una niña,
llamada Salma, descifró el
mensaje de las almejas de la
7. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Rápidamente dio la alarma a los
mayores y aunque muchos
siguieron ensuciando, cada vez
más gente cuidó de las aguas para
que el rico mundo marino no
desapareciera. Palabras como
reciclaje, cuidar el medio
ambiente, ecología… empezaron
a ser importantes.
8. Proyecto de aula: Medio Ambiente -
Lenguaje y Comunicación- 1° Básico -
Profesora Karol Fierro Mella.
Fue así como las sirenas se
reconciliaron con los humanos y
volvieron a cantar para éstos.
Incluso, crearon una canción de
agradecimiento a Salma, que
popularizaron por todos los
océanos, ya que gracias a ella el
color y la alegría volvió a reinar
en el reino de Neptuno.